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第第頁(yè)二年級(jí)音樂《紅領(lǐng)巾之歌》優(yōu)秀教學(xué)案例

《紅領(lǐng)巾之歌》

《歡樂的節(jié)日》

拓展電子合成器的音色

二、教學(xué)目標(biāo)

通過觀賞有關(guān)少先隊(duì)的歌曲，引起兒童對(duì)入隊(duì)和隊(duì)活動(dòng)的回憶與憧憬，對(duì)少先隊(duì)的認(rèn)識(shí)更為全面，感悟到作為一名少先隊(duì)員的光榮感、責(zé)任感。

三、教學(xué)分析

《歡樂的節(jié)日》發(fā)表于1954年，歌詞以“小鳥”、“花園”、“草地”等兒童熟識(shí)而富于形象性的`語(yǔ)言，以和生動(dòng)的比方、擬人手法，將節(jié)日的景色與少年兒童愉悅的心情相結(jié)合，刻畫了兒童天真爛漫的性格，抒發(fā)了他們對(duì)美滿生活的贊美和對(duì)美妙將來的憧憬。歌曲的旋律歡快。朗朗上口，易記易唱。

《紅領(lǐng)巾之歌》是依據(jù)同名歌曲改編的電子合成器獨(dú)奏曲，發(fā)揮了電子合成器的特點(diǎn)，具有獨(dú)特的音響效果。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

了解電子合成器的音色和音響效果。

四、教學(xué)過程

唱唱跳跳——享受音樂

通過唱唱、跳跳、說說等各種演唱形式復(fù)習(xí)本單元所學(xué)唱的歌曲。

聽聽動(dòng)動(dòng)——感受音樂

觀賞歌曲《歡樂的節(jié)日》

1、聽聽——

完整地傾聽歌曲

2、說說——

爭(zhēng)論：你覺得歌曲中唱到的節(jié)日是什么節(jié)日？

引導(dǎo)大家想象一下自身“心中的節(jié)日”。

3、讀讀——

用歌曲的伴奏作為配樂，師生一起朗讀歌詞，認(rèn)真體會(huì)歌詞的韻律美。

4、想想——

再次觀賞歌曲，可以自由地跟著樂曲舞蹈，體會(huì)其中的心情。

5、畫畫——

讓同學(xué)用自身喜愛的方式溝通一下心中的節(jié)日，并能用畫筆描繪出來。

6、唱唱——

跟著歌曲唱唱，不要求唱得完整，能感受到樂曲的心情就可以了。

六、說說聽聽——表示音樂

1、老師介紹一下電子合成器，讓同學(xué)對(duì)該樂器有初步的了解。

2、觀賞樂曲《紅領(lǐng)巾之歌》，要求同學(xué)隨著音樂輕輕地拍手，感受樂曲的韻律。

3、請(qǐng)同學(xué)說說從樂曲中聽到了哪幾種特別的音色。

4、再次觀賞樂曲，并要求同學(xué)隨著音樂模擬少

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