2017-高鐵專業(yè)人才培養(yǎng)方案

2017--高鐵專業(yè)人才培養(yǎng)方案安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院鐵道學(xué)院專業(yè)人才培養(yǎng)方案2017年4月高速鐵道工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案1方案制訂的依據(jù)、指導(dǎo)思想與基本原則依據(jù)為全面貫徹落實(shí)《國(guó)家高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2015)》中，關(guān)于培養(yǎng)主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，為振興產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)培養(yǎng)數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、“上得去、用得上、得住”的高素質(zhì)技能型專門人才，現(xiàn)制訂本人才培養(yǎng)方案。指導(dǎo)思想堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹國(guó)家教育方針,堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以質(zhì)量為核心，以學(xué)生為本的教育理念，積極推進(jìn)工學(xué)結(jié)合、校企合作，創(chuàng)新具有我校特色的“工學(xué)并舉、道藝兼修”高職教育人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)面向企業(yè)、面向基層的基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、具有創(chuàng)新精神的高技能創(chuàng)新人才基本原則專業(yè)人才培養(yǎng)方案是人才培養(yǎng)目標(biāo)、基本規(guī)格和培養(yǎng)過(guò)程、方式的總體設(shè)計(jì)，是學(xué)校辦學(xué)思想、教育觀念的具體體現(xiàn)，是組織教育教學(xué)過(guò)程、安排教育教學(xué)任務(wù)、平價(jià)教育教學(xué)質(zhì)量、確定教學(xué)編制的基本依據(jù)，制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案必須遵循以下基本原則:主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展需要制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案要從國(guó)情出發(fā)，廣泛開(kāi)展社會(huì)調(diào)研，朱總分析和研究經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新特點(diǎn)，特別要關(guān)注區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和本專業(yè)面向的行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)，努力使教學(xué)計(jì)劃具有鮮明的時(shí)代特點(diǎn)。同時(shí)要遵循高等職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律，妥善處理好社會(huì)需求的多樣性、多變性與教學(xué)工作相對(duì)穩(wěn)定性的關(guān)系。堅(jiān)持德智體美等全面發(fā)展把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，加強(qiáng)思想政治教育，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入到人才培養(yǎng)的全過(guò)程，注重培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)、敬業(yè)精神和責(zé)任意識(shí)、遵紀(jì)守法意識(shí);樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,責(zé)任意識(shí)、遵紀(jì)守法意識(shí);樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,提高學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)交流溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性；重視體育工作，使學(xué)生掌握科學(xué)的鍛煉方法，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)；校園文化建設(shè)、第二課堂和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生課程的延伸，要納入專業(yè)人才培養(yǎng)體系，豐富學(xué)生的精神文化生活，提高學(xué)生非智力素質(zhì)的修養(yǎng)。突出應(yīng)用性和針對(duì)性人才培養(yǎng)方案要有鮮明的職業(yè)特點(diǎn)，具有明確的崗位（群）面向。要立足于服務(wù)相關(guān)行業(yè)和地方企業(yè)的實(shí)際要求，首先滿足畢業(yè)生就業(yè)崗位任職的需要?；A(chǔ)理論教學(xué)要以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度；專業(yè)課（含專業(yè)實(shí)踐課）教學(xué)要加強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)用性，讓學(xué)生通過(guò)有針對(duì)性的實(shí)用性較強(qiáng)的專業(yè)學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)新技術(shù)技能的方法和終身學(xué)習(xí)的能力。加強(qiáng)職業(yè)能力培養(yǎng)要以培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力為主線制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，增加生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的比例，在校內(nèi)外生產(chǎn)性或仿真職業(yè)氛圍的實(shí)訓(xùn)基地設(shè)置基于工作過(guò)程課程，開(kāi)發(fā)以企業(yè)工作過(guò)程為課程設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)施以真實(shí)工作任務(wù)或社會(huì)產(chǎn)品為載體的教學(xué)方法，融”教、學(xué)、做”為一體；建立突出職業(yè)能力和素質(zhì)培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)。注重校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)與校外頂崗實(shí)習(xí)的有機(jī)銜接，確保在校生至少有半年時(shí)間到企業(yè)用人單位頂崗實(shí)習(xí)。實(shí)踐教學(xué)要能滿足培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)職業(yè)技能和職業(yè)能力培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的要求，在實(shí)踐內(nèi)容及技術(shù)水平上適應(yīng)學(xué)生就業(yè)的職業(yè)崗位要求，與現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)水平同步，使學(xué)生掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域職業(yè)崗位工作必備的基本能力和基本技能。要建立與本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相匹配的職業(yè)技能考核鑒定制度。校企合作，工學(xué)結(jié)合與職業(yè)界（行業(yè)、企業(yè)）共同制定和實(shí)施專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃，職業(yè)界參與課程開(kāi)發(fā)、專業(yè)教學(xué)、職業(yè)能力培訓(xùn)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)制訂與考核等專業(yè)人才培養(yǎng)全過(guò)程。要積極推行與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，把工學(xué)結(jié)合作為人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn)，引導(dǎo)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革。要重視學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性，校內(nèi)成績(jī)考核與企業(yè)實(shí)踐考核相結(jié)合，探索課堂與實(shí)現(xiàn)地點(diǎn)的一體化；積極推行訂單培養(yǎng)，探索工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、頂崗實(shí)習(xí)等有利于增強(qiáng)學(xué)生能力的教學(xué)模式?；诠ぷ鬟^(guò)程的教學(xué)環(huán)節(jié)要根據(jù)企事業(yè)單位的實(shí)際工作特點(diǎn)妥善安排。堅(jiān)持以學(xué)生為本，從實(shí)際出發(fā)，辦出特色制訂和實(shí)施專業(yè)人才培養(yǎng)方案要突出學(xué)生的主體作用，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；要貫徹因材施教的教育思想，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性與特點(diǎn)，設(shè)計(jì)安排課內(nèi)課外教育教學(xué)環(huán)節(jié)，或在執(zhí)行同一教學(xué)計(jì)劃中，給學(xué)生以更大的選擇性。從實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)專業(yè)服務(wù)面向、生源情況和教學(xué)條件的具體條件來(lái)設(shè)計(jì)安排，積極探索多樣化的人才培養(yǎng)模式，努力辦出我校特色和各專業(yè)的特色。2教學(xué)計(jì)劃類型層次高等職業(yè)教育，專科層次。招生對(duì)象全日制普通高中畢業(yè)生、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生修業(yè)年限修業(yè)三年就業(yè)崗位（群、就業(yè)面向、初始升遷）就業(yè)面向：高速鐵路施工單位、監(jiān)理單位、運(yùn)營(yíng)單位初始職業(yè)：測(cè)量員材料員施工員監(jiān)理員升遷后職業(yè)：建造師，監(jiān)理工程師培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)依托高速鐵路施工企業(yè)，以職業(yè)技能培養(yǎng)為主線，以全面提高學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)為側(cè)重點(diǎn)，以工學(xué)結(jié)合為途徑，面向高速鐵路施工及運(yùn)營(yíng)企業(yè)，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、愛(ài)崗敬業(yè)，滿足施工測(cè)量、工程試驗(yàn)、工程預(yù)算、施工管理等鐵路施工技術(shù)崗位要求的創(chuàng)新型、高素質(zhì)、高技能應(yīng)用型人才。人才規(guī)格與關(guān)鍵能力素質(zhì)要求(1)熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨的基本路線，懂得馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的基本原理；(2)具有良好的思想品德、心理素質(zhì)以及健全的體魄。(3)敬職、敬崗、敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)、守信；(4)具有從事本專業(yè)工作的安全生產(chǎn)、文明施工、環(huán)境保護(hù)、職業(yè)道德的意識(shí)；⑸遵守相關(guān)的法律法規(guī)。⑹具有團(tuán)隊(duì)合作、協(xié)調(diào)人際關(guān)系能力;(7)具有通過(guò)不同途徑獲取信息能力；(8)具有運(yùn)用計(jì)算機(jī)處理工作領(lǐng)域內(nèi)的信息和技術(shù)交流能力；(9)具有對(duì)新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。知識(shí)要求⑴能熟練地閱讀英文資料;⑵熟練使用計(jì)算機(jī)、常用辦公軟件;⑶掌握高等數(shù)學(xué)的基本知識(shí)和文字寫(xiě)作知識(shí)⑷掌握工程測(cè)量、力學(xué)分析、工程識(shí)圖與繪制、建材試驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)。能力要求(1)能熟練使用辦公軟件和熟悉常用專業(yè)軟件；(2)能熟練操作水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀及其他測(cè)量工具進(jìn)行地形測(cè)量、鐵路線路、橋梁、隧道等專業(yè)測(cè)量工作；⑶初步掌握工程材料試驗(yàn)檢測(cè)的基本技能。⑷能看懂設(shè)計(jì)圖紙，并進(jìn)行圖紙會(huì)審。10⑸能夠領(lǐng)會(huì)設(shè)計(jì)意圖，明確技術(shù)要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。(6)能夠編制實(shí)施性施工組織設(shè)計(jì)，確定施工方案。(7)能進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)施工技術(shù)指導(dǎo),并下達(dá)技術(shù)交底書(shū)。(8)能進(jìn)行施工質(zhì)量檢查和評(píng)定，并對(duì)已完項(xiàng)目驗(yàn)工計(jì)價(jià)(9)能進(jìn)行工程質(zhì)量、進(jìn)度、成本控制和安全管理工作。(10)能進(jìn)行技術(shù)資料整理、歸檔和保管。(11)具有對(duì)本專業(yè)領(lǐng)域新知識(shí)、新技術(shù)的學(xué)習(xí)能力；(12)熟悉并會(huì)查找高速鐵路相關(guān)施工、養(yǎng)護(hù)規(guī)職業(yè)關(guān)鍵能力溝通、合作、協(xié)調(diào)能力閱讀施工圖紙11

施工測(cè)量工作編制施工組織設(shè)計(jì)(5)技術(shù)資料的整理和歸檔(5)技術(shù)資料的整理和歸檔(6) 查找并熟悉高速鐵路相關(guān)規(guī)范畢業(yè)要求學(xué)分要求本專業(yè)總學(xué)分為147學(xué)分。畢業(yè)最低要求需修滿143學(xué)分，其中必修課要求修滿109學(xué)分，占畢業(yè)最低總學(xué)分的76.2%；選修課要求修滿34學(xué)分，占畢業(yè)最低總學(xué)分的23.8%。主要職業(yè)資格證書(shū)或技能等級(jí)證書(shū)安徽省勞動(dòng)廳頒發(fā)的工程測(cè)量工(中級(jí))、建筑材料試驗(yàn)工(中級(jí))等職業(yè)資格證書(shū)的至少一種。課程設(shè)置核心課程工程制圖工程材料鐵道工程測(cè)量土力學(xué)與地基基礎(chǔ)高速鐵道軌道與路基高速鐵道橋梁施工高速鐵道隧道施工高速鐵道工程概預(yù)算主要課程及其內(nèi)容12（一） 《工程制圖》本課程主要介紹制圖的基本知識(shí)和投影的基本方法，使學(xué)生熟悉工程制圖規(guī)范，掌握高鐵工程圖及其它土建工程圖的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)定，能正確繪制、識(shí)讀工程圖樣。（二）《工程材料》本課程介紹常用工程材料成分、基本性能和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，具備質(zhì)量檢驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)的操作技能。讓學(xué)生掌握工程材料的選用、質(zhì)量鑒定、驗(yàn)收保管和貯存運(yùn)輸知識(shí)。了解新材料的相關(guān)知識(shí)。（三）《工程測(cè)量》本課程主要介紹工程測(cè)量學(xué)的基本知識(shí)和方法,使學(xué)生熟練掌握水準(zhǔn)測(cè)量、角度測(cè)量、距離測(cè)量等基本測(cè)量技術(shù)、方法，熟練掌握常用儀器、工具的操作方法，掌握全站儀、GPS的基本測(cè)量原理和測(cè)量方法，具備城市軌道交通、鐵路、公路及其他大型土建工程控制測(cè)量、地形測(cè)量、施工放線測(cè)量的基本能力。（四）《土力學(xué)與地基基礎(chǔ)》13本課程主要介紹土力學(xué)的基本知識(shí)、理論及常見(jiàn)基礎(chǔ)的構(gòu)造與類型、設(shè)計(jì)計(jì)算方法、施工方法。使學(xué)生掌握土工試驗(yàn)規(guī)程及方法,使學(xué)生具備基本的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)計(jì)算與施工及土工試驗(yàn)操作技能。（五）《高速鐵路軌道與路基》本課程主要講授高速鐵路軌道構(gòu)造、選線、路基強(qiáng)度及穩(wěn)定性的概念,路基排水設(shè)計(jì)的原則和基本知識(shí)，路基設(shè)計(jì)原理和方法，路基的防護(hù)與加固，土質(zhì)路基和石質(zhì)路基的施工方法。（六）《高速鐵路橋梁工程》本課程主要講授高速鐵路橋涵設(shè)計(jì)的基本原理、橋跨結(jié)構(gòu)的構(gòu)造與類型、架設(shè)、橋涵施工測(cè)量的基本方法。（七）《高速鐵路隧道工程》本課程主要講授高速鐵路隧道工程基本理論知識(shí)、設(shè)計(jì)方法、常用的施工方法與操作技能。（八）《高速鐵路施工組織設(shè)計(jì)與概預(yù)算》本課程主要學(xué)習(xí)高鐵路基、橋涵、軌道工程實(shí)施14性施工組織設(shè)計(jì)文件的組成及編制方法,學(xué)習(xí)高速鐵路工程概預(yù)算的編制方法、介紹大修工程預(yù)算的編制方法,使學(xué)生初步具備編制單項(xiàng)工程施工組織設(shè)計(jì)和概預(yù)算的能力。進(jìn)度安排（表）課程安排表見(jiàn)附表1主要實(shí)踐環(huán)節(jié)見(jiàn)附表2學(xué)實(shí)施（建議）專業(yè)建設(shè)模式（選）專業(yè)建設(shè)采用校企合作共建模式，包括合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)。通過(guò)開(kāi)設(shè)按企業(yè)特定需求的定向培訓(xùn)班，實(shí)施訂單式培養(yǎng)，走集約辦學(xué)之路，強(qiáng)化聯(lián)合辦學(xué)行為，拓寬就業(yè)渠道。人才培養(yǎng)模式“學(xué)工融合、知行并進(jìn)”人才培養(yǎng)模式第一重構(gòu)基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的課程體系（1）以生涯為目標(biāo)一確定改革方向。使學(xué)生能獲得與企業(yè)發(fā)展需要相一致的能力,并拓展更加寬廣的發(fā)展空間，為學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（2）以鐵路行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)確定技能鑒定（2）以鐵路行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)15項(xiàng)目和課程標(biāo)準(zhǔn)。課程內(nèi)容涵蓋職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)崗位要求，使學(xué)生獲得學(xué)歷證書(shū)的同時(shí)，能順利取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)。（3）以工作過(guò)程為主線一創(chuàng)新教學(xué)載體，實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué)。為學(xué)生提供體驗(yàn)完整工作過(guò)程的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，逐步實(shí)現(xiàn)從學(xué)習(xí)者到工作者的角色轉(zhuǎn)換。（4）以工作任務(wù)為引領(lǐng)——系統(tǒng)設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施課程。增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的實(shí)際工作環(huán)境和完成工作任務(wù)的能力。（5）以能力為基礎(chǔ)一確定課程內(nèi)容。突出專業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝和新方法，注重實(shí)踐智慧的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生在復(fù)雜的工作關(guān)系中做出判斷并采取行動(dòng)的綜合能力。第二充分重視理論實(shí)踐一體化教學(xué)模式，注重校企文化融合，全面提高學(xué)生的綜合能力素質(zhì)以校園文化傳承鐵路鐵路文化，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)鐵路“半軍事化，，管理的職業(yè)特質(zhì),使畢業(yè)生具有較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力和吃苦耐勞的精神品質(zhì)。16教學(xué)過(guò)程貫徹理論實(shí)踐一體化設(shè)計(jì)，將企業(yè)文化、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、第二課堂、心理健康教育等納入人才培養(yǎng)方案體系，指導(dǎo)學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練的過(guò)程中學(xué)會(huì)做事、學(xué)習(xí)，提高學(xué)生核心能力素質(zhì),使其具備可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)和適應(yīng)能力。第三建立“三維度”教師考評(píng)體系，打造具有行業(yè)影響力的雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建立教師執(zhí)教能力、社會(huì)服務(wù)能力、整合社會(huì)資源能力的三維度考評(píng)體系，促進(jìn)教師扎根課堂、深入一線、放眼行業(yè)，打造掌握高職教育規(guī)律、引領(lǐng)技術(shù)前沿、有效整合社會(huì)資源的雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。第四建設(shè)投資主體多元化、運(yùn)行形式多樣化、校企聯(lián)合一元化的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)高速鐵路檢測(cè)省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地，校企共建高速鐵路實(shí)訓(xùn)工區(qū)、高速鐵路軌道養(yǎng)護(hù)實(shí)訓(xùn)室、工程軟件訓(xùn)練中心等生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地,為學(xué)生提供真實(shí)的工作任務(wù)和工作場(chǎng)景，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程的對(duì)接。專業(yè)教學(xué)模式17“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)模式“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)模式就是將教師的課堂理論講授、學(xué)生的聽(tīng)課學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)三者融為一體的教學(xué)過(guò)程。它不僅做到了理論與實(shí)踐的溝通和聯(lián)系，而且激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和激情。這種教學(xué)方法，經(jīng)嘗試收到了較好的教學(xué)效果。（1）“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)不是理論與實(shí)習(xí)的簡(jiǎn)單疊加如果把“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)理解為理論與實(shí)習(xí)的簡(jiǎn)單疊加，即由教師在實(shí)驗(yàn)室先講理論課，學(xué)生在固定座位上聽(tīng)老師講課記筆記,理論講解完了后再由學(xué)生到實(shí)驗(yàn)臺(tái)上對(duì)教師講的理論進(jìn)行驗(yàn)證,這樣做與傳統(tǒng)的填鴨式教育沒(méi)有本質(zhì)的上區(qū)別，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)發(fā)揮不出來(lái)，學(xué)生的自學(xué)能力得不到培養(yǎng)。（2）要由學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的過(guò)程和學(xué)習(xí)的結(jié)論進(jìn)行歸納總結(jié)在進(jìn)行每一個(gè)課題任務(wù)的自學(xué)過(guò)程完成后,一定要讓學(xué)生上臺(tái)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)論進(jìn)行歸納總結(jié)。18學(xué)生歸納的形式既可以是總結(jié)性的發(fā)言,又可以是講解他理解最深的部分,還可以是由教師提出一些問(wèn)題讓學(xué)生回答。這樣做的目的有三個(gè)：一使學(xué)生的表達(dá)能力得到培養(yǎng)和鍛煉;二能夠檢查他們應(yīng)該掌握的知識(shí)是否已經(jīng)掌握；三作為聽(tīng)眾的其他學(xué)生可以向發(fā)言的同學(xué)提問(wèn)以拓展課堂知識(shí)。（3）必須加強(qiáng)課堂管理“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)，主要是注重學(xué)生實(shí)踐操作能力的培養(yǎng),學(xué)生不再像以往坐在教室里固定的座位上一邊聽(tīng)老師講課一邊記筆記?！敖獭W(xué)、做”一體化教學(xué)主要突出以學(xué)生為主體，學(xué)生要在課堂上“動(dòng)”起來(lái)。（4）不能學(xué)生動(dòng)手、教師旁觀“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)過(guò)程應(yīng)成為教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間相互促進(jìn)、相互提高的訓(xùn)練過(guò)程。教師在布置完任務(wù)后首先進(jìn)行操作演示，在學(xué)生完成任務(wù)過(guò)程中教師要巡回指導(dǎo)，總結(jié)學(xué)生在完成工作過(guò)程中普遍存在的問(wèn)題并進(jìn)行集中講解和強(qiáng)調(diào),提醒學(xué)19生并引起學(xué)生重視，對(duì)一些學(xué)生作個(gè)別輔導(dǎo)，這樣才能真正發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。（5）教師與學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)模式，首先要求教師不但有良好的理論知識(shí)和豐富的工作經(jīng)驗(yàn),而且還要有較高的教學(xué)水平。另一方面，要求教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容熟練掌握，能靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法解決實(shí)際問(wèn)題,因?yàn)閷W(xué)生在“做”的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的隨機(jī)問(wèn)題，教師要根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況指導(dǎo)學(xué)生正確解決。這就要求教師要不斷進(jìn)修學(xué)習(xí)、不斷提高，從而適應(yīng)一體化教學(xué)模式的要求。學(xué)生在課程的學(xué)習(xí)方面,也要改變傳統(tǒng)的教師講授、學(xué)生聽(tīng)記、考試突擊學(xué)習(xí)的方式。一體化模式更直接地與崗位聯(lián)系，體現(xiàn)了實(shí)踐的重要性，通過(guò)看、聽(tīng)、做，使知識(shí)學(xué)習(xí)的意義得到了實(shí)現(xiàn)。在這一過(guò)程中，學(xué)生的自學(xué)能力、知識(shí)運(yùn)用能力、實(shí)際操作能力都有較大程度的提高。20

師資配置序號(hào)姓名性別年齡專業(yè)技術(shù)職務(wù)最后學(xué)歷畢業(yè)學(xué)校專業(yè)學(xué)位擬任課程*是否雙師型1金衛(wèi)國(guó)男54副教授本科上海鐵道學(xué)院鐵道工程學(xué)士十力學(xué)與地基基礎(chǔ)是―2—張美琴女54副教授木科上海鐵道學(xué)院鐵道工程學(xué)士工程材料是3李立勝男50副教授本科同濟(jì)大學(xué)土木工程學(xué)士工程地質(zhì)是4陳賽紅女50副教授本科蘭州鐵道學(xué)院土木工程學(xué)士施工組織設(shè)計(jì)與概預(yù)算是5李瑞男46副教授本科北方交通大學(xué)工民建學(xué)士鐵道概論是6邊建華女50副教授本科中國(guó)人民大學(xué)法學(xué)學(xué)士合同法是7徐莉艷女41副教授研究生同濟(jì)大學(xué)結(jié)構(gòu)工程碩士工程制圖、CAD是8劉道前男42副教授研究生同濟(jì)大學(xué)結(jié)構(gòu)工程頊?zhǔn)胯F道線路是9張濤男45副教授本科北方交通大學(xué)鐵道工程學(xué)士工程測(cè)量、專業(yè)測(cè)量是10夏艷霞女34講師研究生工民建結(jié)構(gòu)工程碩士工程力學(xué)是11宣成男27助理講師本科安徽建筑大學(xué)測(cè)繪工程學(xué)士測(cè)量實(shí)習(xí)指導(dǎo)是12王學(xué)品女47副教授本科安徽建筑大學(xué)電子技術(shù)學(xué)士應(yīng)用電工是13楊金榮-男一31助理講師—本科一合肥工業(yè)大學(xué)土木工程學(xué)十鐵路橋梁、鐵路隧道^是一實(shí)訓(xùn)條件配備序號(hào)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地及設(shè)備1工程制圖模型室（大小模型500件）、2間繪圖教室（每一教室50個(gè)座位）2CAD4間機(jī)房（每一機(jī)房60臺(tái)電腦）3工程材料2間工程材料實(shí)驗(yàn)室（每間實(shí)驗(yàn)室20個(gè)工位）4工程測(cè)量可供技能大賽的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)、經(jīng)緯儀200臺(tái)、水準(zhǔn)儀200臺(tái)、全站儀60臺(tái)、GPS20臺(tái)、cos基站一座、儀器操作多功能仿真實(shí)驗(yàn)室一間（內(nèi)含60個(gè)工位，仿真設(shè)備及軟件一套）5土力學(xué)與地基基礎(chǔ)土工實(shí)驗(yàn)室（30個(gè)工位）、地基基礎(chǔ)施工仿真實(shí)驗(yàn)室一間（內(nèi)含60臺(tái)電腦，仿真軟件一套）6橋梁工程橋梁陳列室（4座橋梁模型）、橋梁施工仿真軟件一套（內(nèi)含60臺(tái)電腦，仿真軟件一套）7隧道工程隧道陳列室（4座隧道洞門模型）、隧道施工與養(yǎng)護(hù)仿真實(shí)驗(yàn)室一間（內(nèi)含60臺(tái)電腦，仿真軟件一套）8鐵道工程100m鐵路及路基、軌檢小車4臺(tái)、鋼軌軌縫探傷儀2臺(tái)、軌距尺5把9高速鐵道I,II,III軌道板，高速鐵路軌道精測(cè)精調(diào)系統(tǒng)教材及主要參考資料教材：《工程測(cè)量技術(shù)與應(yīng)用》《線橋隧測(cè)量》21

《工程制圖及CAD》《土木工程材料》《土木工程材料實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)》《土力學(xué)與地基基礎(chǔ)》《鐵道概論》《高速鐵路橋梁工程》《高速鐵路軌道與路基》《高速鐵路工程施工組織與概預(yù)算》《高速隧道工程》《工程建設(shè)監(jiān)理概論》參考資料:《鐵路技術(shù)管理規(guī)程》《新建鐵路工程測(cè)量規(guī)范》《鐵路軌道設(shè)計(jì)規(guī)范》《鐵路工程土工試驗(yàn)規(guī)程》《鐵路隧道施工規(guī)范》《鐵路路基施工規(guī)范》《鐵路橋涵施工規(guī)范》《鐵路混凝土與砌體工程施工規(guī)范》《鐵路工程監(jiān)理規(guī)范》《鐵路工程巖土分類標(biāo)準(zhǔn)》《京滬高速鐵路設(shè)計(jì)暫行規(guī)定》《鐵路客運(yùn)專線無(wú)祚軌道設(shè)計(jì)指南》《客運(yùn)專線鐵路路基工程施工質(zhì)量驗(yàn)收暫行標(biāo)準(zhǔn)》《客運(yùn)專線鐵路橋涵工程施工質(zhì)量驗(yàn)收暫行標(biāo)準(zhǔn)》《客運(yùn)專線鐵路隧道工程施工質(zhì)量驗(yàn)收暫行標(biāo)準(zhǔn)》《客運(yùn)專線鐵路軌道工程施工質(zhì)量驗(yàn)收暫行標(biāo)準(zhǔn)》《客運(yùn)?！惰F路客運(yùn)專線無(wú)祚軌道設(shè)計(jì)指南》《客運(yùn)專線鐵路路基工程施工質(zhì)量驗(yàn)收暫行標(biāo)準(zhǔn)》《客運(yùn)專線鐵路橋涵工程施工質(zhì)量驗(yàn)收暫行標(biāo)準(zhǔn)》《客運(yùn)專線鐵路隧道工程施工質(zhì)量驗(yàn)收暫行標(biāo)準(zhǔn)》《客運(yùn)專線鐵路軌道工程施工質(zhì)量驗(yàn)收暫行標(biāo)準(zhǔn)》《客運(yùn)專線鐵路軌道工程施工技術(shù)指南》《客運(yùn)專線鐵路路22

基工程施工技術(shù)指南》《客運(yùn)專線鐵路橋涵工程施工技術(shù)指南》《客運(yùn)專線鐵路隧道工程施工技術(shù)指南》主要專業(yè)教學(xué)實(shí)施高速鐵路軌道與路基課程教學(xué)實(shí)施速路基構(gòu)造

高鐵路結(jié)構(gòu)速路基理工藝方高鐵地處施工及法高速鐵路路基與普通鐵路路基的本質(zhì)區(qū)別在與強(qiáng)化基床表層結(jié)構(gòu)，提高和完善壓實(shí)標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)對(duì)填料和路基及結(jié)構(gòu)物過(guò)渡段的剛度提出了更高的要求隨著鐵路速度標(biāo)準(zhǔn)的提高，排水固結(jié)雖然解決了路基穩(wěn)定問(wèn)題，但工期長(zhǎng)沉降大。所以對(duì)路橋、路涵等平順及沉降要求嚴(yán)格的過(guò)渡區(qū)段，采用擠密樁、攪拌樁等復(fù)合地基的方1、高速鐵路路基面的形狀2、如何確定高速鐵路路基寬度3、高速鐵路路基基床結(jié)構(gòu)4、路基工后沉降5、過(guò)渡段的設(shè)置1、高速鐵路地基處理原則2、高速鐵路地基常見(jiàn)的處理方法3、排水固結(jié)的方法和原理4、塑料排水板、袋裝砂井施工質(zhì)量控制要點(diǎn)導(dǎo)授題試指講式問(wèn)式嘗式授比納講式對(duì)式歸式23法處理軟基，可大大減少地基的沉降量。擠密砂（碎石）樁施工控制要點(diǎn)6、CFG樁的施工

質(zhì)量控制要點(diǎn)7、高速鐵路地基處理存在的技速路基筑實(shí)藝檢高鐵路填壓工與測(cè)路基是高速鐵路

軌道的基礎(chǔ)，路基填筑施工時(shí)高速鐵路施工中的關(guān)鍵部位，路基的施工質(zhì)量控制是高速鐵路施工質(zhì)量控制的重要環(huán)節(jié)，在施工中，必須配備有科學(xué)的壓實(shí)控制方法。術(shù)問(wèn)題。1、路基填料的選擇速路基筑實(shí)藝檢高鐵路填壓工與測(cè)路基是高速鐵路

軌道的基礎(chǔ)，路基填筑施工時(shí)高速鐵路施工中的關(guān)鍵部位，路基的施工質(zhì)量控制是高速鐵路施工質(zhì)量控制的重要環(huán)節(jié)，在施工中，必須配備有科學(xué)的壓實(shí)控制方法。術(shù)問(wèn)題。1、路基填料的選擇2、三階段、四區(qū)段、八流程的作業(yè)程序3、基床表層級(jí)配碎石填筑工藝流程及質(zhì)量控制要點(diǎn)4、表層瀝青混凝土施工工藝流授透納講式滲式歸式程及質(zhì)量控制要5、改良土場(chǎng)拌法、路拌法施工6、過(guò)渡段施工7、土工合成材料8、路基填筑質(zhì)量檢測(cè)方法武廣高鐵全線有

路基322.82km，占1、武廣高鐵工

程概況及特點(diǎn)授講式24鐵路工施工及鍵術(shù)然基病及治無(wú)軌結(jié)墻基程工藝關(guān)技基床害整祚道構(gòu)線路全長(zhǎng)的33.3%。無(wú)祚軌道路基要求路基變形控制標(biāo)準(zhǔn)高，強(qiáng)度高，剛度大且均勻性好，高速運(yùn)行以及自然條件下長(zhǎng)期穩(wěn)定?；膊糠值穆坊『Ψ譃樗拇箢?翻漿冒泥、基床下沉、剪切外擠、基床凍害為適應(yīng)列車高速運(yùn)行需要，提高線路穩(wěn)定性、耐久性、減少線路維修工作量，世界各國(guó)研究開(kāi)發(fā)了多種結(jié)構(gòu)形式的無(wú)祚軌道CRTSI型板式無(wú)祚2、武廣高鐵路

基的關(guān)鍵特點(diǎn)3、CFG樁施工質(zhì)量控制要點(diǎn)1、翻漿冒泥2、機(jī)場(chǎng)下沉3、剪切外擠4、基床凍害1、我國(guó)無(wú)祚軌道的類型2、無(wú)祚軌道的特點(diǎn)3、高速鐵路鋼軌的要求4、我國(guó)高速鐵路無(wú)祚軌町-7型扣件特點(diǎn)5、我國(guó)高速鐵路無(wú)砟軌町-8型扣件特點(diǎn)6、高速鐵路無(wú)祚軌道扣件系統(tǒng)技術(shù)性能。CRTSI型板式無(wú)比納療式歸式講式滲式歸式講式滲式歸式授透納授透納25軌道I軌道I軌道施工，施工CRTSII型板式無(wú)祚軌道施工，CRTSI型雙塊式無(wú)祚軌道施工透納

式滲式歸式砟軌道 1、道床結(jié)構(gòu)組成及特點(diǎn)2、水泥乳化瀝青砂漿充墊層3、凸形擋臺(tái)4、軌道板預(yù)制工藝流程5、鋪設(shè)精調(diào)的步驟和技術(shù)要求CRTSII型板式無(wú)祚軌道1、道床結(jié)構(gòu)組成及特點(diǎn)2、路基、橋梁、隧道地段的道床主要結(jié)構(gòu)及技術(shù)要求3、軌道板預(yù)制的工藝流程4、施工的基本工藝流程5、軌道板精調(diào)的步驟和技術(shù)要求CRTSI型雙塊式無(wú)祚軌道施工工藝流程、軌排粗調(diào)、精調(diào)的步驟和技術(shù)要求無(wú)砟無(wú)祚軌道維修的1、無(wú)祚軌道維無(wú)砟無(wú)祚軌道維修的26維修線路高可靠性、高穩(wěn)定性和高平順性，其維修應(yīng)貫徹“預(yù)防為主，嚴(yán)檢慎修”的原則，按周期進(jìn)行檢查，實(shí)行設(shè)備等級(jí)修和專業(yè)修。務(wù)及維修原則2、高速鐵路鋼軌主要傷損形式3、高速鐵路鋼軌維修具體要求4、無(wú)祚軌道扣件維修具體要求5、CRTSI型板式試納嘗式歸式無(wú)祚軌道損傷類型、修補(bǔ)方法6、町-7型扣件墊板作業(yè)注意事項(xiàng)，扣件軌距、軌向調(diào)整作業(yè)7、雙塊式無(wú)砟軌道破壞類型,扣件損壞后的修復(fù)高速鐵路橋梁工程課程專業(yè)實(shí)施指導(dǎo)橋梁的基本知識(shí)1橋梁的基本知識(shí)1、橋梁的組成、分問(wèn)題類、設(shè)計(jì)、荷載、式作用 滲透2、橋梁的發(fā)展歷式史，橋梁的最新發(fā)歸納展動(dòng)態(tài) 式通過(guò)橋梁模型，橋梁實(shí)體進(jìn)行橋梁基本知識(shí)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行指導(dǎo)、修正，提出合理的改進(jìn)措施。27闞混土式橋構(gòu)闞混土式橋施鋼混土型橋構(gòu)闞混土型橋施鋼拗凝板梁的造凝凝板梁的工噴凝T梁的造確凝T梁的工確鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的基本特點(diǎn)、基本原理，鋼筋混凝土板式梁橋構(gòu)造，簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)，使學(xué)生對(duì)鋼筋混凝土簡(jiǎn)支梁有個(gè)整體認(rèn)識(shí)的教學(xué)目標(biāo)。通鋼筋混凝土和預(yù)應(yīng)力鋼筋混凝土板式梁的施工，根據(jù)施工圖紙的識(shí)讀，編寫(xiě)板式梁的施工技術(shù)交底書(shū)。鋼筋混凝土T型梁的立面型式、主梁橫斷面、截面細(xì)部構(gòu)造和截面橫向和縱向鋼筋布置，完成T型梁圖紙的讀圖。鋼筋混凝土T型梁橋的施工圖紙的識(shí)讀，編寫(xiě)施工技術(shù)交底書(shū)。能夠識(shí)讀施工圖紙，根據(jù)施工圖紙選擇合適的施工方法。鋼筋混凝土箱型2.能夠掌握鋼筋混凝土板式梁的模板圖、鋼筋圖的讀圖。制造工藝。2.能夠根據(jù)施工圖紙指導(dǎo)鋼筋混凝土板式梁的施工。造。2.使學(xué)生掌握T型梁內(nèi)預(yù)應(yīng)力筋和非預(yù)應(yīng)力鋼筋的布置。+學(xué)生掌握鋼土T型梁澆筑施工2.學(xué)生能夠根據(jù)施工圖紙選擇合適的

施工方法并指導(dǎo)施工。1.鋼筋混凝土箱型嘗式示式講式試范授授題正投比納講式問(wèn)式矯式講式對(duì)式歸式授比納獲

講式對(duì)式歸式并28混土型橋構(gòu)鋼混土型橋施魂箱梁的造噴凝箱梁的工梁的立面型式、主梁橫斷面、截面細(xì)部構(gòu)造和截面橫向和縱向鋼筋布置。鋼筋混凝土箱型梁的現(xiàn)澆、預(yù)制施工。結(jié)合施工圖紙，進(jìn)行施工技術(shù)交底的編寫(xiě)，并學(xué)習(xí)各施工方法的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，能夠識(shí)梁的結(jié)構(gòu)組成;2.鋼筋混凝土箱型梁內(nèi)預(yù)應(yīng)力鋼筋的布置形式;2.能夠熟悉鋼筋混凝土箱型梁的預(yù)應(yīng)力鋼筋布設(shè)與施工。比納授比納

式對(duì)式歸式講式對(duì)式歸式讀施工圖紙，根據(jù)施工圖紙選擇合t的造涵構(gòu)適的施工方法。涵洞的基本特點(diǎn)及其適用范圍，涵洞的組成及主要類型2.使學(xué)生掌握涵洞洞門的形式和適用條件。橋的工

小涵施圓管涵、箱涵、蓋板涵的施工基本工序和施工關(guān)鍵技術(shù)。結(jié)合施工圖紙，進(jìn)行施工技術(shù)交底的編寫(xiě)，并學(xué)習(xí)各施工方法的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，能夠識(shí)讀施工圖紙，根據(jù)題透納授比納問(wèn)式滲式歸式講式對(duì)式歸式29施工圖紙選擇合適的施工方法。橋梁支座的安裝施工主梁的安裝橋梁墩臺(tái)的構(gòu)造橋梁墩臺(tái)的施工橋梁支座的分類及其適用條件，橋梁支座的構(gòu)造與施工，識(shí)讀施工圖紙，根據(jù)橋梁結(jié)構(gòu)進(jìn)行合適的支座類型選擇。以實(shí)際橋梁施工為載體，對(duì)學(xué)生的施工圖識(shí)讀能力進(jìn)行培養(yǎng)，從而掌握簡(jiǎn)支梁橋的安裝與架設(shè)方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行指導(dǎo)、修正，提出合理的改進(jìn)措施。橋梁墩臺(tái)的類型及其適用條件，橋梁墩臺(tái)的分類及構(gòu)造，結(jié)合施工圖紙進(jìn)行橋梁墩臺(tái)型式選擇。橋梁墩臺(tái)施工等施工基本工序和施工關(guān)鍵技術(shù)。結(jié)合施工圖紙，進(jìn)行施工技術(shù)交底的3.能夠指導(dǎo)橋梁支座的施工。.纏學(xué)生掌握主梁的安裝形意.學(xué)生能夠根據(jù)橋梁結(jié)構(gòu)形式選擇合適的安裝形式。土墩用著梁的囑生掌握橋梁HH墩能夠掌握指導(dǎo)橋授移納授試范講式遷式歸式講式嘗式示式授題正授題透

講式問(wèn)式矯式講式問(wèn)式滲30建的造施柱礎(chǔ)構(gòu)與工黃路梁

莆鐵橋編寫(xiě)，并學(xué)習(xí)各施工方法的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，能夠識(shí)讀施工圖紙，根據(jù)施工圖紙選擇合適的施工方法。樁基礎(chǔ)的分類及其適用條件、樁基礎(chǔ)的構(gòu)造、樁基礎(chǔ)受力分析，樁基礎(chǔ)施工特點(diǎn)及步驟。高速鐵路橋梁具有結(jié)構(gòu)動(dòng)力效應(yīng)大，無(wú)縫線路與橋梁共同作用，要滿足乘客舒適度要求，100年使用壽命，維修養(yǎng)護(hù)時(shí)間少等特點(diǎn)梁墩臺(tái)的施工?！銓W(xué)生能夠指導(dǎo)樁工。編寫(xiě)樁基礎(chǔ)會(huì)驗(yàn)收樁基礎(chǔ)施授移題授題透式講式遷式問(wèn)式講式問(wèn)式滲式4說(shuō)明方案編制說(shuō)明（1）本方案依據(jù)我院關(guān)于人才培養(yǎng)方案編寫(xiě)的改革指導(dǎo)意見(jiàn)并結(jié)合本專業(yè)目前實(shí)際情況編寫(xiě)而成（2）本方案充分體現(xiàn)了學(xué)院辦學(xué)定位，注重實(shí)31際應(yīng)用、以“工學(xué)結(jié)合、校企合作”作為人才培養(yǎng)模式改革的切入點(diǎn)，引導(dǎo)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革。專業(yè)繼續(xù)深造建議學(xué)完本專業(yè)的相關(guān)課程后，可通過(guò)參加“專轉(zhuǎn)本”、“專接本”、“專升本”等繼續(xù)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。繼續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)所面向的本科專業(yè)主要為交通工程專業(yè)。也可在以后的工作中通過(guò)技術(shù)培訓(xùn)，在生產(chǎn)實(shí)踐中提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和技術(shù)水平。方案主要特點(diǎn)第一，因材施教，實(shí)施分級(jí)教學(xué)、分流教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的能力和興趣愛(ài)好不同、未來(lái)發(fā)展需要的不同，培養(yǎng)方案中給出了課程組合要求與建議；對(duì)于英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)等主要公共基礎(chǔ)課，針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生實(shí)施分級(jí)教學(xué)，實(shí)施因材施教。第二，注重學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)，提倡自主教育。在培養(yǎng)方案中體現(xiàn)為:擴(kuò)大選修課程，選修課程的比例達(dá)到30-40%，特別設(shè)計(jì)了10-15學(xué)分的自主教育學(xué)分。32第三，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在進(jìn)一步完善理論教學(xué)體系的同時(shí)，把實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)從過(guò)去的“輔助”地位，提升到了與理論教學(xué)并重的地位，強(qiáng)化了學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。第四，辦好特色專業(yè)方向，服務(wù)鐵路跨越式發(fā)展。學(xué)校緊緊抓住鐵路跨越式發(fā)展機(jī)遇，從適應(yīng)鐵路“高速、重載、安全、信息化”發(fā)展和相應(yīng)裝備升級(jí)改造的需要出發(fā)，進(jìn)一步加強(qiáng)了特色專業(yè)方向的建設(shè)。33

附表1 安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院高速鐵道工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃表專業(yè)代碼：600111適用于2017級(jí)三年制高職課程類別課程性質(zhì)序號(hào)課程代碼課程名稱課程類型學(xué)分計(jì)劃學(xué)時(shí)國(guó)學(xué)時(shí)總學(xué)時(shí)理論實(shí)踐第一—年一學(xué)第二—年二學(xué)第三學(xué)—2——3—-4^—5—公共課（63學(xué)分）(公共必修課(43學(xué)幼105327思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)（含形勢(shì)與政-策 A類3.5564884205242毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論（含形勢(shì)與政策、A類47264843—04025—體育C類―6—―96—―0—―96—2224-^-—04005—公共英語(yǔ)IA類—4——64——64—504006公共英語(yǔ)IIA類4646446—04002—I八人'口-L-L高等數(shù)學(xué)］臼n人A類—4——64——64—4—7——04004-高等教學(xué)「下］A類—4——64——64——8——09294—計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)B類—2—―32——4-—28——2——9—―01105—軍事訓(xùn)練（含入學(xué)教育）R類—2—―56—―56—2w^0——40002—大學(xué)生心理健康教育B類—2—―32—―32——2——05403—?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)B類―2——24——24——2—-^2—就業(yè)指導(dǎo)B類1,5―24—―24——2—13大學(xué)生社會(huì)責(zé)任學(xué)分C類4436484521961616—2—公共選修課(12學(xué)知14—10003—辦公自動(dòng)化B類―2—―32——16——16—2-^5-—10077—應(yīng)用文寫(xiě)作A類—2—―32—―32——2—16美術(shù)欣賞B類23216161韓語(yǔ)A類―2——32——32—^8—音樂(lè)欣賞A類—2—―32—―32—19公共