憧憬美好集體 課件===部編版道德與法治七年級下冊

8.1憧憬美好集體學習目標1、集體共同愿景的含義和作用？2、美好集體的作用？3、美好集體的特點？共同的愿景

阿里剛成立的時候，我們提出的愿景也蠻奇怪的，我們說這家企業(yè)要活80年，這家企業(yè)要成為世界十大網(wǎng)站之一。當然為這個東西我們辯論了很多，我們有沒有可能做成。反正我們花10年時間去干，今天我們從各方面來看確實做到了。我跟阿里巴巴招來的員工講一個公司GE（通用電氣），在100多年前創(chuàng)建這家公司的時候，那時候愛迪生發(fā)明了電燈泡，他們公司第一個使命就是“讓天下亮起來”。那個時候的電燈泡，大概只能亮兩分鐘、三分鐘，燈泡里面的絲馬上就燒沒了。所以每個人進來，從老板到員工，到管傳達室的，都希望這兩分鐘的亮，能做到二十分鐘。招進來的人，都是認同這個事情。GE到今天為止，一切都圍繞著電氣。加入這家公司的人充滿著榮耀感“我的工作是讓世界亮起來”。阿里巴巴的使命是讓天下沒有難做的生意。這個使命聽起來好像很宏大，但是你真正相信，才會有人也相信。你老板不相信，那你下面基本上就會垮掉了。我們跟招進來的員工約法三章，我們做事是否講究誠信、講究客戶第一、講究擁抱變化。價值觀是什么?是我們前進路上的操作方法，不是虛無縹緲的東西，是需要考核的。我們十多年來每個季度都考核價值觀。每年的年終獎、晉升都要和價值觀掛鉤。你業(yè)績好，價值觀不行，是不能被晉升的。馬云有關企業(yè)愿景的演講（節(jié)選）從馬云的演講中歸納出一個美好集體的愿景應具備的條件。①共同的夢想，美好的前景，一致的目標和追求②承擔共同的使命③認同正確的價值觀愿景愿景心愿景象個人腦海中所向往的前景美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是集體的愿景。1.什么是集體的愿景？阿里巴巴：阿里巴巴可是要成為102年的偉大公司世界銀行：為消除貧困提供援助；為共享繁榮提供融資世界衛(wèi)生組織：使全世界人民獲得盡可能高水平的健康聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署：促進全球資源的合理利用并推動全球環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展一帶一路：共商、共建、共享中國夢：到本世紀中葉把我國建設成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國大到世界組織小到一個班集體，都有共同愿景理想班集體的樣子融洽相處共同努力自由呼吸愉快交往友善合作公平競爭充滿活力積極向上共擔責任理解包容團結協(xié)作個性成長……班集體的愿景這些都是大家憧憬的美好班集體集體的愿景有什么作用呢？中國的愿景：實現(xiàn)中華民族偉大復興（中國夢）“中國夢”的愿景是人民奮斗的精神動力，也是中國發(fā)展的內(nèi)驅力?！吧龂?，奏國歌”的愿景將女排姑娘們團結了起來，產(chǎn)生高昂情緒和發(fā)奮精神，激發(fā)集體成員的積極性。女排團隊的愿景：每一次的比賽，我們的目標都是升國旗、奏國歌愿景愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅力。2.集體愿景的作用

P72①對集體②對個人共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取。同學甲：我們學校在鄉(xiāng)村，雖然設施條件差些，但在老師的帶領下，我們課上對學習充滿熱情，課后談天說地、開心嬉戲，生活愉快而充實。相處融洽、愉快交往，感受集體的溫暖、快樂。同學乙：我們班級設有圖書角，同學們把自己喜歡的書帶來與大家分享。我們讀書、交流、提高，遨游在知識的海洋里，其樂無窮。獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活。通過四位同學的集體生活經(jīng)歷，談談美好集體對個人的意義P73探究與分享同學丙：我特別喜歡德育課。每次上課老師都讓我們針對學校的問題自選主題，研究如何解決問題，設計課堂流程，同學輪流主持。我們既培養(yǎng)了能力，又開闊了視野，還學會了很多認識和解決問題的方法。開闊了視野，增長了能力。同學?。何要氉蚤L跑時，盡管想堅持跑完，可常常因意志不夠堅定而半途而廢。后來班級進行集體長跑訓練，要求“一個也不能少”。看到同學們都在堅持，我也堅持跑完了全程。凝聚拼搏向上的力量，培養(yǎng)了堅持不懈的品質。筆記區(qū)3、美好集體對個人的作用？①美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。②在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。良好的氛圍Part02探究四美好集體的特點說一說：在集體生活中你會像張聰一樣樂于發(fā)表自己的見解嗎？為什么？

張聰經(jīng)常給班級提合理化建議。為了保持教室衛(wèi)生，他建議每位同學準備一個廢物袋裝廢紙、雜物；為了讓家長及時了解同學的學校生活，他建議建立家長交流群；為了更好地管理班級，他建議用競選方式產(chǎn)生班委……他的建議大都被班級采納，有的甚至在全校推廣。在他的帶動下，同學們紛紛發(fā)揮自己的聰明才智，為集體建設建言獻策。提示：我們要像張聰一樣關心集體事務，發(fā)表見解。美好集體是民主、公正的。對于集體事務，每個人都可以提出意見和建議，每個人的意見和建議都應得到尊重和重視；探究四美好集體的特點思考：這位哈佛大學的校長為什么會這么做？學生在圖書館借閱學校的珍貴圖書只能留在圖書館閱覽，不得帶出圖書館一步。哈佛校規(guī)

18世紀時候，一名學生借閱學校里的兩本珍貴線裝圖書，當天沒有看完，便違反校規(guī)把兩本圖書帶出了圖書館，準備看完之后再偷偷放回圖書館。當天夜里，哈佛大學圖書館發(fā)生了火災，所有圖書被燒毀，而學生帶出的兩本圖書卻因此得以保留，顯得特別的珍貴，這個學生猶豫之后把珍貴的圖書交給了學校。于是哈佛大學召開校會，校長對學生提出了表彰，對他保留了學校最珍貴的圖書表示最高的謝意，然后當眾宣布開除這名學生。每個人都應該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒有特權和例外。每個人都享有公平的發(fā)展機會，沒有偏見與排斥。探究四美好集體的特點暖心！瑞安有支“護衛(wèi)隊”三年如一日幫助特殊同學小卉行走不便，口齒不清，性格內(nèi)向，很少說話。自她上學以來，父母就一直擔憂。令他們想不到的是，小卉遇到了天使一般的同學和老師，成了班級里備受呵護的“掌上明珠”?！皬牡谝谎垡姷剿揖陀X得不一樣。一個人安安靜靜不說話，我很心疼她?！崩畎茬髡f?！鞍嗬锏暮⒆觽?nèi)耆缫蝗諑托』埽芰钊烁袆?。同學們更是收獲了助人的快樂?！毙ｉL金惠杰說。說一說：美好集體有什么特征呢？提示：美好集體是充滿關懷與友愛的。在集體生活中，人與人之間應友善相待、相互禮讓，相互包容、相互關心、相互幫助。探究四美好集體的特點說一說：班委們?yōu)槭裁赐ㄟ^信件的方式把財物給小梁？小梁父母離異。他與爺爺奶奶共同生活，生活壓力很大，又比較內(nèi)向，很少與同學交流。

平時大家很少關注他

有的同學欺負他班委會商量如何幫助他小梁收到財物和一封信提示：我們不僅有關懷與友愛之心，而且有具體的行動和得當?shù)姆椒ǎ徊灰躁P愛之名行“傷害”之舉，也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，讓每個人都感受到集體的溫暖。探究四美好集體的特點學霸寢室4年獲20萬獎學金，畢業(yè)后全部直博！思考：寢室中的四人各有特點，優(yōu)勢互補，體現(xiàn)了美好集體有什么特點？美好集體是善于合作的。在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢互補，相互幫助，共同進步，充分發(fā)展各自的能力。探究四美好集體的特點東京奧運會男子200米首輪比賽中，謝震業(yè)出現(xiàn)在第六組，最終跑出了20秒34的好成績，晉級半決賽。謝震業(yè)也成為中國奧運會歷史上第一位進入男子200米半決賽的選手。2021年8月1日，在東京奧運會上，蘇炳添成為中國首位闖進奧運男子百米決賽的運動員。在半決賽中，蘇炳添以32歲的年齡跑出9秒83的成績獲小組第一，震驚世界。我們一起走進兩位田徑運動員：探究四美好集體的特點謝震業(yè)坦言，自己成績是被短跑隊大哥蘇炳添“逼”出來的。如果想要和蘇炳添一起站到賽場上，謝震業(yè)必須賽出自己的最好水平。謝震業(yè)和蘇炳添之間，既是競爭，也是彼此激勵，相互促進。良性競爭給了謝蘇二人直接現(xiàn)實的追求目標，他們成了對方一個友好的追趕者，被賦予了壓力和動力，最大程度地激發(fā)了自己的潛能。思考：是什么促進了二人的成功？這體現(xiàn)了美好集體有什么特點？美好集體是充滿活力的。集體成員之間和而不同、相互激勵和競爭是集體發(fā)展的動力。競爭是以承認和尊重為前提的。集體成員之間交流互鑒、合作學習，共同提高。美好集體的特點？1.美好集體是民主的、公正的。2.美好集體是充滿關懷與友愛的。3.美好集體是善于合作的。4.美好集體充滿活力的。

憧憬美好集體共同的愿景良好的氛圍1.共同愿景的含義及作用2.美好集體對個人的重要意義1．美好集體是民主的、公正的2.美好集體是充滿關懷與友愛的3.美好集體是善于合作的4.美好集體是充滿活力的1.九年級籃球賽，因對手配合默契。“灌籃高手”小付未能發(fā)揮出核心隊員的作用。雖球隊輸了比賽，但隊員球技得以提升，這說明（）①有競爭就難以合作②競爭可以促使我們提高水平③個人力量有限合作力量巨大④競爭會使我們心情過分緊張A．①②B．②③C．①④D．③④B2、對美好集體是充滿活力的認識錯誤的是（）A集體成員之間和而不同、相互激勵和競爭是集體發(fā)展的動力B在集體中人人完全一樣C在集體生活中，競爭是以承認、尊重為前提的D集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提高B

3、據(jù)悉，日前株洲市很多中小學校嘗試將班級分成若干個模塊小組，通過組與組之間的競爭與合作，組內(nèi)成員之間的合作與競爭，有力的促進了每個學生和班集體的發(fā)展．對此，下列認識正確的是（）A．班級是一個團隊，把班級分成若干個模塊小組不利于團結B．組內(nèi)成員之間不需要競爭C．組與組之間、組內(nèi)成員之間的競爭不利于團結，應盡量避免D．在競爭中合作，在合作中競爭，才能更好地實現(xiàn)個人和集體的目標D4、美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，美好集體（）①引領我們成長②使每個人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料③能凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信