教學(xué)設(shè)計(jì)2：打開大自然綠色的課本

第9課《打開大自然綠色的課本》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1．讀通詩歌，整體感知，學(xué)習(xí)繽紛掌握本課的生字新詞，積累詞語。2．流利地朗讀詩歌，初步有感情地朗讀詩歌。3．學(xué)習(xí)詩歌第一節(jié)，從整體上感知大自然的美，體會(huì)祖國對(duì)少年兒童的關(guān)愛。【教學(xué)重難點(diǎn)】1．學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞，積累詞語。2．從整體上感知大自然的美，體會(huì)祖國對(duì)少年兒童的關(guān)愛?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1．搜集色彩繽紛的大自然景象圖片。2．生字詞語卡片。3．美妙的描寫大自然的音樂?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)一、傾聽音樂，想象畫面，感受美1．同學(xué)們，請(qǐng)閉上眼睛，這節(jié)課老師首先要送給你們一段美妙的音樂。(播放音樂)2．告訴老師，在美妙的音樂當(dāng)中，你們的腦海在那一瞬間都受到了什么禮物？(指名反饋：可愛的小鳥、清澈的山泉、茂密的樹林、鮮艷的花朵、果園里的豐收……)3．同學(xué)們，老師送出去的這些禮物都屬于誰？(大自然)還屬于誰？(我們、人類)是呀，大自然是我們大家的！今天，老師要和大家一起打開大自然綠色的課本。二、音樂誦讀，整體感知1．播放配樂朗讀，學(xué)生注意傾聽，畫出生字，并注意詩歌的韻律。2．出事下列詩句，指名有韻律的朗讀，檢查學(xué)生傾聽情況。3．集體初步有感情地朗讀詩歌。(贊美地、歡快地)三、小組合作，學(xué)習(xí)生字，積累詞語1．提出要求：以小組為單位學(xué)習(xí)身子。2．出示生字詞語卡片，集體認(rèn)讀，檢查學(xué)生認(rèn)讀生字新詞的情況。3．指名說一說身子在讀音以及書寫上的注意要點(diǎn)。4．出示詞語，集體讀。5．在讀詩歌，在讀中鞏固生字的認(rèn)讀，積累詞語。四、學(xué)習(xí)1、2節(jié)，想象自然，體會(huì)祖國對(duì)我們的關(guān)愛1．指名讀1、2節(jié)，其他傾聽，想象畫面。2．指名反饋：聽著同學(xué)的朗讀，你們的腦海里呈現(xiàn)出哪些景物？3．引導(dǎo)學(xué)生在讀詩歌第一節(jié)，用上挺拔的翠竹、蒼勁的松柏、豐收的果園、耕耘等詞語，描述一幅自然景觀圖。4．學(xué)生自由交流，然后指名說一說。5．引導(dǎo)學(xué)生出示事先準(zhǔn)備好了的色彩繽紛的大自然景象，共同欣賞，觀中感悟大自然的美好。6．教師質(zhì)疑：同學(xué)們，我們的祖國多么美麗呀！祖國為我們敞開了綠色的大門，給了我們一片清涼的綠陰。祖國在召喚我們呢，你們聽：“去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣，去吧。去打開大自然綠色的課本”，你們聽出了什么？這兩句話你們是怎么理解的？7．教師范讀，學(xué)生聽，體會(huì)流露出的情感。8．指名反饋：你體會(huì)到了詩歌中流露出了作者怎樣的一種情感呢？9．是呀，讓我們走進(jìn)大自然的懷抱，去呼吸大自然芬芳的空氣，在大自然中去學(xué)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)同學(xué)們一起懷著輕松、愉悅的情感，有感情地朗讀第一節(jié)詩歌。五、小結(jié)1．齊讀詩歌。2．總結(jié)：同學(xué)們，大自然的景色美妙神奇，大自然就是本綠