中班語言公開課會(huì)動(dòng)的房子教案

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中班語言公開課會(huì)動(dòng)的房子教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事情節(jié)、人物形象與主題，表現(xiàn)大自然美景的清爽畫面。

2、學(xué)習(xí)象聲詞，嘗試仿照自然界的一些聲響。

3、培育幼兒團(tuán)結(jié)友愛互助的品質(zhì)。

4、援助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡約的事情。

5、理解詩歌所用的比方手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解故事的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)象聲詞。

活動(dòng)難點(diǎn)：

仿照自然界的聲響，如風(fēng)聲、海浪聲、馬蹄聲等，喜愛大自然。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT、圖書

活動(dòng)過程：

1、談話：和幼兒爭論有關(guān)房子的話題。

(1)小伙伴我們平常住在怎樣的房子里?(我們住的房子很美麗!那我們的房子會(huì)動(dòng)嗎?)

(2)今日老師帶來了一個(gè)有趣的故事：會(huì)動(dòng)的房子。(出示題目，幼兒跟讀)

(3)咦，房子怎么會(huì)動(dòng)呢?讓我們一起走進(jìn)這個(gè)故事吧。(師講解并描述故事)

2、觀看PPT,看圖講解并描述，援助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

(1)出示圖1。

①、提問：你們看這是誰呢?小松鼠住在哪里?住在樹上的的小松鼠在想什么呢?(小松鼠在樹上住膩了，他想在地上建一座房子。)②我們把小松鼠說的話讀一遍。

(2)出示圖2。

提問：現(xiàn)在有什么改變呢?(房子造好了。)小松鼠把房子造在哪呢?(究竟造在哪，我們繼續(xù)往下看。)房子究竟造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家睡著了。(我們陪小松鼠睡覺吧。)

(3)出示圖3，播放風(fēng)聲。

①提問：第一天早上，小松鼠醒來聽到了什么?房子發(fā)生了古怪的事情，是什么呢?房子跑到什么地方?(山腳下)

②播放風(fēng)聲。我們一起來學(xué)學(xué)風(fēng)的聲音吧。

(4)出示圖片4

①提問：第二天早上，小松鼠醒來，古怪的事又發(fā)生了，你們猜猜是什么呢?

②出示圖4，播放海浪聲。

小松鼠聽到了什么?

這次房子跑到什么地方?(大海邊)

播放海浪聲。我們一起來學(xué)學(xué)海浪的聲音吧。

(5)出示圖片5

①現(xiàn)在小伙伴們猜猜，第三天小松鼠醒來房子會(huì)不會(huì)又到別的地方去了?

②出示圖5，播放馬蹄聲。聽，什么聲音?這次房子跑到什么地方?

③播放馬蹄聲。我們一起來學(xué)學(xué)馬蹄聲吧。

這時(shí)小松鼠興奮嗎?學(xué)習(xí)詞語：手舞足蹈。

小松鼠的房子為什么一會(huì)在山腳下，一會(huì)在大海邊，一會(huì)又在大草原上呢?

現(xiàn)在我們看看是不是和你們想的一樣呢?

(6)出示圖片6

出示圖6。烏龜會(huì)說什么呢?幼兒學(xué)烏龜說話。

這時(shí)候小松鼠知道什么了?那他會(huì)怎么樣?學(xué)習(xí)詞語：慚愧

小松鼠會(huì)對烏龜說什么?幼兒學(xué)小松鼠說話。

小伙伴無論做什么事情可都要仔細(xì)，不能學(xué)小松鼠馬虎大意哦。

烏龜為什么讓小松鼠把房子造在自己的背上呢?

誰來告知老師這個(gè)故事的名字呢?

3、在老師的`援助下，幼兒嘗試完整講解并描述故事。

結(jié)合多媒體，讓幼兒跟著圖片完整講解并描述一遍故事。

4、游戲："奇異的聲音"

小松鼠說大家都很仔細(xì)，他想和大家玩聲音游戲。老師放錄音，你們猜猜是什么聲音。

出示圖3，播放風(fēng)聲。幼兒仿照聲音。

出示圖4，播放海浪聲。幼兒仿照聲音。

出示圖5，播放馬蹄聲。幼兒仿照聲音。

5、結(jié)束游戲：《找伙伴》

小松鼠把房子造在烏龜背上，烏龜走到哪里，就把小松鼠帶到哪里，還會(huì)帶他去許多許多好玩的地方，找他們的好伙伴?，F(xiàn)在請小伙伴輕輕地把椅子收進(jìn)去，我們也來找伙伴吧!

教學(xué)反思：

《會(huì)動(dòng)的房子》是一個(gè)非常有趣的故事，房子怎么會(huì)動(dòng)?怎會(huì)到山腳、到大海、到草原?這究竟是怎么回事，這些帶給孩子很多懸念的情節(jié)線索能有效引發(fā)孩子們大膽聯(lián)想，能使孩子在看看、想想、說說中進(jìn)展思維技能和語言的表達(dá)技能。在經(jīng)過一番的爭論商量后，今日我為大家展示了此活動(dòng)，在執(zhí)教中由于多種因素，有得有失，下面就本次活動(dòng)談?wù)勎易约旱目捶ā?/p>

中班語言公開課會(huì)動(dòng)的房子教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解作品故事情節(jié)以及動(dòng)物形象的特點(diǎn)，感受其中的幽默。

2、培育幼兒積極思索、主動(dòng)參加的習(xí)慣和大膽想象制造的技能。

3、感受作品中清爽的大自然畫面，從而喜愛大自然。

活動(dòng)預(yù)備：

1、故事視頻、故事圖片。

2、勾線筆、畫紙。

活動(dòng)過程：

一、問題導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。

1、師：小伙伴們，你們都見過房子，那你見過的房子是什么樣的?

2、師：你們有沒有見過會(huì)動(dòng)的房子?

小松鼠就蓋了一座會(huì)動(dòng)的房子，會(huì)動(dòng)的房子還帶小松鼠去了許多好玩的地方，這是怎么回事呢?讓我們一起來看一看，聽一聽。

二、播放故事視頻、出示圖片，幼兒觀賞理解故事內(nèi)容。

1、老師播放故事視頻，幼兒觀賞。

師：小松鼠的房子為什么會(huì)動(dòng)呢?幼兒個(gè)別回答。

2、老師出示相應(yīng)的圖片，提問引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。

師：剛開始，小松鼠住在哪里?它為什么要重新在地面上建造一座房子?

師：小松鼠在大樹底下發(fā)覺了一塊大石頭，長什么樣子?

師：小松鼠的房子去了哪些地方?那里有些什么?小松鼠的心情怎樣?它說了些什么?

師：小松鼠把房子造在哪啦?現(xiàn)在我們知道小松鼠房子為什么會(huì)動(dòng)了。

引導(dǎo)幼兒爭論：假如你是小松鼠，發(fā)覺自己把房子建在了烏龜?shù)谋成?，你?huì)怎么想?怎么說?

3、老師第二次播放視頻，援助幼兒進(jìn)一步理解故事情節(jié)。

師：故事中小松鼠的房子到這么多地方，那是先到那的呢?

第二次聽故事后整理圖片。

三、游戲：會(huì)動(dòng)的'房子老師布置場景和幼兒聽著故事玩游戲，援助幼兒更好的體驗(yàn)故事情節(jié)。

四、發(fā)揮想象，續(xù)編故事。

1、爭論：假如你是小烏龜，你還會(huì)將小松鼠的房子移到什么地方去?在那里它們還會(huì)聽到什么好聽的聲音呢?小松鼠的心情又會(huì)怎樣?它會(huì)說些什么?

2、個(gè)別幼兒講解并描述。

五、結(jié)束活動(dòng)：把你的想法畫到畫紙上，然后講給小伙伴聽。

教學(xué)反思：

《會(huì)動(dòng)的房子》是一個(gè)非常有趣的故事，房子怎么會(huì)動(dòng)?怎會(huì)到山腳、到大海、到草原?這究竟是怎么回事，這些帶給孩子很多懸念的情節(jié)線索能有效引發(fā)孩子們大膽聯(lián)想，能使孩子在看看、想想、說說中進(jìn)展思維技能和語言的表達(dá)技能。在經(jīng)過一番的爭論商量后，今日我為大家展示了此活動(dòng)，在執(zhí)教中由于多種因素，有得有失，下面就本次活動(dòng)談?wù)勎易约旱目捶ā?/p>

中班語言公開課會(huì)動(dòng)的房子教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事情節(jié)，感受作品中清爽的大自然畫面。

2、學(xué)習(xí)用象聲詞描述生活和大自然中的各種聲響。

3、體驗(yàn)小松鼠和小烏龜之間的友情。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜想與想象。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：課件、圖卡

知識預(yù)備：課前豐富幼兒對自然界聲響的了解，認(rèn)識小松鼠和烏龜。

活動(dòng)過程：

一、出示課件，與幼兒談話引出課題。

師：小伙伴們，瞧，這是什么?你們見過會(huì)動(dòng)的房子嗎?會(huì)動(dòng)的房子里面藏著一個(gè)故事，我們一起來聽一聽吧。

二、利用課件，分段講解并描述故事，援助幼兒理解故事情節(jié)。

1、講解并描述故事第一段。

提問：你們看松鼠的房子動(dòng)了嗎?你是怎樣發(fā)覺的?第一天，小松鼠來到什么地方?它聽到什么聲音?

(1)依據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖卡，引導(dǎo)幼兒用語言描述：第幾天?有誰?到了什么地方?聽到什么?(第一天，小松鼠來到山腳下，聽到風(fēng)兒"呼呼呼"地唱歌。)

(2)仿照象聲詞"呼呼呼"。

2、講解并描述故事第二段。

提問：第二天，小松鼠來到什么地方?它聽到什么聲音?

(1)引導(dǎo)幼兒用語言描述：第二天，小松鼠來到大海邊，聽到浪花"嘩嘩嘩"地唱歌。

(2)仿照象聲詞"嘩嘩嘩"。

3、出示圖卡，引導(dǎo)幼兒說說故事的第三段。

(1)提問：第三天，小松鼠來到了什么地方?看見什么?聽到了什么聲音?(第三天，小松鼠來到大草原，聽到馬兒"噠噠噠"的跑步聲。)

(2)仿照象聲詞"噠噠噠"。

4、師小結(jié)：大自然有那么多漂亮的景色和美好的聲音，那么小伙伴還聽過大自然中的什么聲音呢?

5、發(fā)散幼兒思維，引導(dǎo)幼兒感受自然界其他的聲音，學(xué)習(xí)用象聲詞描述生活和大自然中的各種聲響。

(1)說一說：引導(dǎo)幼兒說說自己聽過的'聲音。

(2)聽一聽：播放大自然各種聲音，讓幼兒感受大自然里不同的聲音。

(3)學(xué)一學(xué)：引導(dǎo)幼兒用象聲詞仿照各種聲音。

6、講解并描述故事最末部分，體驗(yàn)小松鼠和烏龜之間的友情。

提問:

(1)小松鼠到了這么多漂亮的地方，它是什么樣的心情?

(2)小松鼠知道原來是烏龜馱著它走過那么多地方，小松鼠又有什么樣的表情?

(3)烏龜馱著小松鼠去了那么多地方，它生氣了嗎?

四、啟發(fā)幼兒大膽想象，嘗試?yán)m(xù)編故事。

為什么小松鼠的房子會(huì)動(dòng)?你喜愛故事里的誰?為什么?那假如你是小烏龜，你會(huì)馱著小松鼠去什么地方?會(huì)聽到什么聲音?

五、活動(dòng)結(jié)束：

師：小伙伴，今日回家編個(gè)好聽的故事將給爸爸、媽媽，聽一聽好嗎?

教學(xué)反思：

《會(huì)動(dòng)的房子》是一個(gè)非常有趣的故事，房子怎么會(huì)動(dòng)?怎會(huì)到山腳、到大海、到草原?這究竟是怎么回事，這些帶給孩子很多懸念的情節(jié)線索能有效引發(fā)孩子們大膽聯(lián)想，能使孩子在看看、想想、說說中進(jìn)展思維技能和語言的表達(dá)技能。在經(jīng)過一番的爭論商量后，今日我為大家展示了此活動(dòng)，在執(zhí)教中由于多種因素，有得有失，下面就本次活動(dòng)談?wù)勎易约旱目捶ā?/p>

中班語言公開課會(huì)動(dòng)的房子教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解作品故事情節(jié)以及動(dòng)物形象的特點(diǎn)，感受其中的幽默。

2、培育幼兒積極思索、主動(dòng)參加的習(xí)慣和大膽想象制造的技能。

3、感受作品中清爽的大自然畫面，從而喜愛大自然。

活動(dòng)預(yù)備：

1、故事視頻、故事圖片。

2、勾線筆、畫紙。

活動(dòng)過程：

一、問題導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。

1、師：小伙伴們，你們都見過房子，那你見過的房子是什么樣的?

2、師：你們有沒有見過會(huì)動(dòng)的房子?

小松鼠就蓋了一座會(huì)動(dòng)的房子，會(huì)動(dòng)的房子還帶小松鼠去了許多好玩的地方，這是怎么回事呢?讓我們一起來看一看，聽一聽。

二、播放故事視頻、出示圖片，幼兒觀賞理解故事內(nèi)容。

1、老師播放故事視頻，幼兒觀賞。

師：小松鼠的房子為什么會(huì)動(dòng)呢?幼兒個(gè)別回答。

2、老師出示相應(yīng)的圖片，提問引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。

師：剛開始，小松鼠住在哪里?它為什么要重新在地面上建造一座房子?

師：小松鼠在大樹底下發(fā)覺了一塊大石頭，長什么樣子?

師：小松鼠的房子去了哪些地方?那里有些什么?小松鼠的心情怎樣?它說了些什么?

師：小松鼠把房子造在哪啦?現(xiàn)在我們知道小松鼠房子為什么會(huì)動(dòng)了。

引導(dǎo)幼兒爭論：假如你是小松鼠，發(fā)覺自己把房子建在了烏龜?shù)?背上，你會(huì)怎么想?怎么說?

3、老師第二次播放視頻，援助幼兒進(jìn)一步理解故事情節(jié)。

師：故事中小松鼠的房子到這么多地方，那是先到那的呢?

第二次聽故事后整理圖片。

三、游戲：會(huì)動(dòng)的房子老師布置場景和幼兒聽著故事玩游戲，援助幼兒更好的體驗(yàn)故事情節(jié)。

四、發(fā)揮想象，續(xù)編故事。

1、爭論：假如你是小烏龜，你還會(huì)將小松鼠的房子移到什么地方去?在那里它們還會(huì)聽到什么好聽的聲音呢?小松鼠的心情又會(huì)怎樣?它會(huì)說些什么?

2、個(gè)別幼兒講解并描述。

五、結(jié)束活動(dòng)：把你的想法畫到畫紙上，然后講給小伙伴聽。

教學(xué)反思：

《會(huì)動(dòng)的房子》是一個(gè)非常有趣的故事，房子怎么會(huì)動(dòng)?怎會(huì)到山腳、到大海、到草原?這究竟是怎么回事，這些帶給孩子很多懸念的情節(jié)線索能有效引發(fā)孩子們大膽聯(lián)想，能使孩子在看看、想想、說說中進(jìn)展思維技能和語言的表達(dá)技能。在經(jīng)過一番的爭論商量后，今日我為大家展示了此活動(dòng)，在執(zhí)教中由于多種因素，有得有失，下面就本次活動(dòng)談?wù)勎易约旱目捶ā?/p>

中班語言公開課會(huì)動(dòng)的房子教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感受故事的新穎有趣。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測畫面，能依據(jù)場景的改變進(jìn)行想象，培育幼兒愛動(dòng)腦筋，大膽想象的技能。

3、讓幼兒懂得做事情不能馬虎，要養(yǎng)成仔細(xì)觀測的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

故事《會(huì)動(dòng)的房子》的電腦課件；風(fēng)聲、海浪聲、馬蹄聲的錄音。

活動(dòng)過程：

一、出示小松鼠圖片。

提問：

1、小伙伴你們認(rèn)識這只小動(dòng)物嗎？你們知道它的名子叫什么嗎？

2、小伙伴你們知道小松鼠的家在哪里嗎？〔小松鼠的家住在樹洞里〕

二、逐一出示圖片引起幼兒的愛好，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)的積極性。

小伙伴這只小松鼠在樹洞里住膩了，它想到地面上重新建造一座新居子。小松鼠會(huì)把自己的新居子造在哪里呢？小伙伴你們猜一猜小松鼠會(huì)把房子造在什么地方？出示圖片

小松鼠在大樹底下，它發(fā)覺了一塊大石頭，由七塊小石頭拼成，很硬，也很光滑，小松鼠說：“嘿，就在這上面造一座房子！”小松鼠說著就動(dòng)起手來，忙了一成天小松鼠的房子究竟造好了。出示圖片

1、播放風(fēng)聲。

小伙伴你們聽這是什么聲音？〔風(fēng)聲〕

小松鼠被這“呼呼呼”的風(fēng)聲給吵醒了，小松鼠匆忙推開窗一看，小松鼠看到了什么呢？小伙伴你們猜一猜小松鼠看到了什么呢？〔幼兒自由發(fā)言〕

出示圖片

小松鼠推開窗戶一看，呀！自己是在漂亮的山腳下。真古怪，昨天還在大樹下，今日卻來到了山腳下?？尚∷墒笥忠幌耄簺]關(guān)系，山腳下挺好的，有好聽的山歌做伴。還有好多好玩的。

小伙伴你們說一說住在山腳下有什么好玩的地方呢？〔幼兒自由發(fā)言〕小松鼠聽著這好聽的山歌漸漸的又睡著了。2。播放海浪聲。

2、小伙伴你們聽這是什么聲音？

小松鼠被這“嘩嘩嘩”的海浪聲給吵醒了，怎么會(huì)有海浪聲呢？真古怪，小伙伴你們知道是怎么回事嗎？小松鼠也特別想知道于是它匆忙推開窗一看，小松鼠這次又看到了什么呢？小伙伴你們猜一猜小松鼠它推開窗它看到了什么呢？〔幼兒自由發(fā)言〕

出示圖片

小松鼠推開窗一看，自己來到了漂亮的大海邊。這下小松鼠可樂了，興奮地大叫起來“我的房子會(huì)動(dòng)。我的房子會(huì)動(dòng)。”小松鼠看著這漂亮的大海在想我可以在這里干嘛呢？小伙伴你們想一想在大海邊我們可以干嘛？可以做什么游戲呢？可以玩什么呢？〔幼兒自由發(fā)言〕

小松鼠看著這漂亮的風(fēng)景，它在想我的會(huì)動(dòng)的房子明天會(huì)把我?guī)У绞裁春猛娴牡胤侥?？它想著想著又睡著了?/p>

3、播放馬蹄聲。

小伙伴你們聽這是什么聲音？

小松鼠被這“噠噠噠”的馬蹄聲給吵醒了，小松鼠想我這是到了什么地方呢？小伙伴你們猜一猜這次小松鼠的會(huì)動(dòng)的房子把小松鼠帶了什么好玩的地方呢？〔幼兒自由發(fā)言〕這次小松鼠迫不及待的推開窗一看，呀！它會(huì)到了什么地方呢？原來它的會(huì)動(dòng)的房子把它帶到了漂亮的大草原。

出示圖片

小伙伴你么說一說在漂亮的大草原上我們可以做