中考化學(xué)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)課件第1單元 走進(jìn)化學(xué)使世界

（一）化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩

你覺(jué)得化學(xué)是什么？將來(lái)你想通過(guò)化學(xué)做些什么？

化學(xué)就是要研究物質(zhì)及其變化，它不僅要研究自然界已經(jīng)存在的物質(zhì)及其變化，還要根據(jù)需要研究和創(chuàng)造自然界不存在的新物質(zhì)，當(dāng)前，我國(guó)所面臨的挑戰(zhàn)：人口控制問(wèn)題、健康問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題、能源問(wèn)題、資源與可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題，還有農(nóng)業(yè)和食品問(wèn)題，都學(xué)要通過(guò)化學(xué)來(lái)解決，化學(xué)可以使人類(lèi)生活得更加美好。

化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩

化學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科經(jīng)歷的過(guò)程

發(fā)現(xiàn)和利用火陜西半坡出土的人面魚(yú)紋彩陶盆越王勾踐青銅劍東漢“釀酒”畫(huà)像磚拓唐代蠟染屏風(fēng)宇航服古代：火的發(fā)現(xiàn)和利用改善了人類(lèi)的生存條件

——化學(xué)中的物質(zhì)變化加快了人類(lèi)歷史的進(jìn)程近代：道爾頓和阿佛加德羅建立了原子論和分子學(xué)說(shuō)

——化學(xué)真正成為一門(mén)獨(dú)立的科學(xué)英國(guó)化學(xué)家物理學(xué)家道爾頓意大利化學(xué)家阿佛加德羅門(mén)捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期表及元素周期律

——使化學(xué)有規(guī)律可循近代：

近代，道爾頓（英國(guó)科學(xué)家）和阿伏加德羅（意大利物理學(xué)家、化學(xué)家）等科學(xué)家的研究，得出了一個(gè)重要結(jié)論：物質(zhì)是由分子和原子構(gòu)成的，分子的破裂和原子的重新組合是化學(xué)變化的基礎(chǔ)。這就是分子原子論，這是近代化學(xué)的基礎(chǔ)。

1869年俄國(guó)著名的化學(xué)家門(mén)捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期表現(xiàn)代：高科技——納米技術(shù)掃描隧道顯微鏡納米碳管模型足球烯C60分子綠色化學(xué)你知道什么叫綠色化學(xué)充分利用資源和能源，采用無(wú)毒、無(wú)害的原料在無(wú)毒、無(wú)害的條件下進(jìn)行反應(yīng)，以減少?gòu)U物向環(huán)境排放提高原子的利用率，實(shí)現(xiàn)“零排放”產(chǎn)品有利與環(huán)境、社區(qū)安全、人體健康？化學(xué)是什么？化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。二、化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)現(xiàn)在的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的前身是煉丹術(shù)士和煉金術(shù)士的作坊

中國(guó)古代的煉丹設(shè)備拉瓦錫紀(jì)念館一角拉瓦錫利用天平進(jìn)行定量研究,弄清了燃燒的本質(zhì)

學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)以及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、記錄和分析等，可以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證化學(xué)原理，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法并獲得化學(xué)知識(shí)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室

如何學(xué)好化學(xué)呢?1、探究性學(xué)習(xí)：它涉及提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、解釋與結(jié)論、反思與評(píng)價(jià)、表達(dá)與交流等要素。２、重視實(shí)驗(yàn)。仔細(xì)觀察，并記錄和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。做實(shí)驗(yàn)要注意安全，實(shí)驗(yàn)前對(duì)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容、操作方法以及有關(guān)儀器、藥品的性能有充分的了解，并嚴(yán)格按照操作步驟操作，以防發(fā)生危險(xiǎn)。３、會(huì)聽(tīng)課，做好筆記。聽(tīng)會(huì)知識(shí)的來(lái)龍去脈，感受每一知識(shí)點(diǎn)的方法與思路，“先聽(tīng)后記”——記錄本節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，須掌握的內(nèi)容和課本上沒(méi)有的內(nèi)容、易錯(cuò)、易混或?qū)ψ约河袉l(fā)的地方。６、加強(qiáng)記憶，要學(xué)好化學(xué)，記憶是關(guān)鍵，初中化學(xué)作為起點(diǎn)學(xué)科，要認(rèn)識(shí)、了解的新東西太多，如元素符號(hào)、元素的化合價(jià)、物質(zhì)的化學(xué)式、基本的定義定律等。不能僅滿足聽(tīng)懂，要在理解的基礎(chǔ)上牢固記憶，同時(shí)通過(guò)勤復(fù)習(xí)、勤記憶更進(jìn)一步加深理解。５、培養(yǎng)自己閱讀課本的習(xí)慣和能力。７、建立筆記本和錯(cuò)題本。4．養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，課堂中能夠進(jìn)行積極思考，課后對(duì)自己進(jìn)行每節(jié)課的評(píng)價(jià)，能進(jìn)行反思和總結(jié)。一、化學(xué)定義：

——研究物質(zhì)一門(mén)自然科學(xué)本課重點(diǎn)：組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化規(guī)律{}二、化學(xué)的過(guò)去和現(xiàn)在：1.道爾頓和阿伏加德羅提出的原子論和分子學(xué)說(shuō)，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)。2.門(mén)捷列夫發(fā)現(xiàn)的元素周期表和元素周期律，使化學(xué)學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循。

——推進(jìn)了人類(lèi)的進(jìn)程

三、現(xiàn)代化學(xué)的發(fā)展:(綠色化學(xué))

——讓世界更加豐富多彩

課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)第一單元走進(jìn)化學(xué)世界一.觀察實(shí)驗(yàn)的方法：變化前的顏色、氣味、狀態(tài)等，變化時(shí)發(fā)生的主要現(xiàn)象（如發(fā)光、發(fā)熱等），變化后生成物的顏色、氣味、狀態(tài)等。二.物理變化和化學(xué)變化

1.物理變化：沒(méi)有生成其它物質(zhì)的變化。

2.化學(xué)變化：變化時(shí)生成其它物質(zhì)的變化。實(shí)驗(yàn)序號(hào)變化前的物質(zhì)變化時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象變化后的物質(zhì)變化后有無(wú)新物質(zhì)生成1-1液態(tài)的水液態(tài)的水1-2藍(lán)色塊狀的膽礬藍(lán)色粉末狀的膽礬1-3藍(lán)色的膽礬溶液藍(lán)色的氫氧化銅沉淀等1-4顆粒狀石灰石二氧化碳?xì)怏w等實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄蒸發(fā)凝結(jié)變小藍(lán)色沉淀冒氣泡無(wú)無(wú)有有判斷物理變化與化學(xué)變化依據(jù)：物理變化與化學(xué)變化的聯(lián)系：有無(wú)生成其它物質(zhì)。化學(xué)變化過(guò)程中一定伴隨物理變化，而物理變化過(guò)程中不一定伴隨化學(xué)變化?？伎寄?、化學(xué)變化的特征是（）A、有發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象B、物質(zhì)的狀態(tài)或顏色發(fā)生變化C、有氣體放出或沉淀生成D、有其它物質(zhì)生成D2、下列變化屬于物理變化的是（

）A、火藥爆炸B、煤的燃燒C、礦石粉碎D、鋼鐵生銹3、下列變化屬于化學(xué)變化的是（）A、冰融化成水B、鋼鐵生銹C、鋼錠軋成鋼條D、蠟燭熔化CB4、下列變化中，既有物理變化又有化學(xué)變化的是（）

A、從礦山上開(kāi)采礦石，再將礦石粉碎

B、酒精揮發(fā)成酒精蒸氣，酒精蒸氣在空氣中燃燒

C、鋼錠軋成鋼條，鋼條又拉成鋼絲

D、冰融化成水，水蒸發(fā)變成水蒸氣B5．下列變化可能屬于化學(xué)變化，也可能屬于物理變化的是（）A、燃燒B、爆炸C、熔化D、冷凝B6、現(xiàn)有下列一些物質(zhì)的變化：A、酒精揮發(fā)B、燈泡通電后發(fā)光、發(fā)熱C、火藥爆炸D、氣球爆炸E、汽油燃燒F、海水曬鹽G、二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁H、米飯燒焦I、植物光合作用J、發(fā)生沙塵暴屬于物理變化的有：

；屬于化學(xué)變化的有：

。A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、三.物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)1.物理性質(zhì)：物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，如顏色、氣味、狀態(tài)、沸點(diǎn)、硬度、密度、溶解性等。2.化學(xué)性質(zhì)：物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，如可燃性、穩(wěn)定性、氧化性等。你會(huì)聞氣體的氣味嗎？（為什么這樣）

氣體性質(zhì)氧氣二氧化碳顏色氣味狀態(tài)密度是否可助燃無(wú)色無(wú)色無(wú)味無(wú)味氣體氣體比空氣大比空氣大可以不可以上述兩種氣體的性質(zhì)哪些是物理（化學(xué)）性質(zhì)？怎樣區(qū)分它們？物理變化與物理性質(zhì)的區(qū)別是什么？化學(xué)變化與化學(xué)性質(zhì)的區(qū)別是什么？說(shuō)出下列敘述分別有什么不同？木材燃燒木材能燃燒冰在零度能熔化冰融化了練習(xí):將A.物理變化B.物理性質(zhì)C.化學(xué)性質(zhì)D.化學(xué)變化填入下列空格內(nèi)。（１）硫是淡黃色固體______________（2）將少量硫粉放入燃燒匙中______（３）將（２）的燃燒匙放在酒精燈火焰加熱，硫粉熔化_______________（４）繼續(xù)加熱，硫在空氣中燃燒_________________________（５）硫能燃燒___________________BAADC練習(xí):判斷下列描述哪些是物理變化？哪些是化學(xué)變化？哪些是物理性質(zhì)？哪些是化學(xué)性質(zhì)？

A.石灰石和稀鹽酸混合會(huì)放出氣體；

B.純凈的水是無(wú)色無(wú)味的液體；

C.鎂條在空氣中燃燒生成了氧化鎂；

D.氧氣不易溶于水且密度比空氣大；

E.木棒受力折斷。

F.銅在潮濕的空氣中容易生銹變成銅綠課題2化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)一、化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究

過(guò)濾蒸餾1.煉丹、煉金術(shù)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的貢獻(xiàn)⑴發(fā)明化學(xué)實(shí)驗(yàn)器具⑵發(fā)明合成物質(zhì)的有效方法⑶發(fā)明分離物質(zhì)的方法⑴酒精和水能與任意比混溶。我們知道，酒精的沸點(diǎn)78.3℃，水的沸點(diǎn)100℃。問(wèn)你能用什么方法把混溶的二者分開(kāi)。

⑵滾滾黃河水夾帶泥沙從“天”而降，居住在黃河下游的居民，想飲用這黃河水，問(wèn)他應(yīng)采取哪些措施才能使黃河水符合飲用水的標(biāo)準(zhǔn)想一想⑶化學(xué)實(shí)驗(yàn)途徑：實(shí)驗(yàn)探究作用發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證化學(xué)原理獲得化學(xué)知識(shí)觀察現(xiàn)象記錄現(xiàn)象、數(shù)據(jù)、結(jié)果科學(xué)分析做出結(jié)論

觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn)的一般方法（或步驟）：1、觀察對(duì)比：實(shí)驗(yàn)前物質(zhì)實(shí)驗(yàn)后物質(zhì)顏色、狀態(tài)、氣味、水溶性等2、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中：是否有發(fā)光、放熱、變色、氣體、沉淀、聲音等現(xiàn)象3、分析現(xiàn)象的原因，得出結(jié)論。（或分析實(shí)驗(yàn)失敗的原因）說(shuō)明了化學(xué)實(shí)驗(yàn)很重要，我們必須學(xué)會(huì)觀察、操作、設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)。二、活動(dòng)、探究1.對(duì)蠟燭及其燃燒的探究

背景知識(shí)：二氧化碳?xì)怏w可使澄清的石灰水變渾濁活動(dòng)與探究實(shí)驗(yàn)1

——對(duì)蠟燭及其燃燒的探究1、點(diǎn)燃前：2、點(diǎn)燃蠟燭：A、觀察火焰分幾層，哪層最亮，哪層最暗？B、將火柴梗平放入火焰一秒鐘，取出觀察，能說(shuō)明什么問(wèn)題？C、用干燒杯罩住火焰有什么現(xiàn)象？說(shuō)明什么問(wèn)題？D、注入澄清石灰水有什么現(xiàn)象？說(shuō)明什么問(wèn)題？

3、熄滅蠟燭：能否點(diǎn)燃白煙？顏色、狀態(tài)、硬度、氣味、水溶性、密度光、熱、……實(shí)驗(yàn)探究點(diǎn)燃蠟燭"前"觀察：蠟燭的結(jié)構(gòu).顏色.狀態(tài).形狀.硬度.聞氣味;用小刀切一小塊蠟燭放入水中觀察觀察到：常溫下蠟燭：各種顏色.固體.圓柱狀.軟.無(wú)味；不溶于水，密度比水小點(diǎn)燃蠟燭"中"觀察：1.現(xiàn)象：火焰分為幾層？哪層最明亮？哪層最暗？答：3層，外焰.內(nèi)焰.焰心，外焰最亮焰心最暗2.取一根火柴梗迅速平放入火焰中，1s后取出，觀察火柴梗燃燒的情況，說(shuō)明哪層溫度最高，哪層溫度最低？答：外焰最先碳化，內(nèi)焰燃燒不充分.說(shuō)明外焰溫度最高，內(nèi)焰溫度較低焰心溫度最低熄滅蠟燭“后”觀察并點(diǎn)燃白煙，看能否燃燒答：熄滅蠟燭后有白煙產(chǎn)生，白煙可以燃燒

探究步驟對(duì)現(xiàn)象的觀察和描述

點(diǎn)燃前

燃著時(shí)

熄滅后對(duì)蠟燭及其燃燒的探究不溶于水，密度比水小發(fā)出明亮火焰，部分熔化有白煙產(chǎn)生，白煙可以燃燒舊知回顧二氧化碳可以使澄清的石灰水______變渾濁3.取一只干冷燒杯罩在火焰上方，觀察燒杯壁的現(xiàn)象？看到現(xiàn)象后取下燒杯迅速倒入少量澄清石灰水，震蕩，觀察現(xiàn)象，推測(cè)蠟燭燃燒后可能生成哪些物質(zhì)？答：燒杯壁有水滴；澄清石灰水變渾濁；蠟燭燃燒后可能生成水和二氧化碳表1-1對(duì)蠟燭及其燃燒的探究討論：通過(guò)探究活動(dòng)，你認(rèn)為化學(xué)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)關(guān)注那些方面？1、關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)2、關(guān)注物質(zhì)的變化3、關(guān)注物質(zhì)的變化過(guò)程及其現(xiàn)象蠟燭哪去了？是消滅了、還是變成了其它物質(zhì)？若變成其它物質(zhì)？是什么物質(zhì)？問(wèn)題與分析結(jié)論蠟燭燃燒后生成了二氧化碳和水蠟燭+氧氣二氧化碳+水點(diǎn)燃1.某同學(xué)對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)如下內(nèi)容：①取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，可觀察到蠟浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度比水

。②點(diǎn)燃蠟燭，可觀察到蠟燭的火焰分外焰、內(nèi)焰和焰心三層。你如何知道哪層溫度最高：結(jié)論：蠟燭火焰的

層溫度最高。③將一只干而冷的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁。結(jié)論：石蠟燃燒后生成

和

。小把一根火柴梗放在蠟燭火焰中，約2s后取出，發(fā)現(xiàn)火柴梗接觸外焰部分變化最大外水二氧化碳活動(dòng)與探究實(shí)驗(yàn)2

——對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究探究準(zhǔn)備：閱讀有關(guān)資料，了解呼吸的作用提出問(wèn)題：我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同？進(jìn)行猜想：根據(jù)已有知識(shí)或查找資料學(xué)到的知識(shí)

A、兩者的二氧化碳含量不同

B、兩者的氧氣含量不同

C、兩者的水蒸氣含量不同

D、……2.對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究背景知識(shí)：①二氧化碳（CO2）氣體可使澄清的石灰水變渾濁：渾濁越多，說(shuō)明二氧化碳（CO2）氣體也越多（前提條件：澄清的石灰水足夠多）。②氧氣（O2）可使帶火星的木條復(fù)燃；木條燃燒越旺，說(shuō)明氧氣（O2）越多。即氧氣（O2）可以助燃。③二氧化碳（CO2）可以使燃著的木條熄滅，即二氧化碳（CO2）不支持燃燒。探究范例：現(xiàn)象結(jié)論步驟1用排水法收集人體呼出的氣體步驟2取兩個(gè)集氣瓶，其中為空氣，向一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中滴入數(shù)滴澄清的石灰水，并振蕩，觀察現(xiàn)象呼出的氣體可使澄清的石灰水變渾濁空氣中二氧化碳的含量很少，呼出的氣體含量較多步驟：①用集氣瓶盛滿水，用玻璃片蓋好②把盛滿水的集氣瓶連同玻璃片一起倒立在水槽內(nèi)③將軟管插入集氣瓶口，向集氣瓶緩緩吹氣，直到集氣瓶?jī)?nèi)充滿呼出的氣體④在水下用玻璃片將集氣瓶口蓋好，然后取出集氣瓶，放在實(shí)驗(yàn)桌上現(xiàn)象結(jié)論步驟3

將燃著的小木條分別插入一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中觀察現(xiàn)象空氣中木條繼續(xù)燃燒，呼出的氣體中木條熄滅空氣中氧氣含量較多，呼出的氣體含量很少步驟4

取兩塊干燥的玻璃片，對(duì)著其中一塊呼氣，觀察出的氣體中觀察現(xiàn)象玻璃片上水蒸氣的情況，并與另一片放在空氣中的玻璃片作對(duì)比。現(xiàn)象結(jié)論呼氣后玻璃片上有一層薄薄的水霧，放在空氣中的玻璃片上沒(méi)有?？諝庵兴趾枯^少，呼出的氣體含量較多現(xiàn)象結(jié)論呼出的氣體可使澄清的石灰水變渾濁、可使燃著的小木條熄滅、可使玻璃片上凝結(jié)有水吸入空氣呼出氣體二氧化碳氧氣水含量較多含量較少含量較多含量較少含量較少含量較多小結(jié)：對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究步驟2：兩種氣體中二氧化碳含量的測(cè)定步驟3：兩種氣體中氧氣含量的測(cè)定步驟4：兩種氣體中水蒸氣含量的測(cè)定

……進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：排水法收集步驟1：收集兩瓶人體呼出的氣體。收集兩瓶空氣。（收集氣體）石灰水渾濁多二氧化碳含量高帶火星木條熄滅快氧氣含量低干燥玻璃片有水霧水蒸氣含量高練習(xí)1.用于檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的物質(zhì)是（）

A水B白酒C食鹽水D澄清的石灰水2能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是（）

A空氣B二氧化碳C氧氣D水蒸氣3.蠟燭在空氣中燃燒，生成的物質(zhì)是（）

A氧氣B二氧化碳C水D二氧化碳和水DCD4.將燃著的小木條分別插入下列兩個(gè)集氣瓶中，出現(xiàn)的現(xiàn)象是（）A甲中熄滅，乙中變旺B甲中變旺，乙中熄滅C甲、乙都變旺D甲、乙都熄滅氧氣二氧化碳甲乙B5．（2007年肇慶市）某實(shí)驗(yàn)測(cè)得人體呼吸的氣體成分如下表。請(qǐng)回答：氣體吸入氣體(體積分?jǐn)?shù))呼出氣體(體積分?jǐn)?shù))X78％75％O221％15％CO20.03％3.68％H2O0.06％5.44％其它0.91％0.88％（1）請(qǐng)你判斷：X是

（填物質(zhì)名稱(chēng)）。（2）請(qǐng)你回答：因參與人體新陳代謝而消耗的氣體是

（填物質(zhì)名稱(chēng)）氮?dú)庋鯕馊梭w呼出的CO2和水蒸氣體積分?jǐn)?shù)的增加，比吸入O2的體積分?jǐn)?shù)的減少要多，而其它成分基本不變。

（3）請(qǐng)你證明：呼出的氣體中含有一種植物光合作用所需要的氣體，它是

（填化學(xué)式）。為了檢驗(yàn)這種氣體，你的實(shí)驗(yàn)方法是：

（簡(jiǎn)述操作方法和現(xiàn)象）。（4）請(qǐng)你分析：X氣體在呼吸過(guò)程中沒(méi)有參與化學(xué)反應(yīng)，但在呼出氣體中它的體積分?jǐn)?shù)卻減少了，原因是：CO2收集一試管呼出的氣體，滴加少量澄清石灰水，振蕩，若變渾濁，則呼出的氣體含有二氧化碳課題3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室

（化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作）

學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是__________，_______是科學(xué)探究的重要手段?？茖W(xué)探究實(shí)驗(yàn)共同學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室規(guī)則Hi，以后會(huì)常見(jiàn)面，請(qǐng)記住我好嗎？試管酒精燈燒杯集氣瓶量筒試劑瓶試管夾玻璃棒石棉網(wǎng)水槽鐵架臺(tái)試管試管夾玻璃棒酒精燈膠頭滴管滴瓶鐵架臺(tái)(包括鐵夾和鐵圈)燒杯量筒集氣瓶你能說(shuō)出我的名字嗎？水槽藥品使用原則

保證安全有三不，節(jié)約藥品取適量。

實(shí)驗(yàn)室藥品取用規(guī)則:1、取用藥品，應(yīng)注意節(jié)約，如果沒(méi)有說(shuō)明用量，一般應(yīng)按_________取用，液體是_______，固體只需______________。最少量1-2mL蓋滿試管的底部2、實(shí)驗(yàn)剩余的藥品要放入_____________.既不能___________,也不要___________,更不要__________________.指定的容器內(nèi)放回原瓶隨意丟棄拿出實(shí)驗(yàn)室用水沖洗3、實(shí)驗(yàn)時(shí)不小心將藥液濺到眼中，首先應(yīng)__________1、固體藥品的取用:

固體藥品通常保存在_________里，取用固體藥品一般用_____________，有些塊狀的藥品可用_______夾取。廣口瓶藥匙(或紙槽)鑷子鑷子藥匙紙槽適用于稍大的塊狀固體適用于顆粒或粉末狀的固體適用于顆?；蚍勰畹墓腆w一橫二送三直起，塊狀藥品莫豎投。

操作:用鑷子夾取1小粒鋅放入試管中,并將試管放在試管架上.1.密度較大的塊狀藥品或金屬顆粒放入容器時(shí),怎樣操作?為什么?2.往試管里裝入固體粉末時(shí),怎樣操作?為什么?思考:橫口立斜底立操作:用藥匙取少量碳酸鈉粉末放入試管中,并將試管放在試管架上.方法1：傾倒注意事項(xiàng)：1、細(xì)口瓶塞2、標(biāo)簽3、瓶口4、使用完要倒放要向手心要緊挨蓋好，放回原處

液體藥品通常盛在________里.如何將細(xì)口瓶?jī)?nèi)的液體倒入試管內(nèi)?細(xì)口瓶塞倒放.試管傾.口相靠.簽向心練習(xí):將細(xì)口瓶?jī)?nèi)的液體倒入盛有鋅粒的試管內(nèi),沒(méi)過(guò)鋅粒即可2、液體藥品的取用:P19瓶塞倒放口緊挨，標(biāo)簽防腐向手心，試管傾斜注藥液，蓋塞向外放原處。討論:P1９1.防止桌子上的臟物沾在塞子上污染試劑.4.避免液體揮發(fā)造成浪費(fèi),同時(shí)又防止液體與空氣中的成分反應(yīng)而變質(zhì).3.防止殘留在瓶口的藥液流下來(lái)腐蝕標(biāo)簽.2.防止液體流到試管外.方便下一次取用藥品.注意事項(xiàng)：1、細(xì)口瓶塞2、抓握膠頭滴管3、使用完要倒放要穩(wěn)當(dāng)蓋好，放回原處方法2：滴加2、液體藥品的取用:P19有大量氣泡產(chǎn)生，固體粉末溶解消失鋅粒表面有氣泡產(chǎn)生，鋅粒逐漸變小至消失操作練習(xí):用滴管吸取鹽酸,加入盛有碳酸鈉粉末的試管中觀察現(xiàn)象.操作練習(xí):用滴管向盛有鋅粒的試管中滴加少量的鹽酸,觀察現(xiàn)象.如何使用膠頭滴管?

判斷正誤

1.用膠頭滴管滴加液體時(shí)，為防止滴到試管外面，可將膠頭滴管伸入試管內(nèi)滴加液體。()2.膠頭滴管用過(guò)后一定要用水清洗干凈()3.取液后的膠頭滴管平放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上()××如何使用膠頭滴管?取液后的滴管怎樣處理?思考:如何取用一定量的液體藥品呢?×取用一定量的液體藥品，常用______量出體積。量液時(shí)，量筒必須______，視線要與量筒內(nèi)液體的_______________保持水平。量筒放平凹液面的最低處讀數(shù)偏小,實(shí)際所取的液體體積偏大仰視.俯視讀數(shù)怎樣呢?讀數(shù)偏大,實(shí)際所取的液體體積偏小操作:用10mL量筒量取2mL的氫氧化鈉溶液,加入試管中.仰視:俯視:如何選擇量筒?(如量取8mL水,選用多大量程的量筒?)選擇一次性能量取的最小規(guī)格的量筒.１、用量筒仰視量取40mL水,請(qǐng)問(wèn)該生所取水的實(shí)際體積比40mL要

(填“多”或“少”)。多凹液面最低平視線，俯讀拉高仰讀拉低。2.某同學(xué)用量筒量取一定體積的液體，先仰視讀出液體體積為20毫升，該生傾倒出部分液體后，又俯視讀其體積為10毫升。則倒出液體的體積為（ ）A．大于10毫升 B．10毫升C．小于10毫升 D．無(wú)法判斷A二、物質(zhì)的加熱1、酒精燈的使用方法正確的點(diǎn)燃與熄滅錯(cuò)誤的點(diǎn)燃思考：為什么不能用嘴吹滅？除此以外，還應(yīng)注意哪些問(wèn)題？三焰心內(nèi)焰外焰外焰內(nèi)焰焰心外焰燈帽嘴立刻用濕抹布撲蓋操作:點(diǎn)燃酒精燈,取一根木棒,拿住一端迅速平放入火焰中,觀察現(xiàn)象.酒精燈的火焰分為_(kāi)___層，由內(nèi)向外依次為_(kāi)____、_____、______。其中______的溫度最高，______次之，_______的溫度最低。因此，當(dāng)我們給物質(zhì)加熱時(shí)，一般用______給物質(zhì)加熱，當(dāng)熄滅酒精燈時(shí)，一定要用______蓋滅，不可用_____吹滅。如果酒精在桌子上燃燒起來(lái)，不要驚慌，應(yīng)__________________。

取三支試管，各加入3mL水。將其中一支試管的底部放在酒精燈火焰上方約3cm處加熱；將另一支試管的底部與燈芯接觸加熱；第三支試管的底部放在外焰部分加熱，記錄上述三種情況下將水加熱至沸騰時(shí)所需的時(shí)間。由此實(shí)驗(yàn)?zāi)隳艿贸鍪裁唇Y(jié)論？

酒精燈火焰的外焰溫度最高實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)：水沸騰的快慢與加熱位置的關(guān)系討論：不能.防止液體沸騰噴出傷人不時(shí)移動(dòng)試管,若試管固定則移動(dòng)酒精燈不能.受熱后的試管驟冷會(huì)炸裂試管受熱不均炸裂

1、加熱試管里的液體時(shí)，能否將試管口對(duì)著人？為什么？2、如果試管外壁有水的話，能否不擦干直接加熱？為什么？3、將液體加熱至沸騰的試管，能否立即用冷水沖洗？為什么？4、如何給試管中的液體進(jìn)行預(yù)熱？

歸納給物質(zhì)加熱的方法1.試管內(nèi)液體的容積不能超過(guò)三分之一

2.將試管外壁的水先擦干凈，防止受熱不均勻，使試管炸裂3.用試管夾從試管底部往口部套,夾在距試管口三分之一(中上部)處，與水平桌面成45度角預(yù)熱4.試管受熱均勻后，固定在試管底部用外焰給試管加熱5.試管口既不能對(duì)著自己，也不能對(duì)著別人.操作1:用滴管向盛有2mL的氫氧化鈉溶液的試管中滴加硫酸銅溶液,觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生.有黑色物質(zhì)產(chǎn)生出現(xiàn)藍(lán)色沉淀操作2:加熱上述反應(yīng)后生成的物質(zhì),觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生.三、洗滌儀器1.對(duì)于試管內(nèi)壁附有的不易洗掉的物質(zhì)應(yīng)如何處理?

稀鹽酸除去試管內(nèi)不溶物純堿溶液或洗衣粉除去試管內(nèi)的油脂類(lèi)物質(zhì).2.怎樣判斷玻璃儀器已洗干凈?

洗過(guò)的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴,也不成股流下時(shí),表示儀器已洗干凈(一層均勻的水膜).難溶加酸油加堿，不聚水滴不成股。四、連接儀器裝置(1)把玻璃管插入帶孔橡皮塞(2)連接玻璃管和膠皮管(3)在容器口塞橡皮塞五、托盤(pán)天平的使用天平放平調(diào)零點(diǎn)，（怎么調(diào)）白紙燒杯防腐蝕，左物右碼易讀數(shù)，（大到?。╉来a游碼回原處。1.下列儀器中,不能作為反應(yīng)容器的是()A.試管B.集氣瓶C.量筒D.燒杯2.下列儀器中,能直接用酒精燈加熱的是()A.試管B.量筒C.燒杯D.集氣瓶3.某學(xué)生用托盤(pán)天平稱(chēng)量時(shí)，將樣品與砝碼的位置放顛倒了，待平衡時(shí)，稱(chēng)得樣品質(zhì)量為10.5克則樣品的實(shí)際質(zhì)量為()CA9.5克我掌握了嗎？1、使用化學(xué)藥品的安全原則和用量原則分別是什么？2、如何取用固體藥品（工具、操作）？3、如何取用液體藥品（方法、操作）？

4、如何使用量筒量取液體？（操作、讀數(shù)）？5、酒精燈的使用方法6、給物質(zhì)加熱的方法7、如何使用托盤(pán)天平？8、如何洗滌化學(xué)儀器？本課題的化學(xué)課你有所收獲嗎？復(fù)習(xí)課緒言：化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩第一單元：走進(jìn)化學(xué)世界一、什么是化學(xué)二、化學(xué)的發(fā)展史三、綠色化學(xué)古代化學(xué)近代化學(xué)現(xiàn)代化學(xué)三大貢獻(xiàn)原子論和分子學(xué)說(shuō)元素周期表和元素周期律合成新分子階段1.俗稱(chēng)：2.主要特點(diǎn)：3.主要核心：利用化學(xué)原理從源頭消除污染環(huán)境友好化學(xué)4點(diǎn)化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩走進(jìn)化學(xué)世界化學(xué)實(shí)驗(yàn)物質(zhì)的變化和性質(zhì)走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室第一單元：走進(jìn)化學(xué)世界物質(zhì)的變化物理變化化學(xué)變化（一）物質(zhì)的變化物理變化:沒(méi)有生成其它物質(zhì)的變化。特征：沒(méi)有其他物質(zhì)生成，僅是形態(tài)的變化。

化學(xué)變化：變化時(shí)都生成了其它物質(zhì)的變化（化學(xué)反應(yīng)）。特征：①有其他物質(zhì)生成，常表現(xiàn)為顏色變化、放出氣體、生成沉淀

②常伴隨能量變化，常表現(xiàn)為吸熱、放熱、發(fā)光等

兩種變化的本質(zhì)區(qū)別：變化中是否有其它物質(zhì)生成。

聯(lián)系：在化學(xué)變化的過(guò)程中，同時(shí)發(fā)生物理變化。

判斷物質(zhì)變化的種類(lèi)不能單單依據(jù)是否有明顯的現(xiàn)象，而應(yīng)該看是否生成了其他物質(zhì)，或者判斷原物質(zhì)的構(gòu)成微粒有沒(méi)有發(fā)生變化。有些化學(xué)變化是沒(méi)有現(xiàn)象的，如一些中和反應(yīng)，物理變化也可伴隨有明顯的現(xiàn)象如氧氣液化時(shí)變成淡藍(lán)色、電燈通電時(shí)發(fā)光也放熱。注意

1、下列變化有一種變化與其它三種變化的類(lèi)型不同，這種變化是（）

A、蒸發(fā)B、變形

C、水變成冰D、物質(zhì)燃燒

2、判斷鎂帶在空氣中燃燒是化學(xué)變化的主要依據(jù)是（）

A、產(chǎn)生耀眼的白光B、放出大量的熱

C、生成白色固體D、鎂帶消失練一練：DC物質(zhì)的性質(zhì)物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)（二）物質(zhì)的性質(zhì)物理性質(zhì)：不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)。如：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、溶解性、揮發(fā)性等?；瘜W(xué)性質(zhì)：通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)。如：可燃性、氧化性、還原性、穩(wěn)定性、酸性、堿性等

一般描述物質(zhì)性質(zhì)的語(yǔ)言中有“可、易、能、會(huì)”等表示具有能力的字眼，如鎂帶可以燃燒，糖能溶解于水。注意辨一辨

下列描述哪些是物理變化？哪些是化學(xué)變化？哪些是物理性質(zhì)？哪些是化學(xué)性質(zhì)？

A、銅綠受熱時(shí)會(huì)分解；

B、純凈的水是無(wú)色無(wú)味的液體；

C、鎂帶在空氣中燃燒后變成了氧化鎂；

D、氧氣不易溶于水且比空氣密度大；

E、木棒受力折斷；

F、鐵生銹；

G、煤著火燃燒，殘余一堆灰燼。⑴課前要做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，明確實(shí)驗(yàn)要求。⑵實(shí)驗(yàn)時(shí)要仔細(xì)觀察，實(shí)事求是地做好記錄，認(rèn)真分析現(xiàn)象并做好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。⑶實(shí)驗(yàn)后的廢物按要求處理，儀器要及時(shí)清洗，保持實(shí)驗(yàn)室整潔。做好實(shí)驗(yàn)的要求化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)藥匙

石棉網(wǎng)蒸發(fā)皿坩堝鉗

錐形瓶長(zhǎng)頸漏斗干燥管漏斗量筒燒杯

膠頭滴管鐵架臺(tái)試管酒精燈水槽集氣瓶一、常見(jiàn)儀器的使用走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室一、藥品的取用藥品取用的原則“三不”原則：取用時(shí)不用手接觸藥品，不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味，不得嘗任何藥品的味道。2.節(jié)約原則：按規(guī)定用量取用。若沒(méi)有說(shuō)明用量，一般取最少量：液體1~2mL，固體只需蓋滿試管底部。3.處理原則：實(shí)驗(yàn)用剩的藥品既不能放回原瓶，也不要丟棄，更不能帶出實(shí)驗(yàn)室，要放在指定的容器里。Ⅰ.固體藥品的取用(1)塊狀藥品的取用橫放容器，把藥品放在容器口把容器