小學修改病句很適用專家講座

目標出現啦我們要抓住它1、了解常見病句類型。2、掌握修改病句方法。3、會使用慣用修改符號。小學修改病句很適用專家講座第1頁學習不放一難考試我領先重點：掌握修改病句方法。難點：分析病句病因。小學修改病句很適用專家講座第2頁什么叫病句？

在內容和結構上有毛病句子，就叫做

病句。小學修改病句很適用專家講座第3頁

修改病句，就像醫(yī)生給病人看病一樣，首先要找準病因，再開處方對癥下藥，使病人得到康復。

小學修改病句很適用專家講座第4頁常見病句有十種病因一定要記住哦①語序顛倒②搭配不妥③成份殘缺④重復羅嗦

⑤自相矛盾⑥用詞不妥⑦指代不明⑧分類不妥⑨不合事理⑩含糊不清小學修改病句很適用專家講座第5頁修改病句普通步驟一讀、二找、三改、四查①讀：讀懂句子，明確句子表示意思。②找：先按縮句方法找出句子主干和修飾語搭配是否合理。③改：針對病句不一樣“病因”，對癥下藥，改動要少，切勿添枝加葉，要保持原意。④查：檢驗句子是否改通順，看還有沒有其它語病，是否改變了句子原意。方法是否簡便。小學修改病句很適用專家講座第6頁修改時不能改變句子原意，在改動時，要找準病因，含有針對性，什么地方有錯，就改什么地方；缺什么，就補上什么；多出什么，就刪去什么。既不能“大刀闊斧”改變原意，又不能“節(jié)外生枝”走彎路。

小學修改病句很適用專家講座第7頁修改病句標準原意要保改法要巧

改動要少越簡越好小學修改病句很適用專家講座第8頁①搭配不妥例1、春天北京是一個漂亮季節(jié)。（分析）這個句子也可按搭配不妥。

把“季節(jié)”改為“地方”。改為：春天北京是一個漂亮地方。小學修改病句很適用專家講座第9頁②語序顛倒例2、春天北京是一個漂亮季節(jié)。（分析）這個句子病因也可判斷為語序顛倒?！按禾臁焙汀氨本眱蓚€詞沒有按要求表示意思排列，使意思表示不清楚。把“春天”和“北京：調換位子即可。改為：北京春天是一個漂亮季節(jié)。小學修改病句很適用專家講座第10頁

①搭配不妥（請你試一下你是最棒）

這篇作文層次和語言都很通順。改為：這篇作文層次清楚，語言通順。小學修改病句很適用專家講座第11頁②語序顛倒（請再嘗試一下你一定行）

他完成了一次又一次艱巨任務。

改為：他一次又一次地完成了艱巨任務。（你真棒！）小學修改病句很適用專家講座第12頁也就是說，有些病句改法并不唯一，關鍵要把握哪種改法“巧”，哪種改動“少”。小學修改病句很適用專家講座第13頁修改病句要掌握四種方法：一、補法：這種方法多用于修改成份殘缺病句。這種方法多用于修改成份殘缺病句。小學修改病句很適用專家講座第14頁③成份殘缺例3：學習《革命烈士詩兩首》一課，使我受到了深刻教育。(分析)這個句子病因是成份殘缺，整個句子缺乏了主動者，誰學習這一課？誰受到了教育？改為：我學習《革命烈士詩兩首》一課，受到了深刻教育?；蛘吒臑?學習《革命烈士詩兩首》一課，我受到了深刻教育。小學修改病句很適用專家講座第15頁③成份殘缺（請你再嘗試一下你一定行）

我們必須恪守紀律習慣。改為：我們必須養(yǎng)成恪守紀律習慣。小學修改病句很適用專家講座第16頁修改病句要掌握四種方法：二是刪法：這種方法普通用于重復羅嗦小學修改病句很適用專家講座第17頁④重復羅嗦例4：看到詹天佑留下偉大工程，許多外國游客都不住地贊嘆不已。（分析）這個句子病因是重復羅嗦，“不住”就是不停意思，而“贊嘆不已”是不停地稱贊。

改為：看到詹天佑留下偉大工程，許多外國游客都贊嘆不已。小學修改病句很適用專家講座第18頁④重復羅嗦

（請再嘗試一下你是最棒）他告訴了我過去一段愉快往事。

改為：他告訴了我過去一段愉快事。

或改為：他告訴了我一段愉快往事。

還可改為：他告訴了我一段過去愉快事。小學修改病句很適用專家講座第19頁⑤前后矛盾例5：全班同學都到齊了，

只有王娟同學沒有到。（分析）這個句子病因是前后自相矛盾，“全班同學”中包含王娟同學。既然都到了，怎么王娟同學沒有到呢？改為：全班同學除了王娟沒有到，

其余同學都到齊了。或改為：全班只有王娟同學沒有到，

其余同學都到齊了。小學修改病句很適用專家講座第20頁⑤前后矛盾

這學期，我們班上基本上有二分之一同學到達了國家體育鍛煉標準。（還練一練）

小學修改病句很適用專家講座第21頁⑤前后矛盾

這學期，我們班上基本上有二分之一同學到達了國家體育鍛煉標準。改為：這學期，我們班上大約有二分之一同學到達了國家體育鍛煉標準?；蚋臑椋哼@學期，我們班上到達了國家體育鍛煉標準同學大約有二分之一。（還練一練）

小學修改病句很適用專家講座第22頁⑤前后矛盾

這學期，我們班上基本上有二分之一同學到達了國家體育鍛煉標準。或改為：這學期，我們班上大約有二分之一同學到達了國家體育鍛煉標準。改為：這學期，我們班上到達了國家體育鍛煉標準同學大約有二分之一。（還練一練）

小學修改病句很適用專家講座第23頁修改病句要掌握四種方法：三是換法：這種方法多用于修改：用詞不妥搭配不妥指代不明分類不妥小學修改病句很適用專家講座第24頁⑥用詞不妥例6：小紅這學期經過努力學習，終于取得了很好成就。（分析）成績是用分數之類明確標準來衡量，成就范圍大些，成績范圍小些。成就概念包含成績。所以在這句話中成就用得不適當，應該改為成績。

改為：小紅這學期經過努力學習，終于取得了很好成績。小學修改病句很適用專家講座第25頁⑥用詞不妥（再練一次你更聰明）

為了一點小事，小明和小紅發(fā)生了戰(zhàn)斗。

改為：小明和小紅為了一點小事產生了矛盾。

或改為：小明和小紅為了一點小事發(fā)生了糾紛。小學修改病句很適用專家講座第26頁⑦指代不明例7：李剛和小海是好朋友，他經常幫助他。（分析）這句話中“他經常幫助他”到底是誰幫助

誰呢？沒有明確指出。改為：李剛和小海是好朋友，李剛經常幫助小海。改為：李剛和小海是好朋友，小海經常幫助李剛。小學修改病句很適用專家講座第27頁⑧分類不妥

例8：我們故鄉(xiāng)漂亮而豐饒，這里土地肥沃，尤其適宜種果樹、棉花、甘蔗，另外，還適宜栽種梨樹和棗樹。（分析）這句話中梨樹和棗樹屬于果樹，在這里與前面“果樹”是同一類。改為：我們故鄉(xiāng)漂亮而豐饒，這里土地肥沃，尤其適宜種果樹、棉花、甘蔗。

或改為：我們故鄉(xiāng)漂亮而豐饒，這里土地肥沃，尤其適宜種棉花、甘蔗、梨樹和棗樹。小學修改病句很適用專家講座第28頁修改病句要掌握四種方法：四是調法：這種方法多用于修

改詞序顛倒病句。小學修改病句很適用專家講座第29頁⑨不合事理例9：一進花園，我就聞到一陣陣清香和悅耳鳥叫聲。

（分析）這個句子存在不合事理現象，聲音怎么能聞得到呢？

改為：一進花園，我就聞到一陣陣清香，聽到悅耳鳥叫聲。小學修改病句很適用專家講座第30頁⑩含糊不清例10：造紙是中國四大發(fā)明。（分析）中國古代四大創(chuàng)造有：造紙、火藥、指南針、印刷術。造紙只是其中之一，所以說這句話含糊不清。改為：造紙是中國四大創(chuàng)造之一。小學修改病句很適用專家講座第31頁⑩含糊不清例10：造紙是中國古代四大發(fā)明。（分析）中國古代四大創(chuàng)造有：造紙、火藥、指南針、印刷術。造紙只是其中之一，所以說這句話含糊不清。改為：造紙是中國古代四大創(chuàng)造之一。小學修改病句很適用專家講座第32頁修改病句慣用符號（1）、表示刪改（2）、表示刪除（3）、表示增補（4）、表示左右詞語交換位置小學修改病句很適用專家講座第33頁用符號修改病句例1、參加春游同學基本上都到齊了.或改為：參加春游同學基本上都到齊了.小學修改病句很適用專家講座第34頁用符號修改病句例2、春天北京是異常漂亮地?；蚋模捍禾毂本┦钱惓Ｆ恋亍ＰW修改病句很適用專家講座第35頁用符號修改病句養(yǎng)成例3、我們從小要講衛(wèi)生好習慣。小學修改病句很適用專家講座第36頁用符號修改病句例4、大家把目光都集中到主席臺上.投向小學修改病句很適用專家講座第37頁小結（新課結束了關鍵點勿忘記?。?/p>

1、定義：在內容和結構上有毛病句子叫做病句。 2、重點；掌握修改方法。3、難點；尋找病因。4、常見病句十種病因：

語序顛倒；搭配不妥；成份殘缺；重復羅嗦；前后矛盾；用詞不妥；指代不明；分類不妥；不合事理；含糊不清。5、基本步驟：一讀、二找、三改、四查。6、標準：

原意要保、改法要巧、改動要少、最簡練為好。7、方法：一補、二刪、三換、四調。8、慣用修改符號：

（1）、表示刪改

（2）、表示刪除

（3）、表示增補

（4）、表示左右詞語交換位置小學修改病句很適用專家講座第38頁練習到我家

我們要好好招待它要求：先說病因，再用修改符號，后把完整語句寫在橫線上。

1、我們要利用和了解已經學會成語。病因叫（語序不妥）改為：