名師工作計(jì)劃錦集六篇

第第頁名師工作方案錦集六篇名師工作打算篇1

一、指導(dǎo)思想

1、以縣名師工作會議精神為指導(dǎo)，努力提升自身的師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和教育力量。并在縣師資培育工作中發(fā)揮主動(dòng)作用，努力踐行師德的楷模、育人的模范、教育的專家這一優(yōu)秀教師的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

2、堅(jiān)持以新的課改理念指導(dǎo)自身工作，努力學(xué)習(xí)新課程的理念、理論、標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)投身教育改革，努力實(shí)踐“二期”課改，在學(xué)校和區(qū)域推動(dòng)課程改革中發(fā)揮主動(dòng)作用。

二、工作目標(biāo)

1、師德目標(biāo)

喜愛教育事業(yè)，立志奉獻(xiàn)教育，鞏固樹立以同學(xué)進(jìn)展為本的理念，關(guān)心、關(guān)愛同學(xué)，做同學(xué)的良師益友。主動(dòng)扶持、指導(dǎo)青年教師的進(jìn)展與成長。工作中嚴(yán)格遵守教師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，反對拜金主義和極端個(gè)人主義，為人師表，做師德的楷模。

2、理念、理論提升目標(biāo)

要仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理念，了解國內(nèi)外教育進(jìn)展的趨勢，樹立正確的人才觀、教育觀、課程觀，特殊要在教育中做到同學(xué)進(jìn)展與社會進(jìn)展需求相統(tǒng)一，同學(xué)學(xué)問進(jìn)展和力量進(jìn)展相統(tǒng)一，同學(xué)全面進(jìn)展與獨(dú)特進(jìn)展相統(tǒng)一，同學(xué)科學(xué)精神培育與人文精神培育相統(tǒng)一。在教育中要貫徹和踐行好新理念，以此不斷提高自身的教育品位。

3、教學(xué)工作目標(biāo)

要進(jìn)一步討論教學(xué)規(guī)律〔包括教師教的規(guī)律和同學(xué)學(xué)的規(guī)律〕，進(jìn)一步提高教學(xué)的有效性，通過推動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)的精細(xì)化的管理，打造互動(dòng)有效的活力課堂，來提高教學(xué)質(zhì)量。

4、教學(xué)討論目標(biāo)

主動(dòng)開展教育、教學(xué)討論工作，圍繞影響教學(xué)有效性的一些瓶頸問題仔細(xì)分析討論，力求用科學(xué)的手段和方法探求教學(xué)的一些規(guī)律，到達(dá)促進(jìn)自身專業(yè)進(jìn)展和提高教育教學(xué)力量的目的。

5、做好人才培育和帶教工作

利用縣名師工作室這個(gè)平臺，主動(dòng)培育縣中青年骨干教師。

三、主要工作

1、主動(dòng)開展理論學(xué)習(xí)

通過研讀專著，邀請專家報(bào)告和舉辦讀書報(bào)告會，加強(qiáng)對當(dāng)前指導(dǎo)教育改革與進(jìn)展的理論學(xué)習(xí)；通過學(xué)習(xí)教育教學(xué)的有關(guān)文件增添對教育政策的理解。

2、仔細(xì)組織課堂教學(xué)實(shí)踐討論

以縣名師工作室為平臺，主動(dòng)開展課堂教學(xué)的實(shí)踐討論活動(dòng)，以加強(qiáng)師生互動(dòng)為討論的切入點(diǎn)，提高教學(xué)的有效性為討論的目標(biāo)，努力探究互動(dòng)高效的課堂教學(xué)模式。在此根底上，完成新課程背景下的一些教案實(shí)例的匯編撰寫工作。

3、仔細(xì)開展教育科研工作

以縣名師工作室為討論團(tuán)隊(duì)，主動(dòng)開展課題《提高農(nóng)村高中語文教學(xué)有效性的行動(dòng)討論》和《新課程中學(xué)語文同學(xué)主體性寫作教學(xué)討論》，落實(shí)假設(shè)干個(gè)子課題，分別由工作室學(xué)員承擔(dān)。力求取得肯定的討論實(shí)效。

4、幫助首席名師做好縣語文名師工作室的組織工作

仔細(xì)制訂縣語文名師工作室的活動(dòng)打算，主動(dòng)開展工作室的各項(xiàng)活動(dòng)。

本學(xué)年尤其要在以下幾方面進(jìn)一步予以加強(qiáng)。一是組織好教學(xué)案例和教學(xué)專題的撰寫；二是組織好課題討論；三是組織好教學(xué)論壇；四是組織名師的論壇；五是仔細(xì)開展課堂教學(xué)討論；六是組織商量課改中三類課程的實(shí)施。

名師工作打算篇2

為了更好地推動(dòng)20xx年的工作室工作，特制定以下工作室打算，在打算中有有序推動(dòng)各項(xiàng)工作。

一、指導(dǎo)思想

以“搭平臺、促成長、廣輻射、共進(jìn)展”為宗旨，以“理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與溝通相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合”為原那么，以“進(jìn)展同學(xué)的言語生命、追尋教師的美好人生、具有創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)意識”為方針，以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思”為根本形式，全面推動(dòng)全區(qū)學(xué)校語文本體性教學(xué)教研和改革工作，促進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)展。

二、工作理念

聚集志同道合的學(xué)校語文教師，以“抓本體返樸歸真，慧融合生生不息”為目標(biāo)，探究提升同學(xué)語用的方法和策略，樹立語文教學(xué)新形象。為培育討論型、學(xué)術(shù)型的教師討論團(tuán)隊(duì)，供給值得討論和借鑒的范例。

三、工作目標(biāo)

遵循優(yōu)秀教師的成長規(guī)律，以深化課堂教學(xué)改革，仔細(xì)落實(shí)課程打算主要內(nèi)容，自主開展系列研修活動(dòng)，完成一項(xiàng)區(qū)級課題討論，推動(dòng)根底教育課程改革。

四、詳細(xì)措施

1、以工作室區(qū)級立項(xiàng)課題“指向運(yùn)用的閱讀課實(shí)踐討論”為討論主題，通過課例磨課、上課、議課、反思、講座等討論抓手，提升學(xué)員們的討論力量。

2、為每一個(gè)學(xué)員購置關(guān)于語文本體性教學(xué)的相關(guān)理論書籍1-3本，提升大家的理論水平。

3、主動(dòng)為每一個(gè)學(xué)員供給外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，在與各種學(xué)校語文名師的對話中，呼吸新奇的學(xué)校語文討論空氣，擦亮學(xué)員們的學(xué)校語文討論之眼。

4、搭建研討的平臺，在溝通碰撞中促進(jìn)學(xué)員們的拔節(jié)成長。本年度著重開展就一篇課文的“同課異構(gòu)”和“同課異段”的教學(xué)討論觀摩展現(xiàn)課，與涪陵區(qū)吳謙名師工作室開展聯(lián)合教研活動(dòng)，打造更大的學(xué)校語文教學(xué)討論共同體，整體推動(dòng)我區(qū)的學(xué)校語文教學(xué)和討論水平。

5、主動(dòng)參與涪陵區(qū)的名師送交下鄉(xiāng)活動(dòng)，發(fā)揮工作室的輻射引領(lǐng)作用。

6、每一個(gè)學(xué)員都要仔細(xì)撰寫教學(xué)論文，要在區(qū)、市、國家級論文評比中獲一、二等獎(jiǎng)，主動(dòng)在省市核心期刊上發(fā)表文章。

7、每一個(gè)學(xué)員要主動(dòng)參與涪陵區(qū)的學(xué)校語文高效課堂賽課活動(dòng)，爭取獲一等獎(jiǎng)。

8、主動(dòng)建立好工作室的博客，準(zhǔn)時(shí)發(fā)布工作室的活動(dòng)動(dòng)態(tài)，發(fā)布每個(gè)學(xué)員的案例設(shè)計(jì)和教學(xué)反思、論文，把工作室博客建成學(xué)員間互相學(xué)習(xí)、資源共享的信息資源平臺，也向外展現(xiàn)我們的工作和行進(jìn)中的思索。

以上是20xx年工作室的工作打算，在實(shí)際中，我們會原那么遵守這個(gè)打算，并依據(jù)實(shí)際狀況，增加一些活動(dòng)，做好工作室這一年度的工作。

名師工作打算篇3

一、工作目標(biāo)

本工作室以教學(xué)為根底、以教研為導(dǎo)向、以培訓(xùn)為主線，以課題討論為重要形式，以園青藍(lán)工程為抓手，做一線教師力所能及的研討，做一線教師實(shí)際需要的研討，做提升專業(yè)素養(yǎng)的深度研討。

二、主要任務(wù)

1．帶一支團(tuán)隊(duì)。通過三年為周期的培育打算的實(shí)施，有效推動(dòng)培育對象的專業(yè)成長，力求在一個(gè)工作周期內(nèi)使工作室成員在師德標(biāo)準(zhǔn)上出樣板，課堂教學(xué)上出精品，課題討論上出成果，實(shí)現(xiàn)工作室成員的專業(yè)成長和專業(yè)化進(jìn)展。并結(jié)合園內(nèi)“青藍(lán)工程”的開展打造學(xué)習(xí)的聯(lián)動(dòng)體、成長的共同體。

2．抓一個(gè)工程。在實(shí)踐中總結(jié)教育教學(xué)閱歷，瞄準(zhǔn)新課程實(shí)施和教學(xué)改革前沿，探尋教研教改的新思路、新方法并確定一項(xiàng)具有有用價(jià)值的科研課題，并以此為討論方向，在實(shí)踐探究中解決教育教學(xué)教研難題，帶著本工作室同仁開展有效的科研活動(dòng)。

3．做一次展現(xiàn)。充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射、引領(lǐng)作用。每學(xué)期承擔(dān)一次園級、區(qū)級或市省級展現(xiàn)活動(dòng)，以研討會、講座、教師論壇、公開教學(xué)、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式，有目的、有打算、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。

4．建一個(gè)工作室網(wǎng)頁或博客。讓它成為教師學(xué)習(xí)互動(dòng)的平臺、資源共享的平臺、成果輻射的平臺。

5．出一批成果。工作室教育、教學(xué)、教科研等成果以精品課堂教學(xué)實(shí)錄、個(gè)案集〔含教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、教學(xué)評析〕、論文、課題報(bào)告、專著等形式向外輸出。

三、詳細(xì)措施

通過課題討論和有效課堂打造，努力討論與探討骨干教師成長規(guī)律，帶著青年優(yōu)秀教師主動(dòng)參與教育科研，不斷充實(shí)和提高青年優(yōu)秀教師的教育理論水平和教育科研水平，造就具有東幼專業(yè)氣質(zhì)的教師?！矘穼W(xué)、善思、愛寫、精研〕

1．成員擬定

工作室領(lǐng)銜名師一名，工作室成員4—5名要求在思想上主動(dòng)上進(jìn)，具有樂于奉獻(xiàn)與勇于探究的精神，喜愛教育事業(yè)，專業(yè)思想穩(wěn)固；專業(yè)根底扎實(shí)，在新課程改革中身體力行；在教育教學(xué)教研工作中已經(jīng)嶄露頭角，具有良好進(jìn)展前景的年齡在35周歲以下的骨干教師、教學(xué)新秀。

2．培育模式

(1)制訂規(guī)劃。本工作室結(jié)合成員的自我進(jìn)展打算，制定年度工作規(guī)劃，從促使每位成員盡快提高教育教學(xué)和科研力量，推動(dòng)成員的專業(yè)成長。

〔2〕讀書自學(xué)。工作室成員要主動(dòng)參加學(xué)前教育的前沿理論與課程改革理論等讀書活動(dòng)，結(jié)合園“書香四溢非常鐘”共享活動(dòng)的開展，做好讀書筆記并溝通心得體會，以同伴互助的方式實(shí)現(xiàn)成員的共同成長。

(3)專題討論。工作室成員要主動(dòng)參與各級各類課題討論，做好課題打算與討論過程的記錄、整理、反思、總結(jié)、溝通等。每學(xué)期撰寫閱歷論文一篇，工作室負(fù)責(zé)人要定期跟蹤課題實(shí)施進(jìn)度，檢查階段性成果，匯編成員的課題討論成果。

〔4〕優(yōu)課示范。工作室成員每學(xué)期必需組織一次優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動(dòng)〔教研活動(dòng)〕向全園教師進(jìn)展展現(xiàn)，做到正確、科學(xué)、前沿教育理念和教學(xué)行為的示范。

〔5〕幫帶工作。結(jié)合園“青藍(lán)工程”教師培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮工作室成員對青藍(lán)教師的傳幫帶作用，每人至少幫帶青藍(lán)教師1名，詳細(xì)負(fù)責(zé)指導(dǎo)備課、課堂教學(xué)、活動(dòng)組織、專題討論、考核資料的審核批閱工作等。

〔6〕參與培訓(xùn)。工作室成員能主動(dòng)主動(dòng)參與園、區(qū)、市省級各項(xiàng)研訓(xùn)活動(dòng)和各級各類教育教學(xué)相關(guān)競賽，每學(xué)期能承擔(dān)一次園本培訓(xùn)和園本教研活動(dòng)，發(fā)揮名師的示范輻射作用。

〔7〕外出實(shí)踐。創(chuàng)設(shè)條件，讓工作坊成員能夠定期外出參觀學(xué)習(xí)，更新觀念，能遷移、整合、運(yùn)用有益閱歷和學(xué)習(xí)成果到自身工作實(shí)踐中并能創(chuàng)新開展工作。

四、預(yù)期效果

通過本工作室方案的實(shí)施，培育一批具有先進(jìn)理念和較強(qiáng)教學(xué)技能的優(yōu)秀教師，帶動(dòng)一批青藍(lán)教師，促進(jìn)其專業(yè)成長。同時(shí)，將為幼兒園教師的專業(yè)化進(jìn)展供給了一個(gè)很好的有力支點(diǎn)，將有助于園本研訓(xùn)的實(shí)施和完成，具有較好的示范意義和推廣價(jià)值。

名師工作打算篇4

為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專業(yè)化進(jìn)展，培育造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，特制定本學(xué)年名師工作室打算。

一、指導(dǎo)思想

以人為本，遵循名師成長規(guī)律，按理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與溝通相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原那么，在學(xué)習(xí)、思索、實(shí)踐、反思、總結(jié)的過程中，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、敏捷的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室學(xué)員的教學(xué)中去，讓工作室真正起到培育名師基地的作用，成為人才成長的陣地。

二、進(jìn)展目標(biāo)

使工作室全體學(xué)員在職業(yè)道德、專業(yè)學(xué)問、學(xué)術(shù)水平、教學(xué)力量和科研力量等方面的綜合素養(yǎng)都有顯著提高，成為高素養(yǎng)、高水平、高力量的具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新力量的特色教師、名牌教師。

三、工作任務(wù)及措施

(一)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教育理論和法律法規(guī)，學(xué)習(xí)教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，理解“課程改革綱要”、“課程標(biāo)準(zhǔn)”、“課標(biāo)解讀”的根本理念，準(zhǔn)時(shí)更新教育觀念，自覺改進(jìn)教學(xué)，是教學(xué)具有創(chuàng)新性，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3、仔細(xì)學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，刻苦練習(xí)教學(xué)根本功。工作室針對個(gè)人的進(jìn)展需要，確立必讀書籍，仔細(xì)研讀，增添自身素養(yǎng)。工作室學(xué)員仔細(xì)研讀教材，提高駕馭課堂和教材的力量，提高組織教學(xué)的力量。

4、充分利用外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進(jìn)閱歷，主動(dòng)與專家們溝通，提出自己在教學(xué)實(shí)踐中的困惑問題，努力查找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)力量。

(二)深化教學(xué)討論，提高教學(xué)效率

1、做好課題討論工作。工作室學(xué)員人人開展科研課題討論，提高科研意識和討論力量，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，擅長覺察和把握教育教學(xué)規(guī)律，擅長反思性總結(jié)，促進(jìn)提高其他教師的教科研力量。

2、仔細(xì)搞好課例討論。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標(biāo)，以“同課異構(gòu)”為形式，供給高質(zhì)量的觀摩課、討論課，組織教學(xué)策略研討，提高全市通用技術(shù)教師的教學(xué)水平，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。

3、加強(qiáng)課堂觀看討論活動(dòng)，學(xué)會觀看、評價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量。

4、重視和加強(qiáng)會考與高考試題的分析與討論，提高“兩考”復(fù)習(xí)教學(xué)的針對性、有效性，努力做到“精編”、“精講”、“精練”、“精評”。主動(dòng)使之教學(xué)資源全體共享、共贏。

(三)拓展進(jìn)展渠道，提高反思力量

1、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源的共享，優(yōu)化網(wǎng)上研討。工作室學(xué)員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)展教科研活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)員之間、學(xué)員與教師之間的溝通與合作，利用這一平臺不斷提高自己的力量，拓展自身專業(yè)進(jìn)展渠道。

2、進(jìn)展專業(yè)成長溝通會，依據(jù)自身的專業(yè)成長經(jīng)受，仔細(xì)總結(jié)，并通過溝通，讓培育對象及更多的教師共享其中的閱歷，并催促骨干教師，更加主動(dòng)自覺的學(xué)習(xí)，不斷完善，成為學(xué)者型、專家型的優(yōu)秀教師。

3、撰寫教學(xué)筆記。工作室學(xué)員要撰寫教學(xué)隨筆，提高教研力量，參加教科研活動(dòng)，每年要發(fā)表論文或獲獎(jiǎng)?wù)撐?-2篇，并盡快成長為學(xué)科新秀，教學(xué)能手或?qū)W科帶頭人。

(四)建立和完善學(xué)員業(yè)務(wù)檔案與考核評價(jià)

各學(xué)員做到年初有打算，平常有記載，年底有小結(jié)。仔細(xì)完成研修手冊，包括研修打算、研修記錄、讀書筆記、教學(xué)論文、課題與教改討論、研修總結(jié)與自評、教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂實(shí)錄等。要做到隨時(shí)保藏保存，年底承受檢查與考核。

名師工作打算篇5

當(dāng)前，新課程改革正在主動(dòng)廣泛地開展之中。新課程改革的勝利與否，我認(rèn)為關(guān)鍵在于是否擁有一支高素養(yǎng)的教師隊(duì)伍。由于高素養(yǎng)的教師隊(duì)伍是高質(zhì)量教育的一個(gè)根本條件。而教師的良好師德正是高素養(yǎng)的教師的重要表現(xiàn)。

大家都知道，師德建立是一個(gè)古老而永久的教育主題。為了適應(yīng)新課程改革的要求，我今日主要從學(xué)校和教師這兩大方面來與大家教師共同探討怎樣加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建立：

一、學(xué)校

學(xué)校是加強(qiáng)教師師德修養(yǎng)學(xué)習(xí)的主要陣地，學(xué)校應(yīng)把師德建立放在重要位置，加強(qiáng)對新世紀(jì)教師的師德培育：

〔二〕行動(dòng)落實(shí)上：加強(qiáng)教育法規(guī)學(xué)習(xí)、標(biāo)準(zhǔn)教師師德行為。

1、學(xué)校應(yīng)有打算地組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中學(xué)校教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》等法律法規(guī)，提高教師師德熟悉，標(biāo)準(zhǔn)教師師德行為。

2、深化開展“講師德，做師表，樹正氣”活動(dòng)，使每個(gè)教師做到教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生，甘于奉獻(xiàn)。

3、樹立典型，培育教師愛生情感。

4、樹立有效的學(xué)習(xí)制度，提高教師素養(yǎng)。樹立教師終生學(xué)習(xí)觀

5、建立獎(jiǎng)懲制度，提高師德水平。

二、教師

一個(gè)教師良好的師德修養(yǎng)對同學(xué)的影響、進(jìn)展作用極大。教師假設(shè)想做到這一點(diǎn)，就必需講求自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，必需時(shí)刻謹(jǐn)記要不斷提高自己的道德修養(yǎng)：

第一，要為人師表。

唐代詩人韓愈在《師說》中寫到：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”這里是說我們教師的.第一要?jiǎng)?wù)就是“傳道”，即教授做人的道理，其次才是學(xué)問技能。我國春秋時(shí)期大教育家、思想家孔子也曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！币簿褪钦f，當(dāng)管理者自身端正，作出表率時(shí)，不用下指令，被管理者也就會跟著行動(dòng)起來；相反，假設(shè)管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那未，縱然三令五申，被管理者也不會聽從的。所以作為學(xué)校的管理者，教師的一言一行都對同學(xué)起著潛移默化的作用。教師的素養(yǎng)直接影響著同學(xué)的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著同學(xué)素養(yǎng)的培育?！皩W(xué)高為師，身正為范”，用自身的典范作用和人格魅力去感染同學(xué)，這樣合格的教師才能塑造出合格的同學(xué)。

“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本?！弊鳛槿嗣窠處?，首先要做到為人師表，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品德將是教師最宏大人格力氣的表達(dá)。古今中外很多事例證明，育人單憑熱忱和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。其次，要標(biāo)準(zhǔn)文明行為。教師工作的“示范性”和同學(xué)所特有的“向師性”，使教師在同學(xué)心目中占有特別重要的位置。同學(xué)總是把教師看作學(xué)習(xí)、仿照的對象。教師需要從小事做起，從自我做起，搶先垂范，作出表率，以高尚的人格感染同學(xué)，以和氣的看法對待同學(xué)，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)同學(xué)，以博大的胸懷愛惜同學(xué)。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，同學(xué)才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。

其次，要有敬業(yè)精神。

教師要有著劇烈的責(zé)任感和事業(yè)心，能夠?yàn)橥瑢W(xué)的成才成長嘔心瀝血，對工作一絲不茍，即使遇到困難和曲折也能堅(jiān)韌地克制。始終把“一切為了同學(xué)”作為教育教學(xué)工作的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)無私奉獻(xiàn)，無論何時(shí)何地何種狀況，始終能以主動(dòng)的心態(tài)和飽滿的熱忱對待工作。

學(xué)高為師，要培育高水平的同學(xué)，必需有高水平的教師，教師要學(xué)會學(xué)習(xí)，深化學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法；深化學(xué)習(xí)和恰當(dāng)有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)；大膽進(jìn)展課堂教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)模式；主動(dòng)開展教育和教學(xué)討論，在教育教學(xué)實(shí)踐過程中，進(jìn)一步提高自身的理論水平。只有具有了這種敬業(yè)精神和學(xué)習(xí)看法，才能真正地做到與時(shí)俱進(jìn)，使思想和學(xué)識跟上時(shí)代的步伐。

第三、建立合作意識。

不是有這么一句古話嗎？“眾人拾柴火焰高，”團(tuán)結(jié)就是力氣，團(tuán)隊(duì)合作的力氣是無窮盡的，這種力氣一旦被開發(fā)，將制造出不行思議的奇跡。小溪只能泛起破裂的浪花，百川納海才能激發(fā)驚濤駭浪，個(gè)人與團(tuán)隊(duì)關(guān)系就如小溪與大海。每個(gè)人都要將自已融入集體，才能充分發(fā)揮個(gè)人的作用。例如在備課中就應(yīng)當(dāng)資源共享，形成全力，讓教案與教同學(xué)發(fā)出更大的魅力；而不應(yīng)互相封鎖，相互嫉妒，各自為戰(zhàn)，以致影響效力。

合作能激發(fā)潛力，集體協(xié)作干出的成果往往能超過成員個(gè)人業(yè)績的總和。正所謂“同心山成玉，協(xié)力土變金?！币粋€(gè)團(tuán)體，假設(shè)組織松散，人心浮動(dòng)，人人自行其是，甚至互相拆臺，就會失去生氣與活力，就很難干出成效。在一個(gè)缺乏分散力的環(huán)境里，個(gè)人再有雄心壯志，再有聰明才智，也不行能得到充分發(fā)揮，只有懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作克制重重困難的人，才能干出一番事業(yè)，甚至制造奇跡。

第四、良好的教學(xué)心態(tài)。

教師在教學(xué)中的效勞心態(tài)，不應(yīng)只是少數(shù)優(yōu)等生，而應(yīng)當(dāng)公平對待全部同學(xué)，由于全部同學(xué)都是教育教學(xué)對象，都是中華文化的承接者。教師要擅長捕獲每一個(gè)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，把他們培育成為合格且具有特色社會主義事業(yè)的建立者和接班人。只有當(dāng)我們具備了這種心態(tài)，才會在日益劇烈的行業(yè)竟?fàn)幹辛⒂诓粩≈?，并使“太陽下最光輝的事業(yè)”更加煥發(fā)榮耀。

新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以同學(xué)為本”，關(guān)注同學(xué)的主體地位，而敬重同學(xué)，公平地對待同學(xué)，關(guān)愛同學(xué)是師生和諧相處的重要前提。喜愛一個(gè)同學(xué)就等于塑造一個(gè)同學(xué)，而厭棄一個(gè)同學(xué)無異于毀壞一個(gè)同學(xué)。前蘇聯(lián)有名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的同學(xué)培育成一名勝利的農(nóng)莊主席。每一位同學(xué)都渴望得到教師的愛，尤其是那些家庭有過特別變故的同學(xué)，簡單形成特殊性格，這就要求教師真誠相待、熱忱鼓舞、耐煩關(guān)心，用師愛的溫情去溶化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們在開心的情感體驗(yàn)中承受教育。

總之，師德師風(fēng)建立是必要的，也是可行的。而且，它不是簡潔的說教，而是一種精神表達(dá)，一種深厚的人格內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)！師德需要培育，需要養(yǎng)成，更需要的每位教師的主動(dòng)參加！讓我們共同努力，以良好的師德師風(fēng)，共同撐起秧壩教育的藍(lán)天！

名師工作打算篇6

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《成華區(qū)名師工作室管理方法》和“試驗(yàn)物理名師工作室工作方案”要求，工作室以在“專業(yè)引領(lǐng)、實(shí)踐探究、共同進(jìn)展”為宗旨，即橫向源于日常在職要求，緊扣課堂、聯(lián)系實(shí)際，縱向瞄根底教育改革前沿，以對高、中考的討論為載體，形成相對穩(wěn)定的序列，以典型引路，促進(jìn)工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)化進(jìn)展，并發(fā)揮幫帶的作用,從而構(gòu)建學(xué)習(xí)型共同體，打造知名教師群體，為成華區(qū)的教育進(jìn)展奉獻(xiàn)力氣。

二、工作目標(biāo)

本工作室將在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和成員所在學(xué)校的大力支持下，在領(lǐng)銜人和全部成員的共同努力下，盡最大努力，切實(shí)做好以下各項(xiàng)工作。

〔一〕加強(qiáng)教學(xué)討論

教學(xué)是教師的第一要?jiǎng)?wù)，課堂是教師教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)力量是一個(gè)教師教學(xué)水平的最直觀的表現(xiàn)。立足課堂、討論課堂、狠抓課堂教學(xué)的效益，努力提升成員課堂教學(xué)力量，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各項(xiàng)活動(dòng)開展的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。

本工作室將致力于課程改革背景下的課堂教學(xué)討論，在不斷實(shí)踐、不斷覺察問題、不斷改進(jìn)中前進(jìn)，盡我們的最大努力，在保持成員現(xiàn)有教學(xué)特色的同時(shí)，漸漸形成各自的教學(xué)獨(dú)特和教學(xué)風(fēng)格。

本工作室將在高考、中考討論花大力氣，下大功夫，加大對教學(xué)“六仔細(xì)”的學(xué)習(xí)與研討，深化細(xì)致地做好各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)與討論。

〔二〕開展課堂展現(xiàn)

本工作室將推行教學(xué)公開課制度，力爭在每一次的討論活動(dòng)中，都有至少一名成員開設(shè)公開課，鼓舞成員利用一切手段和現(xiàn)有資源開設(shè)討論課、試驗(yàn)課和觀摩課，為工作室的課堂教學(xué)討論供給平臺和載體，進(jìn)而有效地提升成員的教學(xué)力量和水平。

工作室將同學(xué)校、市、區(qū)教科院等部門聯(lián)系，克制一切困難，實(shí)行外出聽課、互相評課、送教下鄉(xiāng)等方式，進(jìn)展工作室全體成員課堂教學(xué)力量全方位展現(xiàn)的活動(dòng)。同一課題、備課、借班上課，集中進(jìn)展、集體研討。這將既是對本工作室成員課堂教學(xué)力量的檢驗(yàn)和考核，也將是工作室的有效輻射。

工作室將制定的“目標(biāo)定位”“方法定位”“內(nèi)容定位”“效果定位”“素養(yǎng)定位”的“五定位”課堂教學(xué)評價(jià)體系，對工作室成員的課堂教學(xué)狀況進(jìn)展評價(jià)和考核。

〔三〕打造科研品牌

教科研是教育教學(xué)的第一生產(chǎn)力，是提升教育教學(xué)效益、提升教師品位的關(guān)鍵。本工作室在教科研方面要在工作室內(nèi)營造濃郁的教科研氣氛，鼓舞每一位教師主動(dòng)從事教科研工作，以教科研帶動(dòng)教育教學(xué)力量的提升，努力將教科研打造本錢工作室的特色和品牌。

爭取有更多的教學(xué)教學(xué)論文在各級各類專業(yè)刊物上公開發(fā)表、獲獎(jiǎng)，確保每個(gè)成員都有論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)，并且范圍要擴(kuò)大，檔次要提升。我們將實(shí)行“明確任務(wù)、集體討論、自定方向、撰寫”的方式，本工作室的詳細(xì)做法是“出點(diǎn)子、壓擔(dān)子”，促使工作室成員更加堅(jiān)決地走科研興教之路，為教師今后的成長進(jìn)展奠定堅(jiān)實(shí)的基矗

〔四〕追求輻射效應(yīng)

本工作室將立足本校為討論基地，將總結(jié)出的閱歷先在學(xué)校推廣，然后在成華區(qū)幅射到其它學(xué)校。本學(xué)期完成“試驗(yàn)物理”名師工作室網(wǎng)頁的制作任務(wù)，掛在成都市試驗(yàn)中學(xué)的網(wǎng)站上，并不斷增大信息量、不斷更新網(wǎng)頁內(nèi)容，努力將網(wǎng)頁打造成領(lǐng)銜人和工作室成員展現(xiàn)教育教學(xué)討論成果的平臺，和與外界進(jìn)展溝通的橋梁，最大限度地顯示名師工作室的輻射和溝通功能。

三、詳細(xì)工作如下

1、爭取開設(shè)校級以上公開課2—3節(jié)，用從而來提高自己的課堂教學(xué)力量。

2、力爭在論文方面發(fā)表或者論文評比獲獎(jiǎng)3到5篇。

3、完成1-2個(gè)科研課題的申報(bào)和立項(xiàng)項(xiàng)工作。

4、討論探討中學(xué)物理課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合與優(yōu)化。

5、建立名師工作網(wǎng)頁，在領(lǐng)銜人的指導(dǎo)下，完成網(wǎng)頁建立的相關(guān)建立工作并逐步改進(jìn)，使之成領(lǐng)銜人和工作室成員展現(xiàn)教育教學(xué)討論成果的平臺，與外界進(jìn)展溝通的橋梁、學(xué)習(xí)的資源庫。

6、討論中學(xué)物理學(xué)科進(jìn)展動(dòng)向、指導(dǎo)畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作。

7、在高、初三年后期復(fù)習(xí)期間，開展1—2次專題講座。

8．利用主題學(xué)習(xí)、公開教學(xué)、教師論壇、專題研討會、報(bào)告會、工作室網(wǎng)頁、論文、專著、觀摩考察等形式進(jìn)展形式豐富的討論，宣揚(yáng)和推廣成員的討論成果，促進(jìn)成員的專業(yè)進(jìn)展。

9、培育工作室新成員，引領(lǐng)一批優(yōu)秀教師參與教育科研工作。

五、詳細(xì)措施：

1、工作室的日常活動(dòng)與管理工作

〔1〕成立“試驗(yàn)物理”名師工作管理小組

組長：趙xx

日常管理事務(wù)長