從0到1開啟混合式教學(xué)的秘密知到章節(jié)答案智慧樹2023年延安大學(xué)

從0到1，開啟混合式教學(xué)的秘密知到章節(jié)測試答案智慧樹2023年最新延安大學(xué)第一章測試我們本課程就是采用（）模式開展教學(xué)。

參考答案:

混合式教學(xué)本課程學(xué)習(xí)內(nèi)容包括（）

參考答案:

指導(dǎo)混合式教學(xué)的學(xué)習(xí)與教學(xué)的理論依據(jù)，實施混合式教學(xué)之前的系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計。;輔助開展混合式教學(xué)的數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)技術(shù)、在線教學(xué)管理平臺使用和維護技術(shù)，線上教學(xué)和線下教學(xué)活動的策略。;從教學(xué)學(xué)術(shù)的層面上開展混合式教學(xué)改革研究有關(guān)的研究方法、課題申報、教改經(jīng)驗推廣、教學(xué)成果凝練等內(nèi)容。SQ4R閱讀法中Q是指（）。

參考答案:

提問下列屬于康奈爾筆記法具體的使用步驟的是（）

參考答案:

簡化;背誦;記錄;思考復(fù)習(xí)（Review）每周花三天左右時間，快速復(fù)習(xí)筆記，主要是先看線索欄，適當看筆記欄。

參考答案:

錯第二章測試延大校訓(xùn)是（）。

參考答案:

立身為公，學(xué)以致用現(xiàn)代認知心理學(xué)中把知識的不同表征方式和作用將知識劃分為（）

參考答案:

陳述性知識;程序性知識教學(xué)合一是誰提出來的（）

參考答案:

陶行知第一代信息技術(shù)以印刷技術(shù)和郵件通信技術(shù)應(yīng)用為主，對應(yīng)第一代函授教育多媒體教學(xué)的開放遠程教育。（）

參考答案:

錯學(xué)習(xí)金字塔提出，而學(xué)習(xí)效果在50%以上的，都是團隊學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、參與式學(xué)習(xí)、個人學(xué)習(xí)以及被動學(xué)習(xí)。

參考答案:

錯第三章測試以下屬于“對分課堂”教學(xué)模式和“雨課堂”智慧教學(xué)模式兩種教學(xué)模式共同的特點的是（）

參考答案:

他們都是以面對面教學(xué)為主要的教學(xué)方式中國大學(xué)MOOC和智慧樹不同的是具有更大的（）

參考答案:

開放性()年翻轉(zhuǎn)課堂的思想傳入我國，隨后在國內(nèi)的各級各類學(xué)校教學(xué)改革中迅速推廣開來。

參考答案:

2012年言語信息主要包括（）和有組織的知識兩種。

參考答案:

事實教學(xué)設(shè)計的原理以及教學(xué)設(shè)計的結(jié)構(gòu)和流程分析對于開展混合式教學(xué)設(shè)計沒有直接的指導(dǎo)意義。

參考答案:

錯信息化教學(xué)是與傳統(tǒng)教學(xué)方式相對應(yīng)的一種教學(xué)。以下屬于信息化教學(xué)的特點是（）

參考答案:

關(guān)注學(xué)生信息素養(yǎng)的提高;以現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用為特征;混合型學(xué)習(xí);現(xiàn)代教育思想和學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)第四章測試微課的特點可以總結(jié)概括為()四個字。

參考答案:

短小精悍短小精悍分別指（）

參考答案:

功能強“悍”，效果“震撼”人心;教學(xué)內(nèi)容較“少”，資源容量較“小”;制作“精”良;教學(xué)時間較“短”從視頻的制作技術(shù)視角考查，可以把微課劃分為（）

參考答案:

屏幕錄制;拍攝制作;虛擬制作;虛實結(jié)合通過課程鑒別出來至少15種不同類型的視頻類微課，以下屬于這些視頻類微課是（）

參考答案:

出鏡講授微課;可汗學(xué)院微課;動畫模擬微課;對話節(jié)目微課

對于微課的教學(xué)設(shè)計而言，教學(xué)策略的選擇分為（）

參考答案:

教學(xué)活動的選擇策略;教學(xué)媒體的選擇策略第五章測試目標模式是20世紀開始的課程開發(fā)科學(xué)化運動的產(chǎn)物，因此，它被看作是課程開發(fā)的經(jīng)典模式、傳統(tǒng)模式。其代表性人物是“現(xiàn)代課程理論之父”（）

參考答案:

泰勒自上世紀80年代中期以來，基于互聯(lián)網(wǎng)的在線教學(xué)發(fā)展至今已有三十多年的歷史，在不斷探索的過程中相繼產(chǎn)生了四種在線教學(xué)應(yīng)用模式分別是（）

參考答案:

在線教學(xué)4.0;在線教學(xué)1.0;在線教學(xué)3.0;在線教學(xué)2.0以下屬于課程開發(fā)的典型模式的是（）

參考答案:

情景模式;目標模式;過程模式以下屬于泰勒提出的原則是（）

參考答案:

使學(xué)生由于實踐該目標而獲得滿足感;在學(xué)習(xí)經(jīng)驗中所期望的反應(yīng)，應(yīng)該在學(xué)生力所能及的范圍內(nèi);學(xué)習(xí)經(jīng)驗必須能提供學(xué)習(xí)機會，去實踐目標所含的內(nèi)容在線課程的開發(fā)也應(yīng)該包括（）

參考答案:

課程評價;課程內(nèi)容;課程目標;課程實施放在在線教學(xué)平臺上的教學(xué)內(nèi)容往往都是動態(tài)的內(nèi)容，主要包括文檔、圖像以及音視頻教材等多種媒體學(xué)習(xí)材料。

參考答案:

錯第六章測試龐維國老師在他的《學(xué)習(xí)心理學(xué)》網(wǎng)絡(luò)公開課中介紹到，學(xué)生獲得自主學(xué)習(xí)能力主要通過三種途徑，分別是（）

參考答案:

通過觀察學(xué)習(xí);通過教師的直接教學(xué)獲得;開展學(xué)習(xí)實驗合作學(xué)習(xí)需要具備的要素的是（）

參考答案:

需要運用社會交流技巧;合作學(xué)習(xí)小組中的每一個成員都需要積極承擔一定的責(zé)任;小組成員之前的積極的相互依賴要素是個體的可依賴性;面對面的積極互動在混合式教學(xué)中，特別是在面對面的教學(xué)環(huán)節(jié)，研究性的教學(xué)是一種被重點推薦的教學(xué)。這種教學(xué)的模式通常包括以下五個教學(xué)環(huán)節(jié)，分別是（）

參考答案:

自主(或小組）探究;協(xié)作交流和總結(jié)提高;創(chuàng)設(shè)情境;啟發(fā)思考從教師組織課堂討論的行為層面分析，其行為表現(xiàn)形式可以分為（）

參考答案:

發(fā)起行為;支持行為鞏固階段也是課堂的開始，老師心里大概都有疑問：學(xué)生自學(xué)是否都學(xué)了呢？如果學(xué)了是否學(xué)會了呢？可以通過以下哪些簡單的活動來測試學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。（）

參考答案:

接龍;即時測驗;我問你答;一分鐘講述第七章測試除了個體的反思與探究之外，教學(xué)學(xué)術(shù)還具有的重要特征就是（）

參考答案:

公開的評議與同行交流以下屬于行動研究的特點的是（）

參考答案:

研究課題來自社會活動和實際工作者的需要;研究以解決實際問題、改善社會行動為宗旨，能為實際工作者理解和運用;研究由實際工作者與專職教育科研工作者合作進行，并以實際工作者為主;研究在實際工作中、在“行動現(xiàn)場”中進行教學(xué)改革的選題來源哪些方面（）

參考答案:

各級各類教育行政機構(gòu);自己的教育教學(xué)實踐;教育學(xué)術(shù)組織的研究規(guī)劃課