有關(guān)幼兒園小班安全教案匯總5篇

有關(guān)幼兒園小班安全教案匯總5篇幼兒園小班平安教案篇1

一、活動目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

2、關(guān)心幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。初步培育幼兒的平安意識。

二、活動預(yù)備：

1、小兔、小狗胸飾若干，照相機。

2、編排情境表演。

三、活動過程：

1、導(dǎo)入活動，激發(fā)愛好。兔媽媽：今日天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）

2、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

（1）狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？

（2）人多的時候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯？

小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危急。

3、幼兒練習(xí)玩滑梯，老師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

（1）兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？

（2）兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。（準(zhǔn)時訂正幼兒不正確的動作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。）

幼兒園小班平安教案篇2

活動目標(biāo)：

1、了解生活中的平安留意事項。

2、學(xué)習(xí)迷路時可以實行的自救方法。

活動預(yù)備：

幼兒用書、布偶、自制的平安胸章數(shù)枚、幼兒數(shù)量相等的自制叉牌

活動過程：

一、老師請幼兒手拿叉牌，老師敘述故事。

1、老師出示布偶，告知幼兒：今日要講的故事，是關(guān)于小伴侶魯魯（布偶）的故事。小伴侶假如覺得他有什么地方做錯了，你們可以把手里的叉牌高高的舉起來，這樣的話可以提示他留意。

2、老師敘述故事《迷路的魯魯》。

3、引導(dǎo)幼兒說一說如何來關(guān)心魯魯處理迷路的逆境，并說說自己的想法。

二、師生共同溝通迷路時應(yīng)當(dāng)如何處理。

1、提問：小伴侶們有沒有迷路的時候，迷路時你們是這么做的？

2、老師小結(jié)：迷路時我們要留在原地等家人來找，也可以找牢靠地成人或警察叔叔幫忙。找大人或警察幫忙時我們應(yīng)當(dāng)說清晰自己及父母的名字，家里的電話號碼或父母的手機號碼。

3、請幼兒示范迷路時有人幫忙我們該怎沒說。

4、老師請個別幼兒示范與家人外出時應(yīng)當(dāng)牽著家長的手或拉住家長的衣角，以防丟失，不行因看想看的東西而遺忘跟家人同行。

5、另一老師扮演生疏人試圖帶走幼兒，請幼兒進行情景表演，引導(dǎo)幼兒想想遇到生疏人時要怎么做才平安，表演好的幼兒賜予平安胸章進行表揚。

三、老師總結(jié)：

什么事情都要當(dāng)心、多想一想這樣可以避開遇到危急的發(fā)生，比如：避開丟失，當(dāng)心和生疏人說話或談及家里的狀況，不接受生疏人的禮物，單獨關(guān)心生疏人等。

幼兒園小班平安教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道愛惜小手，不玩尖利的東西。

2、知道手劃破后簡潔的處理和愛護方法。

教學(xué)預(yù)備：

相關(guān)圖片一張。

教學(xué)過程：

1、請幼兒觀看圖片，提問：

（1）這個小伴侶的手怎么啦？（出血了）（2）好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）（3）什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。由于這些東西很尖，很銳利。）（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不便利。

2、爭論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平常不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）小結(jié)：我們四周有許多東西，有的是很尖的，有的是很銳利的，假如我們?nèi)ネ孢@些東西，就會把手劃破，給自己帶來危急和很多不便利。所以小伴侶們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學(xué)和生活。

3、爭論怎樣愛護、處理受了傷的手。

（1）假如手不當(dāng)心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)冢繛槭裁?？（不能，由于沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。）

（2）手受傷了怎么辦？（假如擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)峻的要找醫(yī)生處理。）

（3）手包扎后還要留意哪些事項？（不能把傷手浸在水里，不能任憑揭掉包布，要按時找老師、醫(yī)生換藥等。）

小結(jié)：

假如我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好愛護，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。

幼兒園小班平安教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、訓(xùn)練孩子走在大路上要留意平安，初步培育孩子的自我保衛(wèi)觀念。

2、培育孩子明白的口語綜合表述的力量及推斷力量。

3、孩子能認知簡易的交通標(biāo)識并清晰平安通過大路應(yīng)聽從的交通規(guī)定。

教學(xué)預(yù)備：

掛圖4幅，交通信號燈標(biāo)牌各一個。錄像片一個

教學(xué)過程：

(一)導(dǎo)入：孩子看錄像片，交通平安激起小孩們的關(guān)懷。

提問：有何事?怎樣發(fā)生的?

(二)綻開：

1、展現(xiàn)掛圖認知簡易的交通標(biāo)識：人行橫道線、訊號燈、停車線等。

2、通過嬉戲《猜一猜》，來加強對交通標(biāo)識的認知。

3、提問：例如何過大路?平安過大路有何好處?培育孩子的.自我保衛(wèi)觀念。

(三)完結(jié)：開展體育嬉戲《交通信號燈》，通過嬉戲，進而訓(xùn)練孩子過大路要留意平安。

幼兒園小班平安教案篇5

主題來源：

在觀看中，我們發(fā)覺：每個孩子來自于不同家庭，有些不正確的訓(xùn)練方式導(dǎo)致孩子們養(yǎng)成了不良的飲食習(xí)慣，有的幼兒不愛吃蔬菜，有的幼兒不愛吃某一類的水果，而大家對甜美蜜的糖果卻情有獨鐘，因此，我們預(yù)設(shè)了主題活動"好吃的食物"，旨在利用生活中幼兒熟識的、豐富的訓(xùn)練資源，以糖果、水果、蔬菜為情景脈絡(luò)，設(shè)計了一系列活動。我們盼望通過系列活動關(guān)心幼兒了解常見食物的養(yǎng)分，培育幼兒均衡飲食和良好的進餐習(xí)慣。同時，隨時關(guān)注、傾聽、發(fā)覺和追隨孩子們的學(xué)習(xí)愛好，捕獲他們在觀看、品嘗、辨別食物過程中發(fā)覺的問題，借助這些訓(xùn)練契機提升幼兒關(guān)于食物的閱歷，樂觀為幼兒創(chuàng)設(shè)嬉戲化的環(huán)境，讓孩子們布滿愛好、樂觀主動的進入主題探究。

主題目標(biāo)：

1、通過熟悉食物的種類和養(yǎng)分，學(xué)習(xí)簡潔的分類，增進孩子選擇健康食物的力量，知道有些食物好吃不能多吃。

2、通過食物的品嘗和共享，關(guān)心孩子感知不同的食物，充分體驗共享和嬉戲的樂趣，從而產(chǎn)生對食物探究的愛好。

3、教幼兒養(yǎng)成細心、仔細的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、愿意大膽地把自己的想法告知大家。

優(yōu)秀教案：

活動名稱：豆豆的一家

活動目標(biāo)：

通過品嘗活動，激發(fā)幼兒情愿吃豆制品的愿望，知道豆制品都是有養(yǎng)分的。

活動預(yù)備：

煮毛豆、各種豆制品。

活動過程：

一、講講嘗嘗，溝通閱歷：

1、引起愛好：（老師扮演成豆媽媽）你們知道我是誰嗎？我是豆媽媽，這兒是我的家。今日我請客，請你們到豆豆家來做客。

2、歡迎你們到我家來做客，我請你們吃些什么呢？對了，就用我們豆豆家的好東西來款待你們。

3、請你們嘗嘗這些是什么好東西？好吃嗎？（將盤子放在桌上）

二、幼兒品嘗：

1、老師個別問問：（每組孩子都溝通）

（1）你知道吃的是什么嗎？有些什么味道？

（2）你最喜愛吃哪一樣？

2、剛才你們都吃了用豆豆做的東西，誰能告知我，你最愛吃哪一樣，為什么？（出示毛豆、豆腐干、豆?jié){等）

3、這樣?xùn)|西你們以前都吃過嗎？看看它是什么顏色的，剛才吃在嘴里是什么味道？（出示素火腿）

4、總結(jié)：你們剛才是的東西都是用豆豆做成的，用豆豆做成的東西叫豆制品，豆制品很有養(yǎng)分，吃了會讓我們長得高，身體變得壯。

三、自助品嘗豆制品：

1、豆媽媽還預(yù)備了很多豆制品，有豆干絲、素雞、油豆腐……也都很好吃的，想吃嗎？（幼兒自助品嘗）

2、到豆媽媽家來做客快樂嗎？歡迎你們下次再來。

主題活動反思：

《好吃的食物》主題產(chǎn)生后，幼兒自發(fā)地收集帶來了各種各樣的材料和圖片，并能與同伴爭論品嘗各種各樣的糖果、水果和蔬菜。為了準(zhǔn)時的滿意大部分幼兒溝通共享的需要，激發(fā)他們更大的探究欲望，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了嬉戲化的環(huán)境，鼓舞幼兒把更多的有關(guān)信息搜集到這里。孩子們在這里共享著同伴的閱歷。我們清晰地意識到，家長的人力資源也是不行缺一的一部分。我們指導(dǎo)家長常常帶孩子去超市，去菜場，關(guān)心熟悉和了解糖果、水果和蔬菜，請家長與幼兒共同收集收集各種食物的圖片、實物來進行教學(xué)活動，不僅促進了孩子對糖果、水果和蔬菜的更多了解，同時，也進展了孩子的表達力量，觀看力