2020-2021學年福建信息技術教案五年級上冊2020年修訂版

課題：收發(fā)郵件提效率教學目標:.認識電子郵箱的作用，會正確書寫電子郵件地址格式。.能編寫、發(fā)送帶附件的電子郵件。.能在電子郵箱中查看郵件，回復郵件，下載郵件中的附件。.認識垃圾郵件的危害。教學重難點：教學重點：①電子郵箱密碼的設置和垃圾郵件防范。②發(fā)送、收閱和管理電子郵件。教學難點：①多人發(fā)送郵件時，收件人地址的填寫。②郵件附件的添加、下載。教學方法：自主學習法、演示講授法、分層教學時安排：1課時個性化批注:教學過程：個性化批注:一、導課.啟發(fā)引導。你給親朋好友寫過書信，寄過賀卡嗎？在因特網(wǎng)上也可以寫信、寄賀卡，通常人們把運用網(wǎng)絡發(fā)送的信件稱為電子郵件。.板書課題：第1課收發(fā)郵件提效率二、申請電子郵箱賬號.講授：電子郵件是因特網(wǎng)上最早出現(xiàn)的信息傳遞服務之一，是最基本的因特網(wǎng)服務。在收發(fā)電子郵件之前，我們先得擁有一個自己的電子郵箱。.引導學生思考并回答問題，教師作相應的評價。①如何獲得電子郵箱。②什么是電子郵箱地址。③如何設置電子郵箱密碼。.小結：①電子郵箱可以向提供免費電子郵箱的網(wǎng)站申請，如：“網(wǎng)易163免費郵箱”()、免費郵箱”()、騰訊QQ"()。②每一個電子郵箱都有明確的E-mail地址，電子郵箱地址的格式為：用戶名+@+郵件服務器域名例如：， 其中Cqiuyi是用戶名，163.com是提供電子郵箱網(wǎng)站的郵件服務器域名，@是分隔符。指導學生書寫自己剛申請的電子郵箱的E-mail地址，并將E-mail地址告訴老師、同學。三、發(fā)送電子郵件【發(fā)送普通郵件】.指導學生登錄剛申請的郵箱。.演示：“寄”一封電子郵件給老師。①登錄電子郵箱。②單擊“寫信”按鈕，完整填寫收件人的E-mail地址、郵件主題、郵件正文內容。③單擊“發(fā)送”按鈕，把電子郵件“寄”給老師。3.引導學生思考問題。①填寫明確的郵件主題有什么好處？②給多人發(fā)送相同的郵件，填寫收件人地址時要注意什么？③如何添加電子郵件的附件。.布置任務一：給老師發(fā)送一封電子郵件，告訴給己學習收發(fā)電子郵件的心得。.巡視指導。.讓學有余力的學生發(fā)送電子郵件給同學，或幫助同小組的其他同學完成任務。.布置任務二：給多個同學發(fā)送電子郵件。.巡視指導?！景l(fā)送帶附件的郵件】.講授：電子郵件的附件可以是文檔、圖像、聲音、軟件等類型的文件。教師通過電子教室發(fā)送活動素材文件“賀卡.jpg〃到學生電腦桌面。.指導學生閱讀教材，參照操作步驟，在電子郵件中添加圖像文件作為附件，并發(fā)送出去。.巡視指導。.演示講解：添加圖像附件，發(fā)送郵件。.出示提示：如果來不及寫完信，可以先存入草稿箱，等有時間再續(xù)寫，發(fā)送。并作相應的演示。.布置任務三：給多個同學發(fā)送帶附件的電子郵件。.巡視指導。.讓能力突出的學生從電腦中選擇其他類型文件，發(fā)送給同學。.引導學生比較電子郵件與現(xiàn)實中寫信程序的區(qū)別，了解電子郵件的特點是方便、迅速、經(jīng)濟、實惠，可以傳送任何類型信息的文件。四、收閱管理電子郵件【收閱電子郵件】.演示講解：收閱、回復電子郵件。.布置任務四：打開自己的收件箱，查看同學給你的回信，閱讀郵件內容，并對郵件進行回復。.引導學生思考問題。郵件中有附件，如何閱讀？郵件的附件無法直接在線打開閱讀，應當如何解決？.講授:一般情況下，作為附件的文件往往是電子郵件的重要內容，需要從電子郵箱中下載到自己的電腦中。.講解演示：下載電子郵件附件。.布置任務五：下載郵件中的附件到電腦中的E盤，并閱讀附件內容。.巡視指導學生下載郵件附件并閱讀郵件中附件內容。出示提示：許多病毒是通過郵件的附件進行傳播，對來歷不明的郵件，不要輕易打開它的附件?！竟芾黼娮余]件】

.引導學生思考問題。①對于無用的郵件，或來不不明的郵件，通常會怎么處理呢？②管理電子郵件，主要是做哪些方面的整理工作？.請學生回答，并適當評價。.講授：我們會收到各種各樣的垃圾郵件，時間一長，我們自己的郵件也有些過時了，但仍占據(jù)信箱的空間，干擾查看郵件，整理信箱是十分必要的。布置任務六：刪除收件箱中無用的郵件，或來歷不明的郵件，并整理通訊錄。五、拒收垃圾郵件.指導學生閱讀教材，并思考問題。①為什么要拒收垃圾郵件？②有哪些辦法讓電子郵箱自動拒收垃圾郵件？.演示講解：拒收垃圾郵件常用設置方法。.布置任務七：將發(fā)送垃圾郵件的電子郵箱地址加入黑名單，設置收信規(guī)則。巡視指導。六、總結評價.比較電子郵件與物流、普通書信區(qū)別。.引導學生反思：課堂”遇到了什么困難，我是通過什么途徑解決的？.指導學生參照活動評價各項要求，評一評自己能得幾顆星。板書設計：課題：即時通信重溝通教學目標：.能申請QQ賬號，會設置賬號的安全和權限等屬性。.會添加QQ好友，會用QQ與好友文明交流，相互傳輸文件。.體驗即時通信工具在信息交流中的優(yōu)勢，培養(yǎng)規(guī)范和文明的網(wǎng)絡交流習慣。教學重難點：教學重點：①QQ賬號的安全和權限的設置。②會添加QQ好友。③會用QQ文明聊天、傳送文件。教學難點：QQ賬號的安全和權限的設置。教學方法：比較、展示、交流討論法、講演練相結合、做中學，學中做課時安排：1課時教學過程：一、導課1.引導學生回顧上節(jié)課內容，說一說使用電子郵件進行信息交流時的特點。①電子郵件是不是實時的信息交流方式？為什么？②如果在實際運用中，需要實時交流，你知道有哪些工具可用？.圖片展示：展示生活中常見的即時通信工具的圖標圖片，引導學生觀察并說出常見的即時通信工具。.板書課題：第2課即時通信重溝通.活動組織：以QQ為例，從功能、娛樂等方面說出對QQ的認識。.簡單講解：①即時通信的概念。②即時通信工具不再是一種單純的聊天工具，已經(jīng)發(fā)展成集交流、資訊、娛樂、辦公為一體的綜合化信息平臺，是使用率較高的網(wǎng)絡應用之一。.出示探究活動主題：使用即時通信工具文明交流。個性化批注：6

二、申請QQ賬號.講授：要使用QQ與同學、老師交流，首先要有屬于自己的QQ賬號。QQ賬號的昵稱代表著自己在網(wǎng)絡上的虛擬身份，可以方便和他人進行交流。.提出思考問題。如何才能擁有自己的QQ賬號呢？.演示操作：申請QQ賬號的過程和操作方法。.講解：申請（^賬號時，要注意：①注冊時，要先閱讀軟件提供商的申明的服務條款。②妥善保管好QQ賬號和QQ密碼。.巡視指導學生申請QQ賬號。鼓勵能力好的學生幫助其他學生完成任務。.小結：①我們經(jīng)常要在各種網(wǎng)站注冊申請用戶名，才能獲取該網(wǎng)站訪問信息的相應權限。②要妥善保管用戶名、密碼等注冊信息，培養(yǎng)自己保護個人信息安全的意識。三、設置QQ賬號.組織小組探究活動。（1）提出思考問題。①僅僅憑借密碼保護的QQ賬號安全嗎？為什么？②要保護QQ賬號的安全還有哪些措施？（2）演示操作：賬號設置的三個方面。（3）指導學生閱讀教材第9頁插圖及“動手試一試”內容。（4）明確任務：嘗試對賬號的“基本設置”“安全設置”“權限設置”三個方面進行設置。（5）巡視指導，及時糾錯。.活動小結：①啟用安全防護，可有效攔截一些釣魚網(wǎng)站。②對權限進行設置，可在一定程度上保護個人隱私。7四、添加好友.講授：同學們都已經(jīng)有了自己的QQ賬號，想不想馬上去體驗下用QQ和他人交流呢?.演示登錄QQ的操作，引導學生觀察QQ窗口界面。.提出思考問題。QQ窗口中的好友列表還空無一人，怎么樣才能和他人聊天呢？.演示講解：“添加QQ好友”的操作方法。.指導學生閱讀教材第10頁插圖及“動手試一試”內容。.布置任務：收集教師及其他同學的QQ賬號，并添加到好友列表中。.教師巡視指導。.邀請兩位學生上臺演示操作，教師適時進行評價與指導。.出示溫馨小提示：添加好友時需要謹慎，驗證其身份，在用QQ交流中，對不文明、不友好的“好友”，可以將其刪除，甚至移入“黑名單”中。.學生繼續(xù)添加未添加完的好友，鼓勵已完成操作的學生幫助旁邊的同學。五、用QQ聊天.指導學生閱讀教材第11頁相關內容。.小結學生討論結果：①開始對話時，要先問候對方。②在對話過程中，應言語文明，不講粗話臟話。③結束時，要和好友道別。.明確任務：選擇一位好友嘗試對話。.巡視指導。六、傳送文件.講授：QQ軟件除了能即時地與好友在線聊天外，還可以用來傳輸文件，很方便地把文件傳送給對方，經(jīng)常用來與對方相互傳送喜愛的圖片、歌曲、拍攝的相片和各種文檔。.演示“發(fā)送文件”的兩種操作方式，并做講解。.明確任務：參照教材步驟，結合演示，用兩種不同的上傳方式，把上節(jié)課制作的小學生交通安全知識資料卡片，通過QQ傳送給老師。.巡視指導。.演示“接收文件”操作，并做講解。.明確任務：與同學對話交流，互換下載的“小學生交通安全知識”圖片，將接收的圖片文件保存到指定的文件夾中。.巡視指導。.請兩位學生演示，一位發(fā)送文件，一位接收文件，教師做適當?shù)脑u價與指導。.小結：①使用QQ發(fā)送文件有兩種方式：在線發(fā)送和離線發(fā)送。②接收文件時，要注意選擇文件的保存路徑，便于使用時查找。七、規(guī)范和文明的網(wǎng)絡交流習慣.引導學生閱讀教材，并提出思考問題。在使用即時通信工具進行網(wǎng)絡交流時，應注意哪些問題？.請幾個學生回答。八、總結與評價.引導學生回顧本節(jié)課的學習活動，參照活動評價表，看一看這節(jié)課自己能得幾顆星。.課外延伸：利用創(chuàng)新活動讓學生使用QQ或微信等即時通信工具，交流即時通信工具的特點和使用技巧。板書設計:10個性化批注:11個性化批注:11課題：防范病毒保安全教學目標:.認識計算機病毒并了解其危害。.理解計算機病毒的基本特征。.掌握查殺計算機病毒的基本方法。.掌握預防計算機病毒的措施和方法，增強信息安全意識。教學重難點：教學重點：計算機病毒的基本特征。計算機病毒的防范措施。③查殺計算機病毒。教學難點：計算機病毒的基本特征。計算機病毒的處理方式。教學方法：演示講解法、自主探究法、小組合作法課時安排：1課時教學過程：一、導課.體驗導入：把偽裝成游戲的演示程序發(fā)送至學生機，吸引學生點擊，引起學生機出現(xiàn)“中毒”現(xiàn)象。.引導討論問題：①大家此時的心情？②大家是否懼怕計算機病毒？.引出課題：生活在當今信息時代，人們在享受信息技術帶來的方便的同時，也面臨著計算機病毒威脅等嚴重的信息安全問題。下面我們一起來學習什么是計算機病毒及其查殺、防范的有關知識。.板書課題：第3課防范病毒保安全二、認識計算機病毒.講述小黑與小白的故事，啟發(fā)學生思考：小黑買電腦一年多，不見他使用，小白深感奇怪，就問他：“怎么從來沒見過你開電腦呢?〃小黑垂頭喪氣地答：“真倒霉，電腦買來第二天就中毒了，我一年不開電腦，就是想把病毒餓死再說！”.設問：那么，計算機病毒究竟是什么呢？.介紹病毒的定義：計算機病毒就是能破壞計算機功能或者毀壞數(shù)據(jù)、影響計算機使用，并能自我復制的計算機程序。從病毒的特性來分析。那計算機病毒有哪些特性呢？我們先一起來看一看下面這個案例。.展示熊貓燒香病毒的案例，并和學生一起分析病毒的特征。.把“拼圖游戲”發(fā)至學生機，讓學生完成拼圖。（游戲簡介：該游戲將熊貓燒香病毒的圖標按照病毒的特征分成七個板塊，每個板塊對應一個病毒的特征并標明，然后打亂。當圖片拼接完整時，熊貓胸前出現(xiàn)“我是病毒”的牌子。）.總結：計算機病毒的基本特征有：非授權可執(zhí)行性、隱蔽性、傳染性、潛伏性、破壞性、表現(xiàn)性、可觸發(fā)性。三、計算機病毒的危害1講授：從病毒的特性看，計算機病毒是來者不善的，它是躲在計算機里的破壞者，那么，計算機感染病毒后，會出現(xiàn)哪些故障呢？.展示有關計算機病毒帶來危害的圖片。結合圖片講解計算機病毒造成的危害。.布置任務共商對策：為了應對計算機病毒的危害，同學們分組討論對策，如有需要可以上網(wǎng)查找相關資料。并按組提交對策。四、查殺計算機病毒.把“360殺毒軟件”安裝程序發(fā)至學生機，讓學生體驗安裝程序。.提出問題：①常見的殺毒軟件有哪些。②“全盤掃描”和“快速掃描”兩種查殺方式有什么不同。③對病毒的處理方式：刪除、隔離及清除。12.巡視指導，及時糾錯。.小結：①提升病毒查殺的準確性和可靠性的重要做法是更新殺毒軟件病毒特征庫。②播放微課視頻呈現(xiàn)查殺計算機病毒的完整過程。五、增強信息安全意識.總結各小組提交的應對計算機病毒的對策。.閱讀教材第17?18頁的第①?⑥點。六、總結與評價.總結：掌握了這些方法是不是就高枕無憂了呢？當然不是，面對計算機病毒，最重要的是樹立高度警惕的防范意識，掌握查殺計算機病毒的基本方法。.引導學生回顧本節(jié)課的學習活動，參照活動評價表，評一評這節(jié)課自己能得幾顆星。板書設計:教學反思:13課題：善用空間寫日志（綜合活動1）教學目標:.了解博客的基本常識。.會在空間中發(fā)表個人日志。.會轉載、閱讀、評論他人日志。.會分類管理個人日志。.了解三種網(wǎng)絡交流方式的特點。6.理解《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》中“五要五不要”的具體內容和含義。教學重難點：教學重點：①發(fā)表博文和轉載他人的博文（第一課時）。②培養(yǎng)規(guī)范和文明的網(wǎng)絡交流習慣（第二課時）。教學難點：①發(fā)表博文和轉載他人的博文（第一課時）。②培養(yǎng)規(guī)范和文明的網(wǎng)絡交流習慣（第二課時）。教學方法：任務驅動法、自主探究法、閱讀討論法課時安排：2課時教學過程：第1課時一、導課.談話導課：在網(wǎng)絡世界里，我們除了可使用電子郵件和即時通信工具進行交流之外，還可借助網(wǎng)絡論壇和博客空間等方式交流。今天我們以“學習空間〃為平臺來學習博客空間的使用方法。.課件展示：優(yōu)秀的博客空間案例。.激勵：我們一起來動手試試，創(chuàng)建屬于自己的學習空間吧。.組織學生：成立學習小組。二、博客的含義和利弊1.指導學生自主閱讀教材第20頁活動主題“利用空間寫日志”的第一部分“博客的含義和利弊”。個性化批注：142.提問學生：你們之前用過博客嗎?3.小結：博客是種網(wǎng)絡信息分享與交流的方式。通過它可便捷地記錄和發(fā)布發(fā)生在身邊的事情和感受，輕松有效地與他人分享。三、空間開通的申請1談話交流：網(wǎng)絡上提供博客空間的服務商有新浪、搜狐等網(wǎng)絡站點。在這些網(wǎng)站上申請了電子郵箱后，登錄郵箱即可開通博客空間；騰訊的QQ賬號申請成功的同時，就自動開通了QQ空間，直接登錄QQ即可使用。.請學生認證自己的空間賬號。(在福建省教育資源服務平臺，已為省內中小學開通了學習空間，使用學校下發(fā)的賬號，進行實名認證。).組織學生分組交流探討，并填寫教材第21頁表綜1—1“申請開通博客空間任務單”。四、發(fā)表博文1.示范操作和講解，并向學生發(fā)送相應的微課。2.鼓勵學生根據(jù)“動手試一試”的操作提示，動手體驗。①掌握文章標題及內容輸入的方法。②使用工具條在博文中插入多種形式的媒體內容。③為博文添加附件，并進行“轉載”等相關的設置。④讓學生知道轉載他人的文章時要注明文章來源的原因，是《著作權法》中對著作保護的要求。⑤引導學生閱讀區(qū)塊鏈技術相關內容，了解區(qū)塊鏈技術在著作權保護方面起的作用。3.組織學生打開福建省教育資源網(wǎng)(http：//)，進入個人的學習空間，分組交流探討教材第23頁中提出的問題。少在空間中除了發(fā)表自己原創(chuàng)的文章外，是否可以轉載他人的文章？轉載他人文章時，要注意些什么？②在空間中發(fā)布的文章是否可以附加相關文件資料？以什么方式附加？③在文章中，除了文字以外還可以添加哪些媒體內容？15④發(fā)表文章時還需對哪些相關信息進行設置？4.完成教材第29頁的創(chuàng)新活動任務1,在個人空間中發(fā)表一篇主題為“做個網(wǎng)絡小公民”的文章。例如：“如何預防網(wǎng)絡負面影響，保護自己”“共建綠色文明的網(wǎng)絡環(huán)境，我們應該怎么做？”五、分類管理個人日志.發(fā)送幾篇事先準備好的文章給學生，讓學生上傳到各自的空間。.分組討論：這些文章應該如何分類？.講解：分類管理文檔，就是通過文件夾將文檔歸類存放，可按自己學習的需要，建立不同類別、多個層級的文件夾，建立合理的文檔保存架構，并規(guī)范化地命名。這樣，當我們需要查看什么文檔時，就知道到哪里去尋找。.引導分組討論：空間中的日記文章存放雜亂，查閱時會很麻煩，如何解決？.自由練習：在空間發(fā)布幾篇自己喜歡的文章，并進行分類。六、展示點評總結升華.展示部分學生的空間日志?；仡櫥顒觾热?。.小組推薦優(yōu)秀學生并給予鼓勵表揚。.組織下課，整理座位和計算機。板書設計：第2課時一、回顧導入通過學習，我們學會了利用相關工具進行網(wǎng)絡交流與學習的方法，感受到了網(wǎng)絡給我們的學習和生活帶來便利，但是，網(wǎng)絡帶來的負面影響也不容忽視。二、閱讀他人日志并發(fā)表評論1.引導:在網(wǎng)上發(fā)表的言論，要受法律的約束，我們要如何維護“綠個性化批注：16色文明”的網(wǎng)絡環(huán)境，做個文明的網(wǎng)絡小公民呢?2.引導學生分組交流探討下列問題并分別把它們寫下來。①以評論的方式和他人互動與使用即時通信工具和他人互動，有何區(qū)別？②對他人的日志文章進行評論時，要注意些什么？3.閱讀他人發(fā)表的日志文章，并發(fā)表評論與他人互動。三、比較三種網(wǎng)絡交流方式的特點.引導學生分組交流探討：電子郵件、即時通信和博客這三種常用信息交流方式的特點，并完成教材第26頁的表綜1—2活動記錄單。.展示并討論學生總結出的三種網(wǎng)絡交流方式的特點。四、培養(yǎng)規(guī)范和文明的網(wǎng)絡交流習慣.師生交流：網(wǎng)絡給我們的學習和生活帶來哪些便利呢？.在利用網(wǎng)絡進行學習和交流時，我們需要注意什么？.引導學生閱讀教材第27頁圖綜1—8《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》。在《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》中提出的“五要五不要”，規(guī)定了青少年的網(wǎng)絡行為規(guī)范。.課件出示:教材第27頁的圖綜1—9和教材第28頁圖的綜1—10兩幅。.上網(wǎng)搜索“不良信息、沉溺虛擬時空對身心健康造成的危害”的有關內容，整理材料并總結個人心得體會。.引導學生認真觀察教材第28頁圖綜1—11的漫畫，討論交流：我們在文明使用博客時要注意哪些事項？.課件出示:個人隱私泄露的案例視頻，探討它給人們帶來的危害。.要求學生根據(jù)今天所學內容，分析自己的行為，是否正確，并填寫教材第29頁的表綜1—3《學生上網(wǎng)習慣調查》。五、交流總結.師生交流：在活動中，我們肯定有不少的發(fā)現(xiàn)和收獲，也可能還有些困惑問題沒有解決，將這些收獲與困惑寫下來，和同學們分享交流。.填寫教材第30頁的表綜1—4”綜合活動個人總結表”，總結自1718課題：確定主題搭結構教學目標：.了解PowerPoint軟件的用途，會啟動PowerPoint軟件。.能根據(jù)演示需求確定演示主題，并提煉演示文稿的內容大綱。.能根據(jù)演示內容大綱搭建演示文稿的組成結構。.能在演示文稿中插入、復制、移動、刪除幻燈片。.會預覽和保存演示文稿。教學重難點：教學重點：根據(jù)演示需求確定演示主題，并提煉演示文稿的內容大綱。根據(jù)演示內容大綱搭建演示文稿的組成結構。③創(chuàng)建、預覽和保存演示文稿。教學難點：根據(jù)確定的主題提煉演示內容大綱。搭建演示文稿的內容和頁面結構。教學方法：講解演示法、閱讀討論法、自主探究法、任務驅動法課時安排：1課時教學過程：一、導課1.播放《清新福建?魅力八閩》等演示文稿展示案例。2.講解：PowerPoint軟件是一款功能強大的演示文稿制作軟件，集文字、表格、圖形、動畫、聲音、圖像等信息于一體，有很強的表現(xiàn)力。3-展示部分演示文稿制作軟件圖標，簡要介紹制作演示文稿的常用軟件。4.組織開展小組合作交流活動，讓學生談看完作品的感受，引導并啟發(fā)學生思考問題。①人們通常在什么情況下會使用演示文稿？②人們在這些場合使用演示文稿的目的是什么？③制作演示文稿首先要做什么事情？個性化批注：195.講解：演示文稿通常在成果展示、匯報演講等不同場合使用，主要用來輔助演示者做宣講，以便于展示內容的傳遞和表達，進而提升演示效果。制作演示文稿首先要做的事情是確定演示的主題。示效果。制作演示文稿首先要做的事情是確定演示的主題。6.板書課題。第4課確定主題搭結構。二、搭建演示文稿的結構（10分鐘）1.播放案例并講解。①播放《PowerPoint2013新功能》演示文稿案例。②講解：使用演示文稿的目的是輔助信息的表達。在信息表達時，首先要明確的是你要傳遞什么信息，也就是要明確演示主題；其次是可以從哪些方面來闡述這個主題，也就是演示的內容大綱。2.組織開展小組活動。①明確任務：確定準備設計制作的演示文稿主題和內容結構。②案例分析：分析《清新福建?魅力八閩》和《PowerPoint2013新功能》案例的內容結構。③引導學生閱讀教材第32頁和第33頁的插圖。④講解：演示文稿的頁面結構由封面頁、目錄頁、過渡頁、內容頁和封底頁構成。⑤指導學生利用思維導圖或在紙上以畫草圖的方式搭建內容結構。三、創(chuàng)建演示文稿（5分鐘）.組織開展小組活動。①引言：演示文稿的結構設計完成后，就可以啟動演示文稿制作軟件，開始創(chuàng)建演示文稿了。②引導學生回顧字處理軟件Word的啟動方法。③引導學生認識PowerPoint軟件的操作界面，比較與字處理軟件Word操作界面的異同點。④演示操作，示范創(chuàng)建演示文稿的過程和方法。簡要介紹“幻燈片版式”和“占位符”⑤布置創(chuàng)新任務：參照教材第34頁操作步驟，根據(jù)確定的主題，20制作一張封面頁。⑥教師巡視，個別指導。.展示有問題的作品，引導學生觀察，并說一說發(fā)現(xiàn)什么？、添加、移動、復制、刪除幻燈片（5分鐘）1.組織開展小組活動。①引言：在剛才的活動中，我們只完成封面頁的制作，如果要將演示文稿的內容添加到演示文稿中，應當如何操作？②演示操作，示范創(chuàng)建演示文稿的過程和方法。（也可下發(fā)演示操作視頻，讓學生自行觀看）③請學生充當小老師，演示利用縮略圖窗格在演示文稿中添加、移動、復制、刪除幻燈片的操作。④布置創(chuàng)新任務：參照教材第35頁的操作步驟，根據(jù)確定的主題和內容大綱搭建演示文稿組成結構。⑤巡視全班，個別輔導。⑥指導學生瀏覽演示文稿的整體框架結構。.講解：演示文稿的每一頁就叫一張幻燈片，每張幻燈片都是演示文稿中既相互獨立又相互聯(lián)系的內容。.出示問題課件引導學生觀察，并說一說發(fā)現(xiàn)什么？五、預覽和保存演示文稿（5分鐘）.預覽演示文稿。①引導學生思考問題。在演示文稿的設計制作過程中，為什么要預覽演示文稿？②布置任務：預覽演示文稿。③引導學生感受并說出“從當前頁幻燈片開始”和“從頭開始”放映幻燈片的不同。.保存演示文稿。①引導學生回顧Word文件的保存方法。啟發(fā)學生探究保存演示文稿的方法。②講解：小結保存演示文稿的操作要點，并強調保存路徑與格式的意義。21

六、鞏固創(chuàng)新（7分鐘）.引言：家鄉(xiāng)的一草一木都是那樣熟悉，它養(yǎng)育了我們，帶給我們快樂，伴隨我們成長。讓我們用多媒體演示文稿來展示我們家鄉(xiāng)的山、水、人等美好的景象。.布置任務：閱讀教材的創(chuàng)新活動任務，用今天所學的知識制作以介紹你可愛的家鄉(xiāng)為主題的演示文稿框架結構或修改完善已創(chuàng)建的演示文稿。.引導學生完成任務，巡視指導，及時鼓勵評價；引導小組同學互幫互助。.要求學生以〃可愛的家鄉(xiāng)+座號.pptx〃為文件名保存文件，提交教師機，以供后續(xù)使用。、展示評價總結拓展（5分鐘）.展示學生作品，引導學生相互交流，相互評價。.引導學生填寫教材活動評價表，對自己的學習和表現(xiàn)進行評價，明確需要改進的方向。.課堂小結：板書概括本節(jié)課知識要點。板書設計：教學反思：22

課題：插入圖片秀美景教學目標：1,了解圖片在演示文稿中的作用。2,能根據(jù)演示內容合理選擇并插入圖片。3,掌握根據(jù)需求在幻燈片中縮放圖片和調整位置的方法。4,知道在幻燈片”剪圖片的幾種方法，并能合理運用。教學重難點：教學重點：①根據(jù)演示內容合理選擇并插入圖片。②根據(jù)需求在幻燈片中縮放圖片和調整位置的方法。③知道對幻燈片中的圖片進行縮放和裁剪的目的。教學難點：根據(jù)演示內容合理選擇圖片。對幻燈片中的圖片進行縮放和裁剪。教學方法：講解演示法、觀察、討論、知識遷移法、任務驅動法、評價激勵法課時安排：1課時教學過程：一、導課（3分鐘）.先后展示教材“開闊視野”范例和上節(jié)課學生作品，引導學生觀察、分析、思考。.講解：圖片具有真實感，容易從視覺上激發(fā)人們的興趣。.板書課題：第5課插入圖片秀美景。、圖片的選擇與插入（12分鐘）【圖片的選擇】1.分別展示兩頁圖片起不同作用的幻燈片，并引導學生觀察、分析和思考。①兩頁幻燈片中的圖片分別起到什么作用？②要讓插入幻燈片中的圖片起到“一圖勝于言”的效果，應該如何做？③演示文稿中的圖片般以什么形式出現(xiàn)？個性化批注：232.講解：在幻燈片中插入的圖片要進行選擇，所選用的圖片要切合主題，要和頁面展示的觀點、內容有明確的聯(lián)系。在幻燈片中插入的圖片的目的：一是借助圖片直觀地陳述事實，二是借助圖片來渲染氛圍。從而達到增強作品的表現(xiàn)力、說服力和感染力，讓人們更易于理解和接受它所表達的信息，起到“一圖勝千言”的效果，使信息表達更富有成效。③在演示文稿設計過程中，圖片常以插入或幻燈片背景的形式出.現(xiàn)?！驹诨脽羝胁迦雸D片】.引言:選擇好合適的圖片后，就可以開始在演示文稿中插入圖片。.引導學生回顧在Word軟件中插入圖片的方法。.演示講解：在幻燈片中插入圖片方法和字處理軟件中插入方法是相同的。.布置創(chuàng)新任務：參照教材第38頁操作步驟，打開上節(jié)課創(chuàng)建的演示文稿，并在幻燈片中插入圖片。.巡視，個別指導。.評價并歸納小結：①選擇插入到幻燈片中的圖片，要符合演示主題和信息表達的需求。②圖片不要插入太多，能說明問題即可。【將圖片設置為幻燈片的背景】.演示操作：將圖片設置為幻燈片的背景，引導學生與插入圖片進行比較。①在演示文稿中插入圖片和將圖片設置為幻燈片背景的區(qū)別？②將圖片設置為幻燈片的背景的目的是什么？.講授：①將圖片設置為幻燈片的背景，可以起到美化畫面或渲染氛圍作用。②背景是次要，內容才是展示的主體，不要搞錯主次關系。24

.明確任務：閱讀教材第39頁相關內容，并動手試一試。.請順利完成活動的學生演示并講解，其他學生補充和評價。.演示并小結。、圖片的縮放和裁剪（12分鐘）【圖片的縮放】.組織小組探究活動。①提出問題。演示操作：展示圖片縮放的兩種錯誤操作，引發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題。③講授：A.縮放圖片的目的是為了讓所選圖片大小符合版面布局的需求。B.在圖片的縮放過程中，應保持圖片的橫縱比不變，避免圖片變形。④明確創(chuàng)新任務：對剛插入的圖片進行合理的縮放。⑤巡視指導，及時糾錯。展示評價學生作品。案例展示：圖片縮放在不同場景中的應用。.小結：①要保證圖片的縱橫比不變，操作時需先按住Shift鍵，然后拖動四個角上的某個調節(jié)點。在實際運用中，對有較高分辨率和較大尺寸的圖片，通?？勺屗鼡螡M頁面的上下或左右，甚至整個頁面，讓頁面有較強的整體感。對較低分辨率和尺寸較小的圖片，則可在圖片附近添加起到修飾作用的形狀，讓幻燈片顯得更美觀?！緢D片的裁剪】1展示裁剪前后應用對比示例，引導學生觀察思考問題。為什么要對圖片進行裁剪？②裁剪圖片有哪些方式？2.講授：對圖片進行裁剪處理的目的是：①對所選用的圖片，只需選取其中的部分畫面來輔助信息的表達。②出于布局的考慮，讓頁面更美觀。③圖片的裁剪方式有多種，比如：自由裁剪，按預設形狀來裁剪，25按縱橫比來裁剪等。.演示操作（觀看微課視頻）：利用裁剪工具對圖片進行裁剪。.布置創(chuàng)新任務：參照教材第41頁的操作步驟，對插入圖片進行合理的裁剪。.巡視指導，及時糾錯。.出示溫馨小提示：按縱橫比裁剪可快速裁出具有固定長寬比的圖片。.請完成的學生上臺演示操作。.展示圖片裁剪為形狀的示例。.出示溫馨小提示：“裁剪為形狀”功能可以讓圖片以某種特定的形狀樣式呈現(xiàn)，讓你的作品顯得更有個性和表現(xiàn)力。.演示操作：將圖片裁剪為形狀。.引導學生閱讀教材第42頁的內容。.明確活動任務：將插入的一張圖片裁剪為你喜歡的形狀樣式。.出示溫馨小提示：若所選擇的形狀有控制點，還可通過調節(jié)控制點，進行調整。.巡視指導，鼓勵學生互幫互助。四、創(chuàng)新活動（8分鐘）.提出問題。通過剛剛的學習你們學會了什么？.布置任務：①打開上節(jié)課創(chuàng)建的“可愛的家鄉(xiāng)十座號.ppt”文件，根據(jù)展示主題和頁面信息表達需求，合理地選用圖片，插入到頁面中，并進行簡單地處理后，保存文件。②參考如教材第42頁圖5—11所示的設計示例，設計一個單頁作品，并以“仿做練習1+座號.ppt”為文件名保存文件。.引導學生選擇適當?shù)娜蝿?，在操作中鞏固所學。巡視指導，及時鼓勵評價。.引導規(guī)范保存文件，提交教師機。、總結評價（5分鐘）26

.展示學生作品，引導學生相互交流，相互評價。.引導學生填寫教材活動評價表，對自己的學習和表現(xiàn)進行評價，明確需要改進的方向。.課堂小結：板書概括本節(jié)課知識要點。板書設計：教學反思：27課題：修飾文本說成果教學目標:.了解“閱讀型”和“演示型”演示文稿的區(qū)別。.會在幻燈片中插入文本框和藝術字。.掌握設置字體屬性和文本段落格式的目的和方法。.了解設置默認文本框和對齊方式的方法。教學重難點：教學重點：①在幻燈片中插入文本框和藝術字的方法。②設置字體屬性和文本段落格式的目的和方法。教學難點：設置字體屬性和文本段落格式的目的和方法。教學方法：演示講解法、知識遷移、自主探究法、任務驅動法、分析小結、總結概括法課時安排：1課時個性化批注:教學過程：個性化批注:、導課（5分鐘）.引導學生回顧上一節(jié)課內容，展示上節(jié)課學生作品，引導學生談一談對作品的理解：①如何理解這些作品？②作者想表達什么信息？③如果想更準確地表達信息應該怎么做？.講授：一張僅用圖片表達信息的幻燈片，不同的觀眾會有不同的理解，在幻燈片中配上適當?shù)奈淖终f明，能讓觀眾更準確地把握你要表達的主題。.板書課題：第6課修飾文本說成果。.展示不同類型的演示文稿頁面，引導學生思考問題：①演示文稿中的幻燈片頁面中文字的作用有什么不同？②對在演示文稿中插入的文字有什么要求？.講授：①根據(jù)使用演示文稿的目的和場合，人們可以將演示文稿分為演28示型、閱讀型等不同類型。②演示文稿中文字要有較好的辨識度并且要做到言簡意賅、層次明晰。二、插入文本框和藝術字（5分鐘）.展示教材中的范例，引導學生觀察、思考：作品在哪些方面進行了修飾？.根據(jù)學生的回答補充并小結：在制作時，可通過設置字體、字號大小、文字顏色、藝術字樣式、文本段落格式等方式來突出要表達的主題和中心內容。.引導學生回顧，說一說在Word軟件中插入文本框和藝術字的方法。.小組討論交流，如何在演示文稿中插入文本框和藝術字？.布置任務：閱讀教材第45頁內容，按照教材的操作步驟，打開上節(jié)課的作品，嘗試在一頁幻燈片中插入一個文本框或藝術字，并輸入符合主題要求的文字。.巡視指導，及時糾錯。.請完成任務的學生上臺演示操作，其他同學對其操作進行補充。.小結：①文本框中的文字有橫向排列和縱向排列兩種呈現(xiàn)方式，可根據(jù)需求合理、自由地選用。②輸入的文字要符合主題，言簡意賅。、設置字體屬性（10分鐘）.展示對比幻燈片引導學生觀察、分析：為什么要進行字體屬性設置？字體屬性設置對信息表達有什么幫助？③文字的字體效果如何設置而成？.講解:幻燈片中的文字，可根據(jù)具體內容和場景，選擇使用合適的字體，并設置字號大小、字體顏色或其他字體效果，讓重要信息更突出，讓內容間的層次關系更清晰。.請學生上臺演示操作，匯報操作過程中遇到的問題及解決問題的29方法，適時補充并小結。4.展示文字屬性設置不當?shù)陌咐?.展示文字屬性設置不當?shù)陌咐?，引導學生交流討論。.講授：①如果字體和文字顏色過多，會不利于頁面文字的閱讀。②不同的文本信息應采取不同的字體、字號、顏色等設置，要學會根據(jù)具體的內容進行合理的運用。.明確任務：根據(jù)具體的內容合理對幻燈片中文字的字體進行選擇，并進行屬性設置。.巡視，個別指導。.談話：為提高制作效率，再設置完成一個文本框的字體及屬性，可將這個文本框的屬性設置為默認值。.演示操作:將文本框的屬性設置為默認值。.布置任務:將文本框設置為默認文本框。.結合學生操作問題過程中存在的問題，講解演示，并小結。.展示與評價：展示個別學生作品并進行簡單評價。設置文本段落格式（8分鐘）.分別展示兩頁使用不同的文本段落格式的幻燈片，引導學生觀察幻燈片所呈現(xiàn)出的不同效果，進行分析與思考：①不同的文本段落格式對閱讀會產(chǎn)生什么影響？②應該如何設置文本段落格式？.談話：文本的行間距對幻燈片內容的易讀性有很大影響。行間距太小，閱讀時很容易造成串行；行間距太大，又會削弱段落文本的連續(xù)性。.提問：想一想，說一說在Word軟件中是如何設置文本段落格式的。.嘗試在演示文稿中設置文本段落格式，請一位學生演示操作，并評價其操作。.演示操作:將多個文本框或其他對象，對它們的對齊和分布方式進行統(tǒng)一設置。.布置任務:根據(jù)布局需要對幻燈片中的文本段落進行行間距、對30齊方式等格式進行設置。.巡視指導，及時糾錯。.展示學生作品，引導學生回答問題。.小結：①根據(jù)文章內容調整文本段落格式，可提升頁面文字的可辨識度。②在同一幻燈片頁面中的多個文本框或其他對象，可以對它們對齊和分布方式進行統(tǒng)一設置，以提升頁面的美觀度。創(chuàng)新活動（7分鐘）.提出問題：通過剛剛的學習你們已經(jīng)學會了什么？.布置任務：打開上節(jié)課創(chuàng)建的“可愛的家鄉(xiāng)十座號.pptx”文件，并在原有基礎上根據(jù)頁面信息表達的需求，在其中添加文本信息，并設置字體屬性。.巡視指導，及時鼓勵評價，引導學生互幫互助。.提醒學生規(guī)范保存文件，提交教師機。、總結評價（5分鐘）.展示學生作品，引導學生相互交流，相互評價。.引導學生填寫教材活動評價表，對自己的學習和表現(xiàn)進行評價，明確需要改進的方向。.課堂總結：板書概括本節(jié)課知識要點。板書設計:教學反思:31

課題：巧用形狀突重點教學目標:.會在幻燈片中插入形狀，能使用控制點編輯形狀。.掌握在幻燈片中使用形狀的目的。.會利用形狀強調重要信息和提升文字辨識度。.了解設置形狀透明度的目的和方法。.體驗感受形狀在歸整空間和美化頁面方面的作用。教學重難點：教學重點：①在幻燈片中插入形狀和使用控制點編輯形狀。②利用形狀來強調重點信息和提升文字辨識度的方法。教學難點：①使用控制點編輯形狀。②對象疊放層次的調整。教學方法：演示教學法、小組合作交流法、知識遷移、自主探究法、任務驅動法課時安排：1課時教學過程：一、導課（3分鐘）.展示在演示文稿中合理運用形狀突出重點的案例。.引導學生欣賞并交流討論：案例都運用哪些形狀，有什么效果？.講授：形狀在生活中隨處可見，被廣泛地應用在各個領域。在一些藝術作品中，設計者巧妙地將形狀加以變化，就得到了令人驚嘆的藝術效果。在演示文稿中，人們也常使用形狀來強調信息和美化幻燈片。.揭題板書：第9課巧用形狀突重點。、形狀的插入與編輯（10分鐘）【形狀的插入】.講授：我們已經(jīng)學過在Word軟件中插入形狀并對其進行編輯的方法，在幻燈片中播入形狀的方法與Word軟件中相似。.請學生說一說在Word軟件中形狀的插入和編輯方法，其他學生個性化批注：32補充。.請學生上臺演示在幻燈片中插入形狀。其他學生對其操作進行補充。.小結操作要領，課件展示操作步驟。.布置任務：打開上節(jié)課制作的演示文稿，并在其中的某頁幻燈片中插入形狀?！拘螤羁刂泣c的調節(jié)】.展示利用形狀控制點調節(jié)后的新形狀，讓學生觀察、思考：案例里所呈現(xiàn)的形狀是如何得到的呢？.講授：①PowerPoint中預設的形狀數(shù)量是有限的，部分形狀有附加控制點，可通過對控制點的調節(jié)得到新形狀，增強信息表達的靈活性，讓作品顯得更有個性和創(chuàng)意。②不同形狀的控制點個數(shù)不同。③選中形狀后，顯示的小黃點就是“控制點”，拖動它可改變形狀的樣式。.演示操作：以“十字箭頭”為例。通過對“十字箭頭”形狀中三個控制點的調節(jié)，可以得到一些新的形狀。.布置創(chuàng)新活動任務：①閱讀教材第51頁操作步驟，通過形狀的控制點對形狀進行編輯。②利用繪圖工具，設置形狀的輪廓以及形狀的填充色。.巡視指導，及時糾錯?！菊{整對象的疊放層次】.呈現(xiàn)兩頁對象相同疊放次序不同的幻燈片，引導學生觀察、思考。.讓學生上臺演示對幻燈片中的對象進行疊放層次的調整操作。其他學生對其操作進行補充。.小結操作要領，課件展示操作步驟。.明確任務：閱讀教材第55頁或利用微課資源包，將幻燈片中對象疊放次序進行合理的調整。.巡視指導，及時糾錯，發(fā)現(xiàn)小老師。33.展示學生作品進行簡單評價。.小結：①利用形狀控制點調節(jié)后得到的新形狀，有的可以直接用來表達信息，有的可以作為素材使用。②在幻燈片中可以靈活調整對象的疊放層次。三、用基本形狀突出重點信息（10分鐘）.展示教材中使用形狀強調信息的示例，引導學生觀察、分析與思考：形狀在示例中在哪些方面起到哪些作用？.講授：形狀在演示文稿中的用途很多，除了用來設計圖示或當作設計素材之外，還可以用來強調重要信息。3.組織開展小組活動：①明確任務：閱讀教材第52頁相關內容，完成“動手試一試”操作。②組內同學相互交流，將操作過程中遇到的問題寫在問題卡上，并以小組為單位嘗試尋求解決方案。③巡查指導，瀏覽問題卡，尋找共性問題。適時個別評價。.小結：有時為了讓重點內容在眾多文字中脫穎而出，可用形狀色塊將其襯托出來。.展示教材第53頁圖7—6文字辨識度低的幻燈片，讓學生閱讀。.再展示教材第53頁圖7—7使用形狀襯托提升文字辨識度的幻燈片，引導學生觀察，并談一談感受。.講授：演示文稿中的幻燈片大多是以圖文方式呈現(xiàn)的，有時圖片的內容會造成所呈現(xiàn)的文字不易被辨識，此時，若用形狀來襯托，就可以提升文字辨識度。.演示操作：使用形狀襯托提升文字辨識度的操作步驟。.創(chuàng)新任務：根據(jù)幻燈片內容合理使用形狀襯托提升文字辨識度。.巡查糾錯，個別指導。.小結：用形狀襯托來提升文字辨識度的同時對形狀的透明度進行設置，效果會更好。34

12.展示與評價：展示個別學生作品并進行簡單評。四、使用形狀歸整頁面（5分鐘）.展示示例，引導學生欣賞思考。.講授：當幻燈片中各個對象在布局上給人零散雜亂的感覺時，可借助形狀來劃分區(qū)域和規(guī)整頁面空間，在突出重要信息的同時也提高了幻燈片頁面的美觀度。.布置任務：動手試一試利用形狀來劃分區(qū)域和規(guī)整頁面空間，提升幻燈片頁面的美觀度。.巡視指導，及時糾錯。.結合學生操作過程中存在的問題，講解演示并小結。.展示學生作品，表揚先進。、創(chuàng)新活動（7分鐘）.引言：形狀是演示文稿中不可或缺的設計元素，它的編輯和運用技巧非常多，需要同學們發(fā)揮創(chuàng)意。.布置創(chuàng)新活動任務：打開上節(jié)課創(chuàng)建的 “可愛的家鄉(xiāng)十座號.pptx”文件，利用形狀強調幻燈片中的重要信息并完善作品。.引導學生完成活動，在操作中鞏固所學。巡視指導，及時鼓勵。.引導學生規(guī)范保存文件，提交教師機。六、總結評價（5分鐘）.展示學生作品，引導學生相互交流，相互評價。.引導學生填寫教材活動評價表，對自己的學習和表現(xiàn)進行評價，明確需要改進的方向。.課堂小結：板書概括本節(jié)課知識要點。3536課題：增設動畫添效果教學目標:.感受動畫在演示文稿中所起的作用。.掌握演示文稿中基本的動畫類型。.會給幻燈片中的對象添加動畫，并合理地選擇動畫的類型。4.能根據(jù)需求，設置動畫效果和調整動畫效果呈現(xiàn)的先后順序。教學重難點：教學重點：①演示文稿中動畫的基本類型。②給幻燈片中的對象添加動畫。教學難點：①動畫類型的選擇。②動畫效果選項的基本設置。教學方法：演示教學法、小組合作探究法、任務驅動法、模仿操作法課時安排：1課時個性化批注:教學過程：個性化批注:一、導課（3分鐘）.播放動畫片片段，并展示活潑可愛的動畫形象。.談話：動畫片深受廣大少年兒童歡迎。動畫片中活潑可愛形象的塑造，以及夸張的動作都可用動畫的形式呈現(xiàn)。.提出問題：要讓演示文稿中的對象也動起來，該如何制作呢？.講授：幻燈片中有文字、圖片等各種對象，要讓這些對象由靜態(tài)變?yōu)橐詣討B(tài)的方式來呈現(xiàn)，就需要給它們添加動畫效果。.板書課題：第8課增設動畫添效果。.播放具體的演示文稿案例，引導學生欣賞。.小結：在演示文稿中，恰當?shù)厥褂脛赢?，可為演示添彩。演示文稿中的動畫具有解釋說明、強調引導等作用，用于幫助觀眾快速地把握演示的重點，更好地理解和記憶所展示的內容。動畫將靜態(tài)內容以動態(tài)的方式呈現(xiàn)，顯得更直觀、更生動，更受觀眾喜愛。37二、動畫基本類型（5分鐘）.演示示例，引導學生觀察、思考：在示例動畫中，根據(jù)它們不同的呈現(xiàn)方式可以分為哪幾種類型?.講授：演示文稿中動畫的基本類型有四種：進入動畫、退出動畫、路徑動畫和強調動畫。.組織開展小組合作交流活動：引導學生閱讀教材第56頁的插圖。②討論主題。③示范講解：想讓對象從無到有出現(xiàn)在頁面中，可選擇“進入動畫”想讓對象從有到無從頁面中消失，可選擇“退出動畫”；想讓對象發(fā)生大小、顏色等屬性變化，可選擇“強調動畫”；想讓對象按照一定的軌跡發(fā)生位移，可以選擇“路徑動畫”。④課件展示：四種動畫型的圖標顏色和樣式。.小結：不同的動畫類型對應不同的效果，應根據(jù)需求選擇合適的動畫類型。三、添加動畫（10分鐘）.引言：認識了演示文稿中動畫的基本類型，就可以開始給幻燈片中的對象添加動畫。.演示講解：在添加動畫時，必須先選擇要添加動畫的對象，然后根據(jù)不同的使用需求，合理地選擇動畫類型和動畫效果。.布置任務：給幻燈片中的某個對象添加一種“進入動畫”“退出動畫”“強調動畫”或“路徑動畫”效果，感受一下動畫的魅力。輔導提示：分別單擊“更多進入效果”“更多強調效果”和“更多退出效果，等更多的動畫效果可選擇。.操作反饋：有針對性地選擇學生設置的動畫效果，指出存在的問題〃引導學生互動探究。①動畫效果是添加得越多越好嗎？為什么？②想讓多個動畫效果同時呈現(xiàn)或更改動畫效果的順序，有什么辦法？.講解:38①選擇好動畫類型之后，要根據(jù)不同的使用需求，選擇合適的動畫效果。②可通過設置動畫“開始”的方式和“對動畫重新排序”來更改動畫效果的順序。.演示操作：給幻燈片中的對象添加動畫。.引導學生開展小組交流活動。.講授給幻燈片中的對象添加動畫的步驟：①確定動畫類型；②選擇動畫效果；③設置觸發(fā)方式；④預覽動畫效果；⑤調整動畫順序。.布置模仿任務：閱讀教材第58頁的內容，結合“試一試”的操作提示，模仿案例制作一個動畫。.巡視指導，及時糾錯。.展示一組未完成的作品，請作者談遇到的困難，其他學生幫其解決困難并修改作品，教師適當補充講解以及操作。.小結：給對象添加動畫應以突出文本的意境和演示文稿的主題為目的，不宜給幻燈片中的對象設置過多的動畫效果。四、設置動畫“效果選項”（8分鐘）.創(chuàng)設問題情境。給幻燈片中的對象添加動畫效果后，有沒有什么地方不能符合自己的設想？該如何解決？.演示講解：①在演示文稿中可以通過對動畫的“效果選項”做進一步的設置，如方向、大小、演示、中心點等。②不同動畫效果的“效果選項”內容是不同的。.案例分析：通過“持續(xù)時間”影響動畫效果的相關案例，引導學生討論、思考。.講解：對動畫效果影響較大的還有一個“持續(xù)時間”，它控制著動畫發(fā)生整個過程的速度快慢?！俺掷m(xù)時間“越短，動畫速度越快。.布置任務：①閱讀教材第60頁的內容，完成“試一試操作”。②給對象的“動畫效果選項”設置不同的參數(shù)，預覽、比較其效果。39

.巡視指導，及時糾錯。鼓勵學生互幫互助。.引導學生上臺演示操作步驟。通過點評學生作品歸納并小結。五、創(chuàng)新活動（7分鐘）.談話：在活動中，我們了解了動畫的類型，學習了添加動畫和動畫效果設置的基本操作。.布置任務：請展開你的想象，打開上節(jié)課保存的“可愛的家鄉(xiāng)十座號.pptx”文件，給頁面中的對象添加合適的動畫和動畫效果后，保存文件。.引導學生完成活動任務，在操作中鞏固所學。巡視指導，及時鼓勵。.引導學生規(guī)范保存文件，提交教師機。六、總結評價（5分鐘）.展示學生作品，引導學生相互交流，相互評價。.引導學生填寫教材活動評價表，對自己的學習和表現(xiàn)進行評價，明確需要改進的方向。.課堂總結：板書概括本節(jié)課知識要點。板書設計：教學反思：40課題：添加影音顯魅力教學目標:.感受音頻、視頻在演示文稿中所起的作用。.學會在幻燈片中插入音頻、視頻。.能對插入的音頻、視頻進行常見的播放設置。教學重難點：教學重點:①在幻燈片中插入音頻、視頻的方法。②常見的音頻播放設置。③視頻的播放樣式設置。教學難點:①音頻的播放控制設置。②裁剪音頻。教學方法：情景教學法、演示教學法、小組合作法、知識遷移、自主探究法、任務驅動法課時安排：1課時教學過程: 個性化批注:一、導課（5分鐘）.播放《福建，您好!》MV,并啟發(fā)引導學生思考：①欣賞完視頻后有什么感受？②如何將視頻文件插入到主題為《清新福建?魅力八閩》的演示文稿中？③插入視頻后能起到什么作用？.談話：一曲美妙的音樂，一段精美的視頻，往往會觸動人們的心靈，引起共鳴，給人帶來不一樣的情感體驗。在演示文稿中合理地運用音頻、視頻，讓人們通過聆聽和觀看去感受演示文稿內容，體驗其所表達的情感，產(chǎn)生強烈的沉浸感，從而使演示文稿具有更強的感染力和說服力。音頻、視頻在演示文稿中的作用如此之大，讓我們一起學習給演示文稿添加合適的音頻和視頻。.板書揭題：第9課添加影音顯魅力。41

一、音頻的插入和播放設置（15分鐘）【音頻的播入】.請學生說一說在幻燈片中插入圖片的方法。.引導學生嘗試采用插入圖片的方法探究在幻燈片中插入音頻的方法。.講授：①在幻燈片中插入的音頻可以是通過“插入”一一“音頻”選項中“錄制音頻”，插入自己錄制的音頻，也可以是通過“插入”一一“音頻”選項中“PC上的音頻”，插入外部的音頻素材。②插入的音頻可以通過音頻播放控制工具組件進行播放、試聽和調節(jié)音量大小。.布置任務：在上節(jié)課的演示文稿作品中，給某一頁杲幻燈片添加個音頻素材。.巡視指導，及時糾錯。.鼓勵學生上臺演示操作步驟。.提出問題：如何刪除音頻？.展示學生作品，請其他學生進行評價，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生進行表揚?！疽纛l播放的設置】.引言：插入音頻后，可通過“音頻工具”中“播放”選項卡進步對音頻進行相關的播放設置。.引導學生閱讀教材第63頁內容并思考問題。.演示操作：要讓插入的音頻跨所有幻燈片自動播，可選擇“音頻樣式”中的“在后臺播放.組織小組開展討論活動：①閱讀教材相關內容。組內同學相互交流，嘗試其他音頻播放設置的操作。以小組為單位完成教材第64頁的試一試。將操作過程中遇到的問題寫在問題卡上，并尋求解決方案。巡查指導，瀏覽問題卡，尋找共性問題。42

5.講授：①不想讓插入的音頻自動播放，可選擇“音頻樣式”中的“無樣式”，并在“開始”下拉選項中選擇“單擊時”。②要讓插入的音頻循環(huán)播放，可勾選“音頻選項”中的“循環(huán)播放，直到停止”。③要讓音頻圖標在播放時被隱藏，可勾選“音頻選項”中的“放映時隱藏”。.請完成試一試的學生上臺演示，其他同學繼續(xù)操作。.小結：要讓插入的音頻，跨連續(xù)的部分幻燈片播放，可在“動畫窗格”中的“效果選項”中進行設置。注意：是指從音頻所在的幻燈片開始算起的“在幾張幻燈片后”，不是“在第幾張幻燈片后”。.演示操作：利用PowerPoint軟件“剪裁音頻”功能對音頻剪裁，引導學生觀察思考。.講授：利用音頻工具“播放”選項卡中的“剪裁音頻”功能進行裁剪，實際上，音頻并沒用真正被裁剪，只是改變音頻播放的“開始時間”和“結束時間”。.布置任務：對插入的音頻進行“裁剪”。.巡視指導，及時糾錯。.展示與評價：展示個別學生作品并進行簡單評價。三、視頻的插入與播放設置（5分鐘）.引言：幻燈片中視頻的插入與播放設置方法，與音頻的操作基本相同。.展示不同外觀樣式的視頻，引導學生欣賞。.講授：對插入幻燈片中的視頻進行播放時的外觀樣式設置方法。.布置任務：在幻燈片中插入一段視頻并選擇一種視頻樣式。.巡視全班，個別輔導。.請順利完成活動的學生演示并講解，其他學生補充。.小結：在幻燈片中插入視頻的方法。視頻播放外觀樣式的設置方法。43

四、創(chuàng)新活動（10分鐘）.引導學生思考問題。通過剛剛的學習我們已經(jīng)學會了什么？.引言：我們學習了在幻燈片中插入音頻、視頻以及它們播放控制的設置方法。.布置創(chuàng)新活動任務：打開上節(jié)課保存的 “可愛的家鄉(xiāng)十座號.pptx”文件，根據(jù)內容需求，給演示文稿中相應的幻燈片中插入音頻、視頻，并進行播放設置。.巡視指導，及時鼓勵評價，引導學生互幫互助。.提醒學生規(guī)范保存文件，提交教師機。五、總結評價（5分鐘）.小組內預覽作品，并開展互評，推薦優(yōu)秀作品展示。.展示優(yōu)秀作品，并進行點評。.引導學生填寫教材活動評價表，對自己的學習和表現(xiàn)進行評價，明確需要改進的方向。.課堂總結：板書概括本節(jié)課知識要點。板書設計：教學反思：44課題：創(chuàng)設導航集作品（綜合活動2）教學目標:.理解超鏈接的作用。.理解制作演示文稿導航條的意義。.會創(chuàng)建演示文稿導航條。.掌握添加幻燈片切換效果的方法。.能設置幻燈片切換效果的屬性。.能在演示文稿的全局性檢查中發(fā)現(xiàn)作品存在的問題和不足。會集成和發(fā)布演示文稿作品。教學重難點：教學重點：①給頁面對象創(chuàng)建超鏈接。②給幻燈片頁添加切換效果。③幻燈片切換效果屬性的設詈。教學難點：①用超鏈接制作導航條。②切換效果屬性的設置。教學方法：講解演示法、閱讀討論法、自主探究法、小組合作法課時安排：1課時教學過程：第一課時一、導入新課引入課題（5分鐘）1.展示案例并講解：展示一組生活中運用導航、超鏈接的范例。如：百度地圖，可切換地圖導航和實景導航；學校主頁，可在不同欄目直接跳轉等。請學生打開自己的博客空間，瀏覽日志、相冊、動態(tài)，體會超鏈接的作用。打開《清新福建?魅力八閩》演示文稿，預覽播放，嘗試在不同貢面間跳轉展示的方法，并與個人博客空間中頁面的跳轉方式進行對比。個性化批注：453.提出問題：在演示文稿中，如何實現(xiàn)幻燈片頁面與頁面之間的自由跳轉?引入綜合活動的主題。5、出示課題：用QQ交流。二、創(chuàng)建超鏈接（10分鐘）.講解：超鏈接是從一個頁面中的指定對象指向另一個目標對象的鏈接關系。.請學生自主探究：閱讀教材第6869頁的內容，思考以下問題:①可以在哪些對象上創(chuàng)建超鏈接？②鏈接的目標對象可以是什么？③創(chuàng)建超鏈接的步驟有哪些？3請各小組討論、填寫活動記錄單。.點評、小結。.發(fā)布任務：①將目錄頁中各版塊的綱要文字超鏈接到對應的過渡頁。②將《清新福建?魅力八閩》中“名稱由來”的“閩”字鏈接到其百度百科的詞條解釋上。6.巡視：觀察學生的探究過程，傾聽各小組的討論，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行點撥。請學生演示超鏈接創(chuàng)建的方法，教師通過廣播軟件對學生的操作過程進行轉播。三、用超鏈接制作導航（10分鐘）1展示演示文稿的導航條應該具備哪些功能？.講解：導航是對演示文稿內容的高度概括，能實現(xiàn)內容之間的鏈接和自由跳轉。提出問題：頁面對象創(chuàng)建了超鏈接的目錄頁是否具有導航功能？如果在演示文稿中沒有目錄頁應該怎么辦？.請學生演示解決方案：復制已做好超鏈接的導航項到過渡頁，并測試效果。46

.發(fā)布任務：怎么快速地理清演示文稿的內容結構并提煉出各導航項文字？.提示：借助第71頁演示文稿內容框架思維導圖。.請學生參照第72頁的步驟提示，完成導航條的制作。教師巡視，進行個別輔導，并及時進行評價激勵。、拓展活動鞏固創(chuàng)新（10分鐘）1.教師操作演示：①將超鏈接設置在文本上和文本框上。②改變導航條中導航項對象的顏色、大小或者形態(tài)。③改變導航條的位置擺放對個人布置創(chuàng)新任務：參照教材第72頁中的導航設計樣式示例，作品中的導航條進行個性化設置。對個人五、展示作品交流總結（5分鐘）.展示學生作品，引導學生相互交流，相互評價。.課堂小結，師生回顧活動內容并歸納知識點。通過本節(jié)課的活動，大家有哪些收獲？①創(chuàng)建超鏈接。②使用超鏈接創(chuàng)建導航條。③導航條的個性化設計。.活動評價引導學生填寫活動評價表，對自己的學習和表現(xiàn)進行評價。板書設計：47個性化批注:第二課時個性化批注:一、回顧舊知，引入新課（3分鐘）.知識回顧：同學們已經(jīng)掌握了超鏈接的創(chuàng)建方法，也為演示文稿添加了精美的導航條，請欣賞一下老師的作品。.演示：添加了切換效果的演示文稿作品。.提出問題：跟大家的作品有什么不一樣的地方？引入本課活動主題。二、添加切換效果（7分鐘）.講解：幻燈片的切換效果是演示文稿在放映過程中，一個頁面跳轉到另一個頁面時出現(xiàn)的動態(tài)過渡效果。.操作演示：幻燈片切換效果的添加、刪除、更改和預覽。.請學生自主探究：閱讀教材，填寫第74頁的活動記錄單。組織小組交流討論。、設置切換效果屬性（10分鐘）.提出問題：切換效果的添加應該注意什么？.演示5個切換效果設置有問題的作品，引導學生