初中數(shù)學老師教育隨筆4篇-2023修改整理

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦初中數(shù)學老師教育隨筆4篇初中數(shù)學教師教導隨筆4篇【1】

1、學科老師要加強業(yè)務學習，重視教學討論，不斷借鑒、吸取別人的先進閱歷，提升自己的教學水平，不斷總結、提煉自己教學中勝利的做法，下決心剔除自己平常慣有的不好習慣，從而形成自己獨有、高效且吸引同學的課堂教學風格。

2、教給同學正確的學習辦法，培養(yǎng)同學良好的學習習慣。比如數(shù)學概念、公式記憶法的化整為零的卡片記憶法、組合法、類比記憶法等等。我覺得關鍵還應是并常常性地予以指導，使他們真正把握這些辦法，我們的教學一定會事半功倍。

3、任務布置量一定要合理。切忌量太大，要有層次性，可因人而異，確保有充分的時光完成作業(yè)，確保絕大多數(shù)同學能完成作業(yè)，一定避開浮現(xiàn)大部分同學完不成，造成法不責眾的現(xiàn)象，這樣，既使我們鄭重批判也收不到應有的效果。

4、學習任務從布置到檢查我們一定要按照艾賓浩斯記憶邏輯曲線，科學合理且有方案性。檢查內容提前就讓同學明確，量由少到多，準時檢查新學學問，反復檢查已學學問，檢查可通過“自查——互查——老師查”的程序舉行，在每一個環(huán)節(jié)之間留給同學補救的時光，應堅定避開“一檢查作業(yè)，大部分同學不會，同學不會老師就憤怒，老師憤怒同學就挨批，同學挨批學習樂觀性就受挫”的現(xiàn)象發(fā)生。

5、千方百計想方法提高同學數(shù)學學習愛好。一要不斷改進課堂教學，讓全部同學都能樂觀參加學習過程之中，充分感觸數(shù)學學習給自己帶來的樂趣;二是不放過每一次表揚同學的機會，讓他們時刻能

感觸到勝利帶來的歡樂;三是樂觀創(chuàng)設各種數(shù)學學習情景，仔細開展各類英語學習活動，讓同學在活動中堆積閱歷，提升愛好。如組織開展數(shù)學角、數(shù)學小表演、數(shù)學比賽等活動。四要進一步密切師生關系。老師應深化同學之中，準時了解同學學習動向，學習困難，知道同學所思所想，討論同學學習心理，走進同學心靈，急同學所急，想同學所想，激勵為主，誨人不倦，進一步和睦師生關系，讓同學接納你，喜愛?你，讓同學因你而努力學好這門學科，真正“親其師，信其道”。

6、組建合作學習小組，充分發(fā)揮全員力氣，努力形成全體同學互幫互助、共同長進、友好比賽、愛好不減的長久堅持仔細學好數(shù)學的學習氛圍。無數(shù)事情一個人堅持就顯得“異類”，很難勝利，就是再有趣的嬉戲，一個人玩的時光長了也會覺得乏味沒故意思，學習更是這樣，真的需要一個眾人堅持的良好氛圍，所以組建合作互助、比賽共進的學習小組尤為重要。一是綜合考慮、各方協(xié)調組建相對固定的“組內異質，組間比賽”的學習小組;二是指導各小組制定出每學期的學習方案，方案應切合本組實際，突出“互助”與“比賽”，講求短期目標與長久方案相結合，應詳細可操作性強，要有層次性;三是在同學自主的基礎上制定出競爭對手，每組有對手，每人也有對手;四是老師要教給同學互助的辦法，并常常性故意識地組織開展各類競賽，讓每位同學，每個小組在競爭中增加學習的樂觀性和主動性，提升學習愛好。

7、建立長效的激勵表彰機制。一是每次檢查、比賽都應有記載，對成果優(yōu)異、長進顯然或競賽優(yōu)勝等準時予以講評和表揚;二是按照

平常狀況記載定期做好階段性評選，對優(yōu)勝學習小組和個人舉行公示，并通過各種形式舉行大力宣講，或通知家長或予以一定的物質嘉獎等，樹立典型，帶動全班。三各班應樂觀予以協(xié)作，最好以班為單位，對各學科予以整合，形成各學科齊頭并進之勢。

我總樸實的認為，同學學習成果的提高，關鍵在老師，雖說同學是主體，是內因，但沒有老師主導作用的充分發(fā)揮，要想大面積提高學科教學質量是一句空話。再一點就是好的辦法其實就是我們常?？吹降幕蚴俏覀冋谑褂玫霓k法，但關鍵是我們怎樣將其進一步細化落實，進一步增強其實效性的問題。所以只要我們數(shù)學學科老師在平常的工作中，切實以提高同學學習愛好和學習樂觀性主動性為動身點，以提高同學英語學科學習成果為目標，以使同學養(yǎng)成良好的學習習慣，把握先進的學習辦法為歸結點，多學習別人先進閱歷、多反思自己教學得失、多改進自己教學方式、多總結自己教學辦法，多提高自己教學水平，數(shù)學學科的現(xiàn)狀就一定能轉變，我們的目標就一定能實現(xiàn)。

初中數(shù)學教師教導隨筆【2】

初中數(shù)學教學心得數(shù)學是中學教學中一門極其重要的學科，也是歷年升學考試中的重頭戲。數(shù)學的學習之所以如此重要，是由于數(shù)學在當今社會的進展中有著非常重要的作用，是各類科學都要用到的基礎性學科，幾乎找不到一門科學是徹低脫離數(shù)學而存在的。

“數(shù)學是一切科學之母”，它是一門討論數(shù)與形的科學，它不處不在。要把握技術，先要學好數(shù)學，想攀登科學的高峰，更要學好

數(shù)學。數(shù)學教學的根本目的，就是要全面提高同學的“數(shù)學素質”，增加同學的數(shù)學觀念。我在長久的初中數(shù)學教學中形成了自己獨特的教學模式，并且深受廣闊同學的愛慕，在這里，我就將自己的一些心得體味拿出來和大家共享一下。

一、讓生活走進數(shù)學課堂

初中階段的數(shù)學和學校徹低不同，在初中階段，同學們將開頭由“算數(shù)”向真正的“數(shù)學”過渡，但是不少同學的思維難以由“數(shù)字”向“字母”和“方程”改變，難以接受詳細思維向抽象思維的改變。

因此，他們就會覺得數(shù)學“很難學”、“不知所云”，進而進展成為厭惡數(shù)學、膽怯數(shù)學，這樣，數(shù)學成果便一落千丈。

單純的數(shù)學理論未免過于抽象和枯燥。但是，“數(shù)學源于生活”，在課堂教學過程中，我便根據(jù)同學的認知邏輯，逐步展示學問的形成過程，“化簡”書本學問，把“身邊的數(shù)學”引入課堂，用好用活每一篇教材。把數(shù)學和生活緊緊聯(lián)系在一起，讓同學們覺得數(shù)學并不是那么抽象，而是和生活息息相關的，因此同學就會產(chǎn)生學習好數(shù)學的愛好。

二、細心備課，抓住重點

教學是也一門藝術，備好課是搞好教學的基本條件。要給自己制定具體的教學進度方案，什么時候要上到什么