優(yōu)秀中考復(fù)習(xí)計(jì)劃

Word第第頁(yè)優(yōu)秀中考復(fù)習(xí)計(jì)劃二、指導(dǎo)思想

以語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和河北省中考考試說(shuō)明為指針，立足教材，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，討論復(fù)習(xí)方法，面對(duì)全體同學(xué)，全面系統(tǒng)地提高同學(xué)的語(yǔ)文力量和綜合素養(yǎng)。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

充分表達(dá)素養(yǎng)教育的精神和新課改的理念，通過(guò)復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)使同學(xué)對(duì)學(xué)校階段的語(yǔ)文基本學(xué)問(wèn)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解，強(qiáng)化同學(xué)的閱讀理解力量和語(yǔ)言表達(dá)力量，提高同學(xué)運(yùn)用語(yǔ)文學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的力量。使每位同學(xué)獲得長(zhǎng)足進(jìn)步，力爭(zhēng)在今年的中考中，平均分、及格率、優(yōu)秀率都能保持住20xx語(yǔ)文中考成果的位置。今年?duì)幦?yōu)秀率100%，優(yōu)秀率、及格率保持區(qū)位置前2名。

四、復(fù)習(xí)原則

通過(guò)對(duì)20xx年各地中考語(yǔ)文試題的分析，《20xx年學(xué)校畢業(yè)生升學(xué)文化課考試說(shuō)明》的仔細(xì)研讀，我們?cè)?0xx年中考語(yǔ)文備考過(guò)程中，值得留意以下方面：

1.進(jìn)一步仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考命題說(shuō)明，做到備考有的放矢，尤其討論課標(biāo)和中考說(shuō)明近三年的異同。

中考命題是遵守課標(biāo)守本的，必需仔細(xì)分析，明晰、精確地把握中考語(yǔ)文考試的范圍和內(nèi)容，削減盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩(wěn)定的，各個(gè)試題的測(cè)試目標(biāo)、立意、設(shè)問(wèn)角度以及答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等等，都值得我們仔細(xì)地加以討論。

2.學(xué)會(huì)分類整理，形成科學(xué)的學(xué)問(wèn)絡(luò)。

語(yǔ)文學(xué)科不同其他學(xué)科，我們所學(xué)的學(xué)問(wèn)都散見于每一篇課文中和每一堂語(yǔ)文課上，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科學(xué)問(wèn)積累和力量培育，要注意對(duì)中學(xué)語(yǔ)文的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、讀寫基本技能進(jìn)行全面地歸納整理。

3、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。

本著相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的原則，加強(qiáng)我們兩個(gè)老師之間的閱歷溝通與資料共享，發(fā)揚(yáng)經(jīng)安中學(xué)團(tuán)隊(duì)精神，爭(zhēng)取共同進(jìn)步。

五、時(shí)間支配

整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程分為三個(gè)階段：

全面復(fù)習(xí)階段(2月25月到4月中旬1至7周)：全面復(fù)習(xí)7-9班級(jí)6本書中的基本文言文篇目、古詩(shī)詞篇目和所要考到的考點(diǎn)、說(shuō)明文閱讀考點(diǎn)。完成基礎(chǔ)板塊復(fù)習(xí)。

重點(diǎn)突破階段(4月中旬到5月中旬)：進(jìn)行各個(gè)考點(diǎn)的專題系統(tǒng)復(fù)習(xí)點(diǎn)撥與檢測(cè)，重點(diǎn)在于談?wù)撐牡挠洈⑽暮妥魑牡膶ｍ?xiàng)復(fù)習(xí)，尤其是各區(qū)一模試卷的針對(duì)性訓(xùn)練，讓同學(xué)得到進(jìn)一步的穩(wěn)固和提高。完成其次輪復(fù)習(xí)。

查漏補(bǔ)缺階段(5月中旬到6月中旬)：進(jìn)行學(xué)問(wèn)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺與綜合測(cè)試(校模)，最終階段以各區(qū)中考模擬題的形式進(jìn)行檢測(cè)，作文定時(shí)、定型練習(xí)。完成第三輪復(fù)習(xí)。

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第一階段：梳理學(xué)問(wèn)點(diǎn)提示：接近中考，同學(xué)要有肯定的自主性，光跟著老師“跑”沒用。由于每位同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的把握程度不同，復(fù)習(xí)進(jìn)度也不同。

首先，歸納學(xué)問(wèn)點(diǎn)。比方：依據(jù)作文的題材、內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)分類，這樣，在考場(chǎng)中遇到任何作文題，都可以做到心中有底。

其次，參照考綱，逐條檢驗(yàn)是否堅(jiān)固理解學(xué)問(wèn)點(diǎn)，并快速查出遺忘或遺漏的要點(diǎn)。

其次階段：讀書破萬(wàn)卷。提示：沖刺階段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)不在于做了多少難題，而在于對(duì)教科書精華的領(lǐng)悟程度。

第一，杜絕只看筆記，不看教科書的壞習(xí)慣。有些同學(xué)認(rèn)為，平常自己仔細(xì)聽課，筆記中已經(jīng)涵蓋了全部復(fù)習(xí)內(nèi)容。事實(shí)上，筆記不能代替書本。比方：書上注明需要背誦的段落、重點(diǎn)段落，同學(xué)應(yīng)根據(jù)課本一字一句地熟記，切不行拿著“COPY”的筆記本進(jìn)行背誦，一旦抄寫中消失細(xì)小過(guò)失，同學(xué)仍照著錯(cuò)誤背誦，在這種狀況下失分有點(diǎn)惋惜。

其次，不忽視理科教科書。不少同學(xué)將數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的復(fù)習(xí)方法，歸結(jié)為題海戰(zhàn)術(shù)，明顯有失偏頗。復(fù)習(xí)時(shí)同學(xué)應(yīng)當(dāng)認(rèn)真閱讀理科教科書，把握書上的概念、公式、例題，尤其是有些解題步驟。要知道試題是萬(wàn)變不離其宗的套路，只有把握了題目的根源，才能更加有助于解題。

第三，掃瞄錯(cuò)題集。不少細(xì)心的同學(xué)，都備有一本錯(cuò)題集，將學(xué)校四年來(lái)曾經(jīng)做錯(cuò)的題目，都抄在上面。最終復(fù)習(xí)時(shí)，這本錯(cuò)題集就可以發(fā)揮作用了?；仡櫯f題、錯(cuò)題，問(wèn)問(wèn)自己還會(huì)不會(huì)做，從而更好地查漏補(bǔ)缺。

第四，對(duì)于外語(yǔ)課本的某些篇章要背得滾瓜爛熟，做到脫口而出。對(duì)于語(yǔ)法要留意區(qū)分和記憶，這樣可以保證同學(xué)在考場(chǎng)上寫出的文章有“法”可依。

第三階段：主攻薄弱環(huán)節(jié)對(duì)平常練習(xí)中常常失分的題目，同學(xué)需要加強(qiáng)練習(xí)。如：作文得分偏低的同學(xué)，可以多練、多寫，請(qǐng)任課老師批閱。現(xiàn)代文部分薄弱的同學(xué)，可以參閱教輔書上的習(xí)題，反復(fù)訓(xùn)練，揣摩答案。同學(xué)千萬(wàn)不要存有畏難心情，對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)“跳”過(guò)去了事，恰恰是這些學(xué)問(wèn)點(diǎn)，更加需要同學(xué)多加練習(xí)，盡快把握。

第四階段：討論歷年考題同學(xué)可以把每一份歷年中考試卷當(dāng)作模擬演練的機(jī)會(huì)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，完成。在模擬考試的過(guò)程中，同學(xué)要培育正確審題的習(xí)慣，盡量避開做錯(cuò)題目。另外，要養(yǎng)成檢查試卷的習(xí)慣，學(xué)著回過(guò)頭，至少檢查一遍試卷，再核對(duì)答案。這樣堅(jiān)持下來(lái)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，才能在中考考場(chǎng)上不至于在詳情上失分。

第五階段：系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)。拿語(yǔ)文科目來(lái)說(shuō)，要將古文、現(xiàn)代文、作文融合在一起，完好地做幾份歷年試卷，做到溫故而知新。另外，對(duì)于背誦部分，不要自以為已經(jīng)滾瓜爛熟就完事了，要防止錯(cuò)別字。

第六階段：沖刺階段，放松心緒，平衡心態(tài)第一，家長(zhǎng)不要給同學(xué)過(guò)多壓力。在常態(tài)中參與考試，同學(xué)才能避開發(fā)揮失常。

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首先，同學(xué)要依據(jù)自己的實(shí)際狀況制定一個(gè)復(fù)習(xí)打算。雖然大部分學(xué)校老師在考前都會(huì)帶著大家一起復(fù)習(xí)，但時(shí)間比較倉(cāng)促。同時(shí)，雖然備戰(zhàn)考試很重要，但是目前學(xué)習(xí)的新課依舊要該怎么學(xué)好還是要怎么學(xué)好。所以，同學(xué)要做到心中有數(shù)，把時(shí)間合理規(guī)劃一下，不影響新課學(xué)習(xí)的前提下，又能兼顧復(fù)習(xí)。

時(shí)間規(guī)劃好了之后，就要著手詳細(xì)的復(fù)習(xí)了。復(fù)習(xí)的關(guān)鍵在于歸納總結(jié)。首先，歸納總結(jié)的是學(xué)問(wèn)點(diǎn)。每一章，同學(xué)自己要去建立一個(gè)學(xué)問(wèn)樹，可以從課本名目開頭，從書中的每一小節(jié)開頭，把這棵書的枝葉添上去，留意要詳細(xì)化。在建立學(xué)問(wèn)樹的過(guò)程中，要問(wèn)問(wèn)自己每個(gè)概念是否理解透徹了，學(xué)問(wèn)之間的聯(lián)系和區(qū)分有沒有梳理清晰;其次，歸納總結(jié)與學(xué)問(wèn)樹上每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)有關(guān)的題目類型、做題方法技巧及拓展學(xué)問(wèn)，尤其留意自己當(dāng)時(shí)沒有思路或思路不完好的題、錯(cuò)的題、做起來(lái)費(fèi)勁的題。學(xué)習(xí)每一章節(jié)的時(shí)候，孩子們都會(huì)做許多題。當(dāng)時(shí)做題的時(shí)候，題目是作為個(gè)例消失的，如今復(fù)習(xí)，要把這些題分類匯總一下。找出自己的弱類別，并強(qiáng)化訓(xùn)練。在做這項(xiàng)工作時(shí)，參考月考試卷是必要的。孩子的問(wèn)題或多或少在月考試卷上都有表達(dá)。對(duì)那些失分的題，相應(yīng)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)或做題方法同樣要強(qiáng)化。

復(fù)習(xí)做好了，考場(chǎng)發(fā)揮就很關(guān)鍵了。首先，審題要嚴(yán)謹(jǐn)。審錯(cuò)題，再往下做都是無(wú)用功;其次，思路差不多了再動(dòng)筆去計(jì)算去寫。思索肯定是第一位的，道路不對(duì)，接下來(lái)做的也是無(wú)用功;最終就是計(jì)算。數(shù)學(xué)要求的最基本的力量就是是計(jì)算力量。計(jì)算力量有兩方面的表達(dá)，一是精確，二是快速。精確就不用說(shuō)了，尤其是填空題，算錯(cuò)了就是零分。而做題速度的快慢，直接影響到試題是否做完，影響到對(duì)于綜合題有沒有足夠的時(shí)間思索，也就影響最終的得分。所以，在平常做題過(guò)程中，同學(xué)要有意識(shí)地提高自己計(jì)算速度和精確性?？荚囘^(guò)程中，要先找技巧，不要盲目計(jì)算。另外，適當(dāng)調(diào)整下做題的挨次。有些題看起來(lái)就很麻煩或者沒有思路，要放在后面做;選擇題，要盡可能以最快的速度做完。這個(gè)平常要積累相關(guān)技巧。選擇題選出來(lái)對(duì)的就可以了。不要去糾結(jié)其他的。

對(duì)于一些綜合題，留意做題方法和數(shù)學(xué)思想的運(yùn)用，像方程思想、整體思想、分類商量、數(shù)形結(jié)合、逆推、分析圖形結(jié)構(gòu)等，在這些思想方法的指導(dǎo)下，會(huì)更簡(jiǎn)單找到

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因此，要完成教學(xué)任務(wù)，必需緊扣教學(xué)大綱，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)實(shí)際，把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)，努力把本學(xué)期的任務(wù)完成。初三班級(jí)畢業(yè)班總中考復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總中考復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)老師必需面對(duì)的問(wèn)題。下面結(jié)合本屆初三班級(jí)數(shù)學(xué)的實(shí)際狀況，特制定本中考復(fù)習(xí)打算

一、第一輪中考復(fù)習(xí)(3月10號(hào)——4月10號(hào))

第一輪中考復(fù)習(xí)的形式

第一輪中考復(fù)習(xí)的目的是要“過(guò)三關(guān)”：(1)過(guò)記憶關(guān)。必需做到記牢記準(zhǔn)全部的公式、定理等，沒有精確無(wú)誤的記憶，就不行能有好的結(jié)果。(2)過(guò)基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。(3)過(guò)基本技能關(guān)。如，給你一個(gè)題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么方法，這時(shí)就說(shuō)具備了解這個(gè)題的技能?；咀谥迹簩W(xué)問(wèn)系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，可將代數(shù)部分分為六個(gè)單元：實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)與概率等;將幾何部分分為六個(gè)單元：相交線和平行線、三角形、四邊形、相像三角形、解直角三角形、圓等。中考復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測(cè)試，重視補(bǔ)缺工作。

第一輪中考復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個(gè)問(wèn)題：

(1)必需扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基矗今年中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎(chǔ)分占總分(120分)的70%，因此使每個(gè)同學(xué)對(duì)學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)都能到達(dá)“理解”和“把握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)時(shí)能做到嫻熟、正確和快速。

(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必需深鉆教材，絕不能脫離課本。

(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通?！按缶毩?xí)量”是相對(duì)而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。

(4)留意氣候。第一輪中考復(fù)習(xí)是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣酷熱，會(huì)肯定程度影響學(xué)習(xí)。

(5)定期檢查同學(xué)完成的作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)反潰老師對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問(wèn)題，應(yīng)采納集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)?wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中等方法進(jìn)行反愧矯正和強(qiáng)化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

(6)從實(shí)際動(dòng)身，面對(duì)全體同學(xué)，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高中考復(fù)習(xí)效率。課堂中考復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反辣的方法。

(7)注意思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念，并制造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)勝利。

(8)應(yīng)注意對(duì)尖子的培育。在他們解題過(guò)程中，要求他們盡量走捷徑、特別招、有創(chuàng)意，注意規(guī)律關(guān)系，力求解題完好、完善，以提高中考優(yōu)秀率。對(duì)于接受力量好的同學(xué)，課外適當(dāng)開展愛好小組，培育解題技巧，提高敏捷度，使其冒“尖”。

二、其次輪中考復(fù)習(xí)(4月11號(hào)——5月10號(hào))

其次輪中考復(fù)習(xí)的形式

假如說(shuō)第一階段是總中考復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么其次階段就是第一階段中考復(fù)習(xí)的延長(zhǎng)和提高，應(yīng)側(cè)重培育同學(xué)的數(shù)學(xué)力量。其次輪中考復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中，在一輪中考復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度;其次輪中考復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特殊是重點(diǎn);留意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的把握，這就需要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。可進(jìn)行專題中考復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問(wèn)題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問(wèn)題”，、“探究性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計(jì)”、“動(dòng)手操作”等問(wèn)題以便同學(xué)熟識(shí)、適應(yīng)這類題型。

其次輪中考復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個(gè)問(wèn)題

(1)其次輪中考復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。

(2)專題的劃分要合理。

(3)專題的選擇要準(zhǔn)、支配時(shí)間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考題的討論。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要由針對(duì)性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特殊是中考必考內(nèi)容選定專題;依據(jù)專題的特點(diǎn)支配時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜“鋪張”時(shí)間，舍得投入精力。

(4)注意解題后的反思。

(5)以題代學(xué)問(wèn)，由于其次輪中考復(fù)習(xí)的特別性，同學(xué)在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，會(huì)造成程度不同的學(xué)問(wèn)遺忘現(xiàn)象，解決這個(gè)問(wèn)題的最好方法就是以題代學(xué)問(wèn)。

(6)專題中考復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題中考復(fù)習(xí)要有肯定的難度，這是其次輪中考復(fù)習(xí)的特點(diǎn)確定的，沒有肯定的難度，同學(xué)的力量是很難提高的，提高同學(xué)的力量，這是其次輪中考復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。

(7)專題中考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過(guò)程。不能加高校生的練習(xí)量，更不能把同學(xué)推動(dòng)題海;不能急于趕進(jìn)度，在這里趕進(jìn)度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要緣由。

(8)注意資源共享。

三、第三輪中考復(fù)習(xí)(5月11號(hào)——6月10號(hào))第三輪中考復(fù)習(xí)的形式

第三輪中考復(fù)習(xí)的'形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺，這好比是一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段，考前練兵。討論歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的力量等。備用的練習(xí)《歷屆中考真題》、《中考模擬試題》。

第三輪中考復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個(gè)問(wèn)題

(1)模擬題必需要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的支配，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的掌握等要切近中考題。

(2)模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考又要高于中考。

(3)批閱要準(zhǔn)時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。

(4)評(píng)分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評(píng)分教育同學(xué)，既然會(huì)就不要失分。

(5)給特別的題加批語(yǔ)。某幾個(gè)題只有個(gè)別同學(xué)出錯(cuò)，這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間，個(gè)別同學(xué)的問(wèn)題，就在試卷上以批語(yǔ)的形式給與講解。

(6)具體統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分狀況。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要根據(jù)。由于，邊緣生的學(xué)習(xí)狀況既有代表性，又是提高班級(jí)成果的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)當(dāng)講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題，統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

(7)歸納同學(xué)學(xué)問(wèn)的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。

(8)處理好講評(píng)與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時(shí)間考試，兩節(jié)課時(shí)間講評(píng)，也就是說(shuō)，一份題一般需要4節(jié)課的時(shí)間。

(9)選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強(qiáng)的針對(duì)性。選擇的根據(jù)是邊緣生的失分狀況。一般有三分之一的邊緣生出錯(cuò)的題課堂上才能講。

(10)立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦確定要講，有四個(gè)方面的工作必需做好，一是要講透;二是要綻開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題;四要以題代學(xué)問(wèn)。切忌面面俱到式講評(píng)。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng)，切忌就題論題式講評(píng)。

(11)留給同學(xué)肯定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。老師講過(guò)的內(nèi)容，同學(xué)要整理下來(lái);老師沒講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò);與之相關(guān)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)要再記憶再穩(wěn)固。老師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別同學(xué)的個(gè)別問(wèn)題。

(12)適當(dāng)?shù)摹敖夥拧蓖瑢W(xué)，特殊是在時(shí)間支配上。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考、考、考，幾乎全部的同學(xué)心身都會(huì)感到疲憊，假如把這種疲憊的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場(chǎng)，那確定是個(gè)較..差的結(jié)果。但要留意，解放不是放松，必需保證同學(xué)有個(gè)適度緊急的精神狀態(tài)。實(shí)踐證明，適度緊急是正常或者超常發(fā)揮的最正確狀態(tài)。

(13)調(diào)整同學(xué)的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思索的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合。

(14)心態(tài)和信念調(diào)整。這是每位老師的責(zé)任，此時(shí)此刻信念的作用變?yōu)樽畲蟆?/p>

優(yōu)秀中考復(fù)習(xí)打算5

一、復(fù)習(xí)理念

1、明確學(xué)科特點(diǎn)，淡化教材

語(yǔ)文學(xué)科學(xué)問(wèn)系統(tǒng)性不強(qiáng)，學(xué)問(wèn)間的聯(lián)系不緊，各學(xué)問(wèn)基本上可成塊。各塊學(xué)問(wèn)的考查又重在對(duì)力量的考查，純課本上的東西比較少，聯(lián)系生活、時(shí)代卻很緊，故宜淡化教材，多向生活中延長(zhǎng)。

2、緊扣考綱，落實(shí)基礎(chǔ)

語(yǔ)文復(fù)習(xí)要明確本市語(yǔ)文考綱要求，把握近幾年來(lái)本市中考語(yǔ)文命題的趨勢(shì)，有針對(duì)性地落實(shí)好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)?；A(chǔ)學(xué)問(wèn)主要包括常用漢字的讀音、書寫，古詩(shī)文默寫，古文翻譯，名著導(dǎo)讀等。

3、注意閱讀，培育力量

選取文質(zhì)兼美、富有文化內(nèi)涵、切合中同學(xué)生活的閱讀材料進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，提高同學(xué)對(duì)文章整體的感知、理解和領(lǐng)悟力量。

4、強(qiáng)化作文訓(xùn)練，積累素材

復(fù)習(xí)要舍得拿出肯定量的時(shí)間讓老師對(duì)作文各方面的寫作技巧進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練，支配時(shí)間讓同學(xué)閱讀肯定量的材料，積累一點(diǎn)寫作素材。

二、復(fù)習(xí)方法

(一)、積累與運(yùn)用

1、漢字的正讀與書寫。依據(jù)《考試說(shuō)明》中要求讀寫的漢字(或詞語(yǔ))為重點(diǎn)復(fù)習(xí)范圍，著重四字短語(yǔ)，輔之以漢字書寫習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練。

2、語(yǔ)言運(yùn)用。語(yǔ)言運(yùn)用強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文課程與社會(huì)生活的聯(lián)系，緊跟近期報(bào)刊媒體上的熱點(diǎn)材料?？忌屠蠋煴匦枳錾畹挠行娜耍杭纫屑?xì)把握一些基本的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，又要關(guān)注生活和社會(huì)，關(guān)懷最新信息，搜集來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練。

3、古詩(shī)文默寫。關(guān)注名篇名家名句，特殊是課本要求背誦的古詩(shī)，老師要進(jìn)行梳理、壓縮。過(guò)多同學(xué)記不下來(lái)，花時(shí)過(guò)多意義不大。

4、名著導(dǎo)讀。老師要引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注課內(nèi)“名著導(dǎo)讀”部分的評(píng)價(jià)性文字，作適當(dāng)?shù)挠浾b。同時(shí)老師還應(yīng)通過(guò)講解并描述的方式向同學(xué)傳輸更多的相關(guān)名著學(xué)問(wèn)。

5、綜合性實(shí)踐活動(dòng)。復(fù)習(xí)該項(xiàng)內(nèi)容，老師要以課本中便于實(shí)際操作的實(shí)踐活動(dòng)為基點(diǎn)進(jìn)行，向生活中延長(zhǎng)，開展多樣的各角度的題型訓(xùn)練。

(二)、閱讀與理解

1、詩(shī)歌賞析。對(duì)課內(nèi)的古詩(shī)詞進(jìn)行全方位的復(fù)習(xí)，有必要對(duì)同學(xué)進(jìn)行再次的簡(jiǎn)潔賞析。

2、文言文閱讀。古文閱讀試題的選材經(jīng)典而淺易，短小精悍而具有肯定的意趣。著重考查課本中所學(xué)常見的文言詞語(yǔ)、句子的理解，立足于讀懂文意，對(duì)文章內(nèi)容、章法分析不需作太高要求。著重關(guān)注課下注解和文后習(xí)題。

3、記敘文閱讀。記敘文閱讀是歷年來(lái)中考的重頭戲，它主要考查一般記敘文的閱讀，也考查對(duì)文學(xué)作品中的散文和小說(shuō)的閱讀。詳細(xì)復(fù)習(xí)策略是：