教學(xué)設(shè)計(jì)：Unit7【市一等獎(jiǎng)】

Unit7第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來(lái)源】教育科學(xué)出版社（三起點(diǎn)）三年級(jí)下冊(cè)Unit7【主題】Where’sWangwang?一、學(xué)習(xí)目標(biāo)Function：?能聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)更多的有關(guān)位置的問(wèn)答。Expression：?-Where’sJack?-Thereheis.He’sinthehat.二、教學(xué)步驟與建議Warm-up1.教師和同學(xué)們打招呼問(wèn)好。T:Goodmorning,class./Goodafternoon,class.Ss:Goodmorning.MissZhang./Goodafternoon,MissZhang.2.復(fù)習(xí)上一課時(shí)學(xué)習(xí)的詢問(wèn)人物位置的表達(dá)。T:(教師將一個(gè)書(shū)包放在一本書(shū)下面。)Whereisthebag?Ss:Thebagisunderthebook.教師向全體學(xué)生示范過(guò)后，將全班學(xué)生分成兩個(gè)組：GroupA和GroupB。教師將不同的物品放在不同的位置，請(qǐng)GroupA和GroupB分別進(jìn)行提問(wèn)和回答。T:(教師將書(shū)放在桌子底下。)GroupA:Whereisthebook?GroupB:It’sunderthetable.(教師把書(shū)放在一張椅子的后面。)GroupA:Whereisthebook?GroupB:It’sbehindthechair.GroupA和GroupB換角色再練習(xí)。ListenandSpeak1.重點(diǎn)理解第53頁(yè)課文的知識(shí)內(nèi)容。(1)在聽(tīng)錄音前，教師先預(yù)設(shè)問(wèn)題讓學(xué)生思考。①誰(shuí)在找杰克？②找杰克的人問(wèn)了什么問(wèn)題？③杰克藏在什么地方了？④誰(shuí)在找小蘭？⑤小蘭藏在哪兒了？⑥杰克找汪汪時(shí)問(wèn)了什么問(wèn)題？⑦汪汪藏在哪兒了？(2)聽(tīng)完錄音后，教師再一次提問(wèn)聽(tīng)錄音前的預(yù)設(shè)問(wèn)題，以確認(rèn)學(xué)生是否聽(tīng)懂錄音中的故事。T:誰(shuí)在找杰克？Ss:邁克在找杰克。T:找杰克的人問(wèn)了什么問(wèn)題？Ss:Where’sJack?T:杰克藏在什么地方了？Ss:behindthechairT:誰(shuí)在找小蘭？Ss:杰克T:小蘭藏哪了？Ss:underthetableT:杰克找汪汪時(shí)問(wèn)了什么問(wèn)題？Ss:Where’sWangwang?T:汪汪藏哪了？SsHe’sinthehat.2.再次播放第53頁(yè)課文的錄音內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)行跟讀訓(xùn)練。(1)鼓勵(lì)學(xué)生大聲跟讀。在聽(tīng)錄音過(guò)程中，教師應(yīng)該繼續(xù)指導(dǎo)孩子掌握良好的聽(tīng)力方法，對(duì)能按照教師提出的方法進(jìn)行認(rèn)讀的孩子要及時(shí)表?yè)P(yáng)，并發(fā)揮其榜樣作用。(2)全體跟讀后，鼓勵(lì)全班、小組、個(gè)人朗讀課文。3.以游戲的形式來(lái)鞏固本課時(shí)學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單指令語(yǔ)和應(yīng)答。?活動(dòng)名稱(chēng)：在后面。?活動(dòng)教具：物品卡片。?活動(dòng)目的：請(qǐng)學(xué)生看物品圖片，用behind說(shuō)說(shuō)位置，進(jìn)而練習(xí)behind的發(fā)音和有關(guān)位置的表達(dá)。?活動(dòng)方法：(1)教師出示物品卡片(比如，cap,book,chair,ball...)T:behindthecap(教師出示帽子的卡片。)Ss:behindthecapT:behindthebook(教師出示書(shū)的卡片。)Ss:behindthebook教師向全班同學(xué)示范之后，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生看圖片說(shuō)短語(yǔ)。T:(教師出示桌子的卡片。)S1:behindthetableT:(教師出示門(mén)的卡片。)Ss:behindthedoor(2)教師要注意觀察和指導(dǎo)學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程。參考活動(dòng)?活動(dòng)名稱(chēng)：Drawtheclassroom.?活動(dòng)目的：在繪畫(huà)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手的能力，同時(shí)練習(xí)表示位置的表達(dá)。?活動(dòng)教具：彩色粉筆。?活動(dòng)方法：1.教師在黑板上用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)兩間空教室。2.教師請(qǐng)兩名學(xué)生到教室前面來(lái)，并按教師的指令在“教室”里畫(huà)物品。Drawadoor.Drawawindow.Drawachair.Drawatable.Drawaboynexttothedoor.Putaballonthechair.Putacapunderthechair.Putapenonthetable.3.學(xué)生根據(jù)自己的想法畫(huà)出每件物品的位置。4.教師和全班學(xué)生觀察黑板上的兩幅圖互動(dòng)問(wèn)答。T:Whereistheball?S1:It’sonthechair.T:Whereisthepen?S2:It’sonthetable.Wrap-up?活動(dòng)名稱(chēng)：Where’sWangwang??活動(dòng)目的：變換位置，鞏固有關(guān)方位的介詞和詞組的運(yùn)用。?活動(dòng)方法：1.教師與學(xué)生復(fù)習(xí)物品名稱(chēng)，比如，cap,box,milk,bread,cake等，并用簡(jiǎn)筆畫(huà)在在黑板上畫(huà)出物品。2.教師準(zhǔn)備一張兔兔形象的小卡片，并將