第2單元 遵守社會規(guī)則（答案解析）

第二單元遵守社會規(guī)則（單元卷）參考答案與試題解析一．選擇題（共20小題）1．【分析】本題考查規(guī)則與秩序。社會生活需要秩序，秩序來自規(guī)則。在實際生活中，哪里有規(guī)則，哪里才有秩序。題文中，“不以規(guī)矩，無以成方圓”涉及規(guī)則的重要性，說明了青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本規(guī)則不能違反，一些基本界限不能逾越，C正確；“規(guī)矩”與“方圓”并非是對立的，而是一致的，A錯誤；有了“規(guī)矩”不一定就能成“方圓”，B錯誤；不同場所有不同的規(guī)矩，D錯誤。故選：C。2．【分析】本題考查規(guī)則與秩序。社會生活需要秩序，秩序來自規(guī)則。在實際生活中，哪里有規(guī)則，哪里才有秩序。隨意占用消防通道屬于違法行為。題文中，小轎車停放在消防通道，因此違反了法律規(guī)則，C正確；道德、紀律、風俗也屬于規(guī)則，但不符合題意，ABD排除。故選：C。3．【分析】本題考查規(guī)則和自由的關系。自由和規(guī)則不可分，社會規(guī)則劃定了自由的邊界，社會規(guī)則是人們享有自由的保障。題文漫畫說明了社會規(guī)則劃定了自由的邊界，自由不是隨心所欲，它受到道德、紀律、法律等社會規(guī)則的約束，也說明了規(guī)則既規(guī)范自由又保障自由，①③正確；人們建立規(guī)則的目的不是為了限制自由，而是保證每個人不越過自由的邊界，促進社會有序運行，②錯誤；擁有自由能激發(fā)每個人的活力，④錯誤。故選：A。4．【分析】本題考查規(guī)則和自由的關系。自由和規(guī)則不可分，社會規(guī)則劃定了自由的邊界，社會規(guī)則是人們享有自由的保障。題文中，《中華人民共和國刑法修正案（十一）》的修改，說明了社會規(guī)則不是一成不變的，改進規(guī)則符合社會發(fā)展的要求，③④正確；人們建立規(guī)則的目的不是為了限制自由，而是保證每個人不越過自由的邊界，促進社會有序運行，①錯誤；遵守社會規(guī)則需要他律和自律，②錯誤。故選：D。5．【分析】本題考查的是自律和他律。自律是指自我約束。他律是指接受他人約束。依據(jù)教材知識，遵守社會規(guī)則需要他律和自律，遵守社會規(guī)則，既需要監(jiān)督、提醒、獎懲等外在約束，又需要自我約束，自律就是嚴于律己，不斷自我反省，克服已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的不良習慣，做到自覺遵守規(guī)則；遵守社會規(guī)則，需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動的準繩。無論何時何地，我們都應該將規(guī)則內(nèi)化于心、外化于行。分析可知，①②正確；③錯誤，青少年做到自覺遵守規(guī)則未必與大眾的言行保持一致；④錯誤，題干涉及遵守規(guī)則，不是維護和改進規(guī)則。故選：A。6．【分析】本題考查換位思考、與人為善。換位思考，與人為善的實質(zhì)：設身處地為他人著想，即想人所想、理解至上。由題干分析可知，從蘇翊鳴的“公開表示”中，我們可以學到的優(yōu)秀品質(zhì)是要學會換位思考，能夠理解寬容他人，所以B正確；ACD排除，均不符合題意。故選：B。7．【分析】本題考查尊重他人。尊重他人是一個人有修養(yǎng)的表現(xiàn)，尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。根據(jù)課本知識，小朱是班上的熱心腸，對同學們的請求總能給予熱情的幫助體現(xiàn)了小朱對同學們的尊重，A做法正確；小劉善于站在對方的角度思考問題，大家愿意和他做朋友，體現(xiàn)了他尊重他人，B說法正確；小羅作為班長，總會制止個別同學給別人起侮辱性綽號，體現(xiàn)了小羅對別人的尊重，C做法正確；小周在學校聽話，但在家里對家人總是大喊大叫，表現(xiàn)了小周沒有學會尊重他人，D做法錯誤。故選：D。8．【分析】本題考查文明禮貌。文明有禮促進社會和諧。文明有禮有助于人們友好交往，增進人們的團結友愛，有利于形成安定有序、文明祥和的社會。浙江寧波的一位媽媽帶著不到兩歲的孩子一起乘坐飛機，怕孩子會吵鬧打擾到其他的旅客，特意給同艙旅客每人都精心準備了一份禮物，還附上了一張致歉卡片，這種處事方式是個人素質(zhì)的自然流露，值得學習，這樣誠懇、友善的態(tài)度，更容易贏得他人的尊重和認可，如果大家都能像這個媽媽一樣文明有禮，社會就更和諧了，①②④正確；媽媽的做法體現(xiàn)了自己的態(tài)度，不是為了作秀，③錯誤。故選：B。9．【分析】本題考查文明禮貌。文明有禮體現(xiàn)國家形象。我們的一言一行都體現(xiàn)了國家形象，我們舉行的各種儀式，體現(xiàn)了民族的尊嚴和國家的形象。英國女王伊麗莎白二世逝世，各國領導人前來吊唁，除中國和美國的國家領導人是由專車護送到儀式現(xiàn)場之外，其他國家領導人均乘坐大巴前往，從這件事我們能夠得出結論：國家力量才是外交的堅實后盾，但英國在此次外交活動中也被外界猛烈抨擊，這是因為文明有禮體現(xiàn)國家形象，C符合題意；材料沒有體現(xiàn)“社會規(guī)則劃定了自由的邊界”，A不符合題意；材料沒與體現(xiàn)“社會秩序是社會生活的一種有序化狀態(tài)”，B不符合題意；材料沒有體現(xiàn)“人的身份是在社會關系中確定的”，D不符合題意。故選：C。10．【分析】本題考查誠信與隱私。當尊重他人隱私與對人誠實發(fā)生沖突時，我們應遵循倫理原則和法律要求，既恪守誠實的要求，又尊重他人隱私。料中小王泄露他人隱私的做法，是不對的，堅持誠信待人的同時，也要尊重別人的隱私，D正確；講誠信與尊重隱私并不矛盾，我們應遵循倫理原則和法律要求，既恪守誠實的要求，又尊重他人隱私，A錯誤；待人誠信也要講誠信智慧，不能不尊重隱私，把所有的事情公之于眾，B錯誤；待人誠信會促進人際關系和諧，C錯誤。故選：D。11．【分析】本題考查誠信的重要性。為人誠實，言而有信，能得到別人的信任，也是自身道德的升華。新東方總裁俞敏洪說：品牌價值比200億更重要，表明誠信對企業(yè)的重要性，誠信是企業(yè)的無形資產(chǎn)，A說法正確；BC說法與題干無關，應排除；D錯誤，我國還沒有完善失信懲戒機制。故選：A。12．【分析】本題考查誠信的重要性。誠信是與他人合作、交往的通行證。能信守諾言，履行約定，為人誠實，言而有信，才能得到別人的信任與尊重。李克強總理的話強調(diào)打造誠信政府的重要性。誠信促進社會文明、國家興旺，打造誠信政府，才能為減少社會矛盾、建設誠信社會打下基礎，才能獲得人民群眾的衷心擁護，提高國家的形象和聲譽，②③④符合題意；①觀點與題意不符。故選：B。13．【分析】本題考查違法行為的種類。違法行為是指出于過錯違反法律、法規(guī)的規(guī)定，危害社會的行為。根據(jù)違反法律的類別，違法行為分為民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為。分析可知，違反《中華人民共和國民法典》的行為是民事違法行為，屬于一般違法行為；違反《中華人民共和國刑法修正案（十一）》的行為是刑事違法行為，即犯罪行為，故C符合題意；排除不合題意的ABD。故選：C。14．【分析】本題以材料為載體，考查學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，涉及的知識點有犯罪行為、刑罰的類別等。文中，鄭某多次竊取他人物品具有嚴重社會危害性，屬于犯罪行為，對其判決的依據(jù)是《中華人民共和國刑法》，①②正確；被告人鄭某某已受到相應的刑事處罰，③錯誤；拘役是主刑，罰金是附加刑，④錯誤。故選：A。15．【分析】本題考查犯罪行為。犯罪是具有嚴重的社會危害性、觸犯了刑法、應當受到刑罰處罰的行為?！班嚹尘坪笈也ＡЦ呖諕佄铽@刑3年2個月”屬于犯罪行為，A正確；“黃某騎電動車逆向行駛被交警予以警告處罰”屬于行政違法行為，B錯誤；“某公司因擅用李某的照片進行商業(yè)宣傳被判賠償5000元”屬于民事違法行為，C錯誤；“海南三亞一確診病例密接者未按規(guī)定報備并隱瞞行程，被拘留5日”屬于行政違法行為，D錯誤。故選：A。16．【分析】本題考查一般違法行為與犯罪的區(qū)別與聯(lián)系。犯罪一定違法，違法不一定犯罪。犯罪屬于違法，違法包括犯罪，二者不是并列關系，也不是互有交集的關系，C正確，ABD錯誤。故選：C。17．【分析】本題考查的是犯罪行為。犯罪是具有嚴重社會危害性、觸犯了刑法、會受到刑罰處罰的行為。四名女子被多人當眾毆打，此行為具有嚴重社會危害隆，這是對他人生命的漠視和踐踏。涉案的9名犯罪嫌疑人全部落網(wǎng)，說明我國將嚴厲打擊一切違法犯罪行為。因此，①③④是正確的；②說法錯誤，維護社會秩序需自律和他律。故選：C。18．【分析】本題考查預防違法犯罪。許多違法犯罪行為往往是從沾染不良習氣開始的，我們要防微杜漸，從小事做起，預防違法犯罪。題文中，陳某走上犯罪道路的過程，告訴我們預防犯罪需要杜絕不良行為，要防微杜漸，自覺抵制各種不良誘惑，啟示我們青少年要增強法治觀念，依法自律，②③④正確；我們要慎重交友，不交損友，而不是不交朋友，不結交朋友也不一定能夠預防犯罪，①錯誤。故選：C。19．【分析】本題考查的知識點是善于同違法犯罪行為作斗爭。要增強法律意識，善于同違法犯罪行為作斗爭，據(jù)此進行回答即可。據(jù)教材知識可知，面對不法分子的侵害，我們應該運用法律武器維護自己的合法權益，要敢于挺身而出，尋求法律保護，依法阻止非法行為，有勇更需有謀，機智應對違法犯罪。②④觀點正確，符合題意；以牙還牙，以暴制暴，這是缺乏法律意識的表現(xiàn)，故①錯誤；忍氣吞聲是缺乏法律意識和維權意識的表現(xiàn)，容易縱容侵權者的囂張氣焰，故③錯誤。故選：D。20．【分析】本題主要考查善于同違法犯罪行為作斗爭。同違法犯罪行為作斗爭，是每個公民義不容辭的責任，青少年要善于同違法犯罪行為作斗爭。題文中，小鵬的做法是見義智為的表現(xiàn)，其做法告訴我們，在面對違法犯罪時要善于斗爭，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會的力量，采取機智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭，B符合題意；A錯誤，是缺乏責任意識的表現(xiàn)；C錯誤，屬于蠻干，不利于保護自己；D錯誤，同違法犯罪行為作斗爭是每個公民義不容辭的責任。故選：B。二．材料分析題（共4小題）21．【分析】（1）本題考查結合實際，完成表格內(nèi)容。聯(lián)系生活實際，課堂規(guī)則有按時上課，不遲到，不早退，認真聽講，積極回答問題等；餐廳規(guī)則有遵守秩序，排隊領餐，不追逐打鬧、不大聲喧嘩等。（2）本題考查談談規(guī)則與秩序之間存在怎樣的關系。根據(jù)教材知識，可知社會規(guī)則明確社會秩序的內(nèi)容。社會規(guī)則保障社會秩序的實現(xiàn)。故答案為：（1）①按時上課，不遲到，不早退。②認真聽講，積極回答問題。③遵守秩序，排隊領餐。④不追逐打鬧、不大聲喧嘩。（4分）（2）社會規(guī)則明確社會秩序的內(nèi)容。社會規(guī)則保障社會秩序的實現(xiàn)。（2分）22．【分析】（1）本題考查小健缺乏哪種道德品質(zhì)，為什么說“孩子這樣的行為對自己、他人、社會都是一種傷害”。首先明確小健缺乏尊重他人的道德品質(zhì)，回答理由時，結合材料內(nèi)容和教材知識，從尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)等方面作答。（2）本題考查小儷為爸爸的哪種道德品質(zhì)點贊，這種道德品質(zhì)會給自身帶來哪些好處。根據(jù)題干材料可知，小儷的爸爸誠實守信。好處從引導自身學會做人、做事的基本態(tài)度等方面作答。故答案為：（1）尊重他人的道德品質(zhì)。對自己：尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。這樣的行為是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn)，損害了自己的人格和形象。對他人：每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。受到他人的尊重能夠增強自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗，這樣的行為使老師自尊、自信受到傷害，有挫敗感。對社會：尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。這樣的行為破壞了社會的友好、和諧和文明。（3分）（2）誠信的品質(zhì)。好處：可以引導自己學會做人、做事要保持誠實守信的基本態(tài)度；有利于自身處理好人際交往，營造良好的人際關系。（3分）23．【分析】（1）本題考查該事件中霸座乘客的違法行為類別。依據(jù)教材知識可知，違法行為根據(jù)違反的法律，可分為行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為。分析可知，霸座乘客的行為觸犯了《治安管理處罰法》，受到了行政處罰，屬于行政違法行為。（2）本題為評析題，解答時注意先評后析。分析可知，甲的觀點是片面的，理由可從霸座乘客的行為應該受到道德和輿論的譴責、也應承擔相應的法律責任等方面作答。乙的觀點是錯誤的，理由可從自由和規(guī)則不可分、社會規(guī)則劃定了自由的邊界、社會規(guī)則是人們享有自由的保障、霸座不是乘客的自由等方面作答。故答案為：（1）行政。（1分）（2）甲觀點片面。霸座乘客的行為是不文明的行為，應該受到道德、輿論的譴責；同時，霸座乘客的行為觸犯了法律，屬于違法行為，應承擔相應的法律責任。乙觀點錯誤。自由和規(guī)則不可分。社會規(guī)則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受到道德、紀律、法律等社會規(guī)則的約束。社會規(guī)則是人們享有自由的保障。霸座不是乘客的自由，乘客應自覺遵守乘車規(guī)則。（4分）24．【分析】（1）本題考查小宇走上犯罪道路的原因。解答時，結合材料信息，可從缺乏辨別是非的能力、交友不慎、道德素質(zhì)不高、法律意識淡薄等方面作答。（2）本題考查青少年該如何防微杜漸、預防犯罪的發(fā)生。解答時，聯(lián)系教材知識點，可從珍惜美好生活、認清犯罪危害、杜絕不良行為、增強法治觀念、加強自身修養(yǎng)等方面作答。故答案為：（1）①缺乏辨別是非的能力，自控能力差。②交友不慎，沾染了不良習氣。③道德素質(zhì)不高、法律意識淡薄。（3分）（2）①我們作為社會成員，要珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。②我們要從小事做起，避免沾染不良習氣，杜絕不良行為，防患于未然。③生活在法治社會，我們應增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。④加強自身修養(yǎng)，明辨是非，做一個有道德的人。（4分）25．【分析】（1）本題考查善于同違法犯罪行為作斗爭。針對材料中肇事司機逃逸，小亮要及時報警，記住車牌號碼、車型、司機特征、逃逸方向等，據(jù)此作答。（2）本題考查依法維權。當我們的權益受到非法侵害時，要學會依法維權。材料中甲的觀點是缺乏維權觀念的表現(xiàn)，既不能維護自己合法權益，又會助長違法行為；乙的觀點是違法行為，導致自己違法犯罪；正確做法是運用法律武器維護自己合法權益，丙觀點正確。據(jù)此分析作答。（3）本題考查維護合法權益的途徑。小明及家人可以與侵權者協(xié)商、請求有關部門調(diào)解、尋