2023年-大班班級工作計(jì)劃-5

第頁2023大班班級工作方案大班班級工作安排匯編7篇

時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間消逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，此時(shí)此刻須要為接下來的工作做一個(gè)具體的安排了。但是要怎么樣才能避開自嗨型工作安排呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀喟嗉壒ぷ靼才?篇，歡送閱讀，希望大家能夠喜愛。

大班班級工作安排篇1

開心的暑假生活又結(jié)束了，我們班的孩子們一轉(zhuǎn)瞬變成了幼兒園的大哥哥大姐姐。在幼兒園大班這個(gè)新學(xué)期里，我們將依據(jù)新的指導(dǎo)思想和幼兒園的工作思路，結(jié)合新教材，聯(lián)系實(shí)際，開展一些具有班級特色的，適合大班幼兒年齡特點(diǎn)的教化教學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)為幼兒營造一個(gè)輕松、開心、舒適、平安的環(huán)境。

一、班級狀況分析

本班共有幼兒xx人，其中x名是新生，男幼xx名、女幼xx名，經(jīng)過兩年的幼兒園生活，在行為、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣都已根本養(yǎng)成，勞動(dòng)意識和集體榮譽(yù)感也有較強(qiáng)提高。但由于家庭教化、性格等差異，個(gè)別幼兒過分淘氣、好動(dòng)和存在一些不文明行為，都有待于培育。

我班幼兒整體思維較活潑，大多數(shù)幼兒具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲，幼兒的語言表達(dá)實(shí)力快速開展，敢于在老師或到集風(fēng)光 前地表達(dá)自己的思想，但在語言表達(dá)中幼兒的詞匯還不夠豐富，完整性還不強(qiáng)，大多數(shù)幼兒還缺乏良好的傾聽習(xí)慣；動(dòng)作開展整體上有了很大的提高，動(dòng)手實(shí)力比擬均衡；大多數(shù)幼兒具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣及良好的午睡習(xí)慣，交往實(shí)力良好，具備解決小問題的實(shí)力。

我班幼兒家長由于自身素養(yǎng)的不同，總體來看，本班幼兒家長文化程度不是很高，因此對于幼兒教化的重視程度及對關(guān)注角度也有所不同，如，有的家長重視幼兒身心健康的開展，有的家長較重視幼兒學(xué)問技能的駕馭，有的家長較重視幼兒愛好的培育。從上一學(xué)期的家長工作來看，我班幼兒家長對教養(yǎng)方面的學(xué)問有了一些了解，多數(shù)家長也情愿協(xié)作和支持。

二、本學(xué)期教化教學(xué)的主要目標(biāo)

健康：

1、培育幼兒獨(dú)立生活實(shí)力，初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、初步理解不同的食物有不同的養(yǎng)分，身體須要各種養(yǎng)分。

3、了解有關(guān)預(yù)防齲齒及換牙的學(xué)問，留意用眼衛(wèi)生。

〔1〕在生活中，引導(dǎo)幼兒找尋和覺察四周環(huán)境中的美妙事物。

〔2〕鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)選擇各種美術(shù)活動(dòng)，參與活動(dòng)有始有終。鼓勵(lì)幼兒評價(jià)自己和同伴的作品。

〔3〕引導(dǎo)幼兒欣賞繪畫作品、工藝品、茶具、服飾，鼓勵(lì)幼兒用語言、動(dòng)作、表情表達(dá)自己的感受和想象。

〔4〕幼兒嘗試運(yùn)用色調(diào)語言表現(xiàn)人物的心情特征，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的方法表現(xiàn)自己的閱歷和想象。

〔5〕引導(dǎo)幼兒會(huì)利用多種繪畫工具和材料，駕馭正確運(yùn)用它們的方法，穩(wěn)固正確的握筆姿態(tài)和作畫姿態(tài)，保持桌面工具材料的秩序。

三、健康領(lǐng)域教化的內(nèi)容

〔1〕洗手、刷牙的正確方法及主動(dòng)性，養(yǎng)成穿、脫、整理的良好習(xí)慣，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用手帕或紙巾，坐、站、行、睡姿態(tài)要正確。

〔2〕幼兒心情開心，情愿獨(dú)立進(jìn)餐，并能按時(shí)進(jìn)餐，保持清潔，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。能區(qū)分一些常見的食物，主動(dòng)引水，少吃零食，平衡膳食。

〔3〕了解換牙、保護(hù)牙齒的根本常識。

養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，講究用眼衛(wèi)生。

〔4〕對探究生命現(xiàn)象感愛好。

〔5〕了解日常生活中的平安常識和規(guī)那么，過公路、乘坐交通工具能留意平安。

四、語言領(lǐng)域教化的內(nèi)容

〔1〕創(chuàng)立一個(gè)自由寬松的語言交往環(huán)境，支持鼓勵(lì)幼兒與老師、同伴或其他人進(jìn)行交談，體驗(yàn)語言溝通的樂趣。

〔2〕養(yǎng)成幼兒留意傾聽的習(xí)慣，開展語言理解實(shí)力。

〔3〕鼓勵(lì)幼兒大膽、清晰地表達(dá)自己的想法和感受，常識說明、描述簡潔的事物或過程，開展語言的表達(dá)實(shí)力和思維實(shí)力。

〔4〕體驗(yàn)兒歌的詼諧、散文的美麗，體驗(yàn)作品中的情感，如接納同伴、成就感、對大自然的酷愛。

〔5〕培育幼兒對生活中常見的簡潔標(biāo)記和文字符號的愛好。

五、社會(huì)領(lǐng)域教化的內(nèi)容

〔1〕為每個(gè)幼兒供給表現(xiàn)自己特長和獲得勝利的時(shí)機(jī)，增加其自尊心和自信念。

〔2〕充分利用社會(huì)資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的改變和開展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

〔3〕適當(dāng)向幼兒介紹我國各民族的文化，使其感知人類文化的改變和開展性和差異性，培育理解、敬重、同等的看法。

〔4〕了解社區(qū)、家鄉(xiāng)、祖國，并對四周的世界感愛好，渴望了解社會(huì)。

〔5〕培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、根本的安排實(shí)力、學(xué)習(xí)的堅(jiān)持性，為幼兒入小學(xué)做打算。

六、教化的根本途徑與措施

〔一〕、教化教學(xué)活動(dòng)

1、老師剛好表揚(yáng)那些敢于在集風(fēng)光 前表現(xiàn)自己的幼兒，對于有進(jìn)步的幼兒老師應(yīng)即使表揚(yáng)鼓勵(lì)。

2、創(chuàng)立各種時(shí)機(jī)讓幼兒有自我展示的空間，如：大帶小活動(dòng)、小舞臺(tái)等。

3、幼兒能主動(dòng)探究，通過擺布、操作詳細(xì)實(shí)物材料覺察和學(xué)習(xí)，獲得科學(xué)學(xué)問和技能。

4、通過嬉戲形式欣賞文學(xué)作品，用繪畫、欣賞、音樂等方式渲染氣氛，增加幼兒對文學(xué)作品所表達(dá)主題的理解。

5、通過真實(shí)的生活事務(wù)和生活情境，培育幼兒的根本社會(huì)生活實(shí)力和技能，增進(jìn)幼兒的相關(guān)學(xué)問，激發(fā)幼兒的社會(huì)情感。

〔二〕、嬉戲

1、老師重點(diǎn)指導(dǎo)由活動(dòng)所延長的區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容。

2、投放相宜的材料，并進(jìn)行剛好地視察記錄、反思，不斷提出新的要求，新的挑戰(zhàn)。

3、通過覺察幼兒的愛好，進(jìn)行剛好調(diào)整、豐富，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

4、接著要求幼兒在嬉戲中遵守規(guī)那么，能與同伴主動(dòng)交往，友好地玩，并能單獨(dú)用心地玩。能主動(dòng)參與各種嬉戲活動(dòng)，能大膽發(fā)表自己的看法，并能聽取他人的看法。

5、敬重和學(xué)習(xí)別人的特長，有肯定的自信念，能克服困難完成任務(wù)。

〔三〕、日?；顒?dòng)

1、在日常生活中，老師應(yīng)當(dāng)多表揚(yáng)敢于提問的幼兒。

2、以自身主動(dòng)的看法來答復(fù)幼兒的提問。

3、多利用漫步、自然角的作用，引導(dǎo)幼兒多視察四周環(huán)境的改變。

4、鼓勵(lì)幼兒視察后提問。

〔四〕、家長合作

1、召開家長會(huì)：讓家長了解幼兒園各方面的狀況及班級狀況、安排，以相互溝通閱歷，增加家園合作，共享開放教化資源的意識。

2、創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)系欄，向家長舉薦教兒閱歷文章及幼兒保健學(xué)問，每周剛好更換欄目內(nèi)容。

3、利用幼兒來、離園的接待時(shí)間，以敬重、同等的方式與個(gè)別家進(jìn)步行溝通。

4、進(jìn)行家長開放日活動(dòng)，讓家長更多的了解幼兒在幼兒園的開展?fàn)顩r。

5、發(fā)“至家長的一封信〞，向家長介紹有關(guān)假期生活應(yīng)留意的一些平安問題。

〔五〕、班級環(huán)境和社區(qū)環(huán)境

1、樹立本班的“明星寶寶〞形象，讓幼兒爭做明星寶寶。

2、依據(jù)教學(xué)內(nèi)容、季節(jié)更換墻飾，創(chuàng)設(shè)開放性的環(huán)境，如主題墻，展示區(qū)等，使之切切實(shí)實(shí)成為教化幼兒的重要手段。

3、創(chuàng)設(shè)寬松同等、自由的環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒在集體中主動(dòng)參加活動(dòng)擔(dān)當(dāng)任務(wù)。

4、老師以自身樂觀、開朗、充溢自信的看法，為幼兒樹立典范、潛移默化的培育孩子健康的性格。

5、讓幼兒走出教室走進(jìn)社區(qū)，視察家鄉(xiāng)的改變。

大班班級工作安排篇2

踏著春天的腳步，我們又迎來了新的一學(xué)期。本學(xué)期本班幼兒共29人，其中新生4名。通過一個(gè)學(xué)期的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒都喜愛上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，生活自理實(shí)力有了肯定的提高，寵愛參與戶外體育運(yùn)動(dòng)和各種區(qū)域活動(dòng)，很多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜愛與同伴交往，并在交往中情愿用一般話進(jìn)行交談，同時(shí)我們也覺察幼兒社會(huì)交往中，喜愛以自我為中心，活動(dòng)中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面，針對以上狀況，本學(xué)期我班重點(diǎn)將是開展幼兒社會(huì)化活動(dòng)，從幼兒的情感、親情入手，提高幼兒的社會(huì)交往實(shí)力?，F(xiàn)將本學(xué)期主要工作支配如下：

一、教化教學(xué)重點(diǎn)接著以?幼兒園教化指導(dǎo)綱要?為指導(dǎo)，加強(qiáng)“生活、學(xué)習(xí)、環(huán)境、視察〞四方面有序來實(shí)施幼兒園的園本課程。

1、生活有序方面：培育幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理實(shí)力及自我保護(hù)實(shí)力。

〔1〕學(xué)習(xí)自己穿衣服。

〔2〕培育良好的進(jìn)餐習(xí)慣，不偏食，能將飯菜吃完。

〔3〕培育良好的午睡習(xí)慣，不吵醒別人。

〔4〕能依據(jù)自己的身體須要調(diào)整自己，如：依據(jù)冷熱增減衣服等，提高自我效勞實(shí)力。

〔5〕學(xué)習(xí)必要的平安學(xué)問，提高自我保護(hù)實(shí)力。

2、學(xué)習(xí)有序方面：

〔1〕鼓勵(lì)孩子主動(dòng)參與各項(xiàng)集體活動(dòng)。

〔2〕愛惜幼兒園的玩具，不與人爭搶。

〔3〕用清晰、完整的語言表達(dá)自己的意愿。

〔4〕根據(jù)活動(dòng)區(qū)常規(guī)進(jìn)行活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

〔5〕學(xué)習(xí)看書的正確方式，培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

〔6〕加強(qiáng)孩子們留意力的培育，學(xué)會(huì)傾聽。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

〔7〕注意安排—做—整理—回憶四個(gè)環(huán)節(jié)。

3、視察有序方面老師將有目的的對幼兒進(jìn)行視察，并剛好進(jìn)行分析與評價(jià)，做好幼兒個(gè)人檔案的記錄與整理。

4、環(huán)境有序本學(xué)期將利用各種材料來豐富教室及活動(dòng)區(qū)材料，增加一些真實(shí)的材料，使孩子在與環(huán)境的互動(dòng)中獲得閱歷。

5、接著開展以高瞻課程為主線、關(guān)鍵閱歷為輔的園本課程，將主題探究活動(dòng)與結(jié)構(gòu)教學(xué)結(jié)合進(jìn)行，從他們的愛好入手，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、建構(gòu)學(xué)問，從而獲得各方面的閱歷與實(shí)力。

6、加強(qiáng)社會(huì)化活動(dòng)，培育交往實(shí)力。

〔1〕能大方地與老師、幼兒交往。

〔2〕在活動(dòng)中，不爭搶玩具，有初步的合作意識。

〔3〕愛勞動(dòng)，做力所能及的的事。

〔4〕知道愛父母、老師、同伴、家人，有愛心。

〔5〕會(huì)初步運(yùn)用禮貌用語與他人交往。

7、協(xié)作幼兒園迎接省一級幼兒園評估。

8、大型活動(dòng)：

二月份編排新操。

三月份“愛媽媽〞年級慶?；顒?dòng)；春游。

四月份月份年級“國際象棋月〞。

五月份親子環(huán)保制作。

六月份十年園慶。

二、衛(wèi)生保健工作

1、加強(qiáng)對幼兒的生活照看，將幼兒的身心健康放在首位。

2、保育老師重點(diǎn)做好教室的清潔衛(wèi)生工作，使孩子有一個(gè)舒適、干凈的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

3、堅(jiān)持定期消毒、滅蚊，預(yù)防傳染病的發(fā)生。

4、在醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的平安、衛(wèi)生保健制度、定時(shí)定量的給幼兒喂藥，照看好生病的孩子。

5、給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，將幼兒生理與心理結(jié)合起來，促進(jìn)幼兒的身心健康。

6、主動(dòng)開展戶外活動(dòng)，增加孩子的體質(zhì)。

三、家長社區(qū)工作

1、親密與家長的聯(lián)系，樹立一心一意為家長效勞的意識，剛好將幼兒在園活動(dòng)內(nèi)容及開展?fàn)顩r剛好向家長反應(yīng)。

2、充分運(yùn)用家長資源，開展家長助教活動(dòng)，使家長與老師共同參加到活動(dòng)教化中去。

3、結(jié)合主題定期開展親子活動(dòng)，家長開放日活動(dòng)。

4、充分利用社區(qū)的有效資源，結(jié)合主題與家長共同開展社區(qū)教化活動(dòng)。

5、定期向家長宣揚(yáng)我園的教化理念、園本課程等。

四、班級人員工作

1、接著加強(qiáng)班級人員之間的溝通與協(xié)作，保教結(jié)合，“與時(shí)俱進(jìn)〞調(diào)整自己。在探究中享受歡樂，在反思中尋求開展，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)自我提升和事業(yè)的開展，具有自我挑戰(zhàn)、自我超越的意識，使自己經(jīng)受住改革大潮的考驗(yàn)。

2、鞏固樹立“終身學(xué)習(xí)〞的意識，在職業(yè)道德和專業(yè)開展上要對集體、對自己負(fù)責(zé)任，主動(dòng)參與各種研習(xí)活動(dòng)，不斷更新學(xué)問、更新教化觀念。

3、堅(jiān)持“一切以幼兒利益優(yōu)先〞的工作原那么，敬重幼兒、同等地對待幼兒。樹立意識，不斷修正效勞看法，圍繞幼兒利益和為家長效勞全方位地改善效勞質(zhì)量，使家長真正感受到我們的一切工作都落實(shí)了“一切以幼兒利益優(yōu)先〞的原那么，以誠信換取家長的信任。

4、仔細(xì)學(xué)習(xí)，提高自我素養(yǎng)。

大班班級工作安排篇3

一、狀況分析

我班幼兒都是原中班干脆升入大班的，大局部幼兒能較快適應(yīng)新集體，但由于換了新老師和新同伴，開學(xué)第一周有個(gè)別幼兒有哭鬧現(xiàn)象，通過我們耐性細(xì)致的勸慰，他們也都能較快穩(wěn)定心情，投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。通過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒各方面的實(shí)力都有了肯定的進(jìn)步，有較強(qiáng)的口語表達(dá)實(shí)力、自理實(shí)力、交往實(shí)力；大局部幼兒有很強(qiáng)的探究學(xué)習(xí)愿望，喜愛問為什么；大局部幼兒能關(guān)切集體，愛惜操作材料和玩具；活動(dòng)中很多幼兒能主動(dòng)謙讓學(xué)用禮貌用語。但也有很多不盡人意的地方，個(gè)別幼兒飲食習(xí)慣差，挑食想象嚴(yán)峻，進(jìn)餐速度緩慢，如：吳沁怡、陸心遙、李彤等小摯友。一局部幼兒午睡習(xí)慣差，自己睡不著還要影響其他幼兒。如：繆文凱、惠悅陽、茅昊天、葉之瑞等小摯友。經(jīng)過兩個(gè)月的暑期生活，很多幼兒的規(guī)那么意識淡薄，活動(dòng)時(shí)，很多幼兒沒有正確的坐姿，主動(dòng)動(dòng)腦舉手發(fā)言的幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說靜靜話，影響他人的學(xué)習(xí)。課間追逐打鬧的現(xiàn)象比擬嚴(yán)峻，男小摯友表現(xiàn)尤為突出。還有個(gè)別幼兒衛(wèi)生意識不強(qiáng)，有亂扔垃圾的現(xiàn)象。局部幼兒來園離園時(shí)不能主動(dòng)的跟老師、同伴問好。針對以上缺乏，我們在幼兒的一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)和各科教化教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)教化，希望通過一學(xué)期的努力幼兒各方面的實(shí)力都有肯定的進(jìn)步?，F(xiàn)制訂本學(xué)期各科目教學(xué)目標(biāo)如下：

二、本學(xué)期詳細(xì)要求

自然科學(xué)

1、在活動(dòng)中，幼兒能主動(dòng)地運(yùn)用多種感官視察事物，學(xué)習(xí)視察的方法萌發(fā)站視察實(shí)力。

2、幼兒喜愛并能較長時(shí)間參加科學(xué)活動(dòng)，能關(guān)切、愛惜自然環(huán)境。

3、引導(dǎo)幼兒初步了解各種動(dòng)、植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系，介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)。

數(shù)學(xué)

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)，單、雙數(shù)、相鄰數(shù)等學(xué)問，學(xué)習(xí)順倒數(shù)，6以內(nèi)的組成等。

2、學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形的特征及按勾畫好的特征找尋圖形。

3、幼兒能清晰地講解并描述操作活動(dòng)過程和結(jié)果，學(xué)習(xí)有條理地?cái)[放、整理活動(dòng)材料。

4、在活動(dòng)中，幼兒能與同伴友好、合作地進(jìn)行數(shù)學(xué)嬉戲。

語言

1、能主動(dòng)、主動(dòng)、專注地傾聽別人的談話，能主動(dòng)地用一般話進(jìn)行溝通，看法自然大方。

2、能有重點(diǎn)地講解并描述實(shí)物、圖片和情景，突出講解并描述的中心內(nèi)容。

3、養(yǎng)成主動(dòng)傾聽的習(xí)慣，快速把握和理解嬉戲中較困難的多重指令。

4、主動(dòng)欣賞不同題材、不同風(fēng)格的文學(xué)作品，在文學(xué)活動(dòng)中積累文學(xué)語言，并嘗試在適當(dāng)場合運(yùn)用。

藝術(shù)

1、依據(jù)不同的合作要求有限制地唱歌，調(diào)整自己的歌聲，初步學(xué)會(huì)領(lǐng)唱、齊唱，兩聲部輪唱、簡潔的兩聲部合唱等歌頌表演形式。

2、能夠比擬精確地按音樂的節(jié)奏做好各種稍困難的根本動(dòng)作、仿照動(dòng)作的舞蹈協(xié)作動(dòng)作。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)用多種打擊樂器進(jìn)行演奏，學(xué)習(xí)探究音色的分類。

健康〔生活〕

1、幫助幼兒進(jìn)一步相識身體的主要器官及其主要功能，并了解簡潔的保護(hù)方法。

2、保持個(gè)人衛(wèi)生，并能留意生活環(huán)境的衛(wèi)生，進(jìn)一步培育幼兒獨(dú)立生活實(shí)力。

3、幼兒相識有關(guān)平安標(biāo)記，學(xué)習(xí)主動(dòng)遵守交通規(guī)那么，培育幼兒初步的自我保護(hù)實(shí)力。

體育

1、幼兒駕馭走、跑、跳、投擲、平衡、攀登等根本動(dòng)作以及有關(guān)粗淺學(xué)問，動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)，姿態(tài)正確。

2、幫助幼兒駕馭體育運(yùn)動(dòng)必需的最根本的技能學(xué)問。

3、在體育

活動(dòng)中能團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)那么、英勇競爭、不怕挫折等良好品質(zhì)

4、對身體熬煉感愛好，養(yǎng)成主動(dòng)參與熬煉的習(xí)慣。

社會(huì)

1、了解自己所在的集體，知道自己是集體中的一員，主動(dòng)為集體做有益的事。

2、以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人交往，與同伴友好相處，學(xué)會(huì)主動(dòng)照看、關(guān)切中小班的小摯友。

3、引導(dǎo)幼兒自覺遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，鼓勵(lì)幼兒酷愛勞動(dòng)，疼惜勞動(dòng)成果，珍惜公共財(cái)物。

4、能正確評價(jià)自己與他人，情愿學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，勇于成認(rèn)并改正自己的缺點(diǎn)。

以上是我班制定的教學(xué)目標(biāo)，我們將依據(jù)幼兒的個(gè)體差異，因材施教，注意培育幼兒的各種素養(yǎng)，讓幼兒在寬松、開心的氣氛中，健康活潑地成長，為今后的學(xué)習(xí)奠定根底。

三、詳細(xì)措施

1、我們兩位老師和保育員阿姨職責(zé)明確、團(tuán)結(jié)協(xié)作、凝合一心做好各項(xiàng)工作，要把班級管理的井井有條。

2、平常要加強(qiáng)業(yè)務(wù)練兵，不斷學(xué)習(xí)新?綱要?，多看業(yè)務(wù)書籍，汲取先進(jìn)的教化理念，并主動(dòng)運(yùn)用到工作實(shí)踐中，不斷提高自身水平。

3、加強(qiáng)個(gè)別教化，對待不同的幼兒采納不同教化方式，使每個(gè)幼兒在原有水平上都有明顯進(jìn)步。

4、按時(shí)出好兩周一次的家長園地，剛好寫好每月一次的家園聯(lián)系冊，主動(dòng)與家長溝通，恰當(dāng)評價(jià)每個(gè)幼兒的狀況，主動(dòng)做好家長工作。

大班班級工作安排篇4

本學(xué)期，是幼兒在園的最終一學(xué)期了，是幼小連接的關(guān)鍵時(shí)期，因此本學(xué)期我班兩位老師和一位保育員將以幼小連接作為工作目標(biāo)，工作中盡量做到一切以幼兒利益為動(dòng)身點(diǎn)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子幼兒園開快樂心地渡過最終的一學(xué)期，我們將遵循幼兒園“讓入園孩子歡樂、健康、開展“的宗旨開展各項(xiàng)工作，現(xiàn)制定工作安排如下：

一、班級狀況分析：

本學(xué)期，我班共有幼兒46名，男孩21名，女孩25名，〔本學(xué)期轉(zhuǎn)入2名〕。經(jīng)過大班一學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，班級的各項(xiàng)常規(guī)較好，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

本班幼兒升入大班后，適應(yīng)外界環(huán)境及對抗疾病實(shí)力明顯增加，體力及耐力得到提高，動(dòng)作的敏捷性、協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性進(jìn)一步加強(qiáng)，有95%的幼兒學(xué)會(huì)了跳繩，有6位幼兒能連續(xù)跳100個(gè)以上。生活自理和為班級體效勞的實(shí)力有較大的提高。在大班組體育活動(dòng)“過障礙〞競賽中獲得第一名；“拍乒乓球〞賽其次名。

進(jìn)入大班后，幼兒對語言的理解實(shí)力進(jìn)一步增加，語匯較豐富，連貫性語言得到較好的開展，能運(yùn)用語言大膽地與同伴交往。大局部幼兒樂意在集體中發(fā)言，喜愛談?wù)摬⒁詣?dòng)作加以創(chuàng)立性地表演。喜愛閱讀活動(dòng)，對班級中新添的圖書非常關(guān)注，除了看圖外，局部幼兒起先指認(rèn)文字并詢問老師一些不相識的文字。個(gè)別幼兒的識字量在150個(gè)以上。在大班組“寸草當(dāng)報(bào)三春暉〞演講競賽中獲一等獎(jiǎng)。

經(jīng)過大班上學(xué)期的教化，幼兒參與智力活動(dòng)的主動(dòng)性明顯增加，在活動(dòng)中，大局部

幼兒表現(xiàn)出劇烈的認(rèn)知愛好，好問、好學(xué)、喜愛操作、樂于探究，嘗試自己解決問題，他們對智力嬉戲、競爭性嬉戲也表現(xiàn)出很大的愛好。在大班組智力活動(dòng)“拼圖競賽〞中獲第一名，這是幼兒努力的結(jié)果。

本班幼兒的自控力有了增加，能有意識四遵守班級常規(guī)，對違規(guī)行為，孩子能相互監(jiān)督、相互提示，大局部幼兒有明確的是非標(biāo)準(zhǔn)，自我評價(jià)和評價(jià)他人的實(shí)力有了增加。在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒能相互協(xié)商制定嬉戲規(guī)那么，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行比擬有秩序。

從全班幼兒的整體狀況中，我們認(rèn)為，幼兒的思維雖然仍是詳細(xì)的，但是在認(rèn)知實(shí)力上明顯地出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽，能理解較抽象的概念，他們的有意留意、有意記憶、有意想象等水平有了明顯的提高，著要求我們充分考慮孩子的`開展?fàn)顩r，既對孩子提出具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，有要避開小學(xué)化的傾向，對孩子提出過高的要求。

本班幼兒開展仍存在較大的個(gè)別差異，幼兒即將升入小學(xué)，因此，對

體質(zhì)較弱的，自理實(shí)力、自控實(shí)力較差的，不善交往的幼兒，新學(xué)期中將賜予更多的關(guān)注和幫助。本學(xué)期的工作重點(diǎn)放在“幼小連接〞的打算工作與孩子的行為教化問題上以及結(jié)合德育教化“寸草當(dāng)報(bào)三春暉〞，開展對孩子的品德教化，切實(shí)解決存在的問題，使每個(gè)幼兒都在原有的根底上得到不同程度的開展。

二、培育目標(biāo)：

健康：

1、在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)主動(dòng)主動(dòng)、開心，能主動(dòng)參與體育活動(dòng)，動(dòng)作敏捷；

2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有整理、整理自己物品的習(xí)慣；

3、有肯定的自我保護(hù)和平安的意識，知道一些避開危急和意外損害的方法，能主動(dòng)遵守必要的規(guī)那么

4、能獨(dú)立地、創(chuàng)立性地運(yùn)用各種器械熬煉身體，有良好的整理習(xí)慣

語言：

1、大膽、自然地與人交談，講話有禮貌，表情大方

2、能集中留意力地傾聽別人講話，理解講話內(nèi)容

3、能圍繞一個(gè)主題進(jìn)行講解并描述，語言連貫，學(xué)用美麗的詞句

4、喜愛欣賞各種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗誦和講解并描述，并樂意創(chuàng)編，駕馭肯定的閱讀、書寫技巧

科學(xué)：

1、能主動(dòng)、主

動(dòng)、較長時(shí)間地參與科學(xué)活動(dòng)，有新奇心和求知欲

2、能主動(dòng)運(yùn)用各種感官探究問題，尋求答案

3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)溝通探究的過程和結(jié)果

4、在生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和好玩

5、愛惜動(dòng)植物，關(guān)切四周環(huán)境和自然資源，能大膽地向四周人群宣揚(yáng)環(huán)保學(xué)問

社會(huì)：

1、能主動(dòng)與人交往，學(xué)習(xí)和同伴互助、合作和共享，有憐憫心

2、能遵守并提示他人遵守日常生活中的社會(huì)行為規(guī)那么，有規(guī)那么意識

3、有責(zé)任感，能努力做好力所能及的事，不怕困難

4、酷愛和敬重四周的人，有愛集體、愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感

藝術(shù)：

1、對環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，寵愛并有進(jìn)一步的感受力

大一班班級工作安排,標(biāo)簽：幼兒園大班工作總結(jié),大班家長會(huì)總結(jié),

2、主動(dòng)主動(dòng)地參與藝術(shù)活動(dòng)，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)

3、能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)

三、日常教學(xué)工作：

1、做好幼小連接的打算工作，開展前閱讀，前書寫，前識字的活動(dòng)，不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)實(shí)力，有安排地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和愛好，留意幼兒正確的書寫姿態(tài)，接著將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。堅(jiān)持每周認(rèn)5個(gè)字。

2、主動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)與教化內(nèi)容相符合的教化環(huán)境，滲透讀寫教化，為幼兒營造文字氣氛，合理地布置與支配活動(dòng)區(qū)，為幼兒供給自選、自主活力的條件與時(shí)機(jī)，讓幼兒井然有序地開心學(xué)習(xí)。

3、營造開心的學(xué)習(xí)氣氛，努力發(fā)揚(yáng)輕聲教學(xué)，要具備樂觀的性格、飽滿的心情，以老師個(gè)人的氣質(zhì)主動(dòng)投入到活動(dòng)中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師生關(guān)系。

4、重視幼兒健

康體質(zhì)的培育和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能。一方面堅(jiān)持小場地開展體育熬煉，一方面仔細(xì)對待每一次體育課和戶外活動(dòng)，保證幼兒足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間。

5、注意日常的藝術(shù)活動(dòng)。精選優(yōu)秀的音樂作品，注意音樂活動(dòng)在一日生活中的運(yùn)用，讓音樂活動(dòng)成為日?；顒?dòng)的一局部，并貫穿于一日活動(dòng)之中。通過繪畫、剪紙等，充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)立性、技巧性。

6、在社會(huì)性方面：培育幼兒自我整理的生活習(xí)慣，會(huì)正確運(yùn)用禮貌用語：請、感謝、對不起等，并會(huì)向客人、長輩問好，不亂動(dòng)別人的東西，初步懂得應(yīng)相互關(guān)切和幫助的道理，能與小摯友友好相處，情愿幫助他人，在嬉戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸說，做錯(cuò)了事，能成認(rèn)，并情愿改正。

四、教科研工作：

課題——?大班幼兒全方位早期閱讀閱歷的實(shí)踐與探討?

3—6歲是幼兒語言開展和書面語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。我們試圖抓住幼兒語言的關(guān)鍵期。結(jié)合課題——?大班幼兒全方位早期閱讀閱歷的實(shí)踐與探討?，開展閱讀識字活動(dòng)，促進(jìn)幼兒在入小學(xué)前就具備初步的閱讀實(shí)力，為入小學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)奠定根底。通過上學(xué)期的實(shí)踐，孩子有了肯定的開展。本學(xué)期安排從以下幾方面開展的：

〔1〕選擇適宜的教材，支配適宜的時(shí)間。

我們選擇了中國優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會(huì)監(jiān)督制作的?幼兒聽讀嬉戲識字?一書，作為我們的教材之一。此教材圖文并貌，美麗的兒歌、好聽的故事深受幼兒喜愛。在每周不增加幼兒學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和不削減

幼兒嬉戲活動(dòng)的前提下，支配每天15分鐘的晨讀活動(dòng)，每周依次的識字活動(dòng)。

〔2〕創(chuàng)立一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。

語言區(qū)中供給大量的適應(yīng)5—6歲幼兒閱讀的材料。幼兒可在任何的自由活動(dòng)翻閱、閱讀、操作。

鼓勵(lì)幼兒在家訂閱大量的適合其年齡特點(diǎn)的閱讀材料，在家自己先熟識內(nèi)容后，每周的午睡前非常鐘在集風(fēng)光 前介紹自己的書或講一個(gè)故事，這樣大大提高了幼兒閱讀的主動(dòng)性，同時(shí)也熬煉了其膽識，激發(fā)了閱讀的愛好，體驗(yàn)勝利的歡樂。

為幼兒創(chuàng)設(shè)感知積累和主動(dòng)探究漢字的環(huán)境。在活動(dòng)室一角創(chuàng)設(shè)了“字寶寶樂園〞，每次新認(rèn)讀的生字貼在上面，鼓勵(lì)幼兒在空余時(shí)間去看看、認(rèn)認(rèn)、讀讀。

〔3〕開展有序的閱讀活動(dòng)，組織好玩的的識字嬉戲。

有序的閱讀活動(dòng)，主要是指晨讀活動(dòng)。有序的閱讀活動(dòng)更能表達(dá)幼兒良好的閱讀氣氛，使幼兒能喜愛讀、仔細(xì)讀。首先，學(xué)習(xí)傳書、收書，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，削減不必要的等待現(xiàn)象：其次，把閱讀活動(dòng)分成三個(gè)步驟：欣賞、聽讀、朗讀，每一步驟有相應(yīng)的要求〔欣賞：手指字，耳朵聽，閉上嘴巴沒聲音；聽讀：手指字，耳朵聽，張開嘴巴念輕聲；朗讀：雙手拿書身坐正，聲音洪亮有感情?！吃俅?，按書上劃分的單元逐一進(jìn)行欣賞、聽讀、朗讀活動(dòng)。

同時(shí)組織好玩的識字嬉戲，避開單一、重復(fù)的認(rèn)讀字卡的現(xiàn)象，通過趣味識字、將漢字變成形象的圖案、好玩的嬉戲等。將?幼兒聽讀嬉戲識字?書上的生字寶寶放在形象、生動(dòng)、好玩的活動(dòng)中讓幼兒認(rèn)讀。這樣，不僅使

幼兒學(xué)得輕松自然，沒有任何壓力，而且所學(xué)的漢字在活動(dòng)中反復(fù)出現(xiàn)，強(qiáng)化了漢字記憶，使幼兒記得牢。如：給字寶寶照相、什么字不見了等等。

上學(xué)期本班幼兒能主動(dòng)、主動(dòng)地參與幼兒閱讀、識字活動(dòng)，根本駕馭正確的閱讀方法，有良好的閱讀常規(guī)。每周五幼兒將書帶回家把已學(xué)的課文讀給爸爸媽媽聽時(shí)，家長反應(yīng)特別好。有的家長說孩子的一般話特別標(biāo)準(zhǔn)，還很有感情的朗誦；有的家長說孩子特喜愛問一些自己不相識的字〔電視、廣告牌、報(bào)紙等〕，變得非常好學(xué)。在大班最終一學(xué)期接著很好開展此活動(dòng)，將其滲透與日常教化教學(xué)的每一個(gè)活動(dòng)、每一個(gè)環(huán)節(jié)中

大一班班級工作安排,標(biāo)簽：幼兒園大班工作總結(jié),大班家長會(huì)總結(jié),

區(qū)域活動(dòng)——學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)的開展

本學(xué)期在上學(xué)期區(qū)域活動(dòng)的根底上，依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合本班幼小連接工作，仍把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)性區(qū)域的開展上。在區(qū)域活動(dòng)中滿意幼兒操作探究的愿望，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。發(fā)揮幼兒的主體性，使老師的指導(dǎo)性、幼兒的自選及老師的指定得到了融合。變更了以往集體活動(dòng)中不能面對全體及幼兒片面選擇活動(dòng)內(nèi)容的弊端，區(qū)域活動(dòng)為幼兒創(chuàng)

設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜愛說、有時(shí)機(jī)說并能主動(dòng)應(yīng)答的環(huán)境，使得孩子的學(xué)習(xí)既有開心的過程又有滿足的結(jié)果。詳細(xì)活動(dòng)開展?fàn)顩r如下：

〔1〕創(chuàng)設(shè)與教化教學(xué)相匹配的、便于幼兒活動(dòng)、又感愛好的學(xué)習(xí)性區(qū)域。依據(jù)主題的更換、季節(jié)的不同、

大班班級工作安排篇5

一、狀況分析

我班共有幼兒36名，除一人外，其余都為獨(dú)生子女。這學(xué)期，新進(jìn)一名幼兒，從未上過幼兒園。班級中弟弟摯友22名，妹妹摯友14名。其中外來幼兒占班級的三分之一。通過小班，中班的學(xué)習(xí)生活，幼兒各方面實(shí)力都有所提高。

在自我效勞實(shí)力上，我班幼兒會(huì)正確地運(yùn)用手帕、紙巾、便紙等。能獨(dú)力地穿衣服，并會(huì)放在指定處，逐步養(yǎng)成了物歸原處的好習(xí)慣。在幼兒園中對老師有禮貌，能主動(dòng)地參加各種活動(dòng)，能大膽的繪畫，表達(dá)自己的情感。但也存在一些缺乏之處，在閱讀方面，看圖書時(shí)，不會(huì)有依次地翻閱圖書，不能大膽，連貫的表達(dá)自己的想法。在一日活動(dòng)中，不能堅(jiān)持講一般話。這些缺乏方面本學(xué)期還需接著培育。

二、本學(xué)期目標(biāo)

〔一〕共同生活

1、在生活、學(xué)習(xí)、嬉戲中能自覺地遵守各項(xiàng)規(guī)那么，會(huì)學(xué)著相互合作，有肯定的責(zé)任感。

2、喜愛集體生活，情愿為集體做好事，體驗(yàn)共處的歡樂。

3、自覺地愛惜玩具和用具，養(yǎng)成嬉戲后玩具物歸原處的好習(xí)慣。

4、了解成人的勞動(dòng)，學(xué)會(huì)敬重和疼惜他人的勞動(dòng)成果。

5、有憐憫心，樂于關(guān)切和幫助老人、殘疾人和有困難的人。

6、同伴間情愿禮貌友好地交往，學(xué)著相互關(guān)切、幫助，共享歡樂。

〔二〕探究世界

1、了解身體各器官，會(huì)關(guān)切和愛惜自己的身體，有傷病會(huì)主動(dòng)地告知成人。

2、知道和了解中國、上海的一些景觀及其主要特征，學(xué)會(huì)酷愛自然，珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。

3、情愿主動(dòng)參與各項(xiàng)體育活動(dòng)，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性和耐力，不做危急動(dòng)作，學(xué)會(huì)肯定的自我保護(hù)實(shí)力。

4、會(huì)主動(dòng)地親近動(dòng)植物，自覺地視察照看它們。

5、加深對數(shù)概念的理解，駕馭10以內(nèi)各數(shù)的組成和加減列式，會(huì)從不同角度進(jìn)行簡潔的分類、測量、排序、比擬、推理等智力活動(dòng)。

6、對事物的改變開展過程感愛好，能主動(dòng)地嘗試覺察問題，解決問題，喜愛動(dòng)手操作。

7、會(huì)主動(dòng)地關(guān)注和溝通四周的信息，擴(kuò)大探究的視野。

〔三〕表達(dá)與表現(xiàn)

1、能仔細(xì)傾聽他人的講話，不打斷別人，理解別人說話的意思。

2、在一日活動(dòng)中能自覺地堅(jiān)持講一般話，能較清晰、完整地用語言表達(dá)自己的想法。

3、相識簡潔的常用字和標(biāo)記，并能學(xué)著理解它們所表達(dá)的意思。

4、學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)話題進(jìn)行探討，敢于提出不同的看法，會(huì)主動(dòng)用語言與人交往，看法自然。

5、情愿參與音樂、舞蹈等表演活動(dòng)，并在活動(dòng)中能自然地表達(dá)自己的情感。

6、會(huì)擺布一些簡潔的小樂器，并能嘗試打擊出不同的節(jié)奏。

7、會(huì)選擇各種不同的材料及工具進(jìn)行美工活動(dòng)，并會(huì)欣賞和評價(jià)自己及他人的作品。

三、措施與途徑

〔一〕學(xué)習(xí)活動(dòng)

幼兒園一日活動(dòng)中各項(xiàng)活動(dòng)的開展是實(shí)現(xiàn)本學(xué)期教化目標(biāo)的主要途徑。

1、合理支配和實(shí)行多種形式開展教化活動(dòng)，充分利用數(shù)活動(dòng)室，美工室、結(jié)構(gòu)室、棋室等環(huán)境，因材施教，因地制宜，供給探究的時(shí)機(jī)和條件。

2、為幼兒創(chuàng)設(shè)問題情景，鼓勵(lì)幼兒覺察問題，找尋答案。

3、采納探討學(xué)習(xí)的形式，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽，主動(dòng)參加，主動(dòng)思索，表達(dá)自己的想法。

4、在活動(dòng)中注意幼兒的年齡和個(gè)體差異，因材施教，做好視察跟蹤記錄。

5、依據(jù)幼兒的愛好開展探究性主題活動(dòng)。

〔二〕生活

1、依據(jù)大班的年齡特點(diǎn)，生活活動(dòng)實(shí)行多種形式。

2、在一日活動(dòng)中確保每個(gè)幼兒的平安，關(guān)切照看體弱多病的幼兒。

3、通過故事、情境表演、探討、欣賞和練習(xí)等形式，綻開教化。

〔三〕運(yùn)動(dòng)

1、保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，活動(dòng)形式多樣。

2、通過各種好玩的嬉戲，熬煉幼兒的走跑、跳、鉆爬、平衡、投擲等技能。

3、學(xué)習(xí)連續(xù)跳繩10只以上，6米遠(yuǎn)投遠(yuǎn)，學(xué)走高蹺等。

〔四〕嬉戲

1、角色嬉戲

依據(jù)幼兒生活閱歷，創(chuàng)設(shè)嬉戲主題，并隨著嬉戲的深化，不斷增加新的嬉戲主題。

2、結(jié)構(gòu)嬉戲

〔1〕在結(jié)構(gòu)活動(dòng)室開展多主題構(gòu)造活動(dòng)，通過參觀、圖片、照片，讓幼兒產(chǎn)生主題，熟識各的名稱和材料，自主選擇，主動(dòng)參加。

〔2〕在班中開展單體結(jié)構(gòu)嬉戲，熬煉幼兒嘗試看模擬物、實(shí)物、照片，邊進(jìn)行拼搭，并能發(fā)揮想象進(jìn)行構(gòu)建。

〔3〕在結(jié)構(gòu)活動(dòng)過程中，引導(dǎo)幼兒想方法，解決問題，開展想象力、創(chuàng)立力及合作實(shí)力。

3、區(qū)角活動(dòng)

依據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)，選擇和供給相相宜的玩具材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由探究的環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)、仔細(xì)地參加活動(dòng)。

4、自由活動(dòng)

保證幼兒自由活動(dòng)時(shí)間，供給多種自由活動(dòng)的條件，為幼兒創(chuàng)設(shè)相互溝通活動(dòng)、相互交往的良好的環(huán)境。

5、棋類活動(dòng)

接著學(xué)習(xí)國際象棋、跳棋，依據(jù)我班幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行形象化教學(xué)，駕馭根本的玩棋規(guī)那么，學(xué)習(xí)兩人對弈，駕馭簡潔的“一步殺〞方法。

〔五〕環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、物質(zhì)環(huán)境

〔1〕為幼兒供給各種各樣的材料，創(chuàng)設(shè)好的學(xué)習(xí)探究環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒覺察。

〔2〕問題，嘗試解決問題，找尋不同的答案。

〔3〕共同參加環(huán)境布置，鼓勵(lì)大家覺察美表現(xiàn)美。

〔4〕學(xué)習(xí)照看動(dòng)植物，視察飼養(yǎng)小動(dòng)物，酷愛大自然。

〔5〕每天記錄氣象角，學(xué)著記錄溫度及天氣。

2、心理環(huán)境

〔1〕敬重幼兒，關(guān)切幼兒，做幼兒的摯友。

〔2〕開展你我靜靜話活動(dòng)。共享隱私，共享歡樂。

〔3〕對幼兒間發(fā)生沖突，不急于干預(yù)，引導(dǎo)幼兒自行解決問題，提高交往實(shí)力。

〔六〕家長工作

〔1〕召開家長會(huì)，向家長介紹本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。

〔2〕每月更換兩期家園之窗，使內(nèi)容具有可看性和指導(dǎo)性。

〔3〕對兩天以上不來園的幼兒剛好做好家訪工作。

〔4〕寫好每月一次的家園聯(lián)系手冊，常常與家長聯(lián)系，剛好互通幼兒的家園狀況。

〔5〕對一些特別幼兒賜予適當(dāng)照看，為家長解決后顧之憂。

〔6〕告之幼兒家長我們增加了叮囑本。

〔七〕隨機(jī)教化

〔1〕視察幼兒在一日活動(dòng)中的狀況，抓住每一個(gè)隨機(jī)教化的時(shí)機(jī)。

〔2〕對幼兒進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)，留意保護(hù)幼兒的自尊。

大班班級工作安排篇6

一年之際在于春〞當(dāng)春天緩緩向我們走來時(shí)候，我們又迎來了新學(xué)期。這是孩子們在學(xué)前班的最終一個(gè)學(xué)期，也入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。本學(xué)期我們將一如既往地仔細(xì)開展工作，針對上學(xué)期工作中出現(xiàn)缺乏進(jìn)行調(diào)整，使每一個(gè)孩子都能夠得到全面的開展。特制定班級工作安排如下：

一，班況分析；

本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最終一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。經(jīng)過三年多的幼兒園生活，每個(gè)幼兒在原有的根底上都有了很大的進(jìn)步與提高。孩子們經(jīng)過大大班第一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，幼兒在身體、認(rèn)知和社會(huì)性各方面的實(shí)力都有所提高。在身體方面：有生活自理實(shí)力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性都有提高。認(rèn)知方面：幼兒的主動(dòng)探討和探究實(shí)力有肯定的提高。在身體開展方面幼兒的平衡感、集體隊(duì)列方面的熬煉和實(shí)力還有所欠缺。在社會(huì)性開展方面：幼兒初步形成良好的品德行為和習(xí)慣，個(gè)別幼兒的自我限制實(shí)力還有待進(jìn)一步改善。有與他人交往的愿望，初步學(xué)會(huì)與他人合作，初步學(xué)會(huì)憐憫和關(guān)切他人，初步會(huì)評價(jià)自己與同伴并勇于成認(rèn)錯(cuò)誤，改正缺點(diǎn),但集體觀念較弱。此外，我們還注意培育幼兒的常規(guī)、責(zé)任感、自我意識，并取得了肯定的成果。上學(xué)期的家長工作做得比擬好，家長們對本班的工作都比擬支持和滿足。

對于大大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒供給多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注意多元智能的開發(fā)教化，主動(dòng)為入小學(xué)打好根底，作為家長需依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況進(jìn)行有針對性的培育，以便孩子能較順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。

二、詳細(xì)工作目標(biāo)與措施：

(一)生活方面

1.開學(xué)初，供給時(shí)機(jī)讓幼兒自領(lǐng)保潔任務(wù)，如：擦桌子子、擺凳子、黑板等，學(xué)習(xí)做好清潔工作，體會(huì)為班級做好事的樂趣。

2.定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩具、教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。

3.在老師的指導(dǎo)下，能將衣服疊放整齊；會(huì)耐性、獨(dú)立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整齊。

4.開展豐富多彩的體育嬉戲活動(dòng)，保證戶外活動(dòng)的時(shí)間，促進(jìn)幼兒機(jī)體正常發(fā)育，增加體質(zhì)，削減疾病。

5.依據(jù)幼兒須要完善科學(xué)的生活常規(guī)，鼓勵(lì)幼兒多吃蔬菜、細(xì)嚼慢咽。

6.培育幼兒“順手整理、物歸原處〞的良好習(xí)慣，并能夠主動(dòng)的關(guān)切、參加班級中的環(huán)境及活動(dòng)，學(xué)會(huì)正確的勞動(dòng)技能。如分發(fā)餐具、照看種植角、整理班里玩具、在家能主動(dòng)的幫助家長做一些力所能及的家務(wù)、能關(guān)切幫助身邊須要幫助的人等。

(二)教化教學(xué)方面

1.圍繞“幼小連接〞這一活動(dòng)，通過“比一比，誰坐得端正〞、“我的作業(yè)最整齊〞、“最愛動(dòng)腦的孩子〞等競賽活動(dòng)，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過“呼拉圈〞“卡拉0k〞等多種競賽活動(dòng)，激發(fā)幼兒主動(dòng)向上的良好情感。

2.結(jié)合主題教化和日常生活中滲透環(huán)境與人類關(guān)系的教化內(nèi)容，培育幼兒從小樹立環(huán)保意識，引導(dǎo)他們在力所能及的活動(dòng)中駕馭保護(hù)和改善環(huán)境的初淺學(xué)問和簡潔技能，初步確立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和榮耀感。

3.教學(xué)上采納分組、分區(qū)等教學(xué)模式、大膽嘗試新的教學(xué)模式——主體探究活動(dòng)，做好視察分析孩子活動(dòng)狀況、開展幼兒的視察實(shí)力、動(dòng)手操作實(shí)力及培育幼兒學(xué)會(huì)自主覺察和解決問題的實(shí)力。

4.加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育，通過平常隨機(jī)地向幼兒講清常規(guī)的要求，并采納多種形式進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)的執(zhí)行狀況，每天讓幼兒輪番當(dāng)好值日生，做好小主子。

5.環(huán)境教化將以主題墻為主要的形式。組織引導(dǎo)幼兒參加主題墻的設(shè)想與創(chuàng)設(shè)等各環(huán)節(jié)工作，“變廢為寶〞激發(fā)幼兒的環(huán)保意識和想象、創(chuàng)新實(shí)力。例如：收集資料、繪畫、裝飾、布局等。使環(huán)境能夠成為幼兒構(gòu)建、展示的最正確途徑。

6.本學(xué)期我們班的嬉戲重點(diǎn)放在幼兒的交往與材料的運(yùn)用中。并將在嬉戲中投放肯定數(shù)量的“加工材料〞，很大程度上提高幼兒相識社會(huì)角色的實(shí)力。

7.圍繞課題結(jié)合主題與領(lǐng)域的滲透，使區(qū)域能夠成為幼兒增長學(xué)問、熬煉實(shí)力、滿意新奇心、促進(jìn)彼此交往、展示特長的舞臺(tái)。

8.留意幼兒的個(gè)別差異，使每個(gè)幼兒都有較大的提高。在練習(xí)中適當(dāng)?shù)脑黾油瑯蛹记刹煌问降姆€(wěn)固練習(xí)。以及不同內(nèi)容的組合練習(xí)，以此增加幼兒練習(xí)的時(shí)機(jī)并提高幼兒的愛好。

?三?，衛(wèi)生保健工作：

1、做好衛(wèi)生消毒工作防止傳染病流行,，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。

2，嚴(yán)格把好晨檢關(guān)，做好全日視察及的記錄工作，加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)。

3、對幼兒進(jìn)行平安教化駕馭一些根本平安常識避開出現(xiàn)平安事故。

4、做好日常保健工作保證幼兒健康成長，加強(qiáng)對個(gè)別弱易病幼兒照看。

5，依據(jù)幼兒須要完善科學(xué)的生活常規(guī)，鼓勵(lì)幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。

6、幼兒對天氣的改變有初步的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，照看自己

7，自我效勞實(shí)力進(jìn)一步增加，培育幼兒在日常生活中能自己穿脫和整理衣服、疊放被子，整理玩具，保持玩具清潔。

〔四〕平安工作

在幼兒園平安工作安排中恒久是平安第一。班級保教人員在思想

上必需樹立“平安第一〞的意識，做到工作到位，時(shí)刻留意孩子活動(dòng)狀況，不離開幼兒，并實(shí)行一系列措施，做好平安防范工作。

1、仔細(xì)做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當(dāng)天心情和身體狀況，剛好覺察幼兒的異樣狀況防止“手足口〞等流行性疾病的傳染;杜絕幼兒穿拖鞋、帶危急物品入園。加強(qiáng)向家長宣揚(yáng)晨檢的重要性，鼓勵(lì)幼兒開心的接受晨檢。

2、每天仔細(xì)檢查幼兒出勤狀況，做好出勤登記，對缺席(請假)的幼兒剛好了解緣由。

3、做好戶外體育活動(dòng)前的打算工作，檢查活動(dòng)場地、器械的平安，提示幼兒檢查穿著，消退擔(dān)憂全隱患，讓幼兒輕松參加活動(dòng)。

4、入廁時(shí)，應(yīng)保證衛(wèi)生間的干爽，解除積水，防止幼兒滑倒。老師留意維持好幼兒入廁的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。

5、老師應(yīng)加強(qiáng)課間巡察，加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行平安教化，使幼兒形成較強(qiáng)的自我防護(hù)意識。首先，讓幼兒做到課間不追逐、不爬高、不作危急動(dòng)作、不玩危急物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。其次，教化幼兒團(tuán)結(jié)友愛，相互幫助。

6、午休時(shí)，組織幼兒寧靜入寢，提示幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進(jìn)寢室等。老師加強(qiáng)巡察，覺察異樣狀況剛好報(bào)告。

7、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度。提示家長準(zhǔn)時(shí)接送幼兒，如臨時(shí)跟換接送的人應(yīng)剛好跟老師聯(lián)系。

8、對班級的設(shè)施設(shè)備做到常常檢查，對幼兒的玩具、用具定期進(jìn)行消毒，并登記。

(五)家長工作；

1、通過家長會(huì)活動(dòng)，使家長了解本學(xué)期工作的任務(wù)、目標(biāo)和內(nèi)容，虛心聽取家長的看法建議，耐性解答家長的問題，并記錄分析改良工作，使家園教化更加協(xié)調(diào)。

2、充分發(fā)揮“家長園地〞、“幼兒成長檔案〞的作用，確保每月底向家長公布下月主題活動(dòng)內(nèi)容支配，讓家長通過“家長園地〞、“幼兒成長檔案〞了解孩子在園學(xué)習(xí)、生活、嬉戲的狀況，使其真正起到“橋梁〞的作用。

3.要求家長協(xié)作老師，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好根底。

4.向家長舉薦正確的育兒理念，推廣勝利的教化案例?！部梢酝ㄟ^、介紹書籍、發(fā)放資料的方式〕。

5.通過生活記錄、面談、、走訪等多種方式與家長溝通。

6.登記幼兒的具體資料，尤其是須要特殊照看的孩子。對家長的正值要求要盡量滿意。

7.對將來園的孩子肯定要做到問候，對病重孩子要?jiǎng)偤锰皆L。

8.要求家長協(xié)作老師，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好根底。

〔六〕班級管理

1.仔細(xì)制訂好周、日安排，動(dòng)靜交替、科學(xué)合理地支配好幼兒一日活動(dòng)。

2.仔細(xì)登記幼兒出勤和交接班記錄表。

3.管理好班級財(cái)物，每天離園時(shí)提示幼兒帶好自己的物品，仔細(xì)檢查門窗是否關(guān)好，是否靜電；不讓班級財(cái)物喪失；平常留意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的奢侈。

4.建立團(tuán)結(jié)、歡樂的合作伙伴，提倡班級三位老師“思想放松、工作輕松〞的工作氣氛。

總之，在這個(gè)學(xué)期里，我要讓每一個(gè)孩子都將共同努力，同心同德，一起把我們的班級工作做好，為孩子創(chuàng)立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為上小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的根底！

大班班級工作安排篇7

一、班級狀況分析

經(jīng)過了一個(gè)暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和嬉戲。幼兒從中班到大班，不僅個(gè)頭長高了，各方面的實(shí)力也有了不同水平的提高。

語言方面幼兒能主動(dòng)、主動(dòng)地與同伴溝通，大多數(shù)幼兒語言比擬完整、流暢，用詞比擬精確；美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)創(chuàng)立的歡樂；音樂方面幼兒能比擬精確地根據(jù)音樂的節(jié)奏做各種較困難的根本動(dòng)作、仿照動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合；社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和共享。

但也存在一些缺乏之處，如語言方面局部幼兒傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能仔細(xì)傾聽。

二、日常保教工作

為了全面提高保教質(zhì)量，我們將接著加強(qiáng)學(xué)習(xí)和探討，不斷更新教化觀念，合理地支配幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中開展，真正的做到保教并重。

1、能用較標(biāo)準(zhǔn)性的語言完整、詳細(xì)、連貫的表述為幼兒供給一般話的語言環(huán)境，在日常生活中供給自由溝通、表述的時(shí)機(jī)和條件。

首先在豐富多彩的活動(dòng)，如：談話活動(dòng)、聽說嬉戲中擴(kuò)展幼兒的閱歷，在活動(dòng)時(shí)老師將注意各個(gè)領(lǐng)域相互滲透的教化，支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語言閱歷的傾向，讓幼兒在活動(dòng)中有時(shí)機(jī)聽說，表達(dá)自己的觀點(diǎn)；其次改良看圖講解并描述、情境講解并描述等講解并描述活動(dòng)的教學(xué)形式。教學(xué)形式確定幼兒講解并描述的愛好程度、講解并描述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當(dāng)支配小組集中，幼兒分組講解并描述能為幼兒供給講解并描述時(shí)機(jī)，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解；再次如開設(shè)小小故事大王，播報(bào)員等活動(dòng)工程，讓幼兒運(yùn)用已有的語言閱歷充分表達(dá)和熬煉；最終充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所，從而充分利用家庭教化的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語言教化，如：讓家園協(xié)作催促幼兒完成任務(wù)，如：布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整表達(dá)任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述肯定的內(nèi)容的語言實(shí)踐活動(dòng)。

學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面視察與思索問題，能通過視察、比擬、類推等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。為幼兒供給肯定的活動(dòng)空間，供給豐富的，具有相宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動(dòng)。能用完整、連貫的語言與同伴、老師溝通自己的探究過程和結(jié)果，并能提出問題參加探討，培育幼兒新奇、好問、好探究的看法。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，供給豐富的科科學(xué)探究類的玩具和材料，讓幼幼兒在玩中體會(huì)科科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個(gè)別的探究形式開展教化活動(dòng)，將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中，如科學(xué)嬉戲活動(dòng)—風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助肯定的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于嬉戲之中，通過參加有肯定規(guī)那么的、好玩的玩耍和操作活動(dòng)，獲到相關(guān)的科學(xué)閱歷；如依據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動(dòng)，通過幼兒感愛好的播種、管理、收獲等種植活動(dòng)和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動(dòng)，讓幼兒從中獲得有關(guān)大自然的豐富閱歷。同時(shí)，鼓勵(lì)家長多帶幼兒走向大自然，利用外出漫步，參觀、巡游的時(shí)機(jī)讓幼幼兒在輕松、開心的氣氛中生動(dòng)的了解一些科科學(xué)學(xué)問。

喜愛參加各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。為幼兒供給寬松、自由與近期教化內(nèi)容相相宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓勵(lì)幼兒用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工