最全老師線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)心得精選-老師上網(wǎng)課心得總結(jié)5篇精選

最全老師線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)心得精選_老師上網(wǎng)課心得總結(jié)5篇精選線(xiàn)上課堂已經(jīng)實(shí)施了一段時(shí)間了，從起先的各種不適應(yīng)到此時(shí)此刻的漸入佳境，堅(jiān)信我們每個(gè)人都有自己的想法，怎樣讓孩子們?cè)谟邢薜木€(xiàn)上學(xué)習(xí)時(shí)間中獲得更多的學(xué)問(wèn)和實(shí)力，是我們教師在備課時(shí)須要考慮的內(nèi)容。這里給大家共享一些關(guān)于20xx線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)心得，供大家參考。

20xx線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)反思【篇1】

此次受新型冠狀病毒疫情影響，全國(guó)各類(lèi)學(xué)校推遲了春季學(xué)生開(kāi)學(xué)時(shí)間，為了有效提高教育教學(xué)質(zhì)量，以及解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)顧慮，為了在疫情期間合理支配學(xué)生的時(shí)間，采納了“停課不停學(xué)”的方式，在釘釘網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)進(jìn)展了直播教學(xué)。遵照縣教體局停課不停學(xué)工作要求，我校踴躍行動(dòng)起來(lái)，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期在網(wǎng)上“開(kāi)學(xué)”，春堆小學(xué)開(kāi)啟“不一樣”的校內(nèi)生活?，F(xiàn)將談?wù)劚救私軄?lái)的線(xiàn)上教學(xué)心得體會(huì)如下：

一、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)的操作步驟

網(wǎng)絡(luò)直播課對(duì)于本人來(lái)說(shuō)，不但是個(gè)新的名詞，還是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，為了運(yùn)用好直播平臺(tái)，完成線(xiàn)上教學(xué)任務(wù)，遵照學(xué)校要求在線(xiàn)上學(xué)習(xí)了釘釘網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)的運(yùn)用方法和操作步驟，為網(wǎng)絡(luò)直播授課做了初期的打算。

二、建立釘釘班級(jí)群，為開(kāi)學(xué)做打算

遵照學(xué)校教務(wù)處以及電教室要求，班主任通過(guò)微信群要求家長(zhǎng)下載釘釘軟件，因?yàn)槲倚Ｌ幱谵r(nóng)牧區(qū)，家長(zhǎng)不太擅長(zhǎng)運(yùn)用手機(jī)軟件，為此于2月23日，利用一天的時(shí)間教家長(zhǎng)下載軟件并參加班級(jí)群，確保每一位學(xué)生進(jìn)入班級(jí)群，但是由于我班旦增克珠同學(xué)家住牧區(qū)無(wú)網(wǎng)絡(luò)信號(hào)，因此未能參加班級(jí)群。在正式起先直播課程時(shí)與家長(zhǎng)溝通后家長(zhǎng)把該學(xué)生送到有網(wǎng)絡(luò)信號(hào)的親戚家，觀(guān)看直播課程。

三、選擇性教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲

此次直播課起先時(shí)，本人自作主見(jiàn)跳過(guò)第一章，干脆從其次章起先教授，因?yàn)楸救怂痰目颇渴菙?shù)學(xué)，數(shù)學(xué)學(xué)科比擬敏捷，大多數(shù)以學(xué)生自主探究和動(dòng)手操作為主，二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元是數(shù)據(jù)收集與整理，本人認(rèn)為此學(xué)問(wèn)點(diǎn)須要用師生合作探究的學(xué)習(xí)方式駕馭重點(diǎn)，線(xiàn)上教學(xué)無(wú)法保障學(xué)生的參加性與學(xué)問(wèn)點(diǎn)的駕馭狀況，為了使學(xué)生學(xué)有所獲，敏捷選擇適合線(xiàn)上教學(xué)的章節(jié)來(lái)授課。

四、家校協(xié)同，保證育人有合力

通過(guò)微信家長(zhǎng)群，給學(xué)生家長(zhǎng)講解直播課的詳細(xì)要求，讓每個(gè)家庭締造一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓舞家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探究、謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)，使家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)踴躍的角色。本人要求家長(zhǎng)必需時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生觀(guān)看直播，因?yàn)槎昙?jí)學(xué)生自控實(shí)力比擬差，家長(zhǎng)外出時(shí)手機(jī)不準(zhǔn)留在學(xué)生手里，學(xué)生可以看回播課，嚴(yán)格管制學(xué)生以直播課為借口依靠手機(jī)或沉迷網(wǎng)絡(luò)嬉戲。要求看完一節(jié)直播課家長(zhǎng)立刻收起手機(jī)讓學(xué)生在院子里活動(dòng)活動(dòng)，讓眼睛休息。要求家長(zhǎng)嚴(yán)格管控學(xué)生用手機(jī)，按時(shí)謹(jǐn)慎觀(guān)看直播課程，到達(dá)直播課學(xué)習(xí)的實(shí)效。

五、線(xiàn)上授課滿(mǎn)足度調(diào)查

為了剛好有效駕馭各位學(xué)生對(duì)線(xiàn)上授課的滿(mǎn)足度，提升我校的教學(xué)效勞質(zhì)量，更好的為學(xué)生供應(yīng)后期授課，本人通過(guò)班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)展了簡(jiǎn)潔的提問(wèn)調(diào)查，在調(diào)查中發(fā)覺(jué)50%的學(xué)生表示線(xiàn)上教學(xué)用眼過(guò)度眼睛疼，30%的學(xué)生表示因?yàn)榧依锞W(wǎng)絡(luò)信號(hào)不好在教師直播時(shí)段卡頓現(xiàn)象比擬緊要，20%的學(xué)生表示直播課跟平常的課堂教學(xué)無(wú)差異，教學(xué)效果好。

六、個(gè)人缺乏之處

此次線(xiàn)上教學(xué)不但給學(xué)生、家長(zhǎng)出了個(gè)難題，也給自己造成了必須的壓力。因?yàn)槭冀K習(xí)慣以學(xué)生為主導(dǎo)的上課模式，在網(wǎng)絡(luò)直播課程中我也習(xí)慣性地提出許多問(wèn)題，學(xué)生只顧著答題，一時(shí)半會(huì)兒停不下來(lái)造成無(wú)法完成一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容或出現(xiàn)拖堂現(xiàn)象。因?yàn)樽约貉劬Σ惶茫瑒偲鹣雀膶W(xué)生發(fā)來(lái)的作業(yè)還好，到后面真的力不從心，因?yàn)檠劬^(guò)度疲憊，致使有一天的作業(yè)只好推到其次天批改。

總之，疫情面前我們要克制一切困難，努力完本錢(qián)職工作，努力使學(xué)生學(xué)有所獲，我將接著遵照教育局以及學(xué)校要求謹(jǐn)慎上好每一節(jié)課，春暖花開(kāi)，我們一起努力，堅(jiān)信明天必須會(huì)出現(xiàn)更加絢麗的陽(yáng)光。

20xx線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)反思【篇2】

20xx庚子年的這個(gè)寒假對(duì)教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)特別的寒假。網(wǎng)絡(luò)上戲稱(chēng)“史上最長(zhǎng)寒假”，突如其來(lái)的新冠病毒疫情在全國(guó)爆發(fā)，舉國(guó)上下同心協(xié)力共抗疫情。因?yàn)槭艿揭咔榈挠绊?，教師和同學(xué)們都短暫無(wú)法回到學(xué)校開(kāi)啟新學(xué)期的學(xué)習(xí)，為了響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)”的號(hào)召，教育教學(xué)活動(dòng)不得不擴(kuò)展到學(xué)校和教室以外。我也特殊開(kāi)心我們民族地區(qū)也能通過(guò)這種與時(shí)俱進(jìn)的方式給孩子們傳授學(xué)問(wèn)。面對(duì)網(wǎng)上新的教學(xué)任務(wù)，這對(duì)很多教師，尤其是我來(lái)說(shuō)也是猝不及防的，要適應(yīng)新的教學(xué)模式，更重要的是還要與學(xué)生保持良好的溝通。下面就最近我開(kāi)展的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文線(xiàn)上教學(xué)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

一、線(xiàn)上教學(xué)打算自接到我市中小學(xué)生將從3月3日起起先線(xiàn)上教學(xué)的通知后，由于我休假返回單位需等候返回通知，所以孩子們的第一堂線(xiàn)上課我并未參加到其中。當(dāng)然在這之前我已經(jīng)起先提前制定教學(xué)打算，學(xué)習(xí)線(xiàn)上遠(yuǎn)程技術(shù)，開(kāi)發(fā)課程內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)資源共享。我特地向家里做信息技術(shù)工作的家人請(qǐng)教，學(xué)習(xí)如何利用釘釘APP進(jìn)展線(xiàn)上教學(xué)，還參與了蘇州大學(xué)國(guó)培辦舉辦的“助力提升老師教學(xué)實(shí)力和在線(xiàn)課程改革實(shí)力以及解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題實(shí)力”的公益課堂，目的就是為了讓學(xué)生和家長(zhǎng)在家里也能感受到猶如在學(xué)校課堂中的氣氛。為了讓孩子們還有家長(zhǎng)承受這種疫情下的新教學(xué)方式，所以我在打算工作中做的事情比擬多，比方內(nèi)容要精簡(jiǎn)，開(kāi)設(shè)的課程要豐富，尤其是開(kāi)展一些結(jié)合抗擊疫情有關(guān)的生命教育活動(dòng)等等。我的線(xiàn)上第一課是由一部新冠病毒抗疫科普動(dòng)畫(huà)片名叫《病毒的故事》拉開(kāi)的序幕，播放這部動(dòng)畫(huà)片的目的是我認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)讓一年級(jí)的孩子們知道為什么我們不能到學(xué)校上課?為什么大人們都談“疫”色變?為什么小伙伴不能一起出去玩耍?......等等他們小腦袋瓜里所能想到的問(wèn)題。通過(guò)這部動(dòng)畫(huà)片對(duì)“新型冠狀病毒”以及這種病毒對(duì)人們所造成的的危害有必須的了解，從而情愿坐在電腦或手機(jī)前上課，情愿參加到線(xiàn)上云課堂當(dāng)中。我線(xiàn)上課的其次節(jié)是部編版一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字第一課《春夏秋冬》，我提前將這一課須要相識(shí)的生字發(fā)到微信群里，讓家長(zhǎng)帶著孩子運(yùn)用不同的方法識(shí)記，并通過(guò)語(yǔ)音的方式傳到微信群里。另外在寒假期間，我已經(jīng)在班級(jí)微信群里播放本學(xué)期課文朗讀音頻，讓孩子們跟著示范朗讀音頻將課文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)與短語(yǔ)正音。在進(jìn)展線(xiàn)上教學(xué)前，孩子們根本可以把課文都背誦出來(lái)，這樣在新課教學(xué)之時(shí)孩子們也不必過(guò)于驚慌，反而能跟著屏幕前的我一起進(jìn)入課堂狀態(tài)。

二、線(xiàn)上教學(xué)的得與失

1.線(xiàn)上授課所得，首先老師的教學(xué)手段更加豐富了，也造就了各位老師的信息技能，熟識(shí)了網(wǎng)上授課的教學(xué)模式，讓家校之手緊緊相連。同時(shí)線(xiàn)上教學(xué)也能平衡教育資源，讓我們的孩子可以在課后在自主選擇聽(tīng)其他教師的回放課程，線(xiàn)上教學(xué)在當(dāng)前特別環(huán)境下，還不受時(shí)間限制，隨時(shí)隨地(只要有網(wǎng)絡(luò))的學(xué)習(xí)，有的課程雖然是直播，但也能將其生成回放課程便利學(xué)生接著觀(guān)看復(fù)習(xí)。哪里不會(huì)看哪里，不用擔(dān)憂(yōu)哪里漏掉或沒(méi)聽(tīng)懂。這些都是線(xiàn)上教學(xué)的開(kāi)展與進(jìn)步，更是為以后我們?cè)谛＠蠋煹氖谡n方式能多樣化而蓄力。

2.線(xiàn)上教學(xué)有失，我認(rèn)為線(xiàn)上教學(xué)也有諸多弊端。首先小小的屏幕限制了師生之間的面對(duì)面的溝通與溝通，在《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中有一點(diǎn)是踴躍倡議自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，而我們作為教師卻無(wú)從獲知每位孩子對(duì)課堂學(xué)問(wèn)的承受實(shí)力，更別提聽(tīng)到全班孩子嘰嘰喳喳的談?wù)撀暎床坏揭恢恢桓吒吲e起的小手。雖然釘釘線(xiàn)上直播授課可以跟孩子們進(jìn)展連麥，但時(shí)間有限，一節(jié)課最多可以跟三分之一，甚至更少的孩子連麥進(jìn)展教學(xué)活動(dòng)，其他沒(méi)有連麥的孩子他究竟在屏幕后再做什么，我們授課老師根本無(wú)法從孩子參加教學(xué)時(shí)間這個(gè)數(shù)字上去了解。其次線(xiàn)上教學(xué)對(duì)一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)最大的隱患就是影響孩子的用眼安康。長(zhǎng)期面對(duì)電腦屏幕對(duì)于低齡段兒童來(lái)說(shuō)勢(shì)必會(huì)造成視力下降(我班就有一位孩子已經(jīng)戴上了眼鏡)，甚至?xí)尯⒆赢a(chǎn)生對(duì)電子產(chǎn)品的依靠。再有線(xiàn)上教學(xué)對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣也是一大考驗(yàn)，有的同學(xué)平常在課堂上都無(wú)法做到謹(jǐn)慎聽(tīng)講，更難以保證這是居家期間的線(xiàn)上模式，再加上家庭環(huán)境緣由對(duì)孩子的干擾因素較多，簡(jiǎn)單分散留意力。我們的家長(zhǎng)大局部文化水平不高，有些孩子更是留守兒童，這就更加無(wú)法保證家長(zhǎng)的監(jiān)視協(xié)助力度是否有效，甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊?guī)律作息及學(xué)習(xí)狀況。

但所謂“教無(wú)定法”。在這個(gè)特別時(shí)期，“線(xiàn)上教學(xué)”的云課堂為教育資源相對(duì)貧乏的地區(qū)，尤其是民族地區(qū)的學(xué)生帶來(lái)了更多的便捷。當(dāng)然它無(wú)法替代傳統(tǒng)的線(xiàn)下教育，我認(rèn)為我們這些第一次接觸的在校教師也要等“線(xiàn)下教學(xué)”如期而至之時(shí)在查漏補(bǔ)缺。到那時(shí)或許我們能看到線(xiàn)上線(xiàn)下兩相結(jié)合，博采眾長(zhǎng)，更顯得教育教學(xué)方法多樣性。在首次嘗試線(xiàn)上教學(xué)的過(guò)程中還有更多的感悟，盼望今后無(wú)論是哪種教學(xué)之路，自己仍舊可以堅(jiān)決踏實(shí)地前行。

20xx線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)反思【篇3】

依據(jù)教體局要求，遵照學(xué)校延時(shí)開(kāi)學(xué)教學(xué)工作方案，堅(jiān)持老師線(xiàn)上教學(xué)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，本人遵照教育局和學(xué)校的支配部署，開(kāi)展了線(xiàn)上教學(xué)工作，現(xiàn)將體會(huì)如下：

一、線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)

制定可行打算。為保證線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，本人從備課、上課、作業(yè)布置批改、作業(yè)反應(yīng)輔導(dǎo)等方面制定了具體的教學(xué)打算。結(jié)合五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的課程內(nèi)容，考慮學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)效果，目前以第一單元第四課為主要教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，下一步視詳細(xì)狀況進(jìn)展其次單元的教學(xué)任務(wù)。

提前謹(jǐn)慎備課。通過(guò)備課確定上課所需的資源(課件、微課、習(xí)題等)。為使學(xué)生適應(yīng)此時(shí)此刻特別的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)又考慮學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果，剛起先進(jìn)度放慢，兩天學(xué)習(xí)一課。第一天先通過(guò)電子教材、網(wǎng)上的教學(xué)資源進(jìn)展預(yù)習(xí)。其次天起先運(yùn)用事先打算好的課件和教學(xué)資源進(jìn)展新授。在給學(xué)生開(kāi)直播課的同時(shí)，不忘學(xué)習(xí)其它老師好的教學(xué)方法和教學(xué)手段。通過(guò)線(xiàn)上溝通、學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)技能和教學(xué)方法有了很大的提高。

做好家校溝通。通過(guò)頂頂群和微信群，了解學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)效果。就目前來(lái)看，按這樣的進(jìn)度學(xué)生們能根本投入到現(xiàn)上學(xué)習(xí)，并有必須的學(xué)習(xí)效果。同學(xué)們很適應(yīng)前期的教學(xué)進(jìn)度及方式，同時(shí)也受到了廣闊家長(zhǎng)們的好評(píng)。

二.作業(yè)布置與批改

利用釘釘家校本平臺(tái)布置作業(yè)便于監(jiān)控完成狀況以及駕馭效果，在釘釘平臺(tái)上分層篩選作業(yè)，選擇優(yōu)秀作業(yè)展示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。學(xué)生在線(xiàn)提交作業(yè)后，教師可以在線(xiàn)跟蹤作業(yè)狀況，剛好反應(yīng)，有效保證作業(yè)質(zhì)量，最大限度削減疫情給教育教學(xué)帶來(lái)的影響。

三、線(xiàn)上教學(xué)進(jìn)一步準(zhǔn)備

雖然盡心竭力做了許多工作，但難免出現(xiàn)一些問(wèn)題。

1.個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)上教學(xué)不重視，孩子不能完成作業(yè)。因此要加強(qiáng)與這些家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)對(duì)特別時(shí)期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習(xí)。

2.電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的運(yùn)用時(shí)間較長(zhǎng)會(huì)影響孩子視力，所以盡可能削減電子作業(yè)加強(qiáng)書(shū)面作業(yè)。為幸免刷屏減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，進(jìn)展小組抽查，拍照上傳并批改作業(yè)。

3.進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生線(xiàn)上教學(xué)狀況，為學(xué)生解決力所能及的困難，制定輔導(dǎo)打算，對(duì)消化實(shí)力較差、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生進(jìn)展監(jiān)視和催促，盡最大努力縮短優(yōu)差生之間的差距。

停課不停學(xué)，隔空不隔愛(ài)。堅(jiān)信經(jīng)過(guò)廣闊教職工的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式，為蘇小的學(xué)子們締造更好的明天!

20xx線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)反思【篇4】

20xx年初，突如其來(lái)的“新冠”病毒給我們每個(gè)人的生活都帶來(lái)了或多或少的影響。

在我們踴躍響應(yīng)祖國(guó)號(hào)召，共同“戰(zhàn)役”的同時(shí)，為削減人員聚集，做好個(gè)人防護(hù)，也為我校學(xué)生真正做到停課不停學(xué)，本著“讓人民滿(mǎn)足，讓社會(huì)滿(mǎn)足，讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)生放心”的教育理念。經(jīng)過(guò)各級(jí)教育部門(mén)周密部署，學(xué)校細(xì)心打算，我有幸參加了學(xué)校3月2日起先的線(xiàn)上教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)近半個(gè)月的實(shí)踐與操作，經(jīng)過(guò)謹(jǐn)慎反思與思索，本人對(duì)這一新的教學(xué)模式有如下相識(shí)：(說(shuō)的不好的地方，盡請(qǐng)指正)

一、學(xué)習(xí)可以不受時(shí)間、空間的限制，可以隨時(shí)隨地的進(jìn)展，學(xué)習(xí)內(nèi)容的更新也快，只要有了新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，能立刻起先學(xué)習(xí)，學(xué)生無(wú)需擔(dān)憂(yōu)學(xué)習(xí)資料的備份和同步問(wèn)題，都在效勞器上。但是，必需要有網(wǎng)絡(luò)終端(智能手機(jī)、電腦)的支持，能上網(wǎng)，在沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)的狀況下，會(huì)帶來(lái)不便，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的帶寬會(huì)有必須要求，這就是我們學(xué)生總是反響“卡”或者有少局部學(xué)生以“沒(méi)網(wǎng)”為借口不參加線(xiàn)上學(xué)習(xí)的理由。

二、線(xiàn)上學(xué)習(xí)可以做到反復(fù)學(xué)習(xí)。因此學(xué)生可以依據(jù)自己學(xué)習(xí)的狀況，重聽(tīng)或重學(xué)局部?jī)?nèi)容，從而更好地駕馭所學(xué)學(xué)問(wèn)，并充分穩(wěn)固學(xué)習(xí)效果。對(duì)于重難點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)反復(fù)重學(xué)，反復(fù)思索，來(lái)協(xié)助學(xué)生徹底的理解和駕馭，通過(guò)重復(fù)學(xué)習(xí)可以更好的復(fù)習(xí)和穩(wěn)固所學(xué)的學(xué)問(wèn)，幸免在課堂學(xué)習(xí)中出現(xiàn)“學(xué)過(guò)就忘的問(wèn)題”但是，過(guò)多的重復(fù)學(xué)習(xí)可能會(huì)奢侈時(shí)間，增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，也簡(jiǎn)單讓學(xué)生產(chǎn)生依靠心理，認(rèn)為聽(tīng)不明白還可以重學(xué)，從而出現(xiàn)學(xué)習(xí)效率下降，也有可能出現(xiàn)，學(xué)生回到教室后跟不上老師的節(jié)奏等問(wèn)題。

三、由于線(xiàn)上教學(xué)的模式，學(xué)生不能和教師面對(duì)面，學(xué)生對(duì)教師的依靠心理也會(huì)大大減弱，這樣可以漸漸造就起學(xué)生“學(xué)習(xí)得靠我自己”的觀(guān)念，從而使學(xué)生確立在學(xué)習(xí)中的主體地位，寬松的學(xué)習(xí)氣氛可以使學(xué)生更好地發(fā)揮他們的機(jī)靈才智和主觀(guān)能動(dòng)性。通過(guò)線(xiàn)上學(xué)習(xí)可以更好地造就學(xué)生獨(dú)立的思維實(shí)力，能批判性、探究性的學(xué)習(xí)。這就對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力和自我約束實(shí)力要有更高的要求，在缺少教師的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和約束的狀況下，可能會(huì)有更多的學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的過(guò)程中簡(jiǎn)單走上彎路，這也要對(duì)家長(zhǎng)的綜合素養(yǎng)提出了更高的要求，脫離了教師的監(jiān)視，家長(zhǎng)的監(jiān)視就顯得尤為的重要。

四、長(zhǎng)時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，或網(wǎng)絡(luò)溝通，可以開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)問(wèn)的構(gòu)造。但也有可能造成局部學(xué)生在缺少監(jiān)管的狀況下，利用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備接觸到不安康的東西，長(zhǎng)時(shí)間的線(xiàn)上學(xué)習(xí)也有可能對(duì)學(xué)生的視力造成壓力。

總之，線(xiàn)上教學(xué)這一新的教育模式，我們不能一味的說(shuō)它的好或者不好，我們要用開(kāi)展的眼光，批判的眼光去發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，把線(xiàn)上教學(xué)和我們的傳統(tǒng)教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起，更好地造就學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，不管是哪種模式都要到達(dá)使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)主子的目的，造就出更多的社會(huì)主義建立者和接班人。

20xx線(xiàn)上教學(xué)總結(jié)反思【篇5】

受全國(guó)及世界新冠肺炎疫情的影響，為了做到學(xué)生“停課不停學(xué)”，盡最大限度保證學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)質(zhì)量，依據(jù)上級(jí)的支配部署，學(xué)校對(duì)全體學(xué)生開(kāi)展了線(xiàn)上直播教學(xué)工作，在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，全體有線(xiàn)上教學(xué)工作任務(wù)的教師謹(jǐn)慎打算，專(zhuān)心上課，學(xué)生們專(zhuān)心聽(tīng)講，在近三周的直播教學(xué)工作中，取得了較好的教學(xué)效果。有幸能成為其中的一名直播老師，學(xué)到了許多，也發(fā)覺(jué)了許多存在的問(wèn)題。

線(xiàn)上直播教學(xué)是信息時(shí)代下一種全新的教學(xué)模式，也是一種現(xiàn)代化教學(xué)手段，它可以在不須要具備很高的教學(xué)設(shè)備的狀況下實(shí)現(xiàn)一對(duì)多、跨時(shí)空的教學(xué)效果。但這對(duì)開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)工作的教師提出了較高的工作要求。開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)工作的教師首先要具備必須的現(xiàn)代化教學(xué)實(shí)力，駕馭線(xiàn)上教學(xué)的手段，同時(shí)，對(duì)教師的備課、課件制作、上課等提出了新的更高的要求。在此次線(xiàn)上直播工作中，因?yàn)槭堑谝淮谓佑|，加上學(xué)校開(kāi)展直播培訓(xùn)的時(shí)候還在貴州老家，山村信號(hào)不好，沒(méi)能很好的參加培訓(xùn)工作，所以對(duì)直播工作不是很嫻熟，導(dǎo)致在直播教學(xué)中不是很流暢，效果不是很好。