幼兒舞蹈教案模板匯編7篇

幼兒舞蹈教案模板匯編7篇幼兒舞蹈教案篇1

【設(shè)計意圖】

上節(jié)課本班的幼兒進行了呼吸練習，對呼吸練習把握得比較好。能做到先下胸腔、低頭、呼氣、吸氣，背先起來然后抬頭。為了加大、加深幼兒的訓練強度，于是在呼吸的基礎(chǔ)上，加上手部動作，進行提腰練習。形體訓練對幼兒的各方面要求都比較高，要求幼兒能很好掌握自己，而且形體訓練比較枯燥，所以在訓練中我適當?shù)募尤敫挥袃和の兜恼Z言、嬉戲，使幼兒比較簡單地把握。

【活動目標】

1.通過運動呼吸這一生理自然的動作，加上手部動作，初步學習提腰的動作要領(lǐng)。

2.培育幼兒探究學習的愛好，進展幼兒機體、動作的協(xié)調(diào)性。

【活動預備】

歌曲《看星星》《走、跳、跑》《兔子舞》等

【活動過程】

(一)聽音樂，讓幼兒開心地進場

進場音樂：英文歌曲《走、跳、跑》

讓幼兒依據(jù)音樂的節(jié)奏邊找一個舒適的位置一邊做動作。啟發(fā)幼兒的創(chuàng)編力量。"老師要給他(她)照張相"來引導幼兒做出和別人不相同的動作，發(fā)揮幼兒豐富的想象力，能夠使幼兒開心地感受音樂，開心的表現(xiàn)美。

(二)練習呼吸、手的動作

復習音樂：《看星星》

1.師說："小伴侶，你們喜愛看星星嗎?(喜愛)老師今日帶你們?nèi)タ春脝?""我們先做一次呼吸動作，然后加上手的動作。"

2.做動作時要留意：

①小伴侶的坐姿。下巴要抬起來，挺起胸，腳要直，腳尖要緊繃。

②要求他們的動作要盡可能到位。做動作時要有精神，眼跟著手走。

3.請做得好的小伴侶出來示范

指出為什么這些小伴侶做得好。聽音樂，請大家一起跟著小伴侶再做一次，老師要訂正做得不規(guī)范的動作。

(三)學習提腰

1.師說："剛才我們進行了呼吸練習，在這的基礎(chǔ)上我們加上手部，學習提腰動作。"

2.老師先做示范動作

①"請小伴侶先看老師做一次示范動作。我們一起數(shù)節(jié)拍，好不好?"

②學習提腰動作要領(lǐng)

一只手漸漸的提起，先起手肘，然后再到手腕，手心向下，似乎抱著一個大氣球，漸漸的滾上來;下來的時候，翻掌、變成手心向外，先下手肘，然后再到手腕、手指。然后到另外的一只手。留意提手的時候要把身體拉長，腰要正，抬頭，眼睛看著手。

3.提問幼兒，老師剛才是怎樣做的。指導做得不規(guī)范的幼兒，而且邊說邊做讓幼兒仿照。

4.和幼兒一起數(shù)節(jié)拍做動作

老師要一邊做動作，一邊留意幼兒動作的規(guī)范性。而且要一邊做一邊提示幼兒要留意的地方。"手漸漸的上去，似乎抱著一個大氣球，手心向下，身體要拉長，似乎要摘下上面的星星，手一翻，摘了一顆星星，把它放在手心上面，輕輕的把它放下來，似乎怕把它摔傷。"

5.提出提腰動作的重點部分，讓幼兒留意的地方是：

1)手起時要先起手肘，再到手腕。

2)摘星星時，身體要拉長，不要倒向一邊。

3)眼睛要始終看著手走。

4)提起手時要吸氣，手放下來時要呼氣。

6.跟著音樂，老師和小伴侶一起做一遍

7.師說："小伴侶，你們都學會摘星星了嗎?那么，我們一起去摘星星吧。"樂曲《跳到我這兒來》

①在開心的音樂中，讓幼兒自由的去摘星星，感受音樂，感受美。

"小伴侶，你們看，天空上面有好多好多的星星啊，這邊有，那邊也有(邊說還邊指著天上面)，我們處處去摘星星，看哪個小伴侶摘的星星最大。"

②邊做動作邊用語言提示，訂正幼兒錯誤的動作，使幼兒動作逐步規(guī)范化。

8.指出提腰動作的重點，請小伴侶跟著節(jié)奏再做一遍

(四)嬉戲部分

樂曲《兔子舞》

1.放音樂，讓幼兒在輕快的音樂伴奏下，自由的找伴侶，開心的跳舞，感受跳舞的歡樂。

2.請兔子們一起跳著舞回家。

幼兒舞蹈教案篇2

活動目標：

1、基本把握相互邀請的動作，學會在音樂間奏處交換舞伴，初步學跳邀請舞。

2、體驗與同伴共同合作跳舞的歡樂，增進伴侶間的友情。

活動預備：

幼兒會跳邀請舞《熟悉你呀真興奮》會唱歌曲《請你和我跳個舞》鋼琴伴奏藍點紅點紅色絲帶若干音樂播放器

活動過程：

一、導入部分

在邀請舞《熟悉你呀真興奮》表演中，傳遞歡樂心情。

師：今日來到工交幼兒園，熟悉你呀真興奮，這首歌你們會唱嗎?讓我們一起唱唱跳跳吧。

二、基本部分

1、聽音樂師幼共同演唱，激發(fā)幼兒對音樂的愛好。

(1)幼兒演唱歌曲《請你和我跳個舞》。

師：我還想聽你們唱一唱《請你和我跳個舞》，預備好了嗎?

(2)幼兒嘗試邊唱邊跳，自由想動作。

師：那讓我們一起聽著音樂唱唱跳跳吧。

(3)老師展現(xiàn)個別幼兒的動作，與幼兒共同學一學，學習“伸右腳、神左腳”的動作。

師：剛剛在跳舞的時候，我發(fā)覺你做了一個拉手的動作，讓我們一起跟著學一學。我發(fā)覺你做了一個轉(zhuǎn)圈的動作，讓我們一起跟著學一學，轉(zhuǎn)圈的時候要留意跟好節(jié)奏，

還有的小伴侶伸腳了，那先伸哪只腳?我們試試伸右腳，你發(fā)覺了什么?每個小伴侶的右腿上都系了一根紅帶子。(留意鼓舞神教動作美麗的孩子)

2、重點學習相互邀請的動作，分清男孩與女孩的不同動作。

(1)介紹男孩與女孩相互邀請的動作。

師：今日我們跳的是邀請舞，那跳邀請舞我們要會做什么動作?那誰來做做“請”的動作?選擇適合的動作進行共同學習。

(2)站點子，練習相互邀請的動作。

師：請男孩站藍點，女孩站紅點，學習相互邀請的動作。幼兒唱一唱，反復進行練習。

(3)面對面嘗試做一做相互邀請的動作。

師：那我們面對面再試一次，你們相互唱一唱跳一跳。

3、聽音樂唱唱跳跳，依據(jù)歌詞內(nèi)容，共同學習動作。

師：讓我們一起聽著音樂唱唱跳跳。(留意準時鼓舞)(2-3次)

面對面跳一跳，再次鞏固練習。(選擇跳的好的'組合進行展現(xiàn))

4、增加難度：學會在音樂間奏處交換舞伴，能夠與不同的舞伴跳邀請舞。

師：現(xiàn)在增加難度，剛剛我們是一個好伴侶找一個好伴侶，等一會我們要聽音樂換一個好伴侶跟他跳舞，請你們留意看我是在什么時候換好伴侶的?

聽間奏試一次，學會后跟音樂試著唱一唱跳一跳，間奏處能夠交換舞伴。

三、結(jié)束部分

我們除了可以邀請身邊的好伴侶，還可以和班上的好伴侶跳一跳邀請舞，他們還在等著我們呢，我們?nèi)ヌ璋?跟客人老師再見!

幼兒舞蹈教案篇3

教學提示：孩子有了肯定的表達情感的基礎(chǔ)，老師在教舞蹈時要留意把動作和表情統(tǒng)一起來，避開把動作與表情分開的做法。

小司機歌詞：

小汽車呀真美麗，真呀真美麗，

嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭響，

我是汽車小司機，我是小司機，

我為祖國運輸忙，運輸忙。

舞蹈動作:

1.雙手做握住方向盤狀，左右各兩次。

2.雙手在胸前繞轉(zhuǎn)。

3.雙手放于嘴前。做吹喇叭狀。

4.雙手叉腰，左右踏步搖擺。

5.雙手叉腰，身體左右搖擺。

6.原地跑動.

7.雙手向前，伸展交叉。

8.雙手握拳，向上舉起，屈肘。

小司機曲譜、歌詞、舞蹈動作以及動作分解圖。

幼兒舞蹈教案篇4

藝術(shù)活動：《新年好》(演奏)

活動目標：

1、感受歌曲歡快的心情，學習邊演唱邊有節(jié)奏的演奏碰鈴、鈴鼓等樂器。

2、能依據(jù)老師的指揮手勢演奏，初步留意合奏時音響的和諧。

活動預備：

閱歷預備：幼兒事先已比較熟識歌曲。

物質(zhì)預備：碰鈴、鈴鼓、圓舞板等、音樂《新年好》

活動過程：

1、感受歌曲歡快心情。

（1）幼兒聽錄音，感受歌曲的歡快，并用各種體態(tài)表達歡樂的心情。

（2）老師伴奏，幼兒演唱，老師提示幼兒用飽滿的精神、輕快的聲音演唱歌曲。

2、感受歌曲的節(jié)奏，學習表現(xiàn)三拍的節(jié)奏特點。

1、引導幼兒徒手練習節(jié)奏|×××|與|×00|，初步表現(xiàn)三拍子強弱弱的節(jié)奏特點。

2、放慢蘇速度演唱歌曲，指導幼兒隨樂拍手為歌曲徒手伴奏。

1、第一遍：用|×××|節(jié)奏型。

2、其次遍：用|×00|節(jié)奏型。

3、播放歌曲錄音，指揮幼兒分兩組邊演唱邊拍手為歌曲伴奏。

3、幼兒持器演奏。

（1）幼兒分兩組練習演奏。幼兒持碰鈴、鈴鼓的一組演奏|×××|的節(jié)奏型。持圓舞板、木魚的一組演奏|×00|節(jié)奏型。

（2）引導幼兒持器完整的為歌曲伴奏。

（3）提示：幼兒最初持器演奏時可用齊奏的方式，第一遍用|×××|的節(jié)奏型。其次遍用|×00|節(jié)奏型。之后還可以進行簡潔的合奏。老師留意引導幼兒傾聽各種演奏的方案音響效果，嘗試查找最佳方案。

4、幼兒按意愿分成兩組，一組演唱，一組持器演奏。之后可進行交換。

三、戶外活動：

1、體育嬉戲:投飛鏢見領(lǐng)域活動指導P25。

2、分組活動：（見周方案表）

幼兒舞蹈教案篇5

第一節(jié)：教學目的

主要以培育3-6歲幼兒熟悉，學校舞蹈為目的，是中國幼兒舞蹈訓練課堂必需具備的舞蹈專業(yè)只是和技能。課堂訓練內(nèi)容已參考北京舞蹈許愿中國舞幼兒考級教程，再經(jīng)過自己的選擇，創(chuàng)編組合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韻律強的音樂歌舞小組合的課堂教程。

其次節(jié)：教學任務

經(jīng)過一套綜合練習，使幼兒漸漸識別音樂的節(jié)拍，并能根據(jù)音樂節(jié)奏跳舞，把握基本舞蹈元素動作，能夠精確?????的完成。漸漸地培育幼兒對音樂舞蹈的愛好，增加他們身體機能的反抗疾病的力量，提高他們身體敏捷性，活躍性及心靈的愉悅感。陶冶自身的藝術(shù)感受力，并為有一部分幼兒對舞蹈產(chǎn)生的深厚愛好，為將來投身舞蹈事業(yè)打下良好基礎(chǔ)。

第三節(jié)：教學內(nèi)容

1）課前熱身嬉戲

2）芭蕾舞基本功訓練

3）音樂舞蹈小組和共6個，這是教學的重點。

組合練習分為：頭部練習，腿部練習，腰部練習，波浪手，擺臂

第四節(jié)：教學步驟

1）第一至第三課教授a芭蕾基本功，地面練習為，前壓腿，旁壓腿，豎叉，橫跨舞蹈組和地面：腰部訓練，站立：頭部訓練

2）第四至第六課教授a芭蕾基本功，地面練習為：前壓腿，旁壓腿，躺身后壓腿，舞蹈組合地面訓練：腿部訓練，站立：蹦跳步

3）第七至第九課教授a芭蕾基訓，已復習1-6課內(nèi)容，提高動作的精確?????度和規(guī)范性

4）第十至第十三課教授a組織一個芭蕾基訓基本功組合b把小伴侶分組，輪番表演基本功組合c通過每一堂嬉戲的循序漸進，排列隊行并加添幼兒生活情趣的小舞蹈。

教學大綱

一：1、介紹：掌、擴指、攤手、轉(zhuǎn)腕、上翹指。2、考級一：走步：大蘋果

二：1、手背位置、手背動作。2、愛護小羊，你說可笑不行笑

三：1、彎腰、轉(zhuǎn)腰、前壓腿，旁壓腿。2、小鐘，小腳

四：1、正步位，小八字位，大八字位。2、擦玻璃

五：1、頭位置，動作，擺肩。2、小鳥的歌，伸手六：1、勾蹦腳，伸坐，雙跪坐，交叉盤坐，仰臥，蹦跳步。2、小白兔

七：1、平踏步，橫移步，自然走。2、開火車，嬉戲：萬花筒

八：1、爬青蛙，熱身，提腕，壓腕，推指，繞腕，立掌折腕2、走步和敬禮，3、自編舞蹈（1）

九：1、手位，雙跪.2、摘果子.3、自編舞蹈（2）

十：1、含胸，展胸2、小火車.3自編舞蹈（1）

十一：1、提腰，松腰.2小鳥飛.3、自編舞蹈串練復習鞏固（1）

十二：1、推指，繞腕，吸腿走，碎步2、“對不起”.“沒關(guān)系”3、自編舞蹈（2）

十三：半蹲，踮腳，蛙跳走

十四：1）前踵步2）雞走步3）自編舞蹈（2）

十五：1）熱身2）自編舞蹈（2）（1）串練

十六：1。前30訓練，后30分鐘匯報節(jié)目

備注：節(jié)目單要清晰，每節(jié)都要考勤；節(jié)目單，考勤表準時交給單位。

幼兒舞蹈教案篇6

課時目標：

1.在音樂聲中感受過年的喧鬧氣氛，了解鑼鼓發(fā)出的聲音。

2.輕松、開心的演唱歌曲。

3.能探究鑼鼓的不同演奏方法；同時著重培育同學的音樂感受力量，能通過音樂感受新年的喧鬧氣氛；

教學重難點：

把握歌曲中“鞭炮聲聲鑼鼓響，唱歌跳舞多歡暢”的節(jié)奏。

教學用具：

多媒體、鋼琴、自制卡片、鑼、鼓

教學過程：

一、組織教學：

1、同學聽著鞭炮聲走進教室：

2、師生問好歌。

（加深同學對音樂的節(jié)奏感以及師生之間的默契感）

二、新歌教學：

1、以鞭炮聲并說話導入：（播放鞭炮的聲音）

師：小伴侶們，大家好！老師在這里歡迎大家的到來，不知誰聽到了老師是用熱鬧的掌聲在歡迎大家呢？還是別的聲音呢？

同學聽后回答：

師：對了，就是鞭炮聲，小伴侶們在過什么節(jié)的時候才能放鞭炮呢？

同學回答：

2、布置教室：（播放《過新年》的音樂）

師：說到過年呀，老師這里就有許多過年時收到的禮物，什么窗花呀、燈籠呀、對聯(lián)呀等等，我們一起動手用這些禮物把我們這間教室布置一下吧！

師生隨音樂布置教室：

3、節(jié)奏練習；

師：嗯！真美麗，經(jīng)同學們這么一布置呀老師就有點想過年了，同學們呢？就讓我們一起在這里仿照一下過新年吧！首先請出鑼鼓隊，先讓我們喧鬧喧鬧吧！同學們，誰知道鼓樂隊在表演的時候會用到那些樂器呢？

生：（樂觀回答）

師：它們分別能發(fā)出怎樣的聲音呢？（出示鑼、鼓）

生：（分別聽鑼和鼓的聲音）

師：小伴侶們聽的真仔細，請大家找找你們的身體或身邊哪些地方可以仿照小鼓和小鑼呢？

生：同學仿照，鼓—拍肚子或凳子、鑼—拍手

①、老師范敲：

師：呀！同學們真棒，找到了這么合適的部位來仿照，大家瞧瞧，老師用你們找到的部位配著我編的鑼鼓經(jīng)表演一下吧！

出示卡片：咚咚咚咚︳鏘0

咚咚咚咚︳鏘0

咚鏘|咚咚鏘

咚鏘|咚咚鏘

咚鏘︳咚鏘0︳咚咚︳鏘0

②、同學仿照：

師：同學們，老師邀請大家跟我一起來有節(jié)奏的仿照一下鑼鼓隊的表演好嗎？

生；有節(jié)奏的表演。

③、有節(jié)奏的讀歌曲中的難點句。

師：大家表演的真精彩，讓老師一下想到了還有一副對聯(lián)要送給大家。

（出示上聯(lián)：鞭炮聲聲鑼鼓響，下聯(lián)：唱歌跳舞多歡暢。老師有節(jié)奏的教讀）

生：有節(jié)奏的學讀。（留意：速度要快）

④、引出課題：

師；這里鞭炮有了，教室布置好了，鑼鼓隊出場了、對聯(lián)也有了，我們就快要過新年了，同學們興奮嗎？可對聯(lián)中的橫批還空著呢！讓我們想想該寫成什么呢？

同學依據(jù)全部的東西起名字。（出示課題《過新年》）

（目標：讓同學在感觀上區(qū)分樂器的聲音以及樣子，在輕松開心的環(huán)境中學會鑼鼓聲的節(jié)奏，為歌曲教學做鋪墊。）

3、傾聽歌曲范唱：

①、初聽錄音范唱：

師、噓！快看，別的小伴侶是怎么過年的。讓我們一起來倒記時5—4—3—2—1

（播放多媒體課件范唱）

生：聽音樂，看圖片回答。（隨音樂搖頭）

②、復聽音樂范唱：（出示歌譜卡片）

師：很好，在歌中你們聽到最多的是什么聲音？

提示：當歌曲中消失鑼鼓聲的時候，請大家用咱們自己找的鑼鼓來仿照它們的聲音敲一敲。

③、老師范唱：

師：看到大家這么興奮，老師也想唱一唱了，請鑼鼓隊的小伴侶們聽聽老師唱的怎么樣好嗎？

④、師生合作：

師：看到同學們聽得這么仔細，確定也想唱一唱了吧，讓我們一起合作，鑼鼓隊的把你們的鑼鼓聲唱出起來吧，其余的交給老師。！

同學唱鑼鼓聲的部分；

4、學唱歌詞：

①、師生分句唱；

師：協(xié)作的真好，老師今日能和同學們在這里合作真是太有緣分了，你們的友好讓老師感到無比的幸福，你們的文明舉止讓我們今日的合作更加和諧了．老師想加入鑼鼓隊，和大家再次合作，咱們交換一下吧！

交換，同學邊唱邊有節(jié)奏的拍手。（老師準時訂正錯誤）

②、跟琴伴奏唱：

師：從大家的表情中，可以看出你們很喜愛這支歌，現(xiàn)在就請鑼鼓隊臨時休息一下，將你們美麗悅耳的歌聲呈現(xiàn)給老師吧．

太棒了，同學們唱得真好，現(xiàn)在咱們把鑼鼓隊加進來，讓我們的課堂更喧鬧吧．（同學邊唱邊做敲鑼鼓的動作。）

5、歌舞表演：

①、老師范跳秧歌舞：

師：大家唱得真不錯，現(xiàn)在我們這里已經(jīng)預備的差不多了，就差舞蹈隊的沒到了，就讓老師扮演舞蹈隊的成員為大家舞一段吧！

同學邊看邊拍手。

②、師生共舞：

師；好看嗎？同學們，老師邀請大家一起跳起來。

同學跟老師一起跳。

③、分組表演唱：

師：同學們真是太能干了，即能布置好教室，又能扮演鑼鼓隊，還能扮演歌舞隊。讓我們一起合作，個人扮演一個角色，現(xiàn)在就請大家跟著音樂一起盡情的唱起來、跳起來吧！

（目標：讓同學在問題中有目的的、輕松而歡樂的環(huán)境中學會歌詞，用讀對聯(lián)的方式解決歌詞中的難點。讓同學用姿體動作來關(guān)心自己記歌詞。）

生：分角色表演唱。

三，總結(jié)：

同學們，咱們今日在這里共同合作，過了一個幸福祥和而又喧鬧的新年，老師感到特別幸福和歡樂．真心的感謝每一