有關(guān)中班班務(wù)工作計劃

有關(guān)中班班務(wù)工作計劃工作打算只是給將來工作設(shè)定的一個大體框架，當(dāng)然還是須要每個月、每一周、每一天的合理支配和詳細實施，而它所起到的是催促、提示作用，下面是我為大家細心整理的有關(guān)中班班務(wù)工作打算，盼望對大家有所協(xié)助。

有關(guān)中班班務(wù)工作打算篇1

一、班級狀況分析

1、幼兒狀況：

學(xué)期初本班共有--名幼兒，其中-名為女生、--名為男生。通過上學(xué)期末的測查及平常的視察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面進展三大領(lǐng)域的分析：

身體開展方面：

自理實力：孩子們的各項生活常規(guī)已根本形成，能主動地在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，根本能有條理地整理餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作開展較平衡,能協(xié)調(diào)地鉆爬、平衡，喜愛用多種方法玩球，少局部孩子能左右手拍球。

小肌肉動作：能正確拿勺子，孩子們喜愛運用剪刀，但大局部的孩子運用得欠自如;葉政霆、黎俊宇等小摯友的坐姿欠佳。

自我保?。汉⒆觽冃纬闪诉\動后多喝水的好習(xí)慣;懂得躲避危急物，飯后不做猛烈嬉戲的道理;知道清潔衛(wèi)生的重要性，但局部孩子便后洗手的習(xí)慣仍有待加強。

認知開展：

智力實力：會比擬兩個以上物體的差異，學(xué)會了按用途分類。會區(qū)分與表現(xiàn)音樂節(jié)奏、凹凸、強弱的改變，會按音樂編簡潔動作與歌詞，能發(fā)覺四周環(huán)境的改變，局部孩子愛提問題，喜愛參與學(xué)習(xí)活動。

數(shù)概念：會按大孝長短、凹凸等特征排序，會按規(guī)律進展排序，能手口相同點數(shù)10以內(nèi)的物品，能分辨4—5種圖形。

語言開展：能聽懂故事的主要情節(jié)，能用簡短語言復(fù)述故事能有表情地朗讀兒歌。大局部小摯友在集體中能大膽表述;馮天佑小摯友語言表達有待加強。

社會性開展方面：

大局部孩子能主動地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，根本能與同伴友好相處，懂得在活動中互助合作、團結(jié)友愛，玩玩具時知道要相互謙讓，做事有始有終的行為習(xí)慣初步形成，并具有初步的自信念。

班級中60%為獨生子女，他們生活環(huán)境優(yōu)越，不會較好地愛惜物品，朱予彤、馮天佑、黎俊宇、葉政霆等小摯友做事拖拉，依靠性較強。

2、家長狀況：

我班家長特別重視孩子的各方面開展?fàn)顩r，對班級的各項工作要求較高，從家訪和日常的接觸中發(fā)覺，家長根本能與班級協(xié)作教育教學(xué)工作，踴躍參加幼兒園的各項活動，特殊是家長委員會的成員，更是犧牲了大量的休息時間。但本班的家長普遍較忙，大局部都因忙著做工作爺爺奶奶或保姆接送而缺乏與教師溝通的，經(jīng)常有不看通知和漏看通知的現(xiàn)象。

二、總目標(biāo)

本學(xué)期中心工作是促進每個幼兒富有特性的開展;在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒相識、體驗并理解根本的社會行為規(guī)那么，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)那么意識;結(jié)合日常生活，開展平安教育，提高自我愛護的意識和實力;協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，造就幼兒閱讀的愛好;引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對人有禮貌，誠懇、守信;造就幼兒踴躍主動參與各項體育活動;加強英語特色，造就幼兒英語口語的.表達實力;采納蒙氏教育精華，結(jié)合思維嬉戲造就幼兒勤思索，擅長動腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。加強班風(fēng)文化建立;學(xué)習(xí)、滲透班級經(jīng)營，轉(zhuǎn)變教育觀念;老師加強學(xué)習(xí)、不斷反思，努力提高自己的教學(xué)水平。

三、班級經(jīng)營與自身建立方面

加強班級文化建立，建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思、努力提高自己的教學(xué)水平。

1、接著謹慎學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)(綱要)，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化成教育行為。結(jié)合(幼兒園教育綱要)實施活動整合課程，依據(jù)我園的實際和廣州的社會文化特點，逐步學(xué)會獨立而富有締造性地實施具有靈格風(fēng)幼兒園特性的活動整合課程。擅長發(fā)覺幼兒感愛好的事物、嬉戲和偶發(fā)事務(wù)中所隱含的教育價值，把握時機。踴躍引導(dǎo)。關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反響，敏感地覺察他們的須要，以剛好適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動。

2、堅持開展讀書活動，做好讀書筆記、相互溝通、引薦。

3、每月召開班務(wù)會議，探討、反思、分析班級、幼兒狀況，班長負責(zé)做好工作記錄，對工作中的問題剛好溝通并共同解決。

4、充分利用、挖掘各種資源，發(fā)動家長收集廢舊材料，投入到活動區(qū)中，豐富幼兒操作材料，節(jié)約班費開支。

5、愛惜并保管好班級財物，節(jié)約水電。

6、教師要保持樂觀向上的心情，衣著得體，蹲下來以微笑對待每個孩子，留意自己的言行舉止，為幼兒樹立典范;

7、三位教師取長補短，互相學(xué)習(xí)，并虛心向其他優(yōu)秀教師吸取教學(xué)經(jīng)歷，不斷提高自身素養(yǎng)。

四、幼兒實力造就的重點和措施

(一)注意幼兒傾聽習(xí)慣的造就

傾聽就是細心聽取別人說話。擅長傾聽是一個人不行缺少的修養(yǎng)。學(xué)會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下謹慎、踏實、敬重他人的印象。因此，良好的傾聽習(xí)慣的造就絕非小事。我們將采納以下措施：

1、多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學(xué)會如何去聽懂對方說的話，弄清要了解的狀況，清晰自己說話的時機。多開展談話活動和嬉戲，老師締造時機與孩子進展有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子。

2、供應(yīng)傾聽時機。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會靜謐地聽。

3、在活動中穩(wěn)固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動，引導(dǎo)幼兒謹慎聽同伴講，鼓舞他們大膽踴躍參與表演。

(二)提高幼兒的合作意識和交往實力

通過交換玩具，共享食物、合作嬉戲，共同完成一件事情，建立摯友欄等方式促進幼兒的交往，留意引導(dǎo)幼兒能夠自律、能夠敬重嬉戲規(guī)那么。與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌，會向大人問好，主動與大人或小摯友閑聊，起先懂得輪番和共享，并有一位特別要好的摯友。

(三)造就幼兒學(xué)習(xí)英語的愛好

激發(fā)和造就幼兒對英語的愛好，提高幼兒的英語口語水平方面。豐富幼兒的詞匯量，協(xié)助幼兒學(xué)會伶聽及駕馭正確的發(fā)音，駕馭簡潔的問候語、兒歌及童謠。并能大膽的在集風(fēng)光前表演英語節(jié)目。

詳細措施：

1、要求幼兒來、離園都用英語向教師、小摯友打招呼。

2、晨間談話教師可用英語和幼兒溝通，或復(fù)習(xí)學(xué)過的英語對話或歌曲。

3、組織幼兒聽英語磁帶，協(xié)助他們練習(xí)聽力。

4、創(chuàng)設(shè)英語角，為幼兒供應(yīng)圖片、頭飾、指偶和實物。通過情景對話、練習(xí)答復(fù)、表演節(jié)目等嬉戲，調(diào)動幼兒學(xué)、說英語的主動性。

(四)初步進展蒙氏教學(xué)

1、造就幼兒有愛好參與蒙氏教育活動，能按教師的要求靜謐有序地進展走線。

2、在操作活動中能輕聲細語地說話，做到不大聲喧嘩影響別人的工作。

3、學(xué)會在工作中與同伴正確友好地交往，會和同伴合作性地進展操作各種材料。

4、在操作過程中能勤思索，擅長動腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。

5、能愛惜操作材料，活動完畢后能整理、整理工作材料。

6、通過日常生活、感官、數(shù)學(xué)、語言及自然人文的教育造就孩子們專注、自信、獨立、協(xié)調(diào)的實力。

五、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)

(綱要)指出：“幼兒園的空間、設(shè)施、活動材料應(yīng)有利于引

發(fā)、支持幼兒嬉戲和各種探究活動，有利于引發(fā)、支持幼兒與環(huán)境之間的相互作用。”環(huán)境是幼兒的老師，它能讓幼兒獲得經(jīng)歷、建構(gòu)自信、開展自我。本學(xué)期，我們將環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為工作重點，依據(jù)孩子的愛好、須要，豐富各個活動區(qū)的操作材料;另外，在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，將反映幼兒學(xué)習(xí)與開展的須要，在布置過程中讓幼兒充分參加，與老師共同打算、布置環(huán)境，讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學(xué)習(xí)成果、美工作品布置上去，讓每一個幼兒都有展示自己作品的時機，作環(huán)境的主子，如(綱要)所說：“為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互溝通、相互觀賞、共同提高，為幼兒供應(yīng)表現(xiàn)自己特長和獲得勝利的時機，增加幼兒的自尊心和自信念。

六、衛(wèi)生保健工作

1、保持班級環(huán)境整齊、清潔、平安，物品擺放凹凸適中，整齊有序，室內(nèi)環(huán)境一塵不染，美觀宜人;

2、顧幼兒的一日生活，特殊是體弱兒的護理，加強體育熬煉，提高孩子的身體素養(yǎng)。

3、留意孩子的平安，并加強自我愛護實力的造就，以杜絕事故的發(fā)生。

4、執(zhí)行消毒制度，到達衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn);

七、家長工作

1、開家長會，向家長介紹我園狀況及本學(xué)期活動支配，針對本班調(diào)換教師一事向家長作好說明工作，取得家長的信任與支持，為以后工作的正常開展作好鋪墊。

2、謹慎做好家訪工作，剛好了解幼兒在家的狀況，有針對性地做好幼兒的教育工作，并具體記錄家訪的狀況。

3、注意做好與家長的日常溝通工作，耐性說明和答復(fù)家長提出的問題，做到熱忱、主動、耐性、細致。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料，利用廢舊材料制作玩教具。

4、設(shè)置家園聯(lián)系專欄，以豐富內(nèi)容吸引家長觀看，使家長學(xué)習(xí)新的幼教理論與學(xué)問，并了解我們平常的教育狀況，同時相互溝通與溝通教育經(jīng)歷，以便使進一步協(xié)作我們的工作，從而提高工作質(zhì)量與效率。

有關(guān)中班班務(wù)工作打算篇2

一、家長工作

1.為了多供應(yīng)家長和孩子活動的時機，讓家長摯友更多了解幼兒在園的狀況，促進家園共育，本學(xué)期組織兩次親子性活動時間為“三八婦女節(jié)”，五月的“母親節(jié)”。

“三八”活動以家長和孩子共同制作完成一幅畫，主題不限?；顒訒r間定于3.8日下午4：30，請家長提前做好支配，盡量都能抽出時間來和孩子活動。提示各位家長來時帶接送卡，門衛(wèi)查。

2.本學(xué)期我們接著家訪工作，提前會通知給家長.并在家訪前本班成員共同做好家訪打算，依據(jù)家訪幼兒狀況設(shè)計好家訪目標(biāo)、設(shè)計好問題，做好家訪記錄，回來后還要做反思記錄。

3.充分調(diào)動和利用家長資源。本學(xué)期我們將請一些特別職業(yè)的家長來園為孩子們介紹有關(guān)本職業(yè)有關(guān)的常識。在活動前我們會和家長提前溝通，商定好要講的內(nèi)容。請家長在您便利的時候支配好時間和所講內(nèi)容!

二、本學(xué)期注意幼兒行為習(xí)慣的造就

1.本學(xué)期我們將重點造就孩子動手操作實力和孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。我們都知道一個好的習(xí)慣會影響孩子一生的開展，但一個好習(xí)慣的造就也須要多方面的努力，更須要我們家園全面的協(xié)作，為了讓我們的孩子能快而堅固的養(yǎng)成這些習(xí)慣，我們盼望家庭中從以下幾點協(xié)作我們：

(1)女孩子不要佩帶過多的飾品，這樣簡單影響孩子的留意力，服裝簡潔大方，干凈!

(2)請各位家長按幼兒園時間要求沒有特別的狀況按時送孩子來園。有事情要請假!

(3)為造就孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來上學(xué)奠定良好的根底，請家長每天晚上抽出必須的時間來陪孩子做閱讀、繪畫、聽故事等等一些比擬靜謐的活動。

(4)為造就孩子的責(zé)任感和動手實力，除了必要自我效勞性的工作外(穿脫衣服，自己洗漱，洗自己的襪子，小毛巾等等)可以有目的的支配孩子做一些實力到達的事情，讓孩子有任務(wù)感和責(zé)隨意識。(自己整理自己的房間;定期整理自己的玩具;圖書;長期來整理飯后的碗筷…….)

(5)有意識的造就孩子的傾聽意識。能明白成人的要求并能按要求去做。

2.協(xié)作以上的造就目標(biāo)，近期我們要做的活動：

(1)幼兒自己制作常見動物的圖片。材料：稍硬的卡片;要求：完全由孩子自己設(shè)計繪畫，涂色，家長只協(xié)助孩子假如剪的時候費力可以幫助剪下來。本周做兔子，我們將把收集到的孩子作品放到孩子作業(yè)袋里，嬉戲時或是故事表演時用。

(2)開種植課，請每位家長在和孩子商議的根底上，為孩子打算好種植須要的土、器皿、種子帶到幼兒園里來，我們會在種植課上講解完后讓孩子自己種植，以后也自己照看自己種植的植物。造就幼兒的責(zé)任感和任務(wù)意識。并對做得好的孩子賜予嘉獎。

三、協(xié)作幼兒習(xí)慣的造就，創(chuàng)設(shè)環(huán)境。

1.家長園地改版。您盼望在家長園地看到那些內(nèi)容?請您把您的想法告知我們，我們會綜合考慮各位家長的看法，設(shè)計我們的家長園地，便利我們更好的了解和溝通溝通!讓家長園地真正起到家園橋梁的作用!也盼望全部的家長多多關(guān)注我們的家長園地，多給我們提看法和建議!

2.為了家園相互了解孩子在行為習(xí)慣方面的進步和家園的表現(xiàn)，我們在家長園地設(shè)立投稿欄，請家長剛好將一些造就孩子習(xí)慣的好的經(jīng)歷，事例，還有孩子的閃光點以表揚信的形式投遞到欄目上來，我們也會就孩子在園的狀況剛好反應(yīng)信息。盼望各位家長踴躍投稿，也盼望通過我們共同的努力，早日讓我們孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣!

3.為促進我們的工作，我們在家長園地設(shè)立看法本，您發(fā)覺我們工作中的缺乏，您有好的創(chuàng)意，在不便利和我們溝通的狀況下都可以些到本上。我們真誠的盼望您能對我們的工作多提看法，我們都時為了孩子的教育而努力做到更好!

4.本學(xué)期我們可依據(jù)班級活動的支配隨時更換內(nèi)外墻飾，并做到讓幼兒真正參加墻飾的設(shè)計和制作，讓墻飾和幼兒互動。

5.為讓家長更好了解幼兒在園的狀況，我們將借鑒別的班的好的做法，設(shè)置幼兒飲水記錄表，以幼兒自己操作的形式，讓家長一目了然的了解幼兒的飲水狀況。

6.本學(xué)期也注意幼兒體能的開展，調(diào)動家長資源，共同設(shè)計適合中班幼兒年齡的戶外體育器械。

有關(guān)中班班務(wù)工作打算篇3

一、狀況分析：

幼兒較頑皮，行為自覺性、自制力較弱，還有局部幼兒性格內(nèi)向，不善言談，不愿主動與教師和同伴交往。對個別幼兒采納針對性重點造就，結(jié)合本班幼兒的實際狀況確定教育目標(biāo)，做好保育各項工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、班級經(jīng)營目標(biāo)：

本學(xué)期，我們合理支配幼兒一日生活，動靜交替，抓住生活中每一個教育鍥機，做到保教有機結(jié)合，提高保育質(zhì)量，限制每個月發(fā)病率，讓孩子身心安康開展。

1、養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的實力，建立一個共同探討的團體。

2、營造一個充溢愛的班級氣氛，讓幼兒有平安感，造就幼兒的責(zé)任感，并形成初步升大班的意識。

三、主要工作任務(wù)：

1、能夠靜謐進餐，做到不挑食、不偏食。做到四干凈

2、知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，要食用別致的食品。

3、學(xué)習(xí)正確穿衣方法，依據(jù)冷熱脫減衣服，并放入固定位置。

4、情愿吃粗糧，了解吃粗糧有益于身體安康。

6、造就幼兒玩玩具要輕拿輕放，不要亂扔，不玩了要放回原來的地方，保持活動室的干凈習(xí)慣。

7、上好每周下午的體育活動，造就幼兒四肢及各方面的運動。

8、做好幼兒的午休工作，幼兒快讀大班了，指導(dǎo)幼兒疊好被子。

9、留意天氣改變，為幼兒剛好增減衣服，預(yù)防幼兒患上各種疾病。

10、造就幼兒能用平凡話連貫地說出自己的意愿和想法。

四、詳細工作支配：

(一)做好日常保健工作。

謹慎貫徹執(zhí)行幼兒園各項保育工作制度，如消毒制度、衛(wèi)生制度、入廁要求等等，嚴格按要求執(zhí)行。

(二)不奢侈每個教育楔機。

1、造就孩子主動跟老師反映身體狀況的習(xí)慣，不安適剛好跟老師說。

2、在一日生活的各個環(huán)節(jié)中，孩子能夠自己完成的老師絕不代勞，不奢侈每一個教育鍥機，讓孩子通過自己動手效勞得到心智的提高。

3、保育工作中，通過以點帶面的形式讓孩子中無壓力狀態(tài)下提高自己的實力。

4、讓孩子自己形成必須的保健意識。本學(xué)期，我們在一日生活中向幼兒介紹、滲透各種保健學(xué)問，讓孩子形成初步的自我保健意識。

5、造就幼兒的平安意識，擔(dān)心全的地方不去，擔(dān)心全的事不做，并能學(xué)會簡潔的搶救、護理措施。

有關(guān)中班班務(wù)工作打算篇4

一、工作目標(biāo)

接著造就幼兒良好的飲食進餐習(xí)慣，造就幼兒良好的睡眠習(xí)慣及穿脫實力，造就幼兒良好的傾聽實力，造就幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強幼兒之間的合作實力，接著加強幼兒的禮貌教育，接著加強幼兒動手實力的造就。

二、詳細措施

1、老師做好家長傳播工作，通過家園協(xié)作，讓幼兒形成家園相同的飲食習(xí)慣，通過評比小紅花，逐步提高幼兒的飲食速度。

2、老師依據(jù)班內(nèi)幼兒表現(xiàn)狀況每周每組選一名小組長，協(xié)助本組幼兒協(xié)商解決問題。

3、兩位老師依據(jù)常規(guī)要求，在各科教學(xué)中滲透常規(guī)教育，逐步養(yǎng)成幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。

4、年段老師不定期的抽查級幼兒的常規(guī)狀況。

三、一日生活常規(guī)要求

(一)生活常規(guī)

1、進餐常規(guī)：

(1)正確運用餐具，一手扶碗，一手拿勺。

(2)一口菜、一口飯地進餐，不把菜全部倒入碗里，保持“三凈”。

(3)靜謐、用心地進餐，進餐完輕拿椅子坐到指定地點。靜謐活動，不影響他人進餐。

(4)用自己的口杯接水漱口，不玩水，正確漱口，把口杯放回指定的地點。

2、喝水常規(guī)：

(1)拿住杯子把柄，不玩杯子，不把手伸進杯口。

(2)口渴了會自己喝水。能接適量的水，不過多，不過少，不把水灑在地上。

(3)接了水離開接水區(qū)喝水，排隊的小摯友站好等候，不推、不擠。

3、盥洗常規(guī)：

(1)知道便后、餐前洗手，手臟知道隨時洗手。

(2)入廁：男孩不把小便灑在別人身上或廁外。大便適量用紙，不奢侈紙，便后洗手。

4、衛(wèi)生常識：

(1)知道自己的身上是否清潔，在成人提示下能拍打身上的塵土，不隨意坐躺在地上。

(2)勤剪指甲，勤理發(fā)，勤洗澡。不用臟手擦眼睛。

(3)不隨地吐痰，會正確運用紙巾，會擤鼻涕。

(4)會運用垃圾桶，會將廢物扔進垃圾袋內(nèi)。

(5)保持桌面、墻面清潔，特殊在美術(shù)活動中不用蠟筆、水彩畫桌面。

(6)能按標(biāo)簽放好玩具、用品，不把玩具丟地上，不咬、玩學(xué)具。

5、午睡常規(guī)：

(1)睡前上廁所，大小便、洗臉、洗手。

(2)靜謐進入臥房，把鞋擺放整齊。

(3)輕輕上床，自己脫衣，把衣物疊放整齊放在指定地方。

(4)睡姿正確，側(cè)臥式或仰臥，不能俯臥或蒙頭睡。

(5)靜謐聽故事入睡，不玩東西，不吮手指。

(6)靜謐起床，快速穿好衣服，鞋襪。

(7)起床后洗臉、入廁。

6、坐的常規(guī)：

(1)會搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，輕拿輕放，轉(zhuǎn)椅子時要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時不能有聲音。知道愛惜桌椅。

(2)上課坐姿：雙腳自然并攏平放。雙手自然擺放，長時間坐著可以輕輕靠在椅背上。

(3)繪畫、寫字坐姿：上身與桌子保持適當(dāng)距離，雙腳自然平放，上身不歪斜，眼物距離適當(dāng)。

(4)不斜靠椅背;不斜趴桌子;坐時不翹腳;不駝背坐。

7、禮貌常規(guī)：

(1)來園時能主動對教師小摯友說“早上好”，對保健醫(yī)生說“醫(yī)生好”，向家長說“再見”，離園時能主動對教師小摯友說“再見”。

(2)會主動向客人問好。

(3)會正確、生動運用禮貌用語：請、感謝、你好、對不起、沒關(guān)系等。

8、上下樓梯常規(guī)：

(1)上下樓梯靠右邊，看腳印上下，一個跟著一個走，不推也不擠。

(2)上下樓梯逐級走，不跑、不跳。

9、入園常規(guī)：

(1)堅持準(zhǔn)時入園(8：30前入園)

(2)由家長送到校門口，幼兒自覺參與晨檢,晨檢完立刻進教室。

(3)主動向見到的人問早問好，與家長再見。

10、漫步常規(guī)：

(1)在教師帶著下一個跟著一個走，不跑、不跳、不推、不擠、不大聲喊叫。

(2)遵循行人靠右走的交通規(guī)那么，以免造成擁擠。

(3)在教師的指導(dǎo)下細心的視察四周事物。

(二)學(xué)習(xí)活動常規(guī)

1、晨煉、早操常規(guī)：

(1)會主動向教師、小摯友問好問早。

(2)按規(guī)定放好書包。

(3)開心地參與晨運。

(4)愛惜晨煉器械，晨煉后能快速整理好器械，并放到指定的地方。

(5)聽到早操音樂快速排好隊，謹慎做操。做操時眼睛看教師示范及舞姿，耳朵聽音樂節(jié)奏及改變。動作到位，跑動快速，不拖拉，不懶散。

(6)早操后放好器械，有依次地回教室，在過道里樓梯上不大聲喧嘩、不奔跑。

2、戶外活動常規(guī)：

(1)玩之前在教師提示下知道脫衣，玩后穿好自己的衣服。

(2)正確玩大型玩