大班教案萬(wàn)能

大班教案

大班教案篇1

教育目標(biāo)：

1、以身體緊縮或伸展的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的控制能力。

2、能根據(jù)教師的描述或琴聲，用身體表現(xiàn)場(chǎng)景，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

3、能將自己表現(xiàn)的動(dòng)作通過(guò)想象，圍繞主題，用簡(jiǎn)單的'畫面表示出來(lái)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力和動(dòng)手能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、氣球若干、風(fēng)琴、小鳥頭飾一個(gè)。

2、黑色記號(hào)筆、白紙人手一份。

教學(xué)過(guò)程：

一、運(yùn)用氣球，引起幼兒的興趣。

1、教師出示氣球娃娃，幼兒玩一玩。

2、玩后討論：

（1）沒(méi)吹氣的時(shí)候，氣球是什么樣的？

（2）吹氣以后呢？

（3）吹氣時(shí)，會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？

二、圍繞氣球娃娃，展開活動(dòng)。

1、幼兒做氣球娃娃，老師做吹氣的人，進(jìn)行游戲。

2、聽(tīng)琴聲做脹縮的動(dòng)作，并進(jìn)行游戲。

3、根據(jù)情景進(jìn)行想象活動(dòng)。

（1）另一教師戴上小鳥頭飾扮小鳥，來(lái)找氣球娃娃玩，氣球娃娃飛到了別的地方。

（2）情景后提問(wèn)：會(huì)飛到什么地方？遇到誰(shuí)？發(fā)生什么事情？（請(qǐng)幼兒想象）

三、根據(jù)想象，進(jìn)行繪畫活動(dòng)。

1、要求幼兒根據(jù)剛才的活動(dòng)，用氣球做主題，編出各種有趣的故事畫在紙上。

（教師幫助個(gè)別能力弱的幼兒想象故事及布局，啟發(fā)幼兒自己動(dòng)手創(chuàng)作）

2、請(qǐng)已完成的幼兒，把作品展示給旁邊的小朋友看，引導(dǎo)其他小朋友向他學(xué)習(xí)，編出不同的故事。

四、展示作品，分享活動(dòng)。

將幼兒的作品布置在"作品展"中，請(qǐng)幼兒講講關(guān)于氣球娃娃的故事。

五、活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒想出更多關(guān)于氣球娃娃的故事，并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。

大班教案篇2

活動(dòng)背景：

我們這個(gè)城市中綠地越來(lái)越多，孩子在綠地中玩耍，與自然親近，很愉快。但是，由于我們幼兒園離綠地較遠(yuǎn)，出行不太方便，所以，孩子就產(chǎn)生了"我們這里(周圍)為什么不造一個(gè)花園呢?""我們也應(yīng)該造個(gè)花園"的想法，就這樣，孩子的想象活動(dòng)開始了。

在活動(dòng)中，孩子交流著各自的信息，分享著同伴的經(jīng)驗(yàn)，是一次相互學(xué)習(xí)的典型范例。

另外，這樣的活動(dòng)還具有綜合的特質(zhì)，所以，我們應(yīng)該把握時(shí)機(jī)，適時(shí)地整合孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，使活動(dòng)既具有生活的流暢，又具有教育的完整。

內(nèi)容與要求：

1、了解一些植物的特征，感受我們與周圍植物的關(guān)系。

2、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有關(guān)植物的圖書和故事、謎語(yǔ)、兒歌書等置于書架上。市區(qū)綠地的錄像存在電視里。有關(guān)花園和花卉的照片和圖片存在電腦里。

過(guò)程與指導(dǎo)：

一、活動(dòng)導(dǎo)入老師：

大家已經(jīng)參觀了一些花園和公園。我們也正準(zhǔn)備在教室里一個(gè)花園。我們?cè)谙耄@個(gè)花園如果能使許多各種各樣的人喜歡來(lái)玩，最好是一年四季都可以來(lái)玩的，那該有多好啊。

昨天已經(jīng)有的小朋友開始考慮在花園里種什么植物，才能讓更多的人來(lái)。今天我們來(lái)安排安排，這些植物怎么種才合適，設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)這個(gè)花園怎樣才能更美麗。教室里的書架、電腦、電視機(jī)、白板上都有你們需要的東西，你們可以自己去找一找。需要我?guī)椭?，就?duì)我說(shuō)。

--老師的目的是引起孩子對(duì)上次活動(dòng)回想，使活動(dòng)有承上啟下的聯(lián)系。介紹活動(dòng)現(xiàn)有的環(huán)境，并含蓄地交代今天的活動(dòng)內(nèi)容。

二、合作設(shè)計(jì)：幼兒合作設(shè)計(jì)花園。

老師指導(dǎo)：

(1)引導(dǎo)合理地種植植物--在說(shuō)明自己的理由時(shí)，一定有對(duì)植物的了解和理解。

(2)觀察合作探索學(xué)習(xí)的水平，并引導(dǎo)體會(huì)合作的好處。

(3)支持孩子的學(xué)習(xí)探索行為(給予物質(zhì)材料和肯定鼓勵(lì)等支持)。

三、活動(dòng)記錄：小仁對(duì)我說(shuō)："我要尺。"拿了后，說(shuō)："我去操場(chǎng)了。"一會(huì)兒，把尺還給老師，提著一根繩子，圍成一個(gè)圈："我們花園里的香樟樹是這么粗的。"我欣喜："好，記在你們的設(shè)計(jì)后面。"羅羅對(duì)我說(shuō)："這把尺我要。"走出教室，一會(huì)兒，跑來(lái)告訴我："我們的香樟樹高有6尺。"我問(wèn)"你量出來(lái)的?""是的。""我不相信。"樹那么高啊。"你來(lái)看。"我隨她來(lái)到大樹旁。她指著樹的一半高度(估計(jì)的)："這是樹的一半，我這樣量，量到這里是3尺，所以這棵樹就是3加3，是6尺高。"這是孩子自己的測(cè)量方法和規(guī)則。

許多孩子分別在電視機(jī)、電腦、書架和剪貼板上尋找自己想要的東西。

--好幾組孩子的合作水平不夠高效，這時(shí)我的關(guān)注點(diǎn)應(yīng)該在引導(dǎo)如何快樂(lè)快速地完成任務(wù)，如可提議："你們?cè)诿?，他干什?"或"他在忙，你們干嘛呢?"或"怎么才能更快一些呢?你們有這么多人。"也可表?yè)P(yáng)一些合作得高效的，如"呀，你們做得又快又好看，怎么會(huì)的?"(不一定要有說(shuō)明和回答)

四、交流欣賞交流自己的設(shè)計(jì)。

老師把握：

(1)各種植物特征的交流。

(2)植物對(duì)人們的用處。

(3)鼓勵(lì)不同的表達(dá)表現(xiàn)的行為。

看見(jiàn)幾個(gè)孩子欲罷不能的樣子，我說(shuō)："我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。還沒(méi)有完成的，你可以繼續(xù)做你的事，也可以先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)別人的花園設(shè)計(jì)和安排"--適度地考慮個(gè)別孩子積極學(xué)習(xí)的愿望和狀態(tài)，是尊重孩子的表現(xiàn)。但是，如果有較多的孩子是這樣的話，這就表明在預(yù)設(shè)時(shí)，我對(duì)孩子的原有經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)能力把握得不夠準(zhǔn)確，就必須調(diào)整教學(xué)計(jì)劃了。

小組1說(shuō)："我們?cè)诨▓@的前面安排6盆豆苗，中間4盆小的，旁邊2盆大的。"老師："為什么要種豆苗呢?"他們說(shuō)："許多老人要買菜，去菜場(chǎng)很煩，還要付錢。就讓老人來(lái)我們的花園里采豆苗。我們還種了許多向日葵，因?yàn)榈裙献邮炝?，孩子到樹下?lái)，把瓜子扔進(jìn)嘴里，多有勁啊!"大家都笑起來(lái)了。

--老師適時(shí)作一些小結(jié)，如："哦，種些蔬菜是為了讓更多的老人來(lái)，那樣老人就更方便……"等等。

小組2說(shuō)："我們的花園里種了大王花。這是很少見(jiàn)的花，讓大家看看。"另一個(gè)："但是，它們會(huì)發(fā)臭，我們就在后面種一排香樟樹，把臭氣趕走；我們又在前面種了一排豬籠草，因?yàn)槌魵鈺?huì)生蟲，豬籠草是捉蟲的。我們還要種面包樹，讓人們餓了可以吃，又種了椰子樹，吃面包很干的，就喝椰子水。"

--老師適時(shí)小結(jié)，如："他們的花園有好看的，又有吃的喝的，有誰(shuí)愿意去他們的花園呢?"吸引孩子欣賞別人的作品。

小組3說(shuō)："我們?cè)谶@里種了桂花和迎春花，它們的顏色都是黃色的，(一個(gè)孩子：我反對(duì)，桂花是白的)不，有點(diǎn)黃的。我們這樣是因?yàn)橛夯ㄊ谴禾扉_花的，秋天它謝了，桂花就開了(同組的孩子補(bǔ)充：是啊，桂花還可以釀酒，做糖吃)。"我說(shuō)：''這樣人們?cè)诖禾炜梢钥吹近S色的迎春花，秋天可以看到黃色的桂花。"孩子："我們還在花園里種了吊燈樹，它的果子像燈籠一樣吊著，很好看的。"

--老師引發(fā)孩子對(duì)新的植物的認(rèn)識(shí)興趣，如："有誰(shuí)認(rèn)識(shí)吊燈樹，你們的吊燈樹在哪本書上的第幾頁(yè)，把它記下來(lái)，介紹給大家，讓大家也可以去看看書。"小組4說(shuō)："我們?cè)诨▓@里種了蝴蝶花、一串紅和仙人掌……"任任說(shuō)："我反對(duì)，因?yàn)橄扇苏浦荒芤粋€(gè)月澆一次水，而一串紅要天天澆水，天天澆水仙人掌的'根會(huì)爛掉的。"嘉文："有一種仙人掌叫龍鼓是種在泥里的，可以天天澆水的，我家有的。"我問(wèn)："那你們的是什么?"小組4說(shuō)："那就龍鼓吧，這樣就合適了。我們還種了王蓮，它的葉子很大，給小朋友當(dāng)小船，旁邊種楊柳樹。"我試探他們對(duì)楊柳樹的了解程度："為什么喜歡楊柳樹?"他們說(shuō)："楊柳樹彎彎的樹枝很好看的。我們還種了一串紅，那個(gè)黃的是一串黃。"我引發(fā)回憶："一串黃在哪里看見(jiàn)的?""在森林公園的暖房。這里一排是一棵樟樹、一棵黃楊樹……"我追問(wèn)："為什么這么種?"孩子看著我比劃的手勢(shì)，醒悟地說(shuō)："這樣一高一矮，像是綠色的波浪。"羅羅說(shuō)："我們的樟樹有這么粗，有6尺那么高。"

--這里我的推動(dòng)和引導(dǎo)使全體孩子都比較投入，既從點(diǎn)上完成著預(yù)設(shè)的目標(biāo)，也引發(fā)了孩子新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如自然測(cè)量等。

五、展示延續(xù)將設(shè)計(jì)的花園圖紙展示在墻上，并鼓勵(lì)孩子在個(gè)別活動(dòng)時(shí)用各種材料在教室里造自己的花園模型。

六、活動(dòng)相關(guān)鏈接

1、孩子在城市的花園里玩耍過(guò)，并與植物之間有過(guò)感興趣的事。

2、孩子有自己查閱現(xiàn)有資料的經(jīng)驗(yàn)。

3、孩子在日常生活中，有點(diǎn)滴的有關(guān)植物的經(jīng)驗(yàn)積累。

4、這可以是一個(gè)有關(guān)植物的主題活動(dòng)的開始。

--這次活動(dòng)給我的警示是：

1．預(yù)設(shè)的集體活動(dòng)應(yīng)該有一個(gè)明確的目標(biāo)。集體活動(dòng)有著與其他學(xué)習(xí)形式有別的功能，目標(biāo)的指向性強(qiáng)，是它的特點(diǎn)。所以，在活動(dòng)設(shè)計(jì)以前，一定要想好"我想干什么?要解決什么問(wèn)題?"

2．在活動(dòng)的過(guò)程中，我的指導(dǎo)策略在追隨孩子的同時(shí)，應(yīng)該有屬于一個(gè)教師的理性的推動(dòng)。如梳理、提升孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建孩子的新認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)主要是讓幼兒繼續(xù)鞏固、加強(qiáng)撕紙的能力，并且能用撕紙、粘貼和添畫的方式方法表現(xiàn)花園。在活動(dòng)開展之前我先讓幼兒在幼兒園散步時(shí)參觀了一些好看的花朵，知道了花朵的形狀與樣式。然后，在開展活動(dòng)時(shí)，我想讓幼兒回憶自己看到的花，然后根據(jù)幼兒的描述貼出相應(yīng)的花的照片或圖片。最后，提問(wèn)：“除了用拍照的方法把花表現(xiàn)出來(lái)，還有什么辦法呢?”幼兒能夠自主說(shuō)出自己的想法，例如畫出來(lái)或者做出來(lái)。然后教師再出示材料讓幼兒自由探索，怎樣利用老師給的材料表現(xiàn)花園。在幼兒猜想出制作方法以后，教師將幼兒的建議與方法進(jìn)行歸納，變成一首好聽(tīng)的兒歌。例如：彩紙條兒手中拿，長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴手中藏，輕輕一撕變花朵，花兒開在花園里。教師邊示范邊念兒歌。

教師示范以后，請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)一邊講述兒歌一邊操作，下面的小朋友徒手學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固教師所教的制作方法。在幼兒初步了解了制作步驟以后，教師請(qǐng)幼兒自由操作，教師對(duì)個(gè)別能力差的孩子進(jìn)行指導(dǎo)。

整個(gè)活動(dòng)從觀察到制作充分體現(xiàn)了幼兒的主觀能動(dòng)性，在活動(dòng)過(guò)程中孩子們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下能夠自主進(jìn)行探索，撕紙和粘貼。

大班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在故事中理解“我保證”，知道保證過(guò)的事情就要做到。

2、在游戲中體驗(yàn)“我保證”，明白保證過(guò)的事情需要經(jīng)過(guò)自己的努力才能做到。

3、感受生活中誠(chéng)信帶給人的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：PPt課件；白紙、記號(hào)筆人手一份、每組一份釣小魚的游戲材料、禮物、公益廣告視頻、保證單

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：師幼有關(guān)“保證”的談話，了解本班孩子的誠(chéng)信狀況，讓活動(dòng)有意義。

活動(dòng)過(guò)程：

一、繪本引題，初識(shí)“保證”

故事：阿德生日那天收到了許多的糖果，他和小玉一起用糖果搭建了“糖果屋”。小老鼠想要鉆進(jìn)糖果屋，他向阿德保證不偷吃糖果，最終小老鼠克服了困難，終于兌現(xiàn)了自己的承諾。

提問(wèn)：1、阿德會(huì)同意小老鼠鉆進(jìn)“糖果屋”嗎？小老鼠是怎么保證的呢？

2、小老鼠聞到了糖果香，饞的直流口水，他會(huì)怎么想呢？

3、最終小老鼠做到了嗎？如果你是小老鼠，你會(huì)怎么做呢？

小結(jié)：保證過(guò)的事情就要說(shuō)到做到

二、游戲體驗(yàn)，感受“保證”

（一）生活中，你有“做保證”的時(shí)候嗎？結(jié)果怎么樣？

（二）接下來(lái)，我們要一起參加一個(gè)游戲，在游戲前需要你們做到“遵守規(guī)則”，你們可以嗎？能否做出保證？

（三）幼兒保證，形成一個(gè)保證的代表動(dòng)作

（四）第一次游戲體驗(yàn)，釣小魚比賽

規(guī)則：每位幼兒一份釣小魚的材料，一分鐘時(shí)間誰(shuí)釣的小魚最多，誰(shuí)就能獲得一份禮物。

提問(wèn)：

1、誰(shuí)是勝利者？為什么？

2、采訪“真正的勝利者”，比賽時(shí)，你的心情是怎么樣的？是怎么想的？

三、梳理經(jīng)驗(yàn)，提升“保證”

1、師：當(dāng)你保證了以后，出現(xiàn)了動(dòng)搖無(wú)法堅(jiān)持時(shí)，你有什么好辦法嗎？

小結(jié)：是的，我們可以在心里默念“我必須這樣做”；可以請(qǐng)小伙伴提醒我；可以做一些提示語(yǔ)，時(shí)刻提醒自己要說(shuō)到做到。

四、再次體驗(yàn)，內(nèi)化“保證”

第二次比賽：小組競(jìng)賽“釣魚”

師：給你們兩分鐘賽前的準(zhǔn)備，可以做些提醒標(biāo)志物放在醒目的.地方、或者專門請(qǐng)一個(gè)小朋友提醒你們，因?yàn)橐坏┯檬秩プヴ~，你們整組的成績(jī)都會(huì)為零。

五、公益廣告，加深“保證”

師：我們一旦保證過(guò)就要努力去做到，可惜生活中還是有一部分人做不到“保證”后的事情，因此電臺(tái)就拍攝了許多關(guān)于“保證”的公益廣告，我們一起來(lái)看一看吧。

六、保證單，落實(shí)“保證”

1、師：我們小朋友肯定也有許多想實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，請(qǐng)你畫在保證單上，這樣，老師小朋友就可以幫助你、督促你做到自己保證過(guò)的事情！

2、展示交流保證單。

大班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)念兒歌《鉛筆盒里的朋友》

2、知道鉛筆盒里的各種學(xué)習(xí)用具及其在學(xué)習(xí)中的用途。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1.請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備1個(gè)鉛筆盒，盒里放有鉛筆、卷筆刀、橡皮、直尺等文具。

2.小的白紙卡若干張；用鉛筆寫有5道10以內(nèi)加減法算術(shù)題的卡片若干張，這5道算術(shù)題的得數(shù)都寫出來(lái)，但其中有3道題目的得數(shù)是錯(cuò)誤的（如2+7=10）。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

知道鉛筆盒里的各種學(xué)習(xí)用具及其在學(xué)習(xí)中的用途。

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)一說(shuō)：鉛筆盒里的朋友

1.教師念兒歌《鉛筆盒里的朋友》的第一段：鉛筆盒，長(zhǎng)方方，學(xué)習(xí)用具里面藏。輕輕打開盒蓋子，每個(gè)朋友來(lái)幫忙。

2.教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)鉛筆盒里一般會(huì)有哪些朋友？

二、學(xué)念兒歌

1.教師完整念兒歌《鉛筆盒里的朋友》，請(qǐng)幼兒欣賞。

2.討論和操作。

（1）教師：有哪些朋友藏在里面？

（2）教師：我們?yōu)槭裁匆獛сU筆？應(yīng)該怎樣正確地握筆？請(qǐng)幼兒嘗試用正確的握筆姿勢(shì)在白紙卡片上寫出自己的名字，教師巡回指導(dǎo)。

（3）教師：你是怎樣畫直線的？直尺有什么用處？你們會(huì)用直尺畫直線嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們把一張小卡片變成二等份。什么叫二等份？請(qǐng)你們把二等份用線條畫出來(lái)，可以用直尺來(lái)畫。

請(qǐng)幼兒嘗試用直尺畫直線，說(shuō)說(shuō)用直尺畫直線的注意點(diǎn)。

（4）教師：卷筆刀是用來(lái)做什么的？請(qǐng)幼兒嘗試使用卷筆刀，體會(huì)卷筆刀的方便，并說(shuō)說(shuō)用卷筆刀卷鉛筆時(shí)應(yīng)該注意什么？

（5）教師：橡皮的用處又是什么呢？現(xiàn)在有個(gè)小馬虎做了一些題目，請(qǐng)你們幫他檢查一下，他做的題目對(duì)不對(duì)。如果不對(duì)，請(qǐng)你們用橡皮和鉛筆幫他修改過(guò)來(lái)。

請(qǐng)幼兒使用橡皮和鉛筆糾錯(cuò)，并說(shuō)說(shuō)用橡皮擦?xí)r，該怎么做才能擦得又干凈又能讓紙平整。

3.幼兒學(xué)念兒歌《鉛筆盒里的朋友》。

4.幼兒邊念兒歌，邊根據(jù)兒歌的'內(nèi)容操作學(xué)習(xí)用具，進(jìn)一步體會(huì)鉛筆盒里的學(xué)習(xí)用具的用途。

三、整理鉛筆盒

1.教師：小學(xué)生是離不開鉛筆盒里的朋友的，所以我們要愛(ài)惜它們，我們要學(xué)會(huì)整齊地?cái)[放它們。

2.請(qǐng)幼兒整理鉛筆盒里的文具，看看誰(shuí)整理得既好又快。

大班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，懂得向小朋友表達(dá)自己真正的想法才會(huì)避免誤會(huì)，即使好心做了錯(cuò)事也要道歉等道理。

2.能與同伴合作表演故事，體會(huì)說(shuō)出真正想法。與同伴和睦相處的愉快心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《真正的想法》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源、語(yǔ)言CD(盒帶）

活動(dòng)建議

1.分段講述故事，理解故事內(nèi)容。

（1）請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事到“他手指輕輕一勾，就能幫小烏

龜提起書包”。聽(tīng)完后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這時(shí)候皮皮狗的心情是怎樣的？

（2）幼兒繼續(xù)聽(tīng)故事到“可是你瞧瞧，他們幾個(gè)的小

嘴噘得比我的嘴還尖呢”。聽(tīng)完后再次討論：皮皮狗這樣做對(duì)不對(duì)？說(shuō)一說(shuō)這時(shí)候皮皮狗的.心情是怎樣的？

（3）幼兒繼續(xù)聽(tīng)故事到“‘我明白了’。皮皮狗點(diǎn)了點(diǎn)頭”。

請(qǐng)幼兒討論：皮皮狗是不是在欺負(fù)小伙伴？他真正的想法是什么？猜一猜接下來(lái)他會(huì)怎么做？

（4）幼兒繼續(xù)聽(tīng)故事到結(jié)束，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，皮皮狗是怎么說(shuō)的？怎么做的？

小結(jié)：和小朋友相處時(shí)，要把自己的想法說(shuō)出來(lái)，即使好心做了錯(cuò)事也要道歉。

2.欣賞故事，并進(jìn)行表演。

（1）觀看教師教學(xué)資源，完整欣賞故事。

（2）兩人一組分角色，學(xué)說(shuō)山羊老師和皮皮狗對(duì)話的部分。

3.改編故事，并進(jìn)行表演。

（1）請(qǐng)幼兒以“皮皮狗說(shuō)出真正的想法”為內(nèi)容改編故事，講給同伴聽(tīng)。

（2）分組表演改編后的故事。

活動(dòng)延伸

利用生活環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源①第26——29頁(yè)，傾聽(tīng)語(yǔ)言CD(盒帶)。

大班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固了解多種玩偶，初步認(rèn)識(shí)杖頭木偶;

2、嘗試用多種廢舊材料制作玩偶;

3、體驗(yàn)與玩偶做游戲及自制玩偶的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種玩偶若干(提線偶、指偶、手偶)，杖頭木偶一個(gè);

2、布置好“玩偶劇場(chǎng)”活動(dòng)場(chǎng)景、屏風(fēng)、多媒體設(shè)備、音樂(lè);

3、制作玩偶的廢舊材料(紙盒、小藥瓶、飯勺、信封等)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)：學(xué)學(xué)小玩偶走路。

2、觀看玩偶表演，了解玩偶的名稱。

3、幼兒自由玩各種玩偶，了解玩偶的.表演方式。

4、出示圖表，鞏固對(duì)各種玩偶的認(rèn)識(shí)。

5、介紹具有揚(yáng)州特色的杖頭木偶。

6、討論用廢舊材料制作玩偶的方法。

7、幼兒自制各種玩偶。

(為幼兒富有層次的操作材料，供幼兒自由選擇)

8、向客人老師介紹自制的玩偶，與自制玩偶共同表演。

大班教案篇7

活動(dòng)由來(lái)：

我班的孩子從“7日7頻道”的報(bào)道中看到，每年從護(hù)城河里都要打撈出許多的垃圾，所以在班里就提出了關(guān)于環(huán)保的話題。針對(duì)這一話題，我們進(jìn)行了討論，孩子們紛紛出主意，想辦法。于是，我們與孩子一起定下這個(gè)主題——地球生病了。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒知道地球是人類的家，讓幼兒初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，逐漸形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2、會(huì)觀察、比較環(huán)境的變化。協(xié)助幼兒了解地球“生病”的原因。知道環(huán)境被破壞是很多原因造成的。研究如何才能保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。

3、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒對(duì)地球產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，喜歡了解與地球有關(guān)的問(wèn)題，培養(yǎng)幼兒的探索精神。

問(wèn)題板塊

1、你知道地球都有哪些“病”？

2、它們都是怎么引起的？有什么方法能幫它治“病”？

3、“病”好了之后，怎樣保持身體的健康？

主題壁報(bào)

1、以“世界環(huán)境日”為主題。添加幼兒折疊的海鷗、燕子、小鳥；森林、海洋等。

2、幼兒的幻想畫“空氣凈化器”“”“植樹節(jié)”“美麗的家園”等。

3、手工制作。

區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

1、閱讀區(qū)：師生共同收集有關(guān)地球、天空、海洋等圖書。

2、建構(gòu)區(qū)：森林、河流、花草、房屋、工廠、汽車等圖片。

3、美工區(qū)：有關(guān)地球板塊的繪畫、涂色、粘貼、剪紙、泥工等活動(dòng)，提供廢舊物等材料。

4、科學(xué)區(qū)：有關(guān)地球、環(huán)境的圖片、照片模型。空氣、水污染的試驗(yàn)用品。電視播報(bào)中的“空氣污染指數(shù)”等。

家園合作

1、讓家長(zhǎng)帶孩子參加植樹活動(dòng)。

2、讓幼兒作一些力所能及的事情。

3、家長(zhǎng)以身作則關(guān)心環(huán)境，保護(hù)環(huán)境。

資源利用

1、圖書、圖片，錄像。

2、廢舊紙盒，塑料瓶，玻璃瓶等廢舊物品。

活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖：

主要活動(dòng)：

活動(dòng)1：《我們的地球》

活動(dòng)2：《地球?yàn)槭裁瓷　?/p>

活動(dòng)3：《怎樣治好地球的病》

活動(dòng)4：《可愛(ài)的地球》

活動(dòng)一：我們的地球

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒初步了解地球上有陸地和海洋，有河流、森林、山脈、沙漠等。

2、使幼兒開闊眼界，培養(yǎng)探索地球奧秘的興趣?；顒?dòng)形式：集體活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、有關(guān)有河流、森林、山脈、沙漠等知識(shí)的錄像。

2、有關(guān)地球的圖片。

設(shè)計(jì)意圖通過(guò)討論，幼兒知道了地球是由陸地和海洋組成。幼兒初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，逐漸形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

師幼互動(dòng)

猜謎：“不用發(fā)動(dòng)日夜轉(zhuǎn)，春夏秋冬自己變，每天能行八萬(wàn)里，滿載人類千千萬(wàn)?！保ǖ厍颍?/p>

師：關(guān)于地球，你們知道些什么？（提醒幼兒世界地球日:4月22日）怎么知道的？

李xx：我聽(tīng)爸爸說(shuō)的，電視新聞上也播過(guò)。

師：你們看到過(guò)地球嗎？每天我們都與她親密接觸，相依相伴，卻無(wú)法看清她的全貌。宇航員叔叔在太空中為我們拍下了地球的照片，我們來(lái)看一看。（出示圖片）

師：你們還了解哪些有關(guān)地球的知識(shí)？

羅xx：地球上有人，有動(dòng)物，還有植物。

張xx：我知道，還有海洋，河流、高山、平原。

師：地球媽媽向人類慷慨地奉獻(xiàn)出自己的一切，為人類提供了豐富的資源，你能說(shuō)說(shuō)她為我們提供了哪些資源嗎？

格格：有糧食，棉花。

豆豆：還有煤，黃金。

王xx：還有森林、魚蝦……

教師小結(jié)：地球媽媽把所有的資源全部給人類呈獻(xiàn)出來(lái)，有廣袤的沃土，金燦燦的糧食和白生生的棉花；有縱橫的山脈，生長(zhǎng)了茂密的森林，貯藏著豐富的礦產(chǎn)；還有江河湖澤、大洲大洋……

師：地球媽媽給人類了那么多的東西，而人類給地球的回報(bào)又是什么呢？

幼兒觀看錄像后討論：河流對(duì)人類有什么好處？為什么要保護(hù)森林？你想怎樣征服沙漠？

教育反思

活動(dòng)中老師和幼兒的討論是幼兒最感興趣的，抓住幼兒的興趣點(diǎn)，有效地進(jìn)行引導(dǎo)，能夠發(fā)掘最大的教育價(jià)值。

活動(dòng)二：地球?yàn)槭裁瓷?/p>

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，了解地球生病的原因。

2、有初步的環(huán)保意識(shí)。

3、學(xué)習(xí)操作實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣及觀察能力。

活動(dòng)形式：集體活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、實(shí)驗(yàn)用品：棉花、玻璃杯、香煙。

2、錄像帶

3、有關(guān)破壞環(huán)境的圖片。

設(shè)計(jì)意圖

許多孩子都愿意看“7日7頻道”，并從報(bào)道中看到，每年從護(hù)城河里都要打撈出許多的垃圾；而“天空是藍(lán)色的”。這是我們從孩提時(shí)就有的一個(gè)概念。但是現(xiàn)在，當(dāng)我們仰起頭看天空的時(shí)候卻很難再看到藍(lán)色，所以就天空和護(hù)城河我們一起談?wù)撈稹暗厍蛏×恕钡脑掝}。

師幼互動(dòng)

幼兒觀看錄像：清理河水，植樹造林，亂扔垃圾，空氣污染，獵殺動(dòng)物……

幼兒進(jìn)行討論：我們的地球怎么了？

齊xx問(wèn)：為什么每年都要清理護(hù)城河？

教師說(shuō)：“孩子們，齊浩然提出的問(wèn)題，誰(shuí)能回答呀？

李xx：“老師，我知道，那是因?yàn)橛泻芏辔鬯寂欧诺阶o(hù)城河里，護(hù)城河才會(huì)變得又黑又臭又臟的”。

王xx：“還有人不注意環(huán)保，隨便把垃圾亂扔，風(fēng)一吹，有些垃圾還會(huì)飄到天空中，空氣也就臟了?！?/p>

劉xx：“風(fēng)一吹，滿天還飛有好多的塵土和黃沙，還有煙囪飄出的黑煙，燒垃圾、燒樹葉也有濃煙。

張xx：“我從電視里看到，輪船漏油了，把海水都污染了，許多魚都死了。

陳xx：新聞里說(shuō)有人偷獵，打死了幾頭大象。

劉xx：我在公園看到有人在小樹上壓腿，樹皮都磨光了。還有人在草地上練劍，把小草都踩平了。……

小實(shí)驗(yàn)：在瓶子里放一團(tuán)雪白的棉花，然后把一支點(diǎn)燃的香煙放進(jìn)去，一段時(shí)間后，幼兒就會(huì)發(fā)現(xiàn)瓶子及棉花被熏黃了，再聞一聞瓶子里的氣味，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

總結(jié)：如果我們吸入被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病、嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致肺癌。那地球上出現(xiàn)了這么多問(wèn)題，看來(lái)地球生的病是很嚴(yán)重的。（觀看圖片）

提出問(wèn)題：地球的病這么嚴(yán)重，我們有什么辦法讓地球的病好起來(lái)呢，變成原來(lái)美麗的地球？

活動(dòng)延伸：收集為地球治病的好辦法。

教育反思

通過(guò)提問(wèn)引發(fā)幼兒更多的思考，喚起幼兒更多的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的遷移能力。通過(guò)操作實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的觀察能力。

活動(dòng)三：怎樣治好地球的病

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，逐漸形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2、能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的見(jiàn)解，愿意與同伴和老師進(jìn)行積極的交流。

3、通過(guò)對(duì)幼兒進(jìn)行“我們的地球”環(huán)保教育，讓幼兒發(fā)揮想象，進(jìn)行繪畫。

活動(dòng)形式：集體活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄像帶（錄有美麗大自然的風(fēng)景）；幼兒搜集的圖片、照片。

設(shè)計(jì)意圖

社會(huì)問(wèn)題被孩子們所關(guān)注，作為教師，要及時(shí)抓住這個(gè)教育契機(jī)，為幼兒提供探索的可能，并喚起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

師幼互動(dòng)教師：怎樣才能防止這些危害，為地球治好病？你們有好辦法了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？郝一凡：“不再大喊大叫，樹木和小草是最好的消音器，要在噪音多的地方種樹、植草坪。”張錚沅：“讓爸爸和叔叔們少吸煙；工廠的里減少排煙、排廢氣；要保持馬路上干凈減少灰塵?！蓖鹾脐?yáng)：“不隨便倒垃圾、污水；不隨地吐痰；不損壞花草樹木，宣傳環(huán)境保護(hù)知識(shí)?！睆埻Q：我要發(fā)明太陽(yáng)能汽車，不用排廢氣；建造污水處理廠；