人教版一年級(jí)語文下冊春雨的色彩公布課教案3篇

人教版一年級(jí)語文下冊《春雨的色彩》

公布課教案3篇

《春雨的色彩》公布課教案1

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

１、認(rèn)知“線、論”等１１個(gè)生字，會(huì)寫“紅、

綠”等６個(gè)字。

２、正確、流暢地朗誦課文，感受春雨給大地

帶來的轉(zhuǎn)變。

３、喜愛春天，有主動(dòng)積存詞語的意識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

１、識(shí)字、寫字。

２、正確、流暢地朗誦課文，感受春天。

【教學(xué)預(yù)備】

１、同窗在下春雨的日子里觀看春雨及大自然

的轉(zhuǎn)變。

２、多媒體課件。

３、生字卡。

【教學(xué)流程】

一、聯(lián)系生活，激趣導(dǎo)入

１、最近小朋友們都見過春雨。大伙兒有無發(fā)

覺春雨和夏天的雨有什么不同？（樣子、速度、聲

音）今天，俺們將學(xué)習(xí)一篇關(guān)于春雨的童話故事。

（課件出示課題，背景為春雨）齊讀課題。

２、課文是如何描述春雨的呢？（課件出示課

文第一自然段）

大伙兒讀一讀，議一議。

⑴自由讀，同桌互讀，指名讀。

⑵讀了這段話，你明白了春雨的樣子了嗎？

（課件出示畫面：像線似的春雨在飄落。）認(rèn)讀“線”。

⑶你聽到春雨的聲音了嗎？（課件出示畫面：

春雨沙沙響）

３、朗誦質(zhì)疑：（課件出示課文最后一段話）

⑴讀：拼讀；小組讀；集體讀。認(rèn)讀“歡”。

⑵閱讀了這段話，你有什么疑問嗎？

提示：“大伙兒”指的是誰？大伙兒爭辯的是

什么問題？

二、創(chuàng)設(shè)情景，感悟?qū)υ?/p>

１、自由讀讀課文第二至五自然段，考慮討論

小伙伴們提出的問題：

瞧，田野里，飛來一群小鳥。（課件出示：一

群小鳥在田野里邊飛邊叫。）這群小鳥在干什么呢？

⑴你從哪兒看出他們在爭辯問題的？

指名讀第二段，正音后，齊讀。

認(rèn)讀：“論、趣、題、底、顏”。

⑵在生活中你有無和他人爭辯過問題？怎么

爭辯的？

２、（課件出示三只鳥：小燕子、麻雀、小黃鶯）

說說田野里有哪些鳥。

３、分角色朗誦第三至五自然段，四人小組討

論：三種鳥別離以為春雨是什么顏色的？他們的依

照是什么？

⑴四人小組合作學(xué)習(xí)。

⑵組代表匯報(bào)討論結(jié)果：

（隨機(jī)演示課件：春雨沙沙，草地、樹木

變綠，桃花、杜鵑花變紅，油菜花、蒲公英變黃。）

４、春雨從天上落到不同的植物上，課文用了

不同的表示動(dòng)作的詞，能找出來嗎？與同桌伙伴一

路找一找吧！

⑴同桌一路找有關(guān)詞語并圈畫出來。

⑵指名匯報(bào)：

（隨機(jī)點(diǎn)擊課件中課文里的有關(guān)字，“淋、

灑、滴、油”四個(gè)字即變成紅色。）

⑶認(rèn)知：

“淋、灑、滴、油”（課件出示：淋、灑、

滴、油）

你發(fā)覺這些字的規(guī)律了嗎？（點(diǎn)擊課件：

“淋、灑、滴、油“四字的部首三點(diǎn)水變成紅色。）

住它像如此的字怎么記們？

５、從哪些詞語能夠看出小鳥們在爭辯？

在有關(guān)詞下打上點(diǎn)。

６、分角色演一演對(duì)話，注意爭辯神情和語氣。

（課件出示全文）

三、游戲活動(dòng)，鞏固識(shí)字

１、俺會(huì)認(rèn)：

（課件出示：一棵開滿花兒的樹，花中詞語：

細(xì)線、不管、歡樂、底片、綠油油、顏色、灑水、

輕巧、話題、淋雨、綠草、你們、紅花）你會(huì)認(rèn)這

些詞語嗎？會(huì)認(rèn)了花兒就送給你。（同窗認(rèn)對(duì)了，點(diǎn)

擊課件，花兒涂上五顏六色。）

２、讀讀說說：（課件出示：你能學(xué)著說說嗎？

滴雨滴水滴──

歡歡樂歡笑──

題題目數(shù)學(xué)題──

綠綠樹綠草──

四、指導(dǎo)觀看，學(xué)會(huì)寫字

１、俺會(huì)寫：

（課件出示：寫于田字格中的“你、們、紅、

綠、花、草”）認(rèn)讀后認(rèn)真觀看這些字的特點(diǎn)及田字

格中的位置，說說哪些字難寫，如何才華寫好這些

字？

２、范寫，弄清筆順：

（課件演示“綠”的筆順，注意左下的筆畫。）

３、同窗試寫：

利用投影儀評(píng)議。

４、同窗書寫：

展現(xiàn)作品，點(diǎn)評(píng)。

五、拓展活動(dòng)，課外實(shí)踐

１、小朋友們的字寫得不錯(cuò)，教師送大伙兒一

支歌：

（課件播放《春雨沙沙》，配相關(guān)畫面。）大

伙兒一路鼓掌唱起來吧！

２、課外實(shí)踐：

（課件出示：春雨究竟是什么顏色的？到外

面去看一看，并把看的結(jié)果畫出來，跟大伙兒交流。）

【《春雨的色彩》課件制作說明】

目錄：（具體要求見教學(xué)設(shè)計(jì)）

１、激趣導(dǎo)入：五個(gè)畫面。

２、感悟?qū)υ挘浩邆€(gè)畫面。

３、游戲活動(dòng)：三個(gè)畫面。

４、寫字指導(dǎo)：兩個(gè)畫面，其中點(diǎn)擊每一個(gè)田

字格中的生字都能演示筆順。

５、拓展活動(dòng)：兩個(gè)畫面。

所需資料、圖片：

１、語文講義。

２、春雨及沙沙聲，燕子、麻雀、黃鶯邊飛邊

叫，田野、草地、樹木變綠，桃花、杜鵑花、油菜

花、蒲公英，開滿花兒的樹（花中間能插入漢字）。

３、歌曲《春雨沙沙》（配畫面）。

【評(píng)課】

《春雨的色彩》是一篇語言優(yōu)美，充溢詩意的

課文。講的是春雨沙沙沙的下，三只小鳥在爭辯一

個(gè)有趣的問題：春雨究竟是什么顏色的。“春雨是綠

色的，春雨落到草地上，草就綠了。春雨淋到柳樹

上，柳枝也綠了?！薄按河甑氖羌t色的，春雨灑在桃

樹上，桃花紅了。春雨滴在杜鵑叢中，杜鵑花也紅

了?！薄按河晔屈S色的，春雨落在油菜地里，油菜花

黃了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黃了?！?/p>

課堂中有一名小姑娘站起來講：“教師，俺想唱

《嘀里嘀里》給大伙兒聽?！薄笆菃?？”教師很驚奇，

讓她唱仍是不唱？看者小朋友們躍躍欲試的樣子，

教師笑了。她的出色扮演使大伙兒的情緒空前高漲。

而后小朋友們一路唱，配上動(dòng)作，邊歌邊舞。天真

稚氣的歌聲在教室里回蕩。

課堂中的這一幕，是教師始料未及的。它固然

不在教師的公布課教案當(dāng)中。是小朋友們的興之所

至，讓俺感悟到，課堂教學(xué)不該當(dāng)是一個(gè)封鎖系統(tǒng)，

也不該拘泥與預(yù)先設(shè)定的固定不變的程序，預(yù)設(shè)的

目標(biāo)在實(shí)施進(jìn)程中能夠依照學(xué)情納入即興發(fā)明的成

份，乃至能夠逾越目標(biāo)設(shè)定的要求。俺想，如此的

課堂會(huì)使俺們的小朋友取得更多的情感體驗(yàn)，使俺

們的語文教學(xué)變得加倍朝氣蓬勃，充溢聰慧。

《春雨的色彩》公布課教案1

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

１、認(rèn)知“線、論”等１１個(gè)生字，會(huì)寫“紅、

綠”等６個(gè)字。

２、正確、流暢地朗誦課文，感受春雨給大地

帶來的轉(zhuǎn)變。

３、喜愛春天，有主動(dòng)積存詞語的意識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

１、識(shí)字、寫字。

２、正確、流暢地朗誦課文，感受春天。

【教學(xué)預(yù)備】

１、同窗在下春雨的日子里觀看春雨及大自然

的轉(zhuǎn)變。

２、多媒體課件。

３、生字卡。

【教學(xué)流程】

一、聯(lián)系生活，激趣導(dǎo)入

１、最近小朋友們都見過春雨。大伙兒有無發(fā)

覺春雨和夏天的雨有什么不同？（樣子、速度、聲

音）今天，俺們將學(xué)習(xí)一篇關(guān)于春雨的童話故事。

（課件出示課題，背景為春雨）齊讀課題。

２、課文是如何描述春雨的呢？（課件出示課

文第一自然段）

大伙兒讀一讀，議一議。

⑴自由讀，同桌互讀，指名讀。

⑵讀了這段話，你明白了春雨的樣子了嗎？

（課件出示畫面：像線似的春雨在飄落。）認(rèn)讀“線”。

⑶你聽到春雨的聲音了嗎？（課件出示畫面：

春雨沙沙響）

３、朗誦質(zhì)疑：（課件出示課文最后一段話）

⑴讀：拼讀；小組讀；集體讀。認(rèn)讀“歡”。

⑵閱讀了這段話，你有什么疑問嗎？

提示：“大伙兒”指的是誰？大伙兒爭辯的是

什么問題？

二、創(chuàng)設(shè)情景，感悟?qū)υ?/p>

１、自由讀讀課文第二至五自然段，考慮討論

小伙伴們提出的問題：

瞧，田野里，飛來一群小鳥。（課件出示：一

群小鳥在田野里邊飛邊叫。）這群小鳥在干什么呢？

⑴你從哪兒看出他們在爭辯問題的？

指名讀第二段，正音后，齊讀。

認(rèn)讀：“論、趣、題、底、顏”。

⑵在生活中你有無和他人爭辯過問題？怎么

爭辯的？

２、（課件出示三只鳥：小燕子、麻雀、小黃鶯）

說說田野里有哪些鳥。

３、分角色朗誦第三至五自然段，四人小組討

論：三種鳥別離以為春雨是什么顏色的？他們的依

照是什么？

⑴四人小組合作學(xué)習(xí)。

⑵組代表匯報(bào)討論結(jié)果：

（隨機(jī)演示課件：春雨沙沙，草地、樹木

變綠，桃花、杜鵑花變紅，油菜花、蒲公英變黃。）

４、春雨從天上落到不同的植物上，課文用了

不同的表示動(dòng)作的詞，能找出來嗎？與同桌伙伴一

路找一找吧！

⑴同桌一路找有關(guān)詞語并圈畫出來。

⑵指名匯報(bào)：

（隨機(jī)點(diǎn)擊課件中課文里的有關(guān)字，“淋、

灑、滴、油”四個(gè)字即變成紅色。）

⑶認(rèn)知：

“淋、灑、滴、油”（課件出示：淋、灑、

滴、油）

你發(fā)覺這些字的規(guī)律了嗎？（點(diǎn)擊課件：

“淋、灑、滴、油“四字的部首三點(diǎn)水變成紅色。）

住它像如此的字怎么記們？

５、從哪些詞語能夠看出小鳥們在爭辯？

在有關(guān)詞下打上點(diǎn)。

６、分角色演一演對(duì)話，注意爭辯神情和語氣。

（課件出示全文）

三、游戲活動(dòng)，鞏固識(shí)字

１、俺會(huì)認(rèn)：

（課件出示：一棵開滿花兒的樹，花中詞語：

細(xì)線、不管、歡樂、底片、綠油油、顏色、灑水、

輕巧、話題、淋雨、綠草、你們、紅花）你會(huì)認(rèn)這

些詞語嗎？會(huì)認(rèn)了花兒就送給你。（同窗認(rèn)對(duì)了，點(diǎn)

擊課件，花兒涂上五顏六色。）

２、讀讀說說：（課件出示：你能學(xué)著說說嗎？

滴雨滴水滴──

歡歡樂歡笑──

題題目數(shù)學(xué)題──

綠綠樹綠草──

四、指導(dǎo)觀看，學(xué)會(huì)寫字

１、俺會(huì)寫：

（課件出示：寫于田字格中的“你、們、紅、

綠、花、草”）認(rèn)讀后認(rèn)真觀看這些字的特點(diǎn)及田字

格中的位置，說說哪些字難寫，如何才華寫好這些

字？

２、范寫，弄清筆順：

（課件演示“綠”的筆順，注意左下的筆畫。）

３、同窗試寫：

利用投影儀評(píng)議。

４、同窗書寫：

展現(xiàn)作品，點(diǎn)評(píng)。

五、拓展活動(dòng)，課外實(shí)踐

１、小朋友們的字寫得不錯(cuò)，教師送大伙兒一

支歌：

（課件播放《春雨沙沙》，配相關(guān)畫面。）大

伙兒一路鼓掌唱起來吧！

２、課外實(shí)踐：

（課件出示：春雨究竟是什么顏色的？到外

面去看一看，并把看的結(jié)果畫出來，跟大伙兒交流。）

【《春雨的色彩》課件制作說明】

目錄：（具體要求見教學(xué)設(shè)計(jì)）

１、激趣導(dǎo)入：五個(gè)畫面。

２、感悟?qū)υ挘浩邆€(gè)畫面。

３、游戲活動(dòng)：三個(gè)畫面。

４、寫字指導(dǎo)：兩個(gè)畫面，其中點(diǎn)擊每一個(gè)田

字格中的生字都能演示筆順。

５、拓展活動(dòng)：兩個(gè)畫面。

所需資料、圖片：

１、語文講義。

２、春雨及沙沙聲，燕子、麻雀、黃鶯邊飛邊

叫，田野、草地、樹木變綠，桃花、杜鵑花、油菜

花、蒲公英，開滿花兒的樹（花中間能插入漢字）。

３、歌曲《春雨沙沙》（配畫面）。

【評(píng)課】

《春雨的色彩》是一篇語言優(yōu)美，充溢詩意的

課文。講的是春雨沙沙沙的下，三只小鳥在爭辯一

個(gè)有趣的問題：春雨究竟是什么顏色的?！按河晔蔷G

色的，春雨落到草地上，草就綠了。春雨淋到柳樹

上，柳枝也綠了?！薄按河甑氖羌t色的，春雨灑在桃

樹上，桃花紅了。春雨滴在杜鵑叢中，杜鵑花也紅

了。”“春雨是黃色的，春雨落在油菜地里，油菜花

黃了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黃了?！?/p>

課堂中有一名小姑娘站起來講：“教師，俺想唱

《嘀里嘀里》給大伙兒聽。”“是嗎？”教師很驚奇，

讓她唱仍是不唱？看者小朋友們躍躍欲試的樣子，

教師笑了。她的出色扮演使大伙兒的情緒空前高漲。

而后小朋友們一路唱，配上動(dòng)作，邊歌邊舞。天真

稚氣的歌聲在教室里回蕩。

課堂中的這一幕，是教師始料未及的。它固然

不在教師的公布課教案當(dāng)中。是小朋友們的興之所

至，讓俺感悟到，課堂教學(xué)不該當(dāng)是一個(gè)封鎖系統(tǒng)，

也不該拘泥與預(yù)先設(shè)定的固定不變的程序，預(yù)設(shè)的

目標(biāo)在實(shí)施進(jìn)程中能夠依照學(xué)情納入即興發(fā)明的成

份，乃至能夠逾越目標(biāo)設(shè)定的要求。俺想，如此的

課堂會(huì)使俺們的小朋友取得更多的情感體驗(yàn)，使俺

們的語文教學(xué)變得加倍朝氣蓬勃，充溢聰慧。

《春雨的色彩》公布課教案1

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

１、認(rèn)知“線、論”等１１個(gè)生字，會(huì)寫“紅、

綠”等６個(gè)字。

２、正確、流暢地朗誦課文，感受春雨給大地

帶來的轉(zhuǎn)變。

３、喜愛春天，有主動(dòng)積存詞語的意識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

１、識(shí)字、寫字。

２、正確、流暢地朗誦課文，感受春天。

【教學(xué)預(yù)備】

１、同窗在下春雨的日子里觀看春雨及大自然

的轉(zhuǎn)變。

２、多媒體課件。

３、生字卡。

【教學(xué)流程】

一、聯(lián)系生活，激趣導(dǎo)入

１、最近小朋友們都見過春雨。大伙兒有無發(fā)

覺春雨和夏天的雨有什么不同？（樣子、速度、聲

音）今天，俺們將學(xué)習(xí)一篇關(guān)于春雨的童話故事。

（課件出示課題，背景為春雨）齊讀課題。

２、課文是如何描述春雨的呢？（課件出示課

文第一自然段）

大伙兒讀一讀，議一議。

⑴自由讀，同桌互讀，指名讀。

⑵讀了這段話，你明白了春雨的樣子了嗎？

（課件出示畫面：像線似的春雨在飄落。）認(rèn)讀“線”。

⑶你聽到春雨的聲音了嗎？（課件出示畫面：

春雨沙沙響）

３、朗誦質(zhì)疑：（課件出示課文最后一段話）

⑴讀：拼讀；小組讀；集體讀。認(rèn)讀“歡”。

⑵閱讀了這段話，你有什么疑問嗎？

提示：“大伙兒”指的是誰？大伙兒爭辯的是

什么問題？

二、創(chuàng)設(shè)情景，感悟?qū)υ?/p>

１、自由讀讀課文第二至五自然段，考慮討論

小伙伴們提出的問題：

瞧，田野里，飛來一群小鳥。（課件出示：一

群小鳥在田野里邊飛邊叫。）這群小鳥在干什么呢？

⑴你從哪兒看出他們在爭辯問題的？

指名讀第二段，正音后，齊讀。

認(rèn)讀：“論、趣、題、底、顏”。

⑵在生活中你有無和他人爭辯過問題？怎么

爭辯的？

２、（課件出示三只鳥：小燕子、麻雀、小黃鶯）

說說田野里有哪些鳥。

３、分角色朗誦第三至五自然段，四人小組討

論：三種鳥別離以為春雨是什么顏色的？他們的依

照是什么？

⑴四人小組合作學(xué)習(xí)。

⑵組代表匯報(bào)討論結(jié)果：

（隨機(jī)演示課件：春雨沙沙，草地、樹木

變綠，桃花、杜鵑花變紅，油菜花、蒲公英變黃。）

４、春雨從天上落到不同的植物上，課文用了

不同的表示動(dòng)作的詞，能找出來嗎？與同桌伙伴一

路找一找吧！

⑴同桌一路找有關(guān)詞語并圈畫出來。

⑵指名匯報(bào)：

（隨機(jī)點(diǎn)擊課件中課文里的有關(guān)字，“淋、

灑、滴、油”四個(gè)字即變成紅色。）

⑶認(rèn)知：

“淋、灑、滴、油”（課件出示：淋、灑、

滴、油）

你發(fā)覺這些字的規(guī)律了嗎？（點(diǎn)擊課件：

“淋、灑、滴、油“四字的部首三點(diǎn)水變成紅色。）

住它像如此的字怎么記們？

５、從哪些詞語能夠看出小鳥們在爭辯？

在有關(guān)詞下打上點(diǎn)。

６、分角色演一演對(duì)話，注意爭辯神情和語氣。

（課件出示全文）

三、游戲活動(dòng)，鞏固識(shí)字

１、俺會(huì)認(rèn)：

（課件出示：一棵開滿花兒的樹，花中詞語：

細(xì)線、不管、歡樂、底片、綠油油、顏色、灑水、

輕巧、話題、淋雨、綠草、你們、紅花）你會(huì)認(rèn)這

些詞語嗎？會(huì)認(rèn)了花兒就送給你。（同窗認(rèn)對(duì)了，點(diǎn)

擊課件，花兒涂上五顏六色。）

２、讀讀說說：（課件出示：你能學(xué)著說說嗎？

滴雨滴水滴──

歡歡樂歡笑──

題題目數(shù)學(xué)題──

綠綠樹綠草──

四、指導(dǎo)觀看，學(xué)會(huì)寫字

１、俺會(huì)寫：

（課件出示：寫于田字格中的“你、們、紅、

綠、花、草”）認(rèn)讀后認(rèn)真觀看這些字的特點(diǎn)及田字

格中的位置，說說哪些字難寫，如何才華寫好這些

字？

２、范寫，弄清筆順：

（課件演示“綠”的筆順，注意左下的筆畫。）

３、同窗試寫：

利用投影儀評(píng)議。

４、同窗書寫：

展現(xiàn)作品，點(diǎn)評(píng)。

五、拓展活動(dòng)，課外實(shí)踐

１、小朋友們的字寫得不錯(cuò)，教師送大伙兒一

支歌：

（課件播放《春雨沙沙》，配相關(guān)畫面。）大

伙兒一路鼓掌唱起來吧！

２、課外實(shí)踐：

（課