高中廢品回收再利用社會實踐活動社會實踐報告

#就目前來看XX的衛(wèi)生與其他市縣相比處于中上水平，但距離目標還很遠，學(xué)校存在很多學(xué)生垃圾亂扔、單車亂停，街道還不太干凈市民不太自覺，需要加強管理。學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生總體上良好，但還有一些細節(jié)做得不夠好，需要在校園加強宣傳形成講究環(huán)境衛(wèi)生的風(fēng)氣，增強同學(xué)們愛護環(huán)境衛(wèi)生的意識。要通過和教育局溝通，在學(xué)校宣傳教育，加強學(xué)生環(huán)保意識，要從學(xué)生抓起，學(xué)生的行為可以影響家長，家長的行為可以影響社會。對廢品回收老板的采訪結(jié)果：垃圾回收需要進行分類，這樣有利于資源更好的回收利用以及環(huán)境的保護。鐵制廢品要在生銹前進行回收，這樣做能節(jié)約資源，如果任其生銹腐蝕會造成資源的浪費?；厥盏膹U品中，塑料紙箱之類較多，而鋁鐵銅較少，從中可以看出我們的回收利用意識還不夠強。對環(huán)衛(wèi)工人的采訪結(jié)果：1平時會對一些垃圾進行回收，但是市民亂丟垃圾導(dǎo)致垃圾混合在一起，分類較困難，看出我們的市民素質(zhì)低下。2因為工作量大和分類困難，所以回收量稀少，造成資源的嚴重浪費。3因為設(shè)備有限，所以難以做到垃圾分類放置和回收。XX年月日我們采訪了閔校長和陳副校長：閔校長：對于學(xué)校來說，我們有必要讓垃圾分類回收。垃圾分類回收有利于減少垃圾回收工作人員的工作量，還有利于保護環(huán)境和節(jié)約資源。但某些同學(xué)不自覺，我們有必要開展一些活動來提高同學(xué)們的環(huán)保意識?？偨Y(jié)這次的采訪結(jié)果有如下幾條：1學(xué)校回收站目前工作進行的還不錯，能夠積極地組織各個班級參與廢品回收；但是在回收管理方面還有點不足，應(yīng)該制定好計劃，規(guī)定一個時間將各班級和宿舍的可利用廢品統(tǒng)一回收。2回收站在組織上做得比較好，但是學(xué)生對于垃圾回收的熱情并不高，我們還需要開展一些宣傳活動，開展關(guān)于廢品回收的主題班會，對于在規(guī)定時間內(nèi)對垃圾分類回收較好的班級給予肯定和表揚。3對于回收站的情況，總體上做得還不錯但還存在一些細節(jié)上的問題，對于廢電池應(yīng)進行專門的處理，定期做好回收站的清潔工作，對宿舍和班級及個人參與廢品回收的情況進行星級評比。實地采訪問題分析：綜合本次實地采訪，我們小組成員間經(jīng)過共同討論并得出以下分析結(jié)果。1大多數(shù)人環(huán)保意識不強，很多同學(xué)對于廢品回收不屑一顧，沒有完全認識到廢品回收的重要性，自身環(huán)保意識不強。2錯把有用廢品當(dāng)垃圾，同學(xué)們并不能正確的區(qū)分廢品和垃圾，總是會把一些有用的廢品當(dāng)垃圾處理，使廢品失去其利用價值。3沒有正確認識廢品回收的意義；很多人把廢品回收，只是單單的為了獲得利益，并沒有上升到到廢品回收對于資源回收利用的意義。應(yīng)對措施：加強環(huán)保宣傳：開陣環(huán)保意識講座，加強自身環(huán)保意識。對廢品分類進行宣傳：通過發(fā)傳單的方式進行宣傳，加強同學(xué)們廢品分類方面的知識，避免將有用的廢品當(dāng)成垃圾處理。宣傳廢品回收的意義：通過變廢為寶等各種形式，讓人們認識到廢品回收的好處。八、分析結(jié)果：從調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我們了解了同學(xué)們對（可利用廢品回收的意識）仍有小部分人沒有較好的認識可利用廢品的有用之處，以及沒能較好的對有用廢品的回收與放置，這樣做的后果都會給我們的環(huán)境造成污染而我們的資源也會隨之而減少。在這次的采訪調(diào)查中，我們深入了解了廢品回收的好處以及在回收之后的用處。所以在今后希望我們每一個人都能夠具備“廢品回收”的意識。以保護我們的資源，共同構(gòu)建美好XX,共同構(gòu)建美好家園！九、提出建議：i加強環(huán)保意識的宣傳：在條件允許的情況下開展環(huán)保知識講座，宣傳加強自身環(huán)保意識的重要性。2對廢品分類回收進行宣傳：通過傳單等方式對于廢品的分類進行宣傳，讓同學(xué)們加強對廢品分類回收重要性的認識。3進行廢品回收意義宣傳：通過變廢為寶等各種方式讓同學(xué)們真正認識到廢品回收的意義。4對愛心環(huán)保活動常態(tài)化發(fā)展的理解：做好一件事不難，一直堅持做好這件事就很難，在校園里能夠持之以恒的堅持下去，這種微公益就能發(fā)揮巨大的作用。過程記錄資料調(diào)查問卷《XXXX高中廢品回收再利用社會實踐活動》調(diào)查問卷TOC\o"1-5"\h\z你會經(jīng)常去超市買水喝嗎？ （經(jīng)常偶爾 基本沒有你喝飲料留下的空瓶，你會如何處理？ （直接扔掉賣給廢品回收站放到專門的回收箱你在生活中有回收廢品的習(xí)慣嗎？ （）有沒有偶爾會你知道學(xué)校廢品回收站的開放時間嗎？ （知道 不知道你對廢品回收的看法是？ （）需要回收，注重環(huán)保不需要，太麻煩，直接扔掉更方便不理不睬你了解生活中那些廢品是需要回收的嗎？了解不了解大概了解你所在的班級是否參與到廢品回收的行列當(dāng)中？ （）有沒有不知道如果學(xué)校開展一次廢品回收大行動，你會積極參加嗎？（）會不會看情況你對于郵寄來包裹的紙箱，你會如何處理？ （）丟掉 循環(huán)利用 留著但用不上你是否愿意把自己日常廢品帶去學(xué)校專門的廢品回收站回收？ （）愿意 不愿意 看情況你知道垃圾分為哪些種類嗎？ （）知道不知道

你對于學(xué)校廢品回收站的改革有何建議?《XXXX高中廢品回收再利用社會實踐活動》問卷調(diào)查結(jié)果你會經(jīng)常去超市買水喝嗎?經(jīng)常偶爾基本沒有經(jīng)常偶爾基本沒有□A選項■B選項□C選項在學(xué)校我門可以從食堂打開水喝，應(yīng)盡量少去超市買水，但有調(diào)查可知，還是有很多同學(xué)偶爾會到超市買水?？梢娡瑢W(xué)們的節(jié)約意識仍有待加強。飲料留下的空瓶，你會如何處理？直接扔掉 賣給廢品回收站 放到專門的回收箱

第二題大多數(shù)同學(xué)環(huán)保意識較高，都可以把喝飲料留下的瓶子自覺的放到專門的回收箱，可以方便回收，并有效利用。你在生活中有回收廢品的習(xí)慣嗎？有沒有偶爾會根據(jù)調(diào)查結(jié)果可知，很少同學(xué)會在生活中自覺地回收廢品，沒有自覺回收廢品的習(xí)慣，這就導(dǎo)致很多廢品被漠視被丟棄，本可以回收理由的資源被浪費掉。造成了環(huán)境的污染進一步加重。你知道學(xué)校廢品回收站的開放時間嗎？知道 不知道

第四題學(xué)校的廢品回收站每周會開放兩天，對個班級的廢品回收，數(shù)據(jù)顯示，很多同學(xué)都不了解開放的時間，在這方面我們會加強宣傳力度。第四題你對廢品回收的看法是？需要回收，注重環(huán)保 不需要，太麻煩，直接扔掉更方便不理不睬4%2%94%□14%2%94%■2□3生活中會產(chǎn)生很多廢品，這些廢品經(jīng)過正確回收，可以得到更有效的利用，避免浪費資源，調(diào)查顯示，很多同學(xué)都認為廢品需要回收，注重環(huán)保，這便說明同學(xué)們具有基本的環(huán)保意識。你了解生活中那些廢品是需要回收的嗎？了解不了解 大概了解

生活中產(chǎn)生的廢品多種多樣，但有一些并不可以回收利用，這就需要同學(xué)們心里有個清晰的概念，分清可回收和補課回收的廢品，做到正確的回收，調(diào)查顯示：同學(xué)們都可以正確的區(qū)別可回收和不可回收的廢品，做到正確回收。你所在的班級是否參與到廢品回收的行列當(dāng)中？有沒有不知道□1■2□3廢品回收并不是個人的事，這需要我們大家共同努力，自覺參與，發(fā)揮集體作用參與其中。調(diào)查顯示：學(xué)校中有很多班級都很積極的參加到廢品回收的行列中。如果學(xué)校開展一次廢品回收大行動，你會積極參加嗎？會不會看情況

□1■2□3據(jù)調(diào)查現(xiàn)實，有少數(shù)的同學(xué)會積極地參與其中，很多同學(xué)便是要看情況，說明我們同學(xué)積極性不高。學(xué)校應(yīng)加強這方面的宣傳，調(diào)動同學(xué)們參與廢品回收的積極性。你對于郵寄來包裹的紙箱，你會如何處理？□1■2□3□1■2□3網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展迅速，隨之而來的還有同學(xué)們大愛的網(wǎng)購，很多同學(xué)進行網(wǎng)購，并郵寄到學(xué)校。包裝郵寄物品的大多以紙箱為主，調(diào)查顯示：對于這類紙箱，部分同學(xué)都會循環(huán)利用，減少了資源的浪費。你是否愿意把自己日常廢品帶去學(xué)校專門的廢品回收站回收？

愿意不愿意看情況第十題愿意不愿意看情況□1■2□3同學(xué)們在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中，也會產(chǎn)生不少可回收利用的廢品，同學(xué)們可將這些廢品拿到廢品回收站，進行有效回收。調(diào)查顯示：只有少數(shù)同學(xué)會把自己日常廢品拿到學(xué)校回收站回收。在這方面有待加強你知道垃圾分為哪些種類嗎？知道不知道生活中垃圾分為很多種類，有點會污染環(huán)境，有的會使土壤增加肥力，有的可以回收利用。對垃圾進行正確分類處理，可以有效的保護環(huán)境，減少資源浪費。調(diào)查顯示大多數(shù)同學(xué)都了解生活中垃圾的分類，但對于垃圾的正確分類并且處理，很多同學(xué)并沒有付諸與實際行動。活動日志XX年月日，我們愛心環(huán)保志愿小組開展環(huán)?；厥绽贸掷m(xù)兩年了,老師通知我們有社會實踐活動和社區(qū)服務(wù)的比賽，在老師的提醒下，我們成立社會實踐活動研究小組，任命王尉全為活動組長；吳乾樺李經(jīng)總馮懷剛何晶晶程婉雯童靜為活動小組成員，并進行活動小組分工：（組長：王尉全；采訪員：王尉全何晶晶；攝像員兼信息員：李經(jīng)總程婉雯；寫作能手：童靜吳乾樺；聯(lián)絡(luò)員：馮懷剛）。XX年月日，經(jīng)過活動小組的討論之后，確定指導(dǎo)老師。同時，與指導(dǎo)老師討論，決定以XXXX高中廢品回收再利用社會實踐活動作為本次活動主題。XX年月 日，組織小組成員通過上網(wǎng)查閱，圖書館查詢等多種方，了解課題，學(xué)習(xí)活動資料。XX年月日一日，活動小組成員根據(jù)所掌握的資料與指導(dǎo)老師進行分析，初確定了個選擇題和個簡答題。其中包括針對學(xué)生日常廢品數(shù)量的問題；以及學(xué)?；厥照镜牟蛔阒?，和廢品回收有何意義。最后在日挑出最具有針對性的個問題和個簡答題，確定調(diào)查問卷的問題，并且在日完成調(diào)查問卷的編排工作。XX年月日，在XX縣XX中學(xué)進行分發(fā)問卷，但效果不佳，因為絕大多數(shù)同學(xué)不太關(guān)注廢品回收的情況，調(diào)查的結(jié)果不盡如人意。XX年月日，課題組對問卷進行了分析，通過分析發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)對回收站不了解，且回收站在某些方面也存在這一定的問題，因此改革是很有必要的。XX年月日，劉雙雙書記建議我們采訪XX縣相關(guān)的工作人員，本活動小組認為此建議可行，便于月日去**縣進行采訪。XX年月 日，今天我們的采訪順利結(jié)束了，這是領(lǐng)導(dǎo)的配合和小組合作的結(jié)果。XX年月日，我們接著采訪了**高中的校領(lǐng)導(dǎo)。XX年月 日，活動小組開始對所得信息進行整理。XX年月日，根據(jù)整理所得信息初步確立了活動方案。XX年月日，經(jīng)全體組員一起努力完成了活動方案。XX年月 日，小組的網(wǎng)絡(luò)能手上傳活動報告。心得體會王尉全：組長的責(zé)任很重要在這次的課外實踐活動當(dāng)中我主要擔(dān)任組長一職，在課題進行前，我們都做好了充分的準備。在實踐的過程中我們組員雖然遇到了種種困難，但是最后的結(jié)果依然是敞開心扉認真的對待每一個細節(jié)；雖然棄物所稱垃圾，但是垃圾也分為可回收和不可回收，我們就要讓人們知道人類身邊的可回收垃圾對人們的影響是多么的重要。最后，我們很深受這次實踐的體會，在各個方面都有所不解有所學(xué)習(xí)，希望以后更多努力為這方面了解學(xué)習(xí)改進！吳乾樺：實踐的快樂第一次親身體驗這種實踐活動，第一次讓我感受到了深入生活的快樂，讓我感觸到廢品回收的重要。而且可以借此發(fā)揮自身的長處，在活動過程中為課題提供了自己寫作整理的資料和做了一些力所能及的事。此實踐活動，讓我深刻感觸到要想更好的進行廢品回收，節(jié)約資源保護環(huán)境，需要進行廢品回收改革！馮懷剛：資源循環(huán)利用的重要性通過這次活動，讓我認識到，雖然我們無法讓廢品循環(huán)利用，但是可以把廢品回收起來，將其賣給回收站。這樣既可以讓廢品重新利用，也可以節(jié)約資源，也是經(jīng)濟來源之一?，F(xiàn)在的資源越來越少，也很寶貴，所以我們要把能循環(huán)利用的回收重新利用，畢竟節(jié)約是我們現(xiàn)在所提倡的。童靜：保護環(huán)境從身邊的小事做起參與這次關(guān)于廢品回收改革的課題研究中，我認識到廢品回收的重要意義，也真正懂得保護環(huán)境，廢品回收將有利用價值的垃圾進行回收并二次利用，有效的節(jié)省資源，避免浪費。節(jié)約資源從身邊小事做起，有少積多，也能為保護環(huán)境盡一份自己的力量。對于成功，團隊的合作是必不可少