寫好自己的教育故事《放牛班的春天》觀后感1000字_第1頁
寫好自己的教育故事《放牛班的春天》觀后感1000字_第2頁
寫好自己的教育故事《放牛班的春天》觀后感1000字_第3頁
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寫好自己的教育故事，《放牛班的春天》觀后感1000字利用寒假觀賞了這部法國影片——《放牛班的春天》，一起感受著一個學監(jiān)和一群問題學生之間發(fā)生的一些平淡又令人感動的故事。這是我第一次看，看完之后真的讓我好感動!

這部電影雖然沒有跌宕起伏的故事情節(jié)，《放牛班的春天》感動了我，好電影就是能讓人感動，由于電影里面有我們在現(xiàn)實中很難得到甚至得不到的東西，比方一個能為你人生指引的教師或者是一個伯樂。馬修是一個禿頂?shù)慕處?，他其貌不揚，但人倒是不壞。他聽從制度，但能在制度下盡自己所能為孩子干點事情。他喜愛音樂，于是他便開頭用音樂來教化那些問題少年們，藝術(shù)確實有其自身的魅力，但敬重同樣起著打算性的作用。

課堂上他蹲在課桌旁和學生講話的那一鏡頭給我留下了很深刻的印象，這一小小的舉動包涵著對學生的敬重，真正看到了公平的師生關(guān)系，而現(xiàn)實中的我們又有多少人能蹲在課桌旁和學生講話呢?而馬修教師以其溫柔的作風轉(zhuǎn)變著什么，讓整座學校師生之間的對立緩緩消散，除了那個刻板的校長，但在某一刻他那冷酷僵死的心何嘗沒有松動過呢?這就是敬重的魅力、溫柔的魅力、情感的魅力、愛的魅力!用愛心可以試著感化迷失的羔羊，否則只能驅(qū)使迷失的羔羊步入極端，那個被冤枉的孩子蒙丹最終用同樣極端的方式來回贈給寄宿學校。毀損的不止是校舍，還有那個孩子早已殘缺的心靈，這便是以暴制暴的結(jié)果。馬修不是圣人，他無力堅持自我的真理，他只是一個不勝利的小人物，做著力所能及的一切。當他矮小的背影轉(zhuǎn)身離去，我們何嘗沒有一份無奈的蒼涼。

讓我很受感動的是合唱團表演的那一刻，那個最具有音樂天賦的男孩由于過錯被晾在一邊，心情懊喪，神情顯得非常落寞。而第一節(jié)音樂完畢時教師突然轉(zhuǎn)向男孩示意他演唱，男孩很驚異更驚喜，而后帶著一種幸福的滿意感完成了他的演唱。

一位教師可以讓一個孩子得到對自己的確定，對人生的期盼，真的很宏大!也不是每個人都能在人生旅途中遇到伯樂的，可雖然如此，每一位孩子都渴望著在自己的人生路上能遇見這樣一位教師，這樣一位給自己最多幫忙的人。能夠遇上便是一種幸福，盡管這種幸福在現(xiàn)實中顯得這樣的浪費，但是我們?nèi)耘f會渴求得到。而做這種教師又何嘗不是一種幸福呢?像馬修，雖然被校長開除了，那一個個寫滿了孩子最真摯祝愿的紙飛機已足以讓他感動，讓他幸福!

但愿普天下全部

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