《敬畏自然》教學反思

Word第第頁《敬畏自然》教學反思1、備課時就感覺本文學習的重點，應當放在層層推動的結構上。本文是一篇較嚴謹的談論性的散文，是要提出一個觀點的，觀點是什么，結論如何得出來，是需要讓同學明確的。推論性的文章平常學的比較少，談論性的文章的嚴密是需要仔細學習的。猶如數學中的論證，一步步的推導出最終的結果，嚴密而無懈可擊，文字如何能做到這一點呢？就讓同學通過本課《敬畏自然》的學習，體會談論性文字如何層層推動，最終得出結論的。

文章是從人類對自然的看法：制服自然談起，首先明確他的看法，在課文用“殊不知”這個詞語說明自己反對這種觀點的看法，以下課文從三個方面逐層推動的，首先指出人類才智在自然面前沒有什么可以傲慢的，這個方面的談論是通過四點來完成的：航天事業(yè)的進展的空間在整個宇宙中只是很少的一點點，人類的熟悉是不斷進步的，人類對地球的挖掘有可能成為人類自身的陷阱，宇宙空間中可能存在著才智等。如此說來，人類面對自然實在是沒有什么可以傲慢的。話說到這里，文章水到渠成的談到了自然的才智是無與倫比的。其次文章接下來進一步強調人類的才智也是大自然所給予的，是自然才智的一部分，將人類的才智與自然的才智進行了比較，最終談到大自然中處處都存在著生命，人類與大自然其他事物其實是兄弟關系，三個方面步步推動，課文最終一段得出了要敬畏自然的結論，文章特別嚴密。

在課文的學習中，就是將層層推動的談論過程作為了學習的重點和難點，耐煩細致的`引導同學明白談論的過程，同學學習的主動性高，學習特別投入。

2、談論性文章的學習一般說來比較枯燥，但是這節(jié)課的學習確是讓同學盡心投入到學習中，緣由我以為是導入時引起了同學學習的愛好：我們平常學習數學，熟識數學的論證過程，一步步引導出最終的結論，假如用文字證明一個觀點，究竟該如何進行呢？再有，在本文學習中，我一開頭就讓同學留意了第一段和最終一段的學習，第一段沒有開門見山或者用直接點題的方式引入，而是把人類對待自然的錯誤熟悉擺了出來：人類要制服自然，把要證明的觀點放在了最終：人類要敬畏自然，從制服自然到敬畏自然，是如何論述的呢？請同學們認真閱讀課文，仔細思索。并且板書了以上的主要內容，充分引起同學的留意，帶動同學的思索，在思索過后，請同學來談，幾個同學在談的過程中，盡管存在這樣那樣的問題，但是全班同學聽的都很投入，通過談和聽，同學對問題的熟悉越來越明晰。老師的講解特別必要，要訂正同學在溝通中消失的問題，肯定要讓同學明確每一層的主要內容。

3、為了更好的學習本文，多讀是特別必要的，在讀中，同學感悟到文字的嚴密性，道理的深刻性，對敬畏自然也有了更多的熟悉。本文學習之初，就有預習，更是齊讀了兩遍，還有在自讀中思索問題。多讀仍是學習語文的法寶。

文體的學習，我以為還是特別必要的，課文內容同學可以很簡單的理解，但是談論