演示文稿軌道線路幾何尺寸檢查

（優(yōu)選）軌道線路幾何尺寸檢查ppt講解現(xiàn)在是1頁(yè)\一共有19頁(yè)\編輯于星期三工作過(guò)程3：軌道線路幾何尺寸檢測(cè)軌道線路幾何尺寸檢測(cè)的內(nèi)容軌距------兩股鋼軌之間的水平距離水平-----兩股鋼軌頂面的高低差方向

-----鋼軌在直線地段的直度或在曲線地段的圓順度高低-----單股鋼軌頂面的高低差軌底坡-----鋼軌底設(shè)置的向內(nèi)側(cè)傾斜的坡度現(xiàn)在是2頁(yè)\一共有19頁(yè)\編輯于星期三《線路施工與養(yǎng)護(hù)維修》課程的教學(xué)方法總體思路：基于工作過(guò)程的理實(shí)一體化教學(xué)方法

理論（40﹪）+實(shí)踐（60﹪）【或?qū)嵺`+理論】在具體的教學(xué)實(shí)施過(guò)程中應(yīng)根據(jù)實(shí)訓(xùn)條件、學(xué)生狀況等靈活運(yùn)用；其中駕馭教學(xué)的能力與講授技巧非常重要?，F(xiàn)在是3頁(yè)\一共有19頁(yè)\編輯于星期三工作過(guò)程3：軌道線路幾何尺寸檢測(cè)

教學(xué)具體實(shí)施方案本工作過(guò)程教學(xué)因?qū)嵱?xùn)場(chǎng)地條件、班級(jí)人數(shù)等因素影響，采用金字塔式的教學(xué)方法，以鍛煉學(xué)生技能、競(jìng)爭(zhēng)及互相協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神現(xiàn)在是4頁(yè)\一共有19頁(yè)\編輯于星期三軌道線路幾何尺寸——

軌距軌距的具體位置鋼軌頂面下16mm處內(nèi)側(cè)鋼軌頂面線頂面線下16mm處內(nèi)側(cè)16mm鋼軌內(nèi)側(cè)（道心方向）鋼軌內(nèi)側(cè)（道心方向）軌距現(xiàn)在是5頁(yè)\一共有19頁(yè)\編輯于星期三軌距的測(cè)量工具——軌道尺軌道尺現(xiàn)在是6頁(yè)\一共有19頁(yè)\編輯于星期三軌道線路幾何尺寸——

水平水平的具體位置左右股鋼軌頂面的高差左股鋼軌頂面水平線右股鋼軌頂面水平線水平注意：水平在曲線上要考慮外軌超高后再計(jì)算水平值現(xiàn)在是7頁(yè)\一共有19頁(yè)\編輯于星期三水平的測(cè)量工具——軌道尺軌道尺注意：一般的軌道尺都可以同時(shí)測(cè)量軌距和水平現(xiàn)在是8頁(yè)\一共有19頁(yè)\編輯于星期三軌道尺各部分的名稱與作用軌道尺把手軌距固定擋塊軌距活動(dòng)擋塊活動(dòng)擋塊把手軌距讀數(shù)窗口水平氣泡窗口桿水平讀數(shù)轉(zhuǎn)盤(pán)現(xiàn)在是9頁(yè)\一共有19頁(yè)\編輯于星期三軌道尺的使用1---軌距的測(cè)量與數(shù)據(jù)記錄方法N0.1：操縱活動(dòng)擋塊把手，將軌道尺水平放在兩股鋼軌上，使左右兩個(gè)軌距擋塊卡緊鋼軌內(nèi)側(cè)。N0.2：操縱活動(dòng)擋塊把手，目視使軌道尺與兩股鋼軌垂直。N0.3：讀數(shù)。注意讀上面的刻度，每格為1mm,讀為整毫米數(shù)，1mm以下四舍五入，估讀取整。讀數(shù)：1437NO.4：記錄數(shù)據(jù)時(shí)用：讀數(shù)-1435=軌距數(shù)（應(yīng)填入表格的），注意前面加上+號(hào)或-號(hào)?，F(xiàn)在是10頁(yè)\一共有19頁(yè)\編輯于星期三軌距讀數(shù)的練習(xí)現(xiàn)在是11頁(yè)\一共有19頁(yè)\編輯于星期三軌道尺的使用2---水平的測(cè)量與數(shù)據(jù)記錄方法N0.1：確定鋼軌左股。一般是順著測(cè)量前進(jìn)的方向，左手鋼軌即為左股。（有些工區(qū)也有將里程增加的方向定為前進(jìn)方向）左股NO.2：記錄完軌距并確定好左股后，開(kāi)始讀水平。讀水平前，先將水平讀數(shù)轉(zhuǎn)盤(pán)指針調(diào)為0，即水平氣泡窗口桿與軌道尺主桿架平行。調(diào)0水平氣泡窗口桿軌道尺主桿架平行NO.3：觀察氣泡偏離的位置即可判斷出右股鋼軌比左股的高低情況；若右股比左股高取+號(hào)，若右股比左股低取-號(hào)。NO.4：用大拇指轉(zhuǎn)動(dòng)水平讀數(shù)轉(zhuǎn)盤(pán)（沈陽(yáng)道尺：大拇指的移動(dòng)方向與氣泡反向；蘇州的為同向），使氣泡居中，讀取水平數(shù)值，1格為1mm.估讀取整。NO.5：讀取水平讀數(shù)，連同正負(fù)號(hào)一起填入記錄表格中?，F(xiàn)在是12頁(yè)\一共有19頁(yè)\編輯于星期三水平讀數(shù)的練習(xí)未使氣泡居中時(shí)讀盤(pán)的狀態(tài)假如讀盤(pán)按圖示方向轉(zhuǎn)動(dòng)使氣泡居中（轉(zhuǎn)動(dòng)未超過(guò)1圈）讀盤(pán)讀數(shù)：12假如讀盤(pán)按圖示方向轉(zhuǎn)動(dòng)使氣泡居中（轉(zhuǎn)動(dòng)未超過(guò)1圈）讀盤(pán)讀數(shù)：15最后不要忘記，記錄數(shù)據(jù)時(shí)前面一定要加上+

或－號(hào)。現(xiàn)在是13頁(yè)\一共有19頁(yè)\編輯于星期三現(xiàn)在是14頁(yè)\一共有19頁(yè)\編輯于星期三軌距、水平檢測(cè)的過(guò)程與要求準(zhǔn)備階段1.1--①作業(yè)人員要精神飽滿；1.2--②著工作裝（學(xué)生為勞動(dòng)服，扣好紐扣，穿著整齊，穿運(yùn)動(dòng)鞋）；1.3--③女生有長(zhǎng)發(fā)者需盤(pán)起。2.上道檢測(cè)與數(shù)據(jù)記錄2.1--④帶好軌道尺，站立在線路兩側(cè)的人行道上；2.2--⑤上道前，作業(yè)人員必須向工班長(zhǎng)（老師或組長(zhǎng)）詢問(wèn)安全防護(hù)是否已設(shè)好，在確認(rèn)防護(hù)已設(shè)好并經(jīng)工班長(zhǎng)同意后，方可進(jìn)行上道檢測(cè)；2.3--⑥檢測(cè)前先校正軌道尺，校正合格后方可進(jìn)行檢測(cè)；2.4--⑦在適當(dāng)?shù)奈恢茫ɑ蛑付ㄎ恢茫┨庍M(jìn)行檢測(cè)；2.5--⑧將數(shù)據(jù)記錄在記錄簿中指定的表格中。3.收工下道3.1--⑨檢測(cè)完成后迅速下道，并向工班長(zhǎng)報(bào)告檢測(cè)作業(yè)完成；3.2--⑩將軌道尺和記錄簿放回到指定的位置?，F(xiàn)在是15頁(yè)\一共有19頁(yè)\編輯于星期三1級(jí)組長(zhǎng)選拔及2級(jí)組長(zhǎng)確定1級(jí)組長(zhǎng)的選拔方法1.在課堂上現(xiàn)場(chǎng)考核進(jìn)行；2.考核內(nèi)容與方法為：A.軌距尺各部分的名稱;B.軌距檢測(cè)與數(shù)據(jù)記錄的方法;C.水平檢測(cè)與數(shù)據(jù)記錄的方法;D.軌距水平檢測(cè)的過(guò)程與要求（10個(gè)步驟）將以上4個(gè)問(wèn)題的2-3個(gè)能口述完整者即可。以學(xué)生舉手搶答的方式進(jìn)行，回答正確的前3名即為1級(jí)組長(zhǎng)。2級(jí)組長(zhǎng)的選拔方法1.由1級(jí)組長(zhǎng)在同學(xué)中根據(jù)平時(shí)課程成績(jī)、綜合素質(zhì)等指定產(chǎn)生；2.每名1級(jí)組長(zhǎng)指定3--4名2級(jí)組長(zhǎng)。1級(jí)2級(jí)組長(zhǎng)產(chǎn)生后即可到軌道實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地進(jìn)行作業(yè)訓(xùn)練考核。其余同學(xué)在教室復(fù)習(xí)作業(yè)過(guò)程步驟與要點(diǎn)，下次課程進(jìn)行作業(yè)訓(xùn)練考核?，F(xiàn)在是16頁(yè)\一共有19頁(yè)\編輯于星期三軌道線路幾何尺寸——

方向直線鋼軌方向不良線路中心線鋼軌平行線路中心線線路直線方向良好線路中心線鋼軌與線路中心線不平行線路直線方向不良現(xiàn)在是17頁(yè)\一共有19頁(yè)\編輯于星期三軌道線路幾何尺寸——

方向的測(cè)量一般用20米的弦線在鋼軌內(nèi)側(cè)套拉10m的測(cè)點(diǎn)測(cè)點(diǎn)110m測(cè)點(diǎn)210m測(cè)點(diǎn)320m弦線放置在測(cè)量軌距的位置用折尺測(cè)方向數(shù)據(jù)注意：若測(cè)點(diǎn)鋼軌凸起時(shí)，需加墊木塊進(jìn)行數(shù)據(jù)測(cè)量木塊木塊弦線現(xiàn)在是18頁(yè)\一共有19頁(yè)\編輯于星