分析與綜合及其辯證關(guān)系【核心素養(yǎng)提升+備課精講精研】 高中政治統(tǒng)編版選擇性必修三邏輯與思維

8.2分析與綜合及其辯證關(guān)系第八課把握辯證分合第三單元

運(yùn)用辯證思維方法【核心素養(yǎng)】科學(xué)精神：理解分析與綜合的辯證關(guān)系；提高辯證分析、綜合能力。樹(shù)立整體觀念；培養(yǎng)辯證分析、看待問(wèn)題的素質(zhì)。樹(shù)立科學(xué)精神，培養(yǎng)科學(xué)思維的品質(zhì)和習(xí)慣。公共參與：掌握分析與綜合的方法，正確地進(jìn)行分析與綜合。一、分析與綜合的含義1.分析方法⑴必要性：

復(fù)雜多樣的客觀事物是以有機(jī)整體的方式存在和發(fā)展的。為了把握事物的本質(zhì)和規(guī)律，人們需要把認(rèn)識(shí)對(duì)象的各個(gè)部分、要素暫時(shí)地分割開(kāi)來(lái)，把被考察的部分、要素從對(duì)象整體中抽取出來(lái)。⑵含義：

分析就是把認(rèn)識(shí)對(duì)象分解為各個(gè)部分、各個(gè)要素、各個(gè)層次，或者把認(rèn)識(shí)對(duì)象的復(fù)雜的發(fā)展過(guò)程分解為若干階段，分別加以認(rèn)識(shí)的一種思維方法?！咎貏e提醒】人們運(yùn)用分析方法的目的是認(rèn)識(shí)事物的整體，把握事物的本質(zhì)和規(guī)律。A.定性分析：是確定研究對(duì)象是否具有某種性質(zhì)或某種成分的分析。

主要解決“有沒(méi)有”“是不是”的問(wèn)題。經(jīng)化驗(yàn)發(fā)現(xiàn)地瓜含有鉀、β-胡羅卜素、葉酸片、維他命C和維生素b26，這5種成份均有利于防止心血管疾病。地瓜中也含有了很多的維生素D，多吃地瓜能夠合理的減少肺氣腫的患病率。(3)常用的分析方法①科學(xué)研究中B.定量分析：

是確定研究對(duì)象在某個(gè)方面的量“有多少”的分析。中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)推薦成人硒攝入量為每日50-250微克。海南“富曬之鄉(xiāng)”澄邁縣橋頭鎮(zhèn)生產(chǎn)富硒地瓜,經(jīng)海南省農(nóng)科院檢測(cè),“沙土村地瓜”硒含量高達(dá)70微克/公斤,為富硒地瓜，長(zhǎng)期食用能有效增強(qiáng)人體免疫力。C.功能分析：

確定研究對(duì)象是否具有某些功能或具有哪些功能的分析。

主要解決研究對(duì)象“有什么作用”的問(wèn)題。人們通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)，睡眠不足者，表現(xiàn)為煩躁、激動(dòng)或精神萎靡，注意力渙散，記憶力減退等;長(zhǎng)期缺少睡眠則會(huì)導(dǎo)致幻覺(jué)。而睡眠充足者，精力充沛，思維敏捷，辦事效率高。這是由于大腦在睡眠狀態(tài)下耗氧量大大減少，有利于腦細(xì)胞能量貯存。因此，睡眠有利于保護(hù)大腦，提高腦力。D.因果分析：

確定引起某一現(xiàn)象發(fā)生或變化原因的分析。

主要解決研究對(duì)象“為什么”的問(wèn)題。

在漫長(zhǎng)的地球歷史中，氣候始終處在不斷地變化之中。科學(xué)家通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)，太陽(yáng)輻射的變化、火山爆發(fā)等自然的氣候波動(dòng)和人類(lèi)燃燒礦物燃料以及毀林引起的大氣中溫室氣體濃度的增加、硫化物氣溶膠濃度的變化、陸面覆蓋和土地利用的變化等人類(lèi)活動(dòng)都能引起氣候的變化。連

連

看行政機(jī)關(guān)按照程序正當(dāng)原則開(kāi)展活動(dòng)有利于更好地保護(hù)公民合法權(quán)益定性分析定量分析功能分析因果分析沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)共產(chǎn)黨員是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒戰(zhàn)士標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水在0-100度呈液態(tài)②社會(huì)生活以及哲學(xué)層面A.人們需要對(duì)社會(huì)的基本矛盾、主要矛盾進(jìn)行科學(xué)的分析。B.辯證唯物主義闡明了事物矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系、主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系、矛盾的主要方面和次要方面的關(guān)系,有利于人們?cè)趯?shí)踐中抓住重點(diǎn)問(wèn)題,認(rèn)清事物性質(zhì)。這是最高層次、最具概括性的分析。(哲學(xué)層面)（矛盾分析法）【知識(shí)整合】分析的常用方法實(shí)踐需要具體方法解決問(wèn)題科學(xué)研究中①定性分析質(zhì)“有沒(méi)有”“是不是”②定量分析量“有多少”③功能分析“有什么作用”④因果分析“為什么”社會(huì)生活中矛盾分析法（對(duì)社會(huì)基本矛盾、主要矛盾進(jìn)行科學(xué)分析）認(rèn)清社會(huì)發(fā)展規(guī)律和發(fā)展階段哲學(xué)中（最高層次、最具概括性的分析）辯證唯物主義闡明了事物矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系、主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系、矛盾的主要方面和次要方面的關(guān)系，有利于人們?cè)趯?shí)踐中抓住重點(diǎn)問(wèn)題，認(rèn)清事物性質(zhì)（4）分析方法的優(yōu)缺點(diǎn)①優(yōu)點(diǎn)：精確。因?yàn)榉治龇椒▽⒆⒁饬性趩?wèn)題的“點(diǎn)”上，力圖把具體的“點(diǎn)”認(rèn)識(shí)透徹。②缺點(diǎn)（局限性）：

如果止于分析，就會(huì)產(chǎn)生“只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林”的片面認(rèn)識(shí)。如何避免出現(xiàn)“只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林”的片面認(rèn)識(shí)？綜合的方法2.綜合方法（1）必要性：要形成對(duì)事物整體的認(rèn)識(shí)，必須把通過(guò)分析得到的對(duì)事物的各個(gè)部分、各個(gè)要素、各個(gè)層次，以及事物發(fā)展過(guò)程中的若干階段的認(rèn)識(shí)，按照對(duì)象所固有的聯(lián)系重新組合起來(lái)，這就需要運(yùn)用綜合方法。（2）含義：綜合是一種把認(rèn)識(shí)對(duì)象的各個(gè)部分、各個(gè)要素、各個(gè)層次和不同發(fā)展階段，按照其固有的聯(lián)系聯(lián)結(jié)和統(tǒng)一起來(lái)進(jìn)行考察的思維方法。（3）常用的綜合方法認(rèn)識(shí)領(lǐng)域①科學(xué)研究中的綜合②哲學(xué)中的綜合常用方法

結(jié)構(gòu)綜合和功能綜合

等多種方法

辯證分析

與綜合的方法目的

獲得對(duì)研究對(duì)象整體結(jié)構(gòu)、所具功能的認(rèn)識(shí)，是為了從整體上把握具體研究對(duì)象的性質(zhì)和規(guī)律。

旨在把握物質(zhì)世界的本質(zhì)和事物發(fā)展的普遍規(guī)律。（4）綜合方法的優(yōu)缺點(diǎn)和要求①優(yōu)點(diǎn)：綜合方法的注意力主要放在各部分之間的聯(lián)系上。

整體性是綜合方法的重要特征。②缺點(diǎn)：任何一次綜合的結(jié)果都只是對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象相對(duì)完整的認(rèn)識(shí)，

只是對(duì)現(xiàn)實(shí)原型的近似描述。③要求：只有將分析與綜合辯證地統(tǒng)一起來(lái)，才能全面而又深刻地把握認(rèn)識(shí)對(duì)象。二、分析與綜合的辯證關(guān)系1.分析與綜合的辯證關(guān)系(1)從辯證思維角度看，分析是綜合的基礎(chǔ)，綜合是分析的先導(dǎo)；分析為綜合做準(zhǔn)備，而綜合的結(jié)果又指導(dǎo)人們繼續(xù)對(duì)事物進(jìn)行新的分析。(2)在辯證思維中，分析和綜合是方向相反卻相輔相成的對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。2.如何正確運(yùn)用辯證地分析與綜合的方法？（1）辯證的分析與綜合是客觀事物的矛盾在思維中的反映。

辯證的分析與綜合方法是矛盾分析法的體現(xiàn)。（2）辯證地理解和運(yùn)用分析與綜合方法，要在分析的基礎(chǔ)上揭示事物的整體，在綜合得到的整體中指導(dǎo)分析。我們要學(xué)會(huì)在分析與綜合的對(duì)立統(tǒng)一中，推動(dòng)認(rèn)識(shí)不斷地由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展?！局R(shí)整合】分析與綜合的辯證關(guān)系分析綜合區(qū)別含義不同

分析就是把認(rèn)識(shí)對(duì)象分解為各個(gè)部分、各個(gè)要素、各個(gè)層次，或者把認(rèn)識(shí)對(duì)象的復(fù)雜的發(fā)展過(guò)程分解為若干階段，分別加以認(rèn)識(shí)的一種思維方法

綜合是一種把認(rèn)識(shí)對(duì)象的各個(gè)部分、各個(gè)要素、各個(gè)層次和不同發(fā)展階段，按照其固有的聯(lián)系聯(lián)結(jié)和統(tǒng)一起來(lái)進(jìn)行考察的思維方法特征分析是從事物整體走向部分的認(rèn)識(shí)，精確性是其優(yōu)點(diǎn)

綜合是從事物部分走向整體的認(rèn)識(shí)，

整體性是其重要特征常用方法不同在科學(xué)研究中，人們常常運(yùn)用定性分析和定量分析等多種方法，認(rèn)識(shí)被研究的對(duì)象

在科學(xué)研究中，人們常常運(yùn)用結(jié)構(gòu)綜合和功能綜合等多種方法，獲得對(duì)研究對(duì)象整體結(jié)構(gòu)、所具功能的認(rèn)識(shí)，從整體上把握具體研究對(duì)象的性質(zhì)和規(guī)律分析綜合聯(lián)系①分析是綜合的基礎(chǔ)，綜合是分析的先導(dǎo)；②分析為綜合作準(zhǔn)備，而綜合的結(jié)果又指導(dǎo)人們繼續(xù)對(duì)事物進(jìn)行新的分析。在辯證思維中，分析與綜合是方向相反卻相輔相成的對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系正確處理兩者關(guān)系辯證地理解和運(yùn)用分析與綜合方法，要在分析的基礎(chǔ)上揭示事物的整體，在綜合得到的整體中指導(dǎo)分析；我們要學(xué)會(huì)在分析與綜合的對(duì)立統(tǒng)一中，推動(dòng)認(rèn)識(shí)不斷地由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展易錯(cuò)點(diǎn)撥（1）辯證思維的實(shí)質(zhì)和核心就是用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點(diǎn)看待事物和思考問(wèn)題。（2）凡未經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)的認(rèn)識(shí)，絕不能輕信和盲從。這是辯證思維同形而上學(xué)的根本區(qū)別。（3）辯證思維的發(fā)展和人們對(duì)辯證思維的研究經(jīng)歷了一個(gè)由自覺(jué)走向自發(fā)的過(guò)程。（4）辯證思維強(qiáng)調(diào)整體性和動(dòng)態(tài)性，反對(duì)獨(dú)立性和靜態(tài)性。（5）分析方法力圖把具體的“點(diǎn)”認(rèn)識(shí)透徹，其優(yōu)點(diǎn)是具體。運(yùn)用矛盾分析方法，在對(duì)立統(tǒng)一中把握事物辯證思維同唯心主義詭辯論由自發(fā)走向自覺(jué)不排斥局部的獨(dú)立性，相對(duì)的靜態(tài)性；在整體性與獨(dú)立性、動(dòng)態(tài)性與靜態(tài)性的對(duì)立統(tǒng)一中把握事物。其優(yōu)點(diǎn)是精確易錯(cuò)點(diǎn)撥（6）辯證的分析與綜合方法是因果分析法的體現(xiàn)。（7）分析與綜合是兩種完全對(duì)立的思維方法。（8）定性分析是最高層次、最具概括性的分析。矛盾分析法方向相反卻相輔相成的對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系矛盾分析法（辯證唯物主義闡明了事物矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系，主要矛盾和次要矛盾之間的關(guān)系，矛盾的主要方面和次要方面之間的關(guān)系，有利于人們?cè)趯?shí)踐中抓住重點(diǎn)問(wèn)題，認(rèn)清事物的性質(zhì)。）8.2框架【詳解】D：從思維方法的角度看，該業(yè)主在決策上犯的錯(cuò)誤是把綜合理解為部分的簡(jiǎn)單相加，使得各部分不能優(yōu)化組合，D符合題意。ABC：從思維方法的角度看，該業(yè)主在決策上不是沒(méi)有分析和創(chuàng)新，也不是沒(méi)有綜合，而是沒(méi)有把各個(gè)部分、各個(gè)要素聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行考察，統(tǒng)籌考慮，優(yōu)化組合，把綜合理解為部分的簡(jiǎn)單相加，ABC與題意不符。故本題選D。為盡快完成房屋裝修，某業(yè)主讓水電工、泥工、木匠等工人同時(shí)進(jìn)場(chǎng)，各顯神通。結(jié)果不是電線(xiàn)弄濕了，就是家具被污損了……不但麻煩不斷，而且達(dá)不到業(yè)主想要的整體效果。從思維方法的角度看，該業(yè)主在決策上犯的錯(cuò)誤是（

）。A．沒(méi)有分析

B．只按部就班，沒(méi)有創(chuàng)新C．沒(méi)有綜合

D．把綜合理解為部分的簡(jiǎn)單相加典型訓(xùn)練D牛頓用三棱鏡把日光分解為紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫順序排列著的彩色光帶，這就是光的色散。把光波分解成頻譜，分別研究各個(gè)成分的波長(zhǎng)，這才明確了光的顏色的本質(zhì)。在這里，牛頓運(yùn)用的是()A．分析的方法 B．綜合的方法C．演繹的方法 D．歸納的方法A

19世紀(jì)30年代以后，許多科學(xué)家經(jīng)過(guò)深入的分析研究，了解到構(gòu)成細(xì)胞的化合物有水、無(wú)機(jī)鹽、糖類(lèi)和脂類(lèi)、蛋白質(zhì)、核酸，并以定量的形式分析其在細(xì)胞中的比重。這種對(duì)細(xì)胞的層層分析、分別加以研究，是科學(xué)研究細(xì)胞必經(jīng)的階段。這一事實(shí)說(shuō)明(

)。A.只有對(duì)事物各要素首先進(jìn)行周密的分析，才能進(jìn)行正確的綜合，從而真正地認(rèn)識(shí)事物B.在認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程中，分析比綜合更重要C.在認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程中，綜合比分析更重要D.只有對(duì)事物各要素加以綜合，才能正確認(rèn)識(shí)事物A[解析]首先通過(guò)審題，可以判定C、D講的是綜合在認(rèn)識(shí)事物中的作用，與題干無(wú)關(guān)，且C觀點(diǎn)錯(cuò)誤，排除。B夸大了分析的作用，故排除。A正確且符合題意。

.“小時(shí)候自己的心靈里是對(duì)國(guó)破家亡的恐懼，高中畢業(yè)后亡國(guó)奴的陰影變得更加現(xiàn)實(shí)、更加劇烈，接踵而來(lái)的七七事變使淪陷區(qū)一天天逼近。最終是中國(guó)共產(chǎn)黨使一個(gè)原來(lái)以為漂泊在動(dòng)蕩不定時(shí)局中的求學(xué)游子，找到自己越來(lái)越顯示出巨大生命力的基石?！敝茖W(xué)家康振黃感慨地說(shuō)，“沒(méi)有共產(chǎn)黨就不可能成就中國(guó)飛天夢(mèng)”?？嫡顸S的人生感悟體現(xiàn)了(

)。①分析與綜合是對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系

②分析與綜合是兩個(gè)獨(dú)立的過(guò)程

③綜合是分析的基礎(chǔ)，分析是綜合的先導(dǎo)

④分析為綜合作準(zhǔn)備，而綜合的結(jié)果指導(dǎo)人們繼續(xù)對(duì)事物進(jìn)行新的分析A.①②

B.①④

C.②③

D.③④B[解析]康振黃的人生感悟是他在對(duì)個(gè)人人生歷程進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合的結(jié)果，①④符合題意。分析與綜合密不可分，②錯(cuò)誤。分析是綜合的基礎(chǔ)，綜合是分析的先導(dǎo)，③錯(cuò)誤。

.在物理學(xué)中，人們研究物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，首先研究一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)，找到它們的規(guī)律，然后深入研究復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)。復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)可以分解為簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)；反過(guò)來(lái)，一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)又可以綜合為較