生日教案匯編十篇匯編

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生日教案匯編十篇

生日教案篇1

《借生日》雖然比較短小，“生日”也和幼兒的生活經(jīng)驗有

關，但要讓幼兒自己悟出故事中的道理卻不是一件容易的事情。

所以在活動中我采取了“問題討論”的方法，逐步遞進和誘導、

適時點撥，在與幼兒的交流中促使其領悟母愛的偉大。當我問及：

“媽媽為什么從來不過生日?媽媽真的把自己的生日忘了嗎?”幼

兒的回答令我詫異，多數(shù)幼兒竟然認為媽媽真的把自己的生日忘

記了。媽媽忘記自己的生日，在他們看來是自然而正常的事。

面對這樣的回答，我馬上拋出第三個問題：“媽媽為什么記

得小云的生日，卻不記得自己的生日呢?”這時幼兒有點恍然，

對啊，為什么媽媽記得小云的生日，卻不記得自己的生日呢?這

時，有一個幼兒站起來說：“媽媽沒有忘記自己的生日，只是她

想省點錢，給小云買好的生日禮物?！庇變旱幕卮痣m然比較幼稚，

但分明能看到幼兒的愛心已被悄悄“點燃”。這樣的情緒和情感

馬上彌漫在教室中。于是，我順勢引導幼兒，讓他們討論“媽媽

到底忘記自己的生日了嗎”，幼兒的回答各不相同，但都說明他

們在回憶自己媽媽對他們的愛。通過討論，我欣喜地看到“愛媽

媽”的情感在幼兒心中蔓延。當我再次問到“小云為什么要把生

日借給媽媽”時，幼兒愛的情感再次被我激發(fā)。

活動結尾部分我引導幼兒觀看短片，和他們一起總結，并設

想“我們能為媽媽做些什么呢”，有效地對故事內容進行了深化，

幼兒的自主性再次被調動起來。

生日教案篇2

設計背景

為了激發(fā)幼兒和朋友之間的那種友好關系，讓他們更能體會

到朋友在一起的那種氣氛，以及朋友過生日應該怎樣祝賀和朋友

之間的相互交流，溝通。

活動目標

1、幼兒了解在朋友生日時我們要送去祝福。

2、幼兒在活動過程中感受到快樂。

3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同

伴一起游戲。

活動重點、難點

激發(fā)幼兒之間的友情，困難的是很多幼兒不知道朋友過生日

應該怎么樣去祝賀。

活動準備

猴、貓、狗、兔、魚、青菜、骨頭、生日蛋糕圖片各一張;

水果玉米等圖片若干個;塑料框三個;生日快樂歌。

活動過程

一、組織幼兒，吸引幼兒注意力

教師告訴小朋友，今天我們班來了一位新朋友，它是誰呢?

二、引入課題

1、請出小猴，告訴幼兒今天是小猴的生日，有很多小動物

要來為小猴慶祝生日，并送上生日禮物。

2、教師出示貓、狗、小兔及各種禮物圖片，講述小猴過生

日的情景，然后提問：小猴為什么不要這些禮物?可引導性的告

訴幼兒小猴喜歡吃桃、香蕉等水果，而魚、青菜、骨頭都是小貓、

小兔、小狗喜歡的食物。

3、出示水果、玉米等圖片，請個別幼兒為小猴送禮物，并

提問：為什么選這份禮物送給小猴?

4、游戲：我給小猴挑禮播放生日快樂歌，教師和幼兒一起

為小猴送禮物。

三、教師小結：小猴今天特別高興，我們一起到它家做客吧！

活動延伸

如果班上恰好有寶寶過生日，還可以做個延伸活動，讓全班

的小朋友一起給他送去祝福，大家一起分享蛋糕。讓幼兒感受集

體的快樂，同時也有一個分享意識在里面。

活動反思

體會到城里的通過這堂課我感覺中班有大多數(shù)幼兒對過生

日除了知道要吃蛋糕之外其它的都不了解。比如朋友之間要送禮

物，為過生日的小朋友唱生日歌，讓過生日的小朋友許愿一起吹

蠟燭再切蛋糕然后讓主角分蛋糕給大家等等。課下想想可能由于

我們班基本是農(nóng)村的孩子對這種情況都接觸的少所以了解的也

少，農(nóng)村的孩子很多都不知道什么是過生日更不用說該怎么過

了。所以我決定在以后的課程里要多多與幼兒溝通讓她們也能感

受和孩子的生活從而讓他們的童年生活更有意義更精彩!

生日教案篇3

【教學目標】

1、認識不2個生字，會寫“今、正、雨、兩”4個字。認

識2個偏旁“饣、?！?。

2、學習正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、讀懂課文內容，從故事中感受母女間的情感。

【教學重點】

識字讀文。

【教學難點】

讀懂課文，從故事中感受母女間的情感。

【教學思考】

一、識字：貫穿整個課堂教學

1、讀文前正音。

2、在讀文中熟悉。

3、讀文后通過擴詞加深印象，并學習運用。

二、朗讀課文

1、培養(yǎng)學生主動讀書思考，探究發(fā)現(xiàn)的習慣。

2、要有從讀正確到讀懂的過程。

三、寫字

注重老師的范寫和學生良好書寫習慣的培養(yǎng)。

【教學設計】

一、引入課題

板書：

借生日

二、學文識字，朗讀感悟

1、讀準字音：

⑴大聲、自由地讀生字，對自己認為難讀的字多讀幾遍。

⑵小老師帶讀。

⑶教師針對出現(xiàn)的問題進行正音。并引導齊讀一次。

2、讀懂課文：

⑴自由讀書，爭取把課文讀正確。

⑵檢測：

逐段讀課文，指導讀正確。

⑶自由讀書，看看能從課文里發(fā)現(xiàn)什么。

⑷學生交流：我從課文里發(fā)現(xiàn)……

(教師相機引導感悟小云和媽媽之間的情感，并指導朗讀。)

⑸有感情地朗讀全文。

⑹拓展：

你打算怎樣表達對媽媽的愛?

課間律動──《好媽媽》。

3、生字再現(xiàn)：

⑴去掉拼音讀生字。

⑵交換生字位置再讀。

⑶認識新偏旁：

食字旁、牛字旁。

⑷讀生字組成的詞語。

⑸比賽：看誰說得多。

①學習小伙伴擴詞。

②在四人小組里一人選一個字擴詞，看誰組的詞最多。

③請個別學生說。

三、學習寫字

比賽：看誰寫得好。

1、請學生觀察要寫的四個字在田字格中的占位。

2、教師范寫，邊寫邊講關鍵筆畫。學生跟著老師書空。

3、學生書寫，教師巡視發(fā)現(xiàn)問題，及時評講。

【板書設計】

借生日

小云愛媽媽

生日教案篇4

活動目標：

1、通過頭飾認識各種不同的動物，知道各種動物的外形特

征。2、了解一些動物的不同特點及習性。3、能按種類給動物

分類，并知道數(shù)目。

活動準備：

1、教師準備：各種動物的頭飾，數(shù)字教具。2、幼兒準備：

認識、了解各種動物的外形特征及習性。

活動過程

1、通過談話引出主題。

A、幼兒戴上各種不同的動物頭飾，并作簡要的介紹。（如：

大家好，我是小貓，我喜歡吃魚。）

B、教師詢問幼兒的生日，引出獅子今天過生日的主題。（請

出獅子坐在教室前面的椅子上）教師引導說：動物朋友們，我們

今天在這里隆重聚會，讓我們一起為獅子慶祝生日吧！

2、活動開始。

A、為獅子唱生日歌：“祝你生日快樂”。

B、做游戲為聚會助興.

（1）請出小貓，做小貓釣魚的游戲，然后讓幼兒將魚按種

類分類，并用數(shù)字表示魚的條數(shù)。

（2）請出老鷹，做老鷹釣小雞、小鴨的游戲，然后將釣的

小雞、小鴨分類，并用數(shù)字表示雞、鴨的個數(shù)。

（3）請出老虎，做老虎抓動物的游戲，然后將抓的各種動

物按種類分類，并用數(shù)字表示。

C、組織幼兒跳一個他們熟悉的集體舞，歡慶獅子的生日。

3、活動小結：讓獅子及其他幼兒談談自己活動后的感受。

（獅子說：今天我真高興，感謝你們?yōu)槲覒c祝生日，以后我也要

給你們慶祝生日。）（湖北省宜昌市興山縣黃糧鎮(zhèn)幼兒園朱志

慈）

生日教案篇5

活動設計背景

班級有小朋友過生日，孩子們都很興奮

活動目標

1．能清楚連貫地談論自己過生日的情景，表達自己愉快的

心情。

2．能認真傾聽同伴的'談話，會從同伴的話語中學到新的經(jīng)

驗和詞語。

3．感受大家對自己的關心愛護，有愛父母的感情。

4．在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

教學重點、難點

會從同伴的話語中學到新的經(jīng)驗和詞語

活動準備

1.班上大部分孩子在本版慶祝過生日

2.幼兒會唱生日歌

3.用泡沫板，皺紋紙，油泥等材料制作一個大蛋糕，上面

插上四支蠟燭，請幼兒各帶一件過生日時父母或者同伴送的禮

物，圍放在蛋糕周圍

活動過程

開始環(huán)節(jié)：創(chuàng)設談話情景，引出話題

基本環(huán)節(jié)：1.引導幼兒圍繞話題自由交談，幼兒自由結伴進

行交談，向同伴清楚地介紹過生日時老是組織了哪些祝賀活動，

小朋友說了哪些祝福的話，送了哪些禮物......

2.集中談話，引導幼兒進一步拓展話題。

結束環(huán)節(jié)：大家懂得對自己的關心和愛護，知道要熱愛自己

的爸爸媽媽，朋友。要懂的報答他們

延伸環(huán)節(jié)：1.泥工：為爸爸媽媽做生日蛋糕

2.爸爸媽媽過生日時會說祝賀的話，幫助他們做些事來表達

自己的感激之情。

教學反思

在本節(jié)課中，幼兒的表現(xiàn)大部分都很好，也能照著設計好的

方案進行，只是有些孩子過于興奮，課堂秩序有點混亂。我想造

成秩序混亂的原因一方面應該是上課前沒有給孩子說清上課要

求；另一方面是因為教學設計不太合理。

生日教案篇6

一、活動背景

幼兒在游戲的時候，常常會很有興趣地或按顏色或按形狀有

規(guī)律地用間隔排列的方法穿木珠，玩積木，拼搭玩具等。為了引

導幼兒將這些經(jīng)驗加以統(tǒng)合整理，使幼兒對物體按規(guī)律排列的認

識提升到一個新的層次，形成初步的邏輯思維，我們根據(jù)小班幼

兒的發(fā)展水平，引導孩子自己動手給材料排隊，并探索和發(fā)現(xiàn)各

種不同的排序規(guī)律，促進幼兒觀察、比較、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)

展，提高幼兒的思維水平。

二、活動過程

（一）活動目標：

1、練習按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序，樂意用語言表

達自己排序的方法。

2、在游戲情景中體驗幫助別人以及成功的快樂。

（二）活動準備：

1、布置小貓的家，已經(jīng)做好的門簾一份。

2、各種操作材料：人手一根繩子、自制彩珠（紅、黃、藍）

若干等。

重點：按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序。

難點：鼓勵幼兒想出不同的間隔排列方法。

（三）活動過程：

一、游戲：開火車

師：寶寶們，今天是小兔的生日，我們一起去小兔家為小兔

慶祝生日！那我們怎么去呢？請幼兒間隔排列做車廂，提出要求：

車廂要一個男孩一個女孩來排列。

在孩子拼車廂時老師不時的提醒：一個男孩一個女孩，一個

男孩一個女孩，一個男孩，后面是誰呀？讓幼兒初步感知男孩女

孩的間隔排列。

（評析：運用開火車的游戲情境，讓幼兒初步體驗排列的關

系，并能按要求進行嘗試，幼兒的興趣被調動了起來。）

二、游戲：幫助兔媽媽制作門簾。

1、按門鈴。

（1）師：小兔家到了，我們一起來按門鈴，叮咚！叮咚！

叮咚！

和兔媽媽相互問好。

（評析：我們一起按門鈴的時候，幼兒興趣很高，真正投入

到游戲的情境中）

2、欣賞討論。

（1）師：兔媽媽，你在干什么呀？（兔媽媽：我在做漂亮

的門簾。）

我們一起來看看兔媽媽做的門簾吧！你們看看兔媽媽的門簾

是怎么穿的？

師引導幼兒發(fā)現(xiàn)窗簾是按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序方

法。

（2）兔媽媽：兔寶寶今天過生日，但房間還沒有裝上門簾

呢，誰來幫幫我呀？

師：兔媽媽準備了許多材料，我們一起幫妙媽媽想想辦法，

把這些漂亮的材料間隔排列做成門簾，好嗎？誰想出的辦法和兔

媽媽不一樣的，兔媽媽有禮物給你們哦！

3、幼兒操作。

A：幼兒嘗試用間隔模式排序的方法進行排序活動。

在操作時鼓勵幼兒用語言把自己的操作過程說出來。如：一

個紅色的一個藍色的等等。

B：鼓勵幼兒想出各種模式排列方法，老師根據(jù)幼兒各個不

同發(fā)展水平進行指導。

（評析：在操作的過程中，其實排序的方法有很多種，幼兒

也想出了多種方法，并鼓勵他們大膽向同伴表達，有的幼兒還能

向同伴進行糾錯。）

4、裝門簾。

師：小兔寶寶的窗簾做好了，我們一起幫它掛起來吧。

將幼兒做成的門簾掛起來，集體欣賞、交流，體驗成功的快

樂。

三、游戲：鉆門簾慶祝小兔過生日。

師：時間不早了，我們該回家了，讓我們再做成車廂開火車

回家吧。

師：剛才我們來的時候是一個弟弟一個妹妹這樣排列的，現(xiàn)

在我們變一種方法做火車的車廂，好嗎？

鼓勵幼兒想出兩個弟弟兩個妹妹、四個弟弟四個妹妹等不同

的排序方法。

(評析:本環(huán)節(jié)的設置使幼兒能更好遷移運用已有的經(jīng)驗，并

進行了拓展，提出了讓幼兒跳一跳、夠得著的排序方法，但每個

幼兒孩子那么積極那么投入地在思考著，興趣一直在持續(xù)。)

游戲進行兩次后結束活動。

活動反思：

活動中，老師采用了“開火車”、“幫兔媽媽做門簾”、“鉆

門簾慶祝小兔過生日”這三個情景游戲，采用了讓幼兒直接參與

的情景教學方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，使幼兒

始終以角色身份參與游戲，這一方面，既符合小班幼兒好動的特

點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并探索

發(fā)現(xiàn)，使幼兒能正確區(qū)別，理解排序的實際意義，引起幼兒對數(shù)

學活動的好奇和探索興趣。

生日教案篇7

教學目標：

（一）知識目標：1、掌握制作生日賀卡的方法

2、掌握圖形的透明與不透明處置

3、能自身創(chuàng)作一張有新意的生日賀卡

（二）能力培養(yǎng)：

1、激發(fā)同學的發(fā)明性，能創(chuàng)作出有新意的生日賀卡

2、培養(yǎng)同學自學和合作的能力

3、培養(yǎng)同學欣賞他人作品以和評價他人作品的能力

（三）思想教育：大膽想象，勇于創(chuàng)新

教學重、難點：能自身創(chuàng)作出一張有新意的生日賀卡

教學準備：

1、各種生日賀卡的圖片

2、課件—制作的生日賀卡

教學時間：一課時

教學過程：

一、提出問題

教師提問：如何使用“畫圖”的各種工具把圖片裝飾的更漂

亮些？

課件演示：在“打開”對話框中雙擊要打開的文件或文件夾，

就可以直接打開，右擊網(wǎng)頁上的圖片，選擇“復制”，在畫圖工

具中右擊畫布選擇“粘貼”可以直接把網(wǎng)頁上的圖片粘貼到畫布

上。

同學討論：提出各種想要創(chuàng)作的圖片

二、互動探究，解決問題

教師：

（1）引導同學打開圖像文件

（2）探究如何設計一張漂亮美麗的圖片（關鍵步驟：選擇、

復制、粘貼）

（3）圖像的透明與不透明對重疊的影響？

（4）如何將規(guī)則圖像變?yōu)椴灰?guī)則圖像（翻轉/旋轉）教師巡

視

（5）保管文件

同學：

（1）打開自身喜歡的圖片

（2）小組討論，分析問題得出答案

（3）在粘貼時，發(fā)現(xiàn)重疊現(xiàn)象

（4）小組討論分析問題

（5）獨立操作

三、作品欣賞與評價

教師：

（1）根據(jù)巡視結果選擇不同創(chuàng)意的同學作品展示

（2）回顧他們的創(chuàng)作過程，鼓勵同學要大膽想象、勇于創(chuàng)

作。教師巡視點撥指導

（3）欣賞和評價他人作品

同學：小組一起討論，小組評價

四、總結與作業(yè)

教師：

（1）總結：本堂課的學習任務是什么？你是采用什么方法

來完成的？

（2）作業(yè)創(chuàng)作一張有新意的新年賀卡

同學：總結學習內容和方法

生日教案篇8

教學目標：

1、認識12個生字，能讀準字音，認清字形、認識2個偏旁

“饣、牜”。會寫“今、正、雨、兩”4個字。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內容，從故事中感受母女間的情感。

教學重點：

識字讀文

教學難點：

讀懂課文，從故事中感受母女間的情感。

課前準備：《生日歌》錄音帶、生字卡片

教學過程：

一、引入課題。

板書：借

問：平時你向別人或別人向你借過什么嗎？

（生自由回答）

好多小朋友都有過借東西的經(jīng)歷。但你們借過生日嗎？

（板書：生日）今天我們要學習的就是關于《借生日》的故

事。學了之后，你們就會明白，為什么要借生日。(齊讀課題)

二、學文識字，朗讀課文。

(一)讀準字音。（出示生字）

1、大聲、自由地讀生字，對自己認為難讀的字多讀幾遍。

2、小老師帶讀。

3、教師針對出現(xiàn)的問題進行正音。并引導齊讀一次。

(二)讀通課文。

1、自由讀書，爭取把課文讀正確。

現(xiàn)在這些生字娃娃全都跑到課文里去了。請小朋友們自由地

讀讀課文，遇到難讀的句子多讀幾遍，爭取讀正確。）

2、檢測：逐段讀課文，指導讀正確。

（重點指導最后一段的兩個長句。）

(三)生字再現(xiàn)

1、交流識字方法。

(同桌互相交流一下識字方法，然后指名說一說自己想說的

字。)

2、教師指導，認識偏旁“饣、牜”

3、自由并指名去拼音讀生字。課件給予評價

4、看誰說得多：給“放、班、正、快”擴詞

⑴學習小伙伴擴詞

⑵在四人小組里一人選一個字擴詞，看哪組的詞最多。

⑶讀一讀參考詞語。

生日教案篇9

課文說了家庭生活中的一個小故事。小云生日那天，媽媽送

給她一只布熊，因為媽媽總是忘記自己的生日，小云就想把生日

借給媽媽，并將布熊送給媽媽。全文語言淺顯，體現(xiàn)了母女真情。

教學要求：

1、認識12個生字，認識2個偏旁“饣、牜”。

2、正確、流俐、有感情地朗讀課文。借生日優(yōu)秀教學設計

3、理解課文內容，知道小云借生日給媽媽的原因。

教學重點：認識本課生字和朗讀課文，從故事中了解母女間

的情感。

教具準備：生字卡片，板書圖卡，優(yōu)秀學習小組旗幟，課件

教學過程：

(一)、啟發(fā)談話，揭示課題(課件播放《生日歌》)

提問：1、同學們，你們熟悉剛剛播放的歌曲嗎?是什么歌

呢?(生日歌)(課件出示：生日)(板書：生日)借生日優(yōu)秀教學設

計

2、你喜歡過生日嗎?為什么?(討論)

3、(課件出示：借)平時，你們會向別人借東西，也會把東

西借給別人，可是，你們聽說過借生日嗎?(板書：借)

老師講述：今天我們就來學習《借生日》的故事，學了之后，

你們就會明白為什么要借生日了。(翻書125頁，全班齊讀課題)

(二)、初讀課文

1、借助你們的拼音朋友把課文讀一篇，要求：讀準字音，

讀通句子，標出自然段。

2、用手摯告訴老師全文有幾段?(4段)

3、提問：課文主要是講誰和誰的故事?(貼出小云和媽媽圖

卡)

(三)、學習課文借生日優(yōu)秀教學設計

1、指名讀1、2自然段。

2、認識兩段中的字詞

課件出示：放著、布熊、快樂、怎么(指名讀，齊讀)

認讀彩色生字球：放、布、熊、快、怎

(特別是“放”、“快”進行擴詞練習，并用“快樂”造句。

指名讀準字音、組詞，將生字球作為獎勵獎給小組)

3、提問：

①課文中是誰過生日呢?你是從哪句話知道的?(媽媽走過

來，祝小云生日快樂。)

②小云過生日，收到禮物了嗎?是一份什么樣的禮物呢?小

云是怎么發(fā)現(xiàn)禮物的?(早晨，小云醒來一看，枕頭邊放著一只可

愛的布熊。)

仿說練習：可愛的布熊，可愛的()，()的()

③小云收到禮物是什么心情?(課件出示圖，學生觀察，體

會小云高興的心情)

讓我們帶著高興的心情來讀讀第一段。

④正當小云開心和高興的時候，她發(fā)現(xiàn)了一個什么問

題?(您怎么從來不過生日?)

指導朗讀：因為小云沒見過媽媽過生日，感到很奇怪?！皬?/p>

來”這個詞要讀重些，讀出奇怪的語氣。(師范讀，指名讀，齊

讀)

⑤媽媽是怎樣回答的?(笑著說：“我忘了?！?

⑥媽媽真的忘了嗎?(媽媽不是忘記了自己的生日，而是只

想著別人，自己的生日就不過了。)

4、板書：過生日

5、過渡：“聽了媽媽的話，小云會怎么想?她會怎么做?

怎么說呢?我們一起來讀讀3、4自然段吧!”(師生齊讀3、4自

然段)借生日優(yōu)秀教學設計

6、認識兩段中的字詞：

課件出示：早飯、上班、拿出、禮物、正要、今天(指名讀，

齊讀)

認讀彩色生字球：飯、班、拿、正、禮、物、今

(特別是“班”、“正”進行擴詞練習。學習新偏旁：饣(飯)、

牜(物)。指名讀準字音、組詞，將生字球作為獎勵獎給小組。)

7、提問：

怎么想的?(我要向媽媽媽一樣，學會關心別人，關心媽媽)

聽了媽媽的話，小云是怎么做的?(把小布熊放進了媽媽的

包里。)

怎么說的?(第四自然段，課件出示小云的話，指導朗讀。)

指導朗讀：小云經(jīng)過思考想出了辦法，要讀出肯定的語氣，

“總是”要讀重些。學生練讀。

8、(課件出示圖，觀察媽媽的表情)提問：

①小云放進媽媽包里的那只小布熊就是媽媽送給她的生日

禮物，媽媽看到小云把生日借給自己是什么心情?心里會怎么

想?(小云知道關心自己了，欣慰地笑了。)

②小云把生日借給了媽媽，那自己還過不過生日呢?她是怎

么想的?(自己和媽媽一起過生日。小云是想把自己的快樂與媽媽

一同分享。)

③讀了課文，你們覺得小云是個怎樣的孩子?(小云在媽媽

的影響下，懂得了關心媽媽。)

9、配樂分角色朗讀全文(課件播放生日MID，師生共讀)

10、小結：我們的媽媽是世界上最偉大的人，精心照顧我們、

關心我們、愛護著我們;所以，我們也應該向課文中的小云一樣，

多關心自己的媽媽，愛自己的媽媽。

(四)、拓展與鞏固

1、說說在生活中，爸爸媽媽以及你的家人是怎樣關心你

的?(討論，指名答)

2、在今后的生活中，你會怎樣去關心你的家人呢?(分小組

討論，匯報)

3、作業(yè)設計：那么請自己親手制作一份小禮物送給自己的

爸爸媽媽，并說一句祝福的話吧!

總結談話：我們的媽媽愛我們，關心我們，那么，我們也應

該像媽媽一樣去愛身邊的人，去關心他們，大家都要學會互相關

心。(貼出詞卡：互相關心)

生日教案篇10

【活動目標】

1、熟悉故事內容，知道出場人物。

2、能夠大膽表述圖中的內容，說出自己的想法。

【活動準備】

袋鼠、蛇、章魚、刺猬各一張，教學大書。

【活動過程】

一、《生日歌》導入，引導幼兒閱讀封面，激發(fā)幼兒的閱讀

興趣

師：今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，我們一起來聽

聽。

師：這是什么歌？《生日歌》你們猜猜今天誰生日了？看這

是誰？原來是袋鼠生日了，而且周圍還有什么？是氣球，所以這

本書就叫生日氣球，那袋鼠的生日會會發(fā)生什么事呢？我們一起

來看看。

二、引導幼兒逐頁閱讀故事大書，理解故事內容，知道出場

人物

第一頁：我們先來看看第一頁，這一頁有什么？有袋鼠、小

袋鼠、蛇、章魚、刺猬，這些都是這本書的人物，你們覺得是袋

鼠媽媽過生日還是小袋鼠過生日？（小袋鼠，因為它頭上戴著一

個王冠）

第二頁：你們看圖上在有誰？這是袋鼠媽媽、刺猬、蛇還有

章魚，你們覺得這是在生日開始的時候還是生日結束的時候？你

從哪里看出來？生日之后，因為桌子上的點心都吃了，生日蛋糕

也吃了。那袋鼠媽媽在做什么？在給這些來參加小袋鼠生日的小

動物發(fā)氣球。誰來說說這幅圖在講什么？袋鼠媽媽