幼兒春天來(lái)了繪畫(huà)教案

幼兒春天來(lái)了繪畫(huà)教案幼兒春天來(lái)了繪畫(huà)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)剪貼蝴蝶，豐富孩子剪貼畫(huà)的技法和表現(xiàn)內(nèi)容。

2．使孩子感受對(duì)稱的自然美。培育孩子腦、手、眼的協(xié)調(diào)協(xié)作力量，提高孩子的審美力量和制造力量。

教學(xué)重點(diǎn)：

進(jìn)行蝴蝶紋樣的設(shè)計(jì)，使孩子把握剪貼技法。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何精確?????概括表現(xiàn)出蝴蝶的結(jié)構(gòu)特征是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1．活動(dòng)前家長(zhǎng)帶孩子觀看過(guò)春天的漂亮景色。

2．老師范作，PPT課件，一段錄像

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入階段。

放錄像，播放一段畫(huà)面（遠(yuǎn)處的山、樹(shù)林、小溪，不時(shí)天空飛出幾只美麗的小鳥(niǎo)，進(jìn)出草地、花朵）畫(huà)面暫停，問(wèn)：“這段風(fēng)景美不美？”（美）“但老師覺(jué)得少點(diǎn)什么”然后連續(xù)播放錄像，（鏡頭消失很多飄舞的蝴蝶，各式各樣的蝴蝶在花叢中飄舞）停止播放?！霸偌由线@樣很多漂亮的蝴蝶是不是更美呀！”現(xiàn)在我們認(rèn)真觀看蝴蝶的外形。出示蝴蝶的照片（用實(shí)物投影儀）熟悉蝴蝶“誰(shuí)能說(shuō)出蝴蝶每個(gè)部分的名稱？”（頭、胸、腹、翅膀、觸角）強(qiáng)調(diào)翅膀有兩對(duì)，都長(zhǎng)在胸上，花紋對(duì)稱。“蝴蝶長(zhǎng)的美不美呀？”（美）“你們想不想自己親自做幾只漂亮的蝴蝶？”今日老師就來(lái)教小伴侶用彩色紙剪貼漂亮的蝴蝶，大家有沒(méi)有信念學(xué)？（有）

二、老師示范講解

老師展現(xiàn)活動(dòng)工具：彩色紙、畫(huà)筆、白色底板紙、固體膠棒、剪刀，進(jìn)行示范講解蝴蝶的對(duì)稱畫(huà)法（視頻展現(xiàn)臺(tái)上操作）。

1．孩子一起觀賞一些優(yōu)秀作品，激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望。

2．老師示范制作方法

要求：蝴蝶剪好打開(kāi)后粘貼在底板紙的上面部分，膠水涂在有畫(huà)筆的一面。

三、孩子操作，老師輔導(dǎo)（播放背景音樂(lè)）

1．老師巡回輔導(dǎo)，關(guān)心個(gè)別力量差的孩子。

2．提示孩子留意顏色搭配，蝴蝶貼好后可以在下方剪貼一些花花草草，留意用剪刀時(shí)的技能。

3．提示孩子留意用剪刀時(shí)的平安，并做到紙屑要放入簍子里。

四、展現(xiàn)作品。

1．將孩子作品布置成花園，播放背景音樂(lè)，孩子相互觀賞。今日

2．老師小結(jié)：今日小伴侶們剪貼的作品非常美麗，都表現(xiàn)出了春天的漂亮，等爸爸媽媽有空的時(shí)候肯定要出去走一走、看一看春天漂亮的景色噢！

幼兒春天來(lái)了繪畫(huà)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)孩子在觀賞和理解詩(shī)歌《春天來(lái)了》的基礎(chǔ)上，用艷麗的顏色描畫(huà)春天。

2、培育孩子形象記憶和想象力量。

3、引導(dǎo)孩子留意畫(huà)面干凈，合理布局。

活動(dòng)預(yù)備：

范畫(huà)：漂亮的春天

油畫(huà)棒人手一盒

畫(huà)紙人手一張

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)孩子查找春天，導(dǎo)入活動(dòng)，引起孩子活動(dòng)的愛(ài)好。

1、你們進(jìn)行過(guò)春游嗎?在外面看到了春天的哪些景象呢?(請(qǐng)小伴侶來(lái)說(shuō)說(shuō))

老師小結(jié)：老師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。

2、春天到了，你們喜愛(ài)春天嗎?你覺(jué)得春天在哪里呢?春天來(lái)了都有什么變化呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌《春天來(lái)了》感受春天來(lái)了都有哪些變化?

老師有感情的朗讀詩(shī)歌。春天來(lái)了，小河的冰怎么了?柳樹(shù)怎么了?還發(fā)生了什么變化?

老師小結(jié)：春天來(lái)了，小河里的冰溶化了，柳樹(shù)發(fā)芽了，桃花盛開(kāi)了，燕子飛來(lái)了，小草發(fā)芽了，春雨淅瀝瀝，春雷轟隆隆，處處都是生氣勃勃景色，真美啊!

今日老師把漂亮的.春天畫(huà)下來(lái)了，我們一起來(lái)看看。

二、出示范畫(huà)，引導(dǎo)孩子觀看。

1、這就是漂亮的春天?都有什么呢?

老師小結(jié)：有許多的蝴蝶，有花兒，燕子飛來(lái)了，綠綠的小草，柳樹(shù)發(fā)芽了，還有小伴侶在歡樂(lè)的玩耍，捕蝴蝶。

2、春天真美啊，花兒開(kāi)放了，小草兒也變綠了!你們想不想也和老師一起把漂亮的春天畫(huà)下來(lái)呢?

三、交代繪畫(huà)要求。

1、你們都喜愛(ài)漂亮的春天，那現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶把詩(shī)歌里的春天都畫(huà)下來(lái)把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛，涂色時(shí)孩子們需要留意。燕子的尾巴像剪刀，小伴侶捕蝴蝶的網(wǎng)可以先畫(huà)竹竿然后畫(huà)上三角形的網(wǎng)。

2、要求孩子依據(jù)春天的特征作畫(huà)。鼓舞孩子大膽下筆，表現(xiàn)春天的特征。

四、孩子作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

1、重點(diǎn)指導(dǎo)孩子繪畫(huà)的位置、作畫(huà)的布局，顏色。提示孩子留意畫(huà)面的干凈。

2、鼓舞孩子把小伴侶畫(huà)大一點(diǎn)，構(gòu)圖豐富。

五、總結(jié)評(píng)價(jià)孩子作品，引導(dǎo)孩子從整體上觀賞，共享共同創(chuàng)作后的喜悅。

請(qǐng)孩子介紹的自己畫(huà)的漂亮春天?重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)觀賞同伴的作品。

六、活動(dòng)結(jié)束。

請(qǐng)小伴侶把自己的油畫(huà)棒和畫(huà)收起來(lái)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

老師會(huì)把小伴侶畫(huà)的漂亮的春天作品展現(xiàn)在墻群上，請(qǐng)小伴侶離園、來(lái)園的時(shí)候給自己的爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的漂亮的春天。

幼兒春天來(lái)了繪畫(huà)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1．樂(lè)觀參與“找春天”的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)各種感官觀看、感受、發(fā)覺(jué)春天的主要特征。

2．體會(huì)親近大自然的樂(lè)趣，培育班級(jí)同學(xué)喜愛(ài)大自然的情感，增加對(duì)自然現(xiàn)象的觀看力、感受力和觀賞力，懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)。

3．通過(guò)小組活動(dòng)，使班級(jí)同學(xué)學(xué)會(huì)共享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)相互合作。

導(dǎo)入新課

1．師：小伴侶們，請(qǐng)閉上眼睛仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)。(播放風(fēng)聲)

你們聽(tīng)到了什么？呼呼的北風(fēng)帶給我們什么樣的感覺(jué)？

再讓我們一塊來(lái)看一看，誰(shuí)情愿說(shuō)一說(shuō)你都看到了些什么？（課件出示冬景圖）

2．師：你們真會(huì)觀看！你們發(fā)覺(jué)了這是什么季節(jié)嗎？

班級(jí)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)冬天里的感受。

師：現(xiàn)在，你們還有這種感覺(jué)嗎？說(shuō)說(shuō)你們現(xiàn)在的感覺(jué)。

師：的確，現(xiàn)在，天氣越來(lái)越溫和了。聽(tīng)，（課件播放鳥(niǎo)叫聲）是什么季節(jié)來(lái)了？讓鳥(niǎo)兒也興奮的唱起了歌兒？

生：春天來(lái)了！

3．板書(shū)課題，美讀課題。

活動(dòng)一查找春天

1讓我們一起來(lái)觀賞一首春天的歌曲吧。播放歌曲《春天在哪里》。

師：歌里的小伴侶在哪里找到了春天呀？雙休日，老師讓小伴侶們和爸爸媽媽一起去找春天，你們找到了嗎？春天藏在哪里呢？

2出示文中插圖，全班溝通

老師引導(dǎo)班級(jí)同學(xué)從植物和動(dòng)物兩方面來(lái)說(shuō)。

師：春天到了，農(nóng)夫伯伯在田間辛勤地播種，你們想對(duì)他們說(shuō)什么？師：農(nóng)夫伯伯聽(tīng)到你們的話肯定會(huì)干得更起勁的。

活動(dòng)二春天里的變化

1．我們從植物、動(dòng)物等方面感受到春天已經(jīng)來(lái)到！葉老師發(fā)覺(jué)了一個(gè)春天的隱秘。早上起床，我發(fā)覺(jué)天亮得比以前早了，晚上我發(fā)覺(jué)天黑得比以前晚了。你們感覺(jué)到了嗎？白天越來(lái)越——長(zhǎng)，夜晚越來(lái)越——短。

2．小兔貝貝給我們出了一道題目，請(qǐng)同學(xué)們找開(kāi)品德書(shū)，請(qǐng)來(lái)讀一讀要求？（看看你身邊的春天有哪些變化，試著填一填。）

3．班級(jí)同學(xué)填空。

4．課件出填空題，指名答，并隨機(jī)出示答案。

師：說(shuō)得真好，我想你肯定是在專心去觀看，去感受。

全班齊讀。

活動(dòng)三頌春天老師

1．誰(shuí)能用一個(gè)字來(lái)說(shuō)出春天帶給你的感受？板書(shū)：美

我們都感受到了春天的美妙，讓我們用自己喜愛(ài)的方式來(lái)贊美春天吧！分成四組：畫(huà)誦唱寫(xiě)

2作品展現(xiàn)

各組派代表上臺(tái)展現(xiàn)

活動(dòng)四導(dǎo)行

1．談話

師：春天不知不覺(jué)來(lái)到了我們身邊，校內(nèi)里處處充滿著春的氣息，我們能為漂亮的春天做些什么嗎？

指名答：愛(ài)惜花草

師：說(shuō)的好，老師為咱們的孩子有這樣的想法而感到傲慢，就讓我們一塊行動(dòng)起來(lái)吧！用我們的小手，為春天添一份炫目的顏色。

2．小小設(shè)計(jì)師

課件出示：爭(zhēng)做小小設(shè)計(jì)師，為校內(nèi)設(shè)計(jì)愛(ài)惜花草樹(shù)木的標(biāo)語(yǔ)。

3．生展現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)，并板貼在黑板上。

課外拓展

師：春天萬(wàn)物復(fù)蘇，大地一片生氣勃勃，趁著美妙的春光我們可以開(kāi)展哪些活動(dòng)呢？

（放風(fēng)箏??）

師：請(qǐng)同學(xué)們搜集相關(guān)資料，下節(jié)課我們一起來(lái)溝通。

幼兒春天來(lái)了繪畫(huà)教案4

清代學(xué)者唐彪所說(shuō)：“文章讀得極熟，則與我為化，不知是人之文，我之文也。所文時(shí)，吾意所欲言，無(wú)不隨我所欲，應(yīng)筆而出，如泉之涌，滔滔不絕?！闭Z(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐告知我們：語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要途徑是靠積累。因此，在教學(xué)《找春天》一課前，老師可讓同學(xué)在課外讀物中查找有關(guān)描寫(xiě)春天的詞句、古詩(shī)，并把它背下來(lái)。這樣同學(xué)在課堂上就可以調(diào)動(dòng)語(yǔ)言信息網(wǎng)絡(luò)，樂(lè)觀思索。

教學(xué)過(guò)程：

一、音樂(lè)導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。

1、播放《春天在哪里》的錄音磁帶，老師走到同學(xué)中間翩翩起舞。

2、老師口述：春天在哪里呢？其實(shí)春姑娘已經(jīng)靜靜來(lái)到我們校內(nèi)里。只有認(rèn)真觀看的小伴侶才能找到它。讓我們走進(jìn)校內(nèi)找一找，你可以和你的同學(xué)一起，用眼睛看看，伸出小手輕輕地摸摸；走進(jìn)花壇用小鼻子聞一聞。找一找，校內(nèi)里的花草樹(shù)木有什么變化？

瞧！春姑娘還給小伴侶預(yù)備了很多神奇的禮物呢！

走！我們一起去找春天啦！

【在音樂(lè)聲中，老師翩翩起舞，縮短了師生間的距離，營(yíng)造了一種公平和諧的氛圍，供應(yīng)了一種自由學(xué)習(xí)的情境?！?/p>

二、手拉手找春天。

同學(xué)在歡快的音樂(lè)聲中走出教室，手拉手與同學(xué)一起到校內(nèi)里找春天。

【音樂(lè)、舞蹈、語(yǔ)言把同學(xué)帶入了一個(gè)布滿生氣、活力的情境中，讓同學(xué)從春天課堂走入春天的校內(nèi)，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。更何況語(yǔ)文是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，讓同學(xué)在自主的環(huán)境中自由查找，通過(guò)查找得到發(fā)覺(jué)，獲得自信?！?/p>

三、盡情說(shuō)春天。

過(guò)渡：春天在小伴侶的眼睛里，你們找到春天了嗎？

師口述：別忙，你們先把自己的發(fā)覺(jué)說(shuō)給你的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)！

1、同學(xué)之間自由說(shuō)。

2、同學(xué)向大家介紹你眼中的春天，隨機(jī)給說(shuō)得有特點(diǎn)的同學(xué)送一件“春姑娘的禮物”。

總結(jié)：校內(nèi)里，陽(yáng)光絢爛，真是春光明媚！春風(fēng)輕輕地吹著，真舒適呀！我們的校內(nèi)真是春色滿園，春意盎然。

過(guò)渡：春姑娘輕輕吹了一口氣，吹綠了小草，吹紅了花兒，吹醒了大地，你知道大自然里還有哪些漂亮的景色？

3、同學(xué)介紹大自然里的春天。

【孩子們眼中的春天豐富多彩，孩子們看到了獨(dú)特的春天，找到了自己的春天，同學(xué)暢所欲言，語(yǔ)言也得到了豐富。】

四、贊春天。

1、背誦描寫(xiě)春天的詩(shī)句。

師口述：“萬(wàn)紫千紅總是春”，春