幼兒園教案：超市購物7篇

幼兒園教案：超市購物7篇幼兒園教案：超市購物1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在逛超市活動(dòng)中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減運(yùn)算。

2.并初步感知錢幣的換算關(guān)系。

3.能將自己的活動(dòng)過程清晰正確地填寫在表格中，初步感知用表格的好處。

4.體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)嬉戲的樂趣。

5.愿意參加活動(dòng)，體驗(yàn)勝利后的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.場(chǎng)景布置：

①銀行，分有四個(gè)窗口，分別巾上1元、2元、5元、10元標(biāo)志。

②超市：商品上分別貼上以1―9不同價(jià)格的標(biāo)簽。

2.錢幣：1元、2元、5元、10元若干。

3.鉛筆、實(shí)物投影儀。

活動(dòng)過程：

(一)取款

1.師：今日我們一起去逛超市，那買東西時(shí)需要什么？（錢）那去哪兒拿錢呢？（銀行）

2.（引導(dǎo)幼兒觀看銀行取款處）師：銀行開設(shè)了四個(gè)窗口，你發(fā)覺窗口上有什么？表示什么意思？（表示這個(gè)窗口只能拿1元或2元、5元、10元）

3.熟悉紀(jì)錄單，并學(xué)習(xí)填寫。

師：你去銀行拿錢先要填單子，你要拿多少錢，就填在單子上，在這張單子上，我們填在哪兒？（在工標(biāo)記處）

師：否則這么多人取錢會(huì)把錢取光的，那后邊的人就沒有錢取了，所以銀行有規(guī)定，每人最多只能拿10元錢。你想拿多少錢呢？

4.請(qǐng)幼兒示范填單子。

(1)請(qǐng)一幼兒把想取的錢數(shù)填在單子上，例：取9元錢。

(2)師：怎樣才能取到9元錢呢？該怎樣拿？請(qǐng)一幼兒示范，師生共同檢查。例：分別取了5元、2元、2元。

(3)學(xué)習(xí)記錄用的錢幣面額。

師：他是怎么取的呢？誰來幫他登記來？（請(qǐng)一幼兒示范記在啟示單上）。

5.引導(dǎo)幼兒相互檢查。

師：取好錢后可請(qǐng)伴侶幫你看看取得錢和你想取的錢是否一樣。

6.幼兒取錢，老師留意關(guān)心幼兒檢查。

(二)逛超市

師：拿了錢我們可以去逛超市了。

1.交待購物要求。師：這么多東西，每樣?xùn)|西多少錢呢？我們可以看什么？（標(biāo)簽）

今日我們每人只能買一樣?xùn)|西。出門時(shí)，請(qǐng)?jiān)谧詣?dòng)交款處按商品價(jià)格交款、找錢。

2.幼兒自由選購商品，并交款付錢。

3.提示幼兒做文明顧客，輕拿輕放。

(三)記帳

1.師：今日我們都做了小仆人，去超市買了自己喜愛的東西。那你們記得今日你拿了多少錢？買了多少錢的東西？還剩下多少錢嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說說）可時(shí)間一長，就簡(jiǎn)單遺忘，那怎么辦呢？（登記來）

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在記錄單上記錄。

師：那我們記在哪兒呢？（記錄單上）。買多少錢的東西可記在哪一格？（“超市”格下）還剩多少錢記在哪兒？（“錢”下）邊上的“？”表示你是怎么算的？把方法寫下來，誰會(huì)記？（請(qǐng)一幼兒示范記錄，全班檢查）

3.幼兒當(dāng)自己今日購物的賬登記來，老師巡回指導(dǎo)。

4.幼兒看記錄單相互介紹自己購物狀況，請(qǐng)個(gè)別幼兒在集中介紹。

(四)小結(jié)

師：今日我們會(huì)用加減運(yùn)算本事取錢、購物，還會(huì)用記錄單記錄登記自己購物的狀況，真能干，那你覺得用記錄單記錄這種方法好嗎？為什么（便利、不易忘、清晰）

今后我們還可以設(shè)計(jì)更多的`更好的表格來關(guān)心你，你也可以把你的好的方法介紹給爸爸媽媽或小伴侶。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)過程中孩子有了足夠的自由空間，可以根據(jù)自己的意愿進(jìn)行購買，樂觀性特殊高，同伴間也有了足夠的溝通，孩子將這次活動(dòng)的閱歷同以往相比，歸納總結(jié)出如何又好又快的購物，對(duì)以后的的良好購物習(xí)慣鋪好路。

幼兒園教案：超市購物2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能細(xì)致辨別相像圖案之間的差異。

2、正確推斷并找出一模一樣的物品。

3、有愛好參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)道理。

活動(dòng)預(yù)備：

教具：橙邊大卡片4張、紅邊大卡片16張（4組，每組4張）、小猴大卡片1張、磁鐵（自備）。

幼兒材料：超市購物>嬉戲圖、購物單>卡片。

活動(dòng)過程：

一、引入活動(dòng)

1、介紹新伴侶。

師：小伴侶，你們看今日有一位客人來這里，它是誰？

2、歡迎新伴侶。

師：哦！我們對(duì)它表示歡迎吧?。◣煄ьI(lǐng)幼兒一起鼓掌）

3、為新伴侶起名字。

師：（拿起小猴子大卡片遮住臉，聲音稍變，仿照小猴子）說：你們好，小伴侶！你們熟悉我嗎？知道我叫什么名字嗎？幫我取一個(gè)吧？（老師挑一個(gè)幼兒起的名字運(yùn)用，如花花等）

4、和花花一起去超市購物。

1）師：花花想去超市買東西，你們?nèi)ミ^超市嗎？

2）師：今日，我們就帶著花花去超市逛一逛，為―家人購買他們想要的物品。

二、嬉戲買東西

1、為爺爺買毛巾。

1）師：請(qǐng)幼兒找出到爺爺?shù)馁徫飭慰ㄆ?，提問爺爺想要買什么？

2）老師引導(dǎo)幼兒觀看超市購物>嬉戲圖上的4條毛巾。觀看四條毛巾哪里―樣，哪里不一樣？

3）師：爺爺想要買的毛巾是怎樣的？請(qǐng)幼兒找出。并提問你是怎樣找到一模一樣的毛巾？

4）師：（同幼兒一起總結(jié)）爺爺想要買的是旁邊兩條藍(lán)色條紋，中間一條橘黃色條紋的毛巾。

2、為奶奶買鞋子。

1）師：請(qǐng)幼兒找到奶奶的購物單>卡片，提問奶奶想要買什么？

2）師：超市購物>嬉戲圖里購物架上的4雙鞋子―樣嗎？認(rèn)真觀看哪里一樣，哪里不一樣？

3）師：奶奶想要買的鞋子是怎樣的？請(qǐng)幼兒找出。并提問你是怎樣找到的？

4）師：（同幼兒―起總結(jié)）奶奶想要買的鞋子是鞋面淡黃色，鞋面上方的邊是紅色、下方的邊是綠色。

3、為爸爸買包。

1）師：請(qǐng)幼兒找出爸爸的購物單>卡片，提問爸爸想要買什么？

2）師：請(qǐng)幼兒直接在超市購物>嬉戲圖里找出爸爸想要買的包，并提問你是怎樣找到的？

3）師：（同幼兒―起總結(jié)）爸爸想要買的包是中間紅色的、上下為綠色的。

4、為媽媽買圍裙。

1）師：請(qǐng)幼兒找出媽媽的購物單>卡片，提問媽媽想要買什么？（為幼兒介紹圍裙）

2）師：請(qǐng)幼兒在超市購物>嬉戲圖里找出媽媽想要買的圍裙，并提問你是怎樣找到的？

3）師：（同幼兒―起總結(jié)）媽媽想要買的圍裙上狗的顏色是腳和耳朵中有一只耳朵是白色的，其它都是黃色的。

三、集體嬉戲一樣的商品

1、為老師買毛巾。

1）師：小伴侶找到了一家人想要買的物品，真棒！現(xiàn)在老師遇到了困難，請(qǐng)你們關(guān)心一下！幫老師找出這條毛巾。（出示任意一條紅邊毛巾大卡片）

2）師：請(qǐng)幼兒在超市購物>嬉戲圖里找出并說出是用什么方法找到的。

2、關(guān)心老師找一樣的包。

師：（任意出示一張包的紅邊大卡片）請(qǐng)幼兒在超市購物>嬉戲圖里找出一模一樣的并說出查找的方法。

3、幫老師找鞋子和圍裙。

師：老師逐一出示鞋和圍裙的橙邊大卡片和相應(yīng)的4張紅邊大卡片，讓幼兒分組分別從紅邊大卡片中找出與橙邊大卡片―模―樣的鞋和圍裙，然后老師與幼兒共同總結(jié)：其它三張紅邊的`與橙邊大卡片之間都有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

四、總結(jié)：

師：今日你們學(xué)會(huì)了新本事，關(guān)心大家在超市里找到了與想要買的一模一樣的物品，花花和老師都很感謝你們。

反思：

本活動(dòng)選用了幼兒生活中感愛好的事情，創(chuàng)設(shè)了去超市購物的嬉戲情境，關(guān)心爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、老師購物，整個(gè)活動(dòng)的支配自然緊湊，活動(dòng)一開頭，孩子就進(jìn)入角色，激起了開心情感和學(xué)習(xí)的樂觀性。

老師在指導(dǎo)的過程中，緊扣目標(biāo)進(jìn)展細(xì)致觀看的力量，學(xué)會(huì)比較和辨別事物間的細(xì)小差別。同時(shí)又非常重視每個(gè)孩子的思維過程，反復(fù)提問你是怎么找到的？為什么說這是XX想要買的呢？從中隱含著讓孩子逐步學(xué)會(huì)觀看的方法（從上往下，從下往上；從明顯到不明顯的）。在方法上也充分體現(xiàn)了由易到難，先集體關(guān)心爺爺、奶奶購物，后個(gè)別操作，最終大家自由選擇，為老師購買商品，幼兒們的樂觀性、主動(dòng)性得到了進(jìn)一步發(fā)揮。

本活動(dòng)的不足之處是：老師的語言尚且不夠規(guī)范、簡(jiǎn)練，一模一樣這個(gè)詞組應(yīng)當(dāng)多重復(fù)，便于幼兒理解和把握。

小百科：超市一般是指商品開放陳設(shè)、顧客自我選購、排隊(duì)收銀結(jié)算，以經(jīng)營生鮮食品水果、日雜用品為主的商店。一種消費(fèi)者自助選購、統(tǒng)一收銀結(jié)算的零售企業(yè)。在中國，超級(jí)市場(chǎng)被引入于1978年，當(dāng)時(shí)稱作自選商場(chǎng)。

幼兒園教案：超市購物3

活動(dòng)目標(biāo)

1、10以內(nèi)連加算式的去處方法。

2、聽懂嬉戲規(guī)章，并按要求進(jìn)行記錄。

3、情愿和同伴共享自己的記錄結(jié)果。

活動(dòng)預(yù)備

1、布置超市的各種道具，帶標(biāo)價(jià)的商品圖片若干，樣幣若干。

2、記錄紙和筆，幼兒每人一份。

3、請(qǐng)一配班老師幫助。

4、幼兒用書。

活動(dòng)過程

1、設(shè)置情境，導(dǎo)入課題。

師：瞧，超市里有各種各樣的物品，你們想去購買嗎？那我們一起來玩超市購物的嬉戲吧！

2、嬉戲：“超市購物”，10以內(nèi)的連加運(yùn)算。

（1）交代嬉戲玩法。

師：你們每個(gè)人有10元錢，只能選擇購買三樣物品，三樣物品的價(jià)格合起來不能超過10元。然后要把你選的三樣物品圖片貼在記錄紙上，并列出算式三種物品合起來是多少錢。

（2）幼兒選購物品，老師巡察。

（3）幼兒展現(xiàn)記錄結(jié)果，學(xué)習(xí)連加算式方法

①師：誰情愿先來和大家共享一下你的記錄結(jié)果呢？請(qǐng)你指著記錄紙上的圖或算式讀給大家聽一聽，好嗎？如，我買了三種物品，膠棒的價(jià)格是1元、水彩筆的價(jià)格是3元、皮球的.價(jià)格是6元；我列的算式是1+3+6=（）。（老師把幾位幼兒的記錄紙貼在黑板上，并引導(dǎo)幼兒用完整的話邊記錄紙上相應(yīng)的位置邊讀。）

②師：誰發(fā)覺這些算式與我們之前學(xué)過的加法算式有什么不同呢？（多一個(gè)加號(hào)和一個(gè)數(shù)字。）這樣連續(xù)有兩個(gè)加號(hào)的算式，我們叫連加算式。請(qǐng)大家想一想，這樣的連加算式該怎么計(jì)算呢？老師來告知你們，連加算式要分兩步來計(jì)算：先算出1+3+4，再算出4+6=10，結(jié)果就是10、我們?cè)趺粗肋@樣算是對(duì)的呢？下面我們來驗(yàn)證一下1下面排1個(gè)一元硬幣，3下面排3個(gè)一元硬幣，6下面排6個(gè)一元硬幣，大家一起數(shù)一數(shù)共有幾元錢？（老師引導(dǎo)幼兒從左到右依次點(diǎn)數(shù)硬幣。）10元，跟我們剛才計(jì)算出來的結(jié)果一樣嗎？（一樣）所以連加算式要分兩步算，其次步算出的結(jié)果就是整個(gè)算式的答案了。

③師：老師知道，許多小伴侶都想和大家共享自己的記錄結(jié)果，對(duì)嗎？那現(xiàn)在請(qǐng)你用剛才老師教你們的方法把答案算出來，然后再和同伴相互交換記錄紙，來共享一下，看看同伴選了哪三樣物品？他列的算式和算出的答案都對(duì)嗎？假如不對(duì)，請(qǐng)靜靜的告知他改正，好嗎？假如推斷不準(zhǔn)的可以舉手請(qǐng)老師幫忙哦！

3、操作幼兒用書上的練習(xí)，鞏固10以內(nèi)的連加運(yùn)算。

（1）交代題意。

（2）幼兒操作，老師巡察。

（3）幼兒相互檢查操作結(jié)果，集體驗(yàn)證答案。

活動(dòng)反思

整個(gè)活動(dòng)始終貫穿“超市購物”這一主線，以嬉戲的形式引導(dǎo)幼兒在不斷的超市購物中熟悉1角、5角、1元的硬幣。從熟悉硬幣到探究1角、5角、1元硬幣之間的換算關(guān)系，再引導(dǎo)幼兒發(fā)覺多種付錢方法，層層深化。活動(dòng)過程中充分調(diào)動(dòng)幼兒的自主性和樂觀性，促進(jìn)幼兒思維的進(jìn)展。

幼兒園教案：超市購物4

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.體驗(yàn)超市購物的樂趣以及加減法在生活中的運(yùn)用，樂觀主動(dòng)地與同伴溝通、共享自己的活動(dòng)過程和閱歷。

2.能運(yùn)用算式記錄購買物品的過程，并清晰地表述自己購物的過程及算式的含義，學(xué)會(huì)多角度思索問題。

3.運(yùn)用己有的數(shù)學(xué)閱歷解決購物中“一共用去多少錢”或“還剩下多少錢”的問題，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加法和10的減法。

二、活動(dòng)預(yù)備

1.閱歷預(yù)備：幼兒已有超市購物的閱歷。

2.物質(zhì)預(yù)備：畫有貨架和貼有1——9元價(jià)格標(biāo)簽的商品圖片布置成“超市”場(chǎng)景圖，算式記錄卡每人一張，筆若干，《操作材料（二）》中的《超市購物》。

三、活動(dòng)過程

1.玩“一共需要多少錢”的購物嬉戲，學(xué)習(xí)加法。

（1）老師出示“超市”場(chǎng)景圖，幼兒觀看貨架。

老師：超市里有哪些商品？每種商品的價(jià)格是多少？你是從哪里知道的？每行商品有什么共同用途，每行商品可取什么共同名稱？（學(xué)習(xí)用具、玩具、食品）

（2）老師提出購物要求：到超市買兩種商品，總價(jià)不超過10元，說一說所買的兩種商品的價(jià)格各是多少，再算一算一共需要多少錢。

幼兒邊看場(chǎng)景圖邊進(jìn)行“一共需要多少錢”的購物嬉戲。

個(gè)別幼兒用一句話介紹自己買的兩種商品，以及總價(jià)。敘述自己購買商品的.事情。如買了2元錢的口香糖和3元錢的卷筆刀，一共需要5元錢。

小結(jié)：買兩種商品，總價(jià)不超過10元。有多種組合方法。

（3）幼兒學(xué)習(xí)用算式記錄購買商品的事情。

老師提問：可以用一道什么算式把“買了2元錢的口香糖和3元錢的卷筆刀，一共需要5元錢”的事情記錄下來？老師記錄幼兒所敘述的算式。

學(xué)習(xí)敘述算式中數(shù)字與符號(hào)表示的意義：2+3=5，買了2元錢的口香糖和3元錢的卷筆刀一共需要5元錢。

（4）從2+3=5的算式進(jìn)行猜想，說一說除了買口香糖和卷筆刀外，5元錢還可以買兩樣什么商品？

猜一猜老師用5元錢買了哪兩種商品。如用5元錢買了一個(gè)玩具和一種食物，猜一猜老師買了什么？當(dāng)幼兒說出多種結(jié)果后，告知幼兒買的食物是冰棍，讓幼兒猜另一樣玩具是什么？

用以上的方法猜一猜老師用10元錢買了哪兩種商品。

（5）幼兒再次進(jìn)行買商品的活動(dòng)并學(xué)習(xí)用加法算式進(jìn)行記錄。

幼兒兩兩結(jié)伴，每人任意買兩種商品，先將算式寫在算式記錄卡上，再相互敘述自己買商品的狀況，最終相互檢查算式是否正確。

2.玩“還剩多少錢”的購物嬉戲，學(xué)習(xí)10的減法。

（1）老師提出購物要求：用10元錢到超市買一種商品，說一說所買的這種商品的價(jià)格是多少，算一算買了這種商品后還剩下多少錢。

邊看場(chǎng)景圖邊進(jìn)行“還剩多少錢”的購物嬉戲。

個(gè)別幼兒敘述自己用10元錢購買一種商品的事情。如用10元錢買了3元錢的餅干，還剩下7元錢。

（2）學(xué)習(xí)用算式記錄購買商品的事情。

提問：用一道什么算式可以把“用10元錢買了3元錢的餅干，還剩下7元錢”的事情記錄下來？老師記錄幼兒所敘述的算式。

學(xué)習(xí)敘述算式中數(shù)字與符號(hào)表示的意義：10-3=7，,10元錢買了3元錢的餅干還剩下7元錢。

（3）幼兒再次進(jìn)行買商品的活動(dòng)并學(xué)習(xí)用減法列算式進(jìn)行記錄。

幼兒兩兩結(jié)伴，每人用10元錢任意買一種商品，算一算剩多少錢，先將算式寫在算式記錄卡上，再相互敘述自己買商品和找零的狀況，最終相互檢查算式是否正確。

3.進(jìn)行操作練習(xí)，鞏固10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。

（1）幼兒依據(jù)《超市購物》的指導(dǎo)語做練習(xí)：幫明明算一算買兩樣商品需要花多少錢？拿10元錢買一件商品，還應(yīng)找多少錢？

（2）以小組為單位相互溝通檢查。

幼兒園教案：超市購物5

活動(dòng)方案：

一、裝飾教室，讓孩子感受新年來臨的深厚氣氛。

二、讓孩子看節(jié)日?qǐng)D片，在感知節(jié)日的同時(shí)，也了解我國的傳統(tǒng)習(xí)俗，增加幼兒對(duì)民族文化的愛好。

三、制作賀卡，小伴侶之間相互贈(zèng)送增進(jìn)友情。

四、幼兒表演節(jié)目，形式以講故事、唱歌、跳舞等。

五、幼兒玩擊鼓傳球的嬉戲，球停在誰的手里，誰表演節(jié)目。

六、老師贈(zèng)新年祝愿，祝愿孩子在新的一年里健康歡樂，健壯成長。

活動(dòng)總結(jié)：

12月30日上午，我們幼兒園中一班進(jìn)行了慶元旦迎新年聯(lián)歡活動(dòng)。為了讓孩子們過一個(gè)難忘的節(jié)日，讓孩子們看到自己進(jìn)步和成長，我們結(jié)合各個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)，排練了很多精彩的節(jié)目和嬉戲活動(dòng)，有歌曲，歌表演，嬉戲，舞蹈等。

元旦來臨，老師組織孩子們用皺紋紙制作拉花來裝飾教室，并動(dòng)手剪窗花貼在了玻璃上，進(jìn)一步感受節(jié)日的氣氛。

上午8:30分，慶?；顒?dòng)在歌聲《新年好》中拉開了序幕，我們中班的全體小伴侶、老師團(tuán)聚一堂，用歌聲、笑聲、掌聲送走碩果累累舊的一年，迎接生氣勃勃的新年。孩子們?cè)诟杪曋谐浞殖尸F(xiàn)自我，秀出精彩。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的'歡樂與孩子們成長的喜悅!

在擊鼓傳球的嬉戲活動(dòng)，展現(xiàn)了孩子們靈敏的思維力量和運(yùn)動(dòng)力量。在活動(dòng)中，孩子們樂觀參加，敢于競(jìng)爭(zhēng)。孩子們還把自己細(xì)心制作的賀卡，進(jìn)行相互贈(zèng)送。通過此活動(dòng)加深了孩子們之間的感情。孩子們精彩的展現(xiàn)，讓他們充分體驗(yàn)、感受到節(jié)日帶來的歡樂。

在活動(dòng)中我們遵循面對(duì)全體幼兒，讓每個(gè)孩子得到熬煉，盡情表現(xiàn)，讓孩子感受到自己同樣得到老師重視、喜愛。整個(gè)活動(dòng)布滿生氣，布滿激情。

歡快的時(shí)間總是過得短暫，但老師對(duì)孩子們的祝愿卻源遠(yuǎn)流長，信任在新的一年里我班的孩子們?cè)诶蠋煹呐惆楹蛺鄣暮亲o(hù)下會(huì)健康健壯的成長。

幼兒園教案：超市購物6

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉人民幣1角、5角、1元，并會(huì)敏捷運(yùn)用。

2、了解人民幣、標(biāo)簽、物品三者的關(guān)系，產(chǎn)生購物的愛好。

3、主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)超市購物的歡樂及勝利的喜悅。

4、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

熟悉人民幣1角、5角、1元，了解人民幣、標(biāo)簽、物品三者的關(guān)系

活動(dòng)預(yù)備

1、創(chuàng)設(shè)超市情

2、投影儀1臺(tái)

3、人民幣學(xué)具每個(gè)幼兒1套

4、實(shí)物若干、標(biāo)簽若干

活動(dòng)過程

一、歌”進(jìn)入活動(dòng)室隨音樂“卡通之。

師：“寶寶們，我們?cè)诓恢挥X中來到了嘟嘟超市的門前，你們知道超市里是干什么的嗎？（幼兒：賣東西的地方）今日老師就帶你們?nèi)ス涑邪桑?/p>

（激發(fā)幼兒購買的欲望。）

二、幼兒進(jìn)超市購物

1、師：“寶寶們看，超市里擺放的東西多整齊呀！你們看這里擺放的是什么（老師指向文具區(qū)）（幼兒會(huì)說：“這里有鉛筆、棒棒膠、橡皮、尺子”等），這里是賣學(xué)習(xí)用品的地方，是文具區(qū)。

依照此方法逐一介紹生活用品區(qū)、圖書區(qū)、食品區(qū)。

（讓幼兒知道超市的物品是分類擺放的。）

2、師：“寶寶們看，每排物品的下面都有一個(gè)標(biāo)簽，它表示上面的物品是多少錢，我們?cè)谫u東西的時(shí)候要看好價(jià)格和手中的錢再買，下面老師發(fā)給每個(gè)小伴侶一個(gè)錢包，自己去賣東西好嗎？

（分發(fā)錢包，幼兒自己去購物）告知幼兒買完東西要到收印臺(tái)去交錢。買東西時(shí)不推、不擠，做一個(gè)文明的小顧客。（保育員老師扮演收印員）

3、幼兒在賣東西的`時(shí)候可能消失一些問題，這時(shí)老師只是旁觀，不賜予關(guān)心。

4、師：“寶寶們到老師這邊來，老師看看你們買到什么東西了？”

幼兒圍到老師身邊，師問：“你買到什么了？”“你為什么沒買到東西？”

有的幼兒沒買到東西可能活說：“我不熟悉錢?！薄拔也皇煜ど厦娴淖??！薄拔也粫?huì)花錢?！钡?，這時(shí)老師讓買到東西的幼兒說說自己是怎樣買到東西的。

（此環(huán)節(jié)讓幼兒熟悉到不熟悉錢不會(huì)花錢是買不到東西的，從而激發(fā)幼兒熟悉和使用人民幣的欲望。）

步驟2

三、溝通比較

請(qǐng)買到東西的幼兒到投影儀前演示并說說自己買的是什么、怎樣付的款。

如：用1角錢買了一根鉛筆。就在投影儀上擺出一根鉛筆、1角的標(biāo)簽和一個(gè)1角的硬幣，從而讓幼兒熟悉1角錢。

用同樣的方法熟悉5角及1元的硬幣，并了解5個(gè)1角和1個(gè)5角一樣多，2個(gè)5角和1個(gè)1元一樣多，10個(gè)1角和1個(gè)1元一樣多。

（在幼兒敘述的過程中不熟悉人民幣的幼兒學(xué)到了本事，熟悉了人民幣，也學(xué)會(huì)了怎么使用，他們會(huì)有劇烈的購買欲望，以此來展現(xiàn)自己的本事）

四、再次去超市購物

師：“寶寶們現(xiàn)在熟悉錢了嗎？知道怎樣買東西了嗎？我們現(xiàn)在再次進(jìn)入超市去買自己喜愛的東西吧！假如不當(dāng)心把東西遇到了地上該怎么辦？（幼兒：“把它撿起來”）對(duì)，撿起來放回原處。好，現(xiàn)在動(dòng)身吧！

幼兒自由去購買自己喜愛的東西，然后去收印臺(tái)交款。

師：“寶寶們快開告知老師這次你買到什么東西了？用了多少錢？”

幼兒個(gè)個(gè)會(huì)特別興奮的向老師說自己買到了什么東西，用了多少錢。

（幼兒的本事得到了展現(xiàn)，他們會(huì)感到特別驕傲。）

五、訓(xùn)練幼兒不亂花錢

師：“寶寶們手中還有錢嗎？（幼兒：“有”）我們剩下的錢不能亂花，應(yīng)當(dāng)把它積攢起來留到以后有用的時(shí)候再用。今日我們學(xué)會(huì)了購物，以后我們要做家長的小幫手，幫他們?nèi)ベI東西好嗎？（幼兒：“好”）現(xiàn)在寶寶們把剩下的錢放在存錢罐中吧！”

收學(xué)具，活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)只是讓幼兒初步了解人民幣，通過超市購物的嬉戲來熟悉