幼兒小班語言教案

幼兒小班語言教案作為一名人民老師，有必要進行細致的教案預備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們應當怎么寫教案呢？帥氣的書包我為您帶來了幼兒小班語言教案（優(yōu)秀8篇），盼望能夠?qū)Π閭H們的寫作有一點關心。

幼兒小班語言教案篇一

目標內(nèi)容

過程

指導重點環(huán)境材料

1、理解故事內(nèi)容，將想象和現(xiàn)實進行對比。

2、感受圖書中蘊涵的夸張和幽默。

3、培育孩子可以自主閱讀或者和同伴相互讀一讀、聽一聽

1、想一想，這本書說的是什么？

2、請你猜一猜，幼兒園里發(fā)生了什么？

二、帶幼兒閱讀故事，了解故事的內(nèi)容。

三、爭論：

1、故事里的小男孩想象了哪些動物？

2、他分別和這些動物做了什么事情？

3、小男孩又怎么樣想象了暴雨、龍卷風、大水和大雪？

4、他還想象了哪些奇異的東西？

5、在現(xiàn)實中，他每天是怎么樣度過的？

6、我們的幼兒園生活是這樣的嗎？

四、請幼兒說一說自己曾經(jīng)幻想幼兒園發(fā)生的事情，并把它和現(xiàn)實對比，編到故事中去。故事書。PPT觀看和效果分析孩子通過觀賞PPT，能理解故事內(nèi)容，并能敘述故事內(nèi)容。

小班語言公開課教案篇二

設計意圖：

春天來了，自然界發(fā)生了許多變化，通過一個階段的了解和熟悉，小伴侶對動物和植物的變化有了肯定的閱歷，但是對氣候的變化還沒有深化的了解過，所以針對本班幼兒的特點，想通過故事的形式既關心幼兒了解春天會下淅瀝瀝的春雨，也懂得遇到困難不能退縮要想方法解決的道理，同時也可以提升幼兒友好互助的情感，也想通過故事進展幼兒連貫的語言表達力量。

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，能用連貫語言表達動物間的對話，并學習詞：頂、避雨。

2、感受關心別人和被別人關心的歡樂情感。

活動預備：

故事PPT課件、雨傘范例、人手一張紙、動物圖片

活動難點：

理解故事內(nèi)容，說出小兔是用什么避雨的，它是怎樣關心小動物的。學說故事中的對話。

活動過程：

一、演示課件鞏固春天的特征，引起幼兒的愛好

1、哇，這么美麗的圖片啊，你看到了什么？猜一猜圖片上是什么季節(jié)呢？

2、春天的天氣真舒適，可是春天也會下雨，下雨了我們是怎么避雨的呢？要用到什么呢？（可以鼓舞幼兒發(fā)散性的思維）

3、我們小伴侶可以用雨傘，可是小白兔怎么辦呀？請小伴侶聽一聽小兔想了個什么方法？（請幼兒帶著最有一個問題寧靜的傾聽故事）

二、看PPT課件，聽完整故事

1、故事的名稱是什么？（下雨的時候）

2、故事里都有哪些小動物？（小白兔、小雞、小貓）

3、小兔子用什么方法避雨呢？（荷葉當成雨傘頂在頭上）

（假如幼兒說出頂字，直接讓小伴侶嘗試把紙頂在頭上演繹頂?shù)母杏X）

4、它把荷葉當成雨傘，說明小兔的小腦袋怎么樣呢？（很聰慧）

5、小兔往前走看到了小雞，小雞被雨淋濕了，它的心情怎么樣呢？（焦急，難受）你是怎么知道的呢？（小雞的叫聲很急）幼兒嘗試學習小雞的叫聲。

6、看到小雞被淋濕了，小白兔是怎么做的呢？它是怎么說的？小雞又是怎么說的？

7、小白兔和小雞頂著荷葉一起往前走，觀察了誰？小貓在干什么呢？小白兔和小雞對小貓說了什么？（小貓、小貓，快到葉子底下來吧）小貓說什么？（感謝或Thankyou）

6、你們喜愛這只小白兔嗎？為什么？

（它會關心人）那我們像這只小兔學習好嗎，要始終關心別人，相互關心，這樣我們自己也會很歡樂。

（它很聰慧）它遇到了困難會動腦筋，（最終啟發(fā)幼兒說一說：“假如下雨，手中沒有雨具，我們還可以用什么方法避雨？”）

三、幼兒繪畫雨傘

1、小兔的雨傘是荷葉，你們想不想為自己畫一把小雨傘呢？

2、看課件中雨傘的圖。

3、師示范。

4、幼繪畫。

幼兒園小班語言公開課教案篇三

一、設計意圖：

《幼兒園訓練指導綱要》（試行）中提到：語言力量是在運用的過程中進展起來的。小動物始終是孩子們所寵愛的，特殊是小班的孩子，常?？梢钥吹剿鼈儑蝗盒∥浵伩磦€畢竟，或者手里拿著一條菜青蟲玩…孩子們對小動物特別喜愛。而小班孩子的語言表達力量有限，依據(jù)小班孩子的進展特點和愛好，我設計了此次活動，盼望能借助幼兒對小動物的寵愛，在玩一玩、念一念的過程中讓幼兒的口語表達力量得到進一步的提高。

二、活動內(nèi)容：

《找伴侶》

三、活動目標：

1、初步學習念兒歌。

2、能大膽運用語言、動作和表情表現(xiàn)自己對小動物的喜愛。

3、喜愛參與嬉戲活動。

4、通過老師大聲讀，幼兒動情讀、參加演，讓幼兒感知故事。

5、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜想與想象。

四、活動預備：

各種小動物頭飾，數(shù)量要有班上幼兒數(shù)量的一大半。

五、活動過程：

1、嬉戲："大森林里找伴侶"。

（1）老師說："我們現(xiàn)在來到了漂亮的大森林里，大森林里住著很多動物伴侶，請你去找一個喜愛的小動物做伴侶"。

（2）老師啟示幼兒將找到的動物伴侶戴在頭上："你找到的伴侶是誰呀？"

（3）鼓舞幼兒自由地和動物伴侶說說話。

2、觀賞兒歌。

老師在大森林里找小動物伴侶，找到小兔后念兒歌："我找到的動物伴侶是誰呀？""我在小兔耳旁說了什么話？"

3、學念兒歌。

（1）請一名幼兒來介紹他找到的好伴侶是誰："你想跟你的好伴侶說什么好聽的話呢？"

（2）請其他幼兒一起念兒歌。

（3）用相同的方式讓幼兒反復學習兒歌。

（4）交換動物伴侶，表演兒歌嬉戲。

附：兒歌你是我的好伴侶找呀找呀找伴侶，找到小兔做伴侶，小兔小兔我愛你，你是我的好伴侶。

我來和你說說話。

教學反思

在設計本活動時考慮到小班孩子的年齡特點，用情景貫穿整個活動，激發(fā)了孩子的愛好。

由于是語言活動，所以在對孩子的語言要求上從頭貫穿，這樣孩子的語言才能得到進展。有意識的讓幼兒發(fā)散語言，提問：你看到了怎樣的小鴨。豐富幼兒的詞語。

幼兒園小班語言教案篇四

【活動目的】

1．引導幼兒觀看畫面，理解故事情節(jié)。

2．培育幼兒愛動腦的習慣，嘗試運用語言，想像和制造。

3．鼓舞幼兒樂觀參加表演，大膽在全班幼兒前表述。

【活動預備】

1．自制一張與本課相應的投影片，小兔子為動片。

2．道具：掛有紅燈籠的房屋，有蘿卜的菜地，有掛紅氣球的樹。

3．故事錄音及1個紅皮球。

【活動過程】

一、布置教學場景，導入課題

出示投影，提問：圖上畫的誰？畫了什么東西？師：這幅漂亮的圖畫，說的是一個很好聽的故事，小伴侶想不想聽？（用簡短的話激發(fā)幼兒學習的愛好）

二、學習故事內(nèi)容

1．老師邊出示投影，邊操作動片小兔，示范講故事。當講到小兔子著急地喊：“太陽究竟在哪兒呀？”戛然而止，提出嘗試問題：

小兔子找到太陽了嗎？它到哪些地方找太陽？

先到哪兒找？又到哪兒找？小兔子把什么當成了太陽？

2．引導幼兒說出：小兔子把紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球當成了太陽。

三、讓幼兒聯(lián)系已有學問，大膽表述

1．提出嘗試問題：

你們見過太陽嗎？在哪兒能找到太陽？（在外面）

太陽升起時，高樓、小樹都有什么留在地上？

我們在太陽下有什么感覺？

2．引導說出：太陽照在身上暖洋洋的，身上發(fā)熱，冒汗，盯著太陽看，眼睛會發(fā)花……

3．學習詞：亮亮的。

練說短語：亮亮的太陽、亮亮的星星。

4．用相聲中打岔的技法，關心小兔子找太陽。

過渡提問：什么樣的燈籠？什么樣的蘿卜？什么樣的氣球？

老師出示紅皮球，提示幼兒，小兔子可能又把紅皮球當成了太陽，激發(fā)幼兒動腦，嘗試敘述。（關鍵處加以引導）

四、到太陽下玩嬉戲

師：今日天氣真好，我們到外面玩踩影子的嬉戲吧！

幼兒園小班語言領域優(yōu)質(zhì)教案大全篇五

目標：

1、熟悉幾種常見水果，能辨別紅、黃、綠、紫等顏色。

2、喜愛聽故事《河馬肚子大》，學說"河馬，我請你吃XX顏色的XX（水果名稱）"。

預備：

1、展板一塊，展現(xiàn)架四只。

2、紅、黃、綠、紫色的小房子圖片各一，紅、黃、綠、紫色水果大圖片一份，小圖片幼兒入手一份，河馬操作玩偶（可用紙盒制作）6個，猴子頭飾一個。

3、動員家長帶孩子去水果店、超市購買水果，讓孩子認一認、嘗一嘗，積累有關水果的閱歷。

過程：

一、辨別各種顏色的水果

1、表達已有閱歷。

師（出示各種水果大圖片）：果園里水果大豐收了，有紅色的蘋果、黃色的香蕉、綠色的西瓜，還有……（引導幼兒說出各種顏色的水果。）

2、嬉戲：水果找家。

老師先介紹水果的新家--紅、黃、綠、紫色的小房子圖片，然后請幼兒將各色水果按顏色分別送到相應的小房子中。

二、觀賞故事《河馬肚子大》

1、引出故事。

師：水果大豐收，你們想不想吃呀？有一位動物伴侶很想吃。它有一張大大的嘴巴，還有一個大大的肚子，它是誰呢？

師：對，它就是河馬（出示玩偶）。下面老師就給你們講《河馬肚子大》的故事。

2、邊演示玩偶邊有表情地敘述故事。

3、用提問引導幼兒學習。

師：小猴請河馬吃了什么水果？它們是什么顏色的？

（這兩個問題是針對不同層次的幼兒設計的。力量強的幼兒可以用一句連貫的話來敘述，如："小猴請河馬吃了紅色的蘋果和紅色的草莓。"甚至還可將其他顏色的水果一起說出來。而力量弱的幼兒則可以這樣說："小猴請河馬吃了蘋果，是紅色的蘋果。"）

三、分組嬉戲：喂河馬吃水果

1、出示另外幾個河馬玩偶，啟發(fā)幼兒喂河馬吃水果。

師：河馬肚子餓了，你們情愿學小猴喂河馬吃水果嗎？

2、學說句子："河馬，我請你吃XX顏色的XX（水果名稱）"。

3、請一名幼兒演示。老師操縱的河馬在聽到幼兒說"河馬，我請你吃XX顏色的XX（水果名稱）"時才張開嘴吃。

4、幼兒分散嬉戲。

（一部分幼兒操縱河馬玩偶，其余幼兒喂河馬吃水果，嬉戲可交換進行。配班老師及保育員進行協(xié)作。）

四、拓展閱歷

師：河馬還沒有吃飽呢，你知道還有什么水果可以喂給河馬吃嗎？

小班語言公開課教案篇六

活動目標：

1、在了解小豬野餐的故事情景中，引導幼兒通過相關信息發(fā)覺、思索和敘述。

2、萌發(fā)幼兒初步的共享意識。

活動預備：

圖片若干

活動過程：

一、出示圖片，引導幼兒觀看，大膽敘述

（一）、了解小豬要去野餐，觀看小豬野餐的事物。

1、這是什么地方？（草地、公園）

2、看看草地上有什么呀？

3、看！誰來了？小豬長得怎么樣？

4、猜猜小豬到草地上來干什么呢？

5、小豬出來野餐了，什么叫野餐？

6、小豬帶來了哪些好吃的東西？（蘋果、牛奶、棒棒糖、面包、蛋糕和橙汁）

7、數(shù)數(shù)看，一共有幾樣好吃的東西？

二、引導幼兒依據(jù)情節(jié)思索、猜想

1、來了一位小豬的伴侶，伴侶有長長的尾巴，是誰呢？（小猴）

2、看到小猴跟它打招呼，“小猴你好”

3、小猴說：“小豬你能給我吃點東西嗎”？

4、小豬說：“好啊，你是我的好伴侶”

5、小猴子會想吃什么呢？（桃子）為什么？

6、小猴子拿到了桃子怎么說：“感謝！”

7、喳喳喳，喳喳喳，誰來了？（小鳥飛來了，）

8、小鳥，小鳥我有那么多東西給你吃好嗎？

9、小豬想給它吃軟軟的、長長的、聞上去香香的的東西，猜猜是什么？（面包）

10、小鳥吃到了面包怎么說：“感謝！”

11、小豬真興奮，有兩個好伴侶來和它一起吃。

12、小松鼠來了，它喜愛吃什么？看看什么東西沒有了？你們蒙上眼睛（老師拿走橙汁）看看什么東西少了？

13、老師作聞狀“好香呀”云朵也飄過來了，小豬想把棒棒糖給它，可是云朵太高了，怎么送呢？（幼兒自由講）

14、看小豬是用了什么方法？（氣球帶著棒棒糖送給了云朵）

15、現(xiàn)在小豬還剩下幾樣東西？

16、為什么小豬的東西越來越少，它卻很快樂呢？

17、好吃的東西給誰了？給它的好伴侶了它覺得很快樂。

18、你們平常有沒有把好吃的東西送給好伴侶吃，你們興奮嗎？

小結(jié)：好東西和好伴侶一起共享是件很快樂的事情，以后有什么好吃的好玩的東西都可以帶來和大家一起共享。

三、老師出示一包食物，與幼兒一起共享

小班語言公開課教案篇七

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，并能進行簡潔的復述。

2、培育幼兒愛護牙齒、保持口腔衛(wèi)生的習慣。

3、進展幼兒的發(fā)散性思維。

活動預備：

1、小熊拔牙掛圖一套。

2、小熊手偶或玩具一件。

3、小熊頭飾、醫(yī)生帽子、醫(yī)生的藥箱及相應工具。

活動過程：

1、觀賞故事表演：小熊拔牙。

邊放音樂，老師邊表演故事。關心幼兒理解故事內(nèi)容，使幼兒知道應如何愛護牙齒。

2、提問：故事的名稱是什么？小熊最愛吃什么？它為什么要拔牙？

3、關心幼兒理解愛護牙齒的重要性：問：什么時間刷牙，應當怎樣刷？想吃甜食怎么辦？什么時候吃？吃完應當怎么辦？

4、與老師一起簡潔復述故事情節(jié)。

5、指導幼兒進行情境表演：

一名幼兒扮演小熊，一名幼兒扮演醫(yī)生，老師復述故事，幼兒進行表演。

6、引導幼兒進行遷移性敘述，除了愛惜牙齒，還要愛惜哪些部位？眼睛、耳朵、鼻子、四肢等，怎樣愛惜它們嫩？簡潔了解如何愛護身體器官。（如眼睛看書的時候要在光線光明的地方，姿態(tài)要端正；不用硬的東西摳耳朵；比把東西塞進鼻孔里等。）

活動延長：

l、在日常生活中多提示幼兒漱口、刷牙、留意口腔衛(wèi)生。

2、《小熊拔牙》故事表演。

3、有關兒童平安、健康故事的共享。

附：故事《小熊拔牙》

熊媽媽去上班，小熊一個人在家里玩耍。臨走前，媽媽對愛吃甜食的小熊說：“媽媽不在家，你要洗洗臉，刷刷牙，不自己拿餅干，不自己吃甜瓜……”。小熊痛痛快快地答應了媽媽的話。小熊洗了洗臉，理了理頭發(fā)，就是不想刷牙，不刷就不刷吧。小熊想起家里甜甜的餅干，可是已經(jīng)答應媽媽不吃它。找到一罐甜甜的蜂蜜，好象媽媽沒說它，果醬呢，也可以嘗一下。小熊拿出了盤子，盛一盤蜂蜜，盛一碗果醬，一口一口地吃潔凈。??！好甜??！甜到舌頭根底兒，甜到牙齒根兒！咦？怎么變酸啦？哎呀呀！甜變酸，酸變疼。哎吆！哎吆！疼地小熊直叫喚！

兔大夫正好從這兒過，聽見了小熊的叫喊聲，趕忙走進小熊的家?！靶⌒軓堥_嘴，讓我看一看！”“你這個牙齒真不好，得補一補，你這個牙齒也不行，得換一換！”兔大夫拿出針管打麻藥，然后有拿出鉗子，要把小熊的牙拔掉?！耙欢?！”小熊的牙齒太大，兔大夫用力往外拔。小熊疼得眼淚往外冒。

小熊的牙齒最終拔掉了，擦上點兒藥?！澳愕难例X還疼嗎！”“不疼了！”“以后要好好愛護你的牙齒，要不一個一個的都爛掉！”“怎么愛護它們呢？”“不能吃那么多的甜食，不偷吃餅干，不偷吃蜂蜜，每天要把牙齒刷幾遍，早一遍，晚一遍，里里外外都刷遍！”小熊不想讓自己的牙齒都拔完，所以從那以后，他記住了媽媽和兔大夫的話，不吃那么多的甜食，每天堅持刷牙。小伴侶你們的牙齒疼不疼？你想好好愛護自己的牙齒嗎？想想兔大夫的話吧！

活動反思：

今日的一節(jié)健康訓練語言故事《小熊拔牙》，主要是通過故事內(nèi)容讓幼兒明白愛護牙齒的重要性。幼兒很喜愛這個故事，在聽的過程中，同時也熟悉到了不刷牙的危害，這樣比單一的說教要效果好。在老師講解的過程中，老師的示范便能很清楚的展現(xiàn)在幼兒眼前，易于幼兒仿照接受?；顒又?，許多幼兒還沒有體驗過牙疼，也不太會刷牙，所以幼兒的印象不深，顯得有些心有余力而力不足，在今后的教學中，應更注意加強對幼兒的基本健康常識訓練。

幼兒園小班語言公開課教案篇八

活動目標：

1、情愿看看、聽聽、講講，并能大膽想象和表述。

2、感受藍、黃兩色“擁抱”后的變化，體會和好伴侶在一起的歡樂。

3、激發(fā)幼兒在集風光前大膽表達、溝通的愛好。

4、教幼兒養(yǎng)成細心、仔細的學習態(tài)度。

活動預備：

1、《小藍和小黃》老師教學資源、教學掛圖。

2、用藍色、黃色卡紙撕好“小藍”和“小黃”的形象。

3、幼兒學習資源三第10-12頁。

活動過程：

1、熟悉