北京課改初中數(shù)學七上《1.7有理數(shù)的乘法》PPT課件 2_第1頁
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文檔簡介

有理數(shù)的乘法(第2課時)教學目標：知識與技能：掌握有理數(shù)乘法中幾個不等于0數(shù)相乘，積的符號由負因數(shù)的個數(shù)確定的規(guī)律，并能準確運用到運算中去。過程與方法：在計算的過程進行思考探索，從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并運用規(guī)律。情感態(tài)度價值觀：以積極的態(tài)度投入到數(shù)學活動中來，陪養(yǎng)自己良好的思維趨向。教學活動重點：獲得有理數(shù)乘法中幾個不等于0數(shù)相乘，積的符號由負因數(shù)的個數(shù)確定的規(guī)律。教學活動難點：正確運用規(guī)律進行計算，獲得準確的結(jié)果。下列各式的積是正的還是負的？2×3×4×（－5）＝

－1202×3×4×（－4）×（－5）＝2×（－3）×（－4）×（－5）＝480－120（－2）×（－3）×（－4）×（－5）＝

120只考慮積的符

號，第一、三

式的積是負的，第二、四式的

積是正的幾個不是0的數(shù)相乘，積的符號與負因數(shù)的個數(shù)之間有什么關(guān)系？負因數(shù)的個數(shù)為奇數(shù)，積為負數(shù)，負因數(shù)的個數(shù)為偶數(shù)，奇為正數(shù)。幾個不是0的數(shù)相乘，負因數(shù)的個數(shù)是

偶數(shù)

時，積是正數(shù)；負因數(shù)的個數(shù)是

奇數(shù)

時，積是負數(shù)。？思考例3

計算解：（1）（1）（2）（2）多個不是0的數(shù)相乘，

先做哪一步，再做哪一步？先確定積的符號，再把各個乘數(shù)的絕對值相乘，作為積的絕對值。你能看出下式的結(jié)果嗎？如果能，請說明理由。7.8×（－）×0×（－）幾個數(shù)相乘，如果其中有因數(shù)為0，積等于

0

。（1）

（－5）×8×（－7）×（－）=－=－70（2）（3）＝0例4

用計算器計算（－51）×（－14）顯示：－51×－14＝714解：用帶符號鍵

（－）

的計算器（－）

51×（－）

14＝用帶符號鍵的計算器＋/－＋/－5114×＋/－＝顯示：714練習用計算器計算（1）

26×（－41）（2）（－35）×（－17）重點知識：先確定積的符號，再把各個乘數(shù)的絕對值相乘，作為積的絕對值。幾個不是0的數(shù)相乘，負因數(shù)的個數(shù)是偶數(shù)時，積是正數(shù)；

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