人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元口語(yǔ)交際《即席講話》教案

即席講話---妙生【教學(xué)目標(biāo)】1.知與技能掌握即席發(fā)言的要領(lǐng)和表達(dá)技巧。2.過(guò)與方法：通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)的練，克服發(fā)言時(shí)的緊張心理，提高瞬時(shí)應(yīng)變和即席發(fā)言能力。3.情、態(tài)度與價(jià)值進(jìn)即發(fā)言的初步嘗試，充分調(diào)動(dòng)課堂參與的熱情，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，表現(xiàn)出較高的文化素養(yǎng)和氣質(zhì)風(fēng)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.幫學(xué)生克服口語(yǔ)表達(dá)時(shí)的緊心理。2.通訓(xùn)練讓學(xué)生高瞬時(shí)應(yīng)變即席發(fā)言能力?！窘虒W(xué)方法】案例分析法、情境創(chuàng)設(shè)法、課堂練習(xí)法?！窘虒W(xué)過(guò)程】一導(dǎo)新課（3分）：上課前師先講一個(gè)笑話。安徒生是丹麥著名童話作家，盡管受到孩子們的喜愛(ài)，但有些人就是不喜歡他。有一次，一個(gè)紳士見(jiàn)到安徒生，譏笑徒生，你腦袋上面的玩意兒，能算個(gè)帽子嗎？”安徒生笑笑說(shuō)：你帽子下面的玩意兒，能算個(gè)腦袋嗎？”你們笑什么？（問(wèn)生）（機(jī)智、幽默，化解了刁難，還反諷，這就是妙語(yǔ)生花。）史上，孟子雄辯無(wú)敵，蘇秦言動(dòng)六國(guó)，孔明舌戰(zhàn)群儒……他們憑借出色的口才使自己得到了想要的東西。同樣，放眼今天，有些人舌綻蓮花，能言善辯，著實(shí)讓人羨慕不已。怎樣才能擁有縝密的思維、機(jī)敏的應(yīng)變、卓越的口才呢？現(xiàn)在就讓我們來(lái)進(jìn)行今天的口語(yǔ)交際活動(dòng)——即席講話。二介講解即席講話的相關(guān)知:分鐘）即席講話：即席講話又稱即興發(fā)言，是一種在特定情景下事先沒(méi)有準(zhǔn)備的臨場(chǎng)說(shuō)話的口語(yǔ)樣式?？删湍硞€(gè)問(wèn)題發(fā)表見(jiàn)解、提出主張，或者表達(dá)某種情感和愿望(學(xué)生齊讀三．精彩即席講話鑒賞：分）1.欣《秀才選婿》這個(gè)故事，然后小結(jié)即席講話的特點(diǎn)：1.臨場(chǎng)性即席講話既不能事先擬就講稿不能進(jìn)行試講它必須靠臨時(shí)準(zhǔn)備臨發(fā)揮因臨場(chǎng)性就成了即席講話最主要的特征。2.針對(duì)性由于即席講話一般都是在有限的時(shí)間內(nèi)對(duì)現(xiàn)實(shí)話題作出迅速反應(yīng)使話題的內(nèi)容被限制在特定的范圍內(nèi)，顯示出鮮明的針對(duì)性，所以即席發(fā)言選取的角度宜小，內(nèi)容宜集中，要力求說(shuō)在點(diǎn)子上。

3.簡(jiǎn)潔性即席講話常以簡(jiǎn)明扼要顯出其力度親切生動(dòng)的表述給聽(tīng)者留下深刻印象是短小并不是空洞無(wú)物是要言之有物言簡(jiǎn)意賅秀的即席講話常常以簡(jiǎn)練蓄情幽默、風(fēng)趣的語(yǔ)言取勝。四師一起解讀教材：分）過(guò)渡語(yǔ)笑聽(tīng)了故也欣賞接來(lái)我們一起走進(jìn)文本學(xué)習(xí)即席講話的相關(guān)技巧。1.指學(xué)生大聲朗讀教材頁(yè)關(guān)內(nèi)容，教師適時(shí)點(diǎn)播歸納即席講話技巧：心中有數(shù)，有備無(wú)患即席講話

就地取材，巧妙切入觀點(diǎn)明確，針對(duì)性強(qiáng)語(yǔ)言鮮明，吸引聽(tīng)眾開(kāi)頭結(jié)尾，力求精彩調(diào)節(jié)心理，注重儀表2．講解點(diǎn)撥過(guò)程中適時(shí)探究：陶行知和田漢在即席發(fā)言時(shí)有什么特別之處值得我們學(xué)習(xí)呢？他們使用了什么修辭手法？（隨機(jī)提問(wèn)）（1.開(kāi)頭抓住一個(gè)詞語(yǔ)及來(lái)賓姓名“田漢”來(lái)借題發(fā)揮使用了雙關(guān)修辭3修辭恰當(dāng)使用，既表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，又活躍了現(xiàn)場(chǎng)氣氛語(yǔ)活潑俏皮，幽默不呆板，極富感染力。）其實(shí)啊席言要求發(fā)言者多面的素質(zhì)運(yùn)用一些技巧之外先是克服恐懼、怯場(chǎng)心理，還要注意儀表。那么如何克服怯場(chǎng)心理呢？1.正認(rèn)識(shí)怯場(chǎng)心理。怯場(chǎng)是一常見(jiàn)的心理表現(xiàn)，事實(shí)上人都有怯場(chǎng)的情緒只輕重程度不同，只要多加訓(xùn)練，都會(huì)克服。2.應(yīng)充分的自信。我們應(yīng)該充地相信自己，暗示自己：我能行！3.具調(diào)節(jié)方法：深呼吸，掃視場(chǎng)。儀表要求：服裝整潔得體、抬頭挺胸、精神飽滿、落落大方、從容鎮(zhèn)靜、面帶微笑。五．活動(dòng)文題及情境訓(xùn)練動(dòng)展示4，抓鬮抽取2人。時(shí)間不超過(guò)20分）過(guò)渡語(yǔ)說(shuō)練，假把式“動(dòng)不如心動(dòng)”從下列情境中任選一個(gè)每給鐘準(zhǔn)備時(shí)間每組推選一名同學(xué)做代表做即席講話的展示。

情境1：同學(xué)的生日聚會(huì)上送祝情境2：班會(huì)上分享個(gè)人讀書經(jīng)情境3：富有創(chuàng)意的自我介紹情境4：代表班級(jí)祝老師新年快提示：1.講話時(shí)要考慮所選情境的主題氛圍特點(diǎn)，力求讓自己的講話合情合理。2.在準(zhǔn)確表情達(dá)意的基礎(chǔ)上，盡使自己的語(yǔ)言有特色，吸引人。3.認(rèn)真聆聽(tīng)其他同學(xué)的講話，并其講完后評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見(jiàn)從容、表達(dá)、儀態(tài)三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)）由老師確定四個(gè)主題后大三分鐘的時(shí)間準(zhǔn)備后同學(xué)積極主動(dòng)代表小組上臺(tái)做演示。（充分的動(dòng)員工作：）1.人中總有第一次，如果你現(xiàn)不邁開(kāi)這一步，永遠(yuǎn)會(huì)認(rèn)為它很難。當(dāng)你走上工作崗位，看到別人在臺(tái)上侃侃而談、游刃有余，就會(huì)后悔自己當(dāng)初怎么沒(méi)把握機(jī)會(huì)。2.永不要嘲笑臺(tái)上的人，他起很勇敢。3.現(xiàn)沒(méi)有人會(huì)嘲笑你你工作以后上了臺(tái)講個(gè)話聲音抖得不行無(wú)次那就有點(diǎn)說(shuō)不過(guò)去了呢。（由于是第一次訓(xùn)練此次訓(xùn)練不要求學(xué)生講得多么好鍵是要克服膽怯心理糾語(yǔ)言表達(dá)中的壞毛病以及儀表方面的問(wèn)題。）具體要求：1.不不忙走上講臺(tái)，先站定，抬頭，面向大家說(shuō)話。2.發(fā)過(guò)程中，盡量不要有撓頭弄頭發(fā)等小動(dòng)作。3.時(shí)不少于三分鐘。六．當(dāng)堂訓(xùn)練擊中考口語(yǔ)交際采抽簽的方式先確定小組小派代表抓鬮確定交際題目。（5分）題目1：《見(jiàn)字如面》節(jié)目播出，越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到家書在寄托情感方面的重要作用。學(xué)校擬開(kāi)展“手寫家書”活動(dòng)，可同學(xué)李明卻說(shuō)了網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)，還用的著筆墨寫信嗎？”聽(tīng)了他的話，你該怎么勸說(shuō)他積極參與活動(dòng)？題目2:4月23日世界讀書日期間，你所在的學(xué)校開(kāi)展語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，主題是“讓讀書成為一種生活方式”請(qǐng)你根據(jù)要求，完成下列任務(wù)。班級(jí)舉行“親子工讀”活動(dòng)，要求家長(zhǎng)和孩子共讀一部經(jīng)典，可你的家長(zhǎng)借口工作忙遲遲未讀。一天，你看到他（她）正在刷微信，請(qǐng)你說(shuō)幾句話對(duì)其進(jìn)行勸說(shuō)。字左右）

題目3：“禁煙令”開(kāi)始實(shí)施后作為公共場(chǎng)所的學(xué)校已全面禁煙。期中考試后，八年級(jí)8)班召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。作為班長(zhǎng)你正在門口引導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)入教室，這時(shí)，一位男家長(zhǎng)吸著煙準(zhǔn)備進(jìn)入教室。你應(yīng)該說(shuō)些什么來(lái)勸阻她吸煙？字左右。七?。悍昼姡┙裉煳覀儗W(xué)到了這么多不過(guò)短時(shí)間的收獲必依靠長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練才能轉(zhuǎn)化為相伴一生的能力。美國(guó)前總統(tǒng)林肯為了練口才，徒步30英向律師們學(xué)習(xí)；我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚，為了鍛煉自己的口舌，更是背誦了四五百首唐詩(shī)。所以，同學(xué)們，只要我們平時(shí)“多積累、多訓(xùn)練”，在與人交流時(shí)“不緊張、隨機(jī)變”，就一定可以做到“言之有物、言之有序、言之有理、言之有情”。八布作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們課下觀看《超級(jí)演說(shuō)家》，借鑒名人演講技巧。課后反思：本堂課是口語(yǔ)交際活動(dòng)課話對(duì)學(xué)生而言并不陌生能服緊張情緒，按照基本要求進(jìn)行即席講話的學(xué)生并不多而上伊始我便有意識(shí)地通過(guò)講笑話和欣賞故事的方式給學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松悅的課堂氣氛