第14課《葉圣陶先生二三事》同步分層作業(yè)-部編版語文七年級下冊

第11頁（共11頁）（進階篇）下學期初中語文人教部編版七年級同步分層作業(yè)14葉圣陶先生二三事一．選擇題（共7小題）1．下列各句中，加點詞語使用錯誤的一項是（）A．閱讀經(jīng)典具有一定的難度，你若真正讀懂了，便會有“一覽眾山小”的豁然。 B．內蒙古經(jīng)過多年的生態(tài)治理，初步遏制了巴丹吉林等五大沙漠的擴展態(tài)勢。 C．網(wǎng)絡學習和傳統(tǒng)學習一樣，二者都是獲取知識的重要途徑，我們不能厚此薄彼。 D．扶貧工作組的同志們翻山渡河，經(jīng)過四個多小時的顛沛流離，才到達那個山村。2．下列選項中的句子，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是（）那霏霏的春雨，像蠶絲兒那么柔和，①，給人一種清新、神爽、舒適之感。煙雨迷蒙，使所有的景色若隱若現(xiàn)，若幻若真，②！A．①飄在臉上，涼沁沁的②恐怕沒有哪位國畫家能揮灑出如此飄逸的筆墨 B．①涼沁沁的，飄在臉上②就像哪位國畫家畫出來的一幅優(yōu)美的水彩畫 C．①軟綿綿的，飄在臉上②恐怕沒有哪位國畫家能揮灑出如此飄逸的筆墨 D．①飄在臉上，軟綿綿的②就像哪位國畫家畫出來的一幅優(yōu)美的水彩畫3．《葉圣陶先生二三事》中有一些文言句子，對文言句子的解讀或出處的說明不正確的一項是（）A．“躬行君子，則吾未之有得。”此句出自《論語》，意思是：做一個身體力行的君子，那我還沒有做到。 B．“學而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”此句出自《論語》，意思是：學習不覺得滿足，教人不知道疲倦，這些事對于我來說有什么困難的呢！ C．“己欲立而立人，己欲達而達人。”此句出自《孟子》，意思是：自己要站得住，同時也要使別人站得?。蛔约阂率滦械猛?，同時也要使別人事事行得通。4．對下列《葉圣陶先生二三事》的句子運用的表達方式判斷錯誤的一項是（）A．我常常跟別人說：“葉老既是躬行君子，又能學而不厭，誨人不倦，所以確是人之師表。”（描寫） B．他家里人說，他很少出門，這一天有朋友來約，到天壇看月季去了。（記敘） C．在我認識的一些前輩和同輩里，重視語文，努力求完美，并且以身作則，鞠躬盡瘁，葉圣陶先生應該說是第一位。（抒情） D．他說：“好，就這樣。”（描寫）5．下列句子中標點運用正確的一項是（）A．葉圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的業(yè)績。 B．這有時使我想到《論語》上的話，一處是：“躬行君子，則吾未之有得”。一處是：“學而不厭，誨人不倦，何有于我哉！” C．前些年，一次聽呂叔湘先生說：當年他在上海，有一天到葉先生屋里去，見葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標點。 D．商討的結果，定為“行動”義用“做”，“充當”義用“作”，只有一些歷史悠久的，如作文，自作自受之類仍舊貫。6．下列句子中標點符號使用不正確的一項是（）A．有人到東四八條他家去看他，告辭時，客人攔阻他遠送，無論怎樣說，他一定還是走過三道門，四道臺階，送到大門外。 B．這里給人一種“家徒四壁”的感覺：樸素吸音的墻壁，一張榻榻米，僅此而已。這樣的布置，簡單得幾乎到了“苦寒”的地步。 C．這有時使我想到《論語》上的話，一處是：“躬行君子，則吾未之有得?！币惶幨牵骸皩W而不厭，誨人不倦，何有于我哉”! D．葉圣陶先生就是這樣嚴格要求自己的，所以所作都是自己的寫話風格，平易自然，鮮明簡潔，細致懇切，念，順口，聽，悅耳，說像話還不夠，就是話。7．下列關于本文的說法有誤的一項是（）A．本文是追憶故人的文章。對于葉圣陶先生的逝世，作者雖然內心有深重的悲哀，但在寫作時，卻把感情潛藏在文章深處了。 B．本文是一篇記人的文章，但是文章沒有精細的描寫和專門的抒情筆墨，而以議論為主，結合記敘，以小見大，凸顯人物的精神風貌。 C．葉圣陶先生的語文主張的核心是“寫話”與“簡潔”，這是我們每一個學習和使用語文的人都應高度重視的問題，因此他的主張具有很強的理論意義和現(xiàn)實指導性。 D．在文風方面，本文敘述平實，語言樸素，所寫正是簡明而有條理的口頭語，同時又不失其深摯。二．綜合讀寫（共2小題）8．葉圣陶先生特別強調文風要“簡潔”，下面的句子不夠簡潔，請你修改。（1）5月10日，大約一百名左右的青年志愿者在橘子洲參加了綠色騎行活動。（2）每當孤獨痛苦的時候，我總是常常想起山徑幽谷中的那些花兒……（3）他忍俊不禁地笑了起來。9．從結構和內容兩方面分析下面語句的作用。（1）以上說待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴的一面，是律己，這包括正心修身和“己欲立而立人，己欲達而達人”。（2）在我認識的一些前輩和同輩里，重視語文，努力求完美，并且以身作則，鞠躬盡瘁，葉圣陶先生應該說是第一位。三．現(xiàn)代文閱讀（共1小題）10．閱讀下文，完成各題。很現(xiàn)代的葉圣陶彥火記得第一次去拜訪葉圣陶老人，已是33年前的1979年初秋，北京香山紅葉盡染的時節(jié)。年已九十三歲、霜雪毛發(fā)、皚亮白眉、銀白胡子的他，精神仍健旺，侃侃而談，有條不紊，保有中國舊時文人的氣派和風范。第一次見面，他便向我表示，他近來閱讀當前出版的書籍和報刊，發(fā)現(xiàn)錯字、別字不少，這是他過去罕見的。他還特別提到香港的報刊﹣﹣葉老所閱讀的報刊和書籍中，包括香港及海外出版物。葉老憂心忡忡地說，這可要貽誤讀者?。∪~老說他在商務印書館當過校對和編輯。商務出過不少青少年知識讀物，如《萬有文庫》等，還有教科書，都不容許有錯別字，否則便會“誤人子弟”。他說，他所身處年代的出版工作，除了編輯外，校對是一項頂重要的職務，所以舊時的出版物，在封面或扉頁或版權頁上，都注有“?？闭摺钡拿?，以示鄭重。作為長期在編輯行業(yè)工作的筆者，聽罷不禁為之肅然起敬。葉圣陶在1923年當商務印書館的編輯之前，已有長達11年的中小學語文教學的經(jīng)驗。更難得的是葉圣陶雖然是一個德高望重的學者和作家，但一點也不抱殘守缺和故步自封。在中國內地，他是第一個提出“易讀法”的人。他親自撰寫文章指出：“現(xiàn)在大家都忙，擠出點時間來不怎么容易。如果只花半小時光景就能讀完一篇，讀完之后又覺得有所得，很有些回味，引起了好些聯(lián)想，這簡直是一種享受?！逼鋵嵲?0世紀40年代，他與朱自清便合編了《精讀指導舉隅》《略讀指導舉隅》等書。他強調：“就學習而言，精讀是主體，略讀是補充；但就效果而言，精讀是準備，略讀才是應用?！薄奥宰x既以訓練讀書為目標，自當要求他們速讀，讀得快?！彼僮x、易讀法，在西方已有逾百年歷史，葉圣陶卻是最早把這種現(xiàn)代的閱讀方式介紹到中國的人。在新文學作家中，葉圣陶是很重視社會效益和讀者效應的作家。他一再強調，在教學上，教師眼中要“以學生為本位”；編輯眼中要有讀者，作為一個編輯，在編書前要“為讀者著想”；作為一個作者，在“寫作之前為讀者著想，寫作之中為讀者著想，寫完之后還是為讀者著想；心里老記著讀者才能憑借寫在紙上的文字，把自己的思想和感情傳達給讀者，與讀者交心”。這些觀點可謂充滿著時代活力。葉圣陶之重視社會效益、“為讀者著想”，并不是無的放矢，一味追求市場效益和迎合讀者的口味。相反地，他是以嚴謹?shù)木庉嫅B(tài)度和嚴謹?shù)膶懽鲬B(tài)度對待的。他自己便以身作則。他寫了不少作品是針對青少年讀者的，如《稻草人》《皇帝的新衣》《古代英雄的石像》等童話，都言之有物、文情并茂，中年以上的讀者至今耳熟能詳。他的作品文筆練達，結構嚴謹完整，語言均經(jīng)精工提煉。他自稱后期“斟酌字句的癖習越來越深”，不愧為語言大師。葉圣陶與弘一大師過往甚密，他的書法以清秀脫俗見稱，我曾寫信向他求一幀墨寶。1980年夏，葉圣陶老人托友人捎給我一幀條幅，那是他謄寫的稼軒詞：《西江月?夜行黃沙道中》。難能可貴的是，九十多歲的老人，仍然寫得一手工整方正的小楷，一點也不馬虎，“好比一位謙恭溫良的君子人，不亢不卑，和顏悅色”，自有一股親和力。這首詞是辛棄疾貶官閑居江西時的作品，描寫的是黃沙嶺的夜景。好一幅“明月清風、疏星稀雨、鵲驚蟬鳴、稻花飄香、蛙聲一片”的田園風景畫！1980年中國內地剛開放，相信葉老也為中國嶄新形勢所鼓舞，所以心情是愉快的，冀望祖國大地展現(xiàn)出一派和平、豐美而欣欣向榮的景象。（選自《光明日報》，有刪改）（1）文章開頭對葉圣陶的肖像描寫有什么作用？（2）文章結尾部分作者為什么要寫到葉圣陶送自己一幀《西江月?夜行黃沙道中》的條幅？（3）為什么說葉圣陶是“很現(xiàn)代的”？（4）你認為葉圣陶的創(chuàng)作有哪些特點？請根據(jù)全文，分條概括。

（進階篇）2022-2023學年下學期初中語文人教部編版七年級同步分層作業(yè)14葉圣陶先生二三事參考答案與試題解析一．選擇題（共7小題）1．下列各句中，加點詞語使用錯誤的一項是（）A．閱讀經(jīng)典具有一定的難度，你若真正讀懂了，便會有“一覽眾山小”的豁然。 B．內蒙古經(jīng)過多年的生態(tài)治理，初步遏制了巴丹吉林等五大沙漠的擴展態(tài)勢。 C．網(wǎng)絡學習和傳統(tǒng)學習一樣，二者都是獲取知識的重要途徑，我們不能厚此薄彼。 D．扶貧工作組的同志們翻山渡河，經(jīng)過四個多小時的顛沛流離，才到達那個山村?！窘獯稹緼BC．正確；D．有誤，顛沛流離：由于災荒或戰(zhàn)亂而流轉離散。形容生活艱難，四處流浪。望文生義。故選：D?！军c評】正確使用詞語的基礎是能夠根據(jù)語境辨析詞語的意義。漢語詞語有許多是多義的，但是到了具體語境中，每個詞就只能有一個確定的意義。2．下列選項中的句子，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是（）那霏霏的春雨，像蠶絲兒那么柔和，①，給人一種清新、神爽、舒適之感。煙雨迷蒙，使所有的景色若隱若現(xiàn)，若幻若真，②！A．①飄在臉上，涼沁沁的②恐怕沒有哪位國畫家能揮灑出如此飄逸的筆墨 B．①涼沁沁的，飄在臉上②就像哪位國畫家畫出來的一幅優(yōu)美的水彩畫 C．①軟綿綿的，飄在臉上②恐怕沒有哪位國畫家能揮灑出如此飄逸的筆墨 D．①飄在臉上，軟綿綿的②就像哪位國畫家畫出來的一幅優(yōu)美的水彩畫【解答】“清新、神爽”即表達了“涼沁沁的”的意思，而“飄在臉上”，是“感”的前提，排除B、C．“恐怕沒有”表達出了對美景的贊嘆，感表達更強烈一些，A項敘述更加得體。故選：A。【點評】解答此題，除了考慮是否得體外，還要注意語意上的通順、合理。3．《葉圣陶先生二三事》中有一些文言句子，對文言句子的解讀或出處的說明不正確的一項是（）A．“躬行君子，則吾未之有得?！贝司涑鲎浴墩撜Z》，意思是：做一個身體力行的君子，那我還沒有做到。 B．“學而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”此句出自《論語》，意思是：學習不覺得滿足，教人不知道疲倦，這些事對于我來說有什么困難的呢！ C．“己欲立而立人，己欲達而達人?！贝司涑鲎浴睹献印罚馑际牵鹤约阂镜米?，同時也要使別人站得住；自己要事事行得通，同時也要使別人事事行得通?！窘獯稹緼B．正確；C．有誤，這句話出自《論語》。故選：C?！军c評】文言文翻譯方法：對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當?shù)脑~，但如果勉強譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時則刪去。移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結構形式不一致的文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調整。留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用現(xiàn)代漢語中意義相當?shù)脑~去替換。4．對下列《葉圣陶先生二三事》的句子運用的表達方式判斷錯誤的一項是（）A．我常常跟別人說：“葉老既是躬行君子，又能學而不厭，誨人不倦，所以確是人之師表。”（描寫） B．他家里人說，他很少出門，這一天有朋友來約，到天壇看月季去了。（記敘） C．在我認識的一些前輩和同輩里，重視語文，努力求完美，并且以身作則，鞠躬盡瘁，葉圣陶先生應該說是第一位。（抒情） D．他說：“好，就這樣?！保鑼懀窘獯稹緼BD.正確；C.有誤，此項運用的表達方式是議論。故選：C?！军c評】常見的表達方式：記敘、議論、抒情、描寫等。5．下列句子中標點運用正確的一項是（）A．葉圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的業(yè)績。 B．這有時使我想到《論語》上的話，一處是：“躬行君子，則吾未之有得”。一處是：“學而不厭，誨人不倦，何有于我哉！” C．前些年，一次聽呂叔湘先生說：當年他在上海，有一天到葉先生屋里去，見葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標點。 D．商討的結果，定為“行動”義用“做”，“充當”義用“作”，只有一些歷史悠久的，如作文，自作自受之類仍舊貫?！窘獯稹緼．使用正確。B．使用有誤，“則吾未之有得”后的句號應在引號內。C．使用有誤，“說”后面的冒號應為逗號。D．使用有誤，“如作文”后面的逗號應為頓號。故選：A?！军c評】解答此題，注意熟記分號、冒號、引號、括號、嘆號、問號的用法，重點注意句子中分層時逗號、頓號、分號的綜合運用，以及引號和冒號的綜合應用。還要根據(jù)語句關系判斷標點運用是否正確。6．下列句子中標點符號使用不正確的一項是（）A．有人到東四八條他家去看他，告辭時，客人攔阻他遠送，無論怎樣說，他一定還是走過三道門，四道臺階，送到大門外。 B．這里給人一種“家徒四壁”的感覺：樸素吸音的墻壁，一張榻榻米，僅此而已。這樣的布置，簡單得幾乎到了“苦寒”的地步。 C．這有時使我想到《論語》上的話，一處是：“躬行君子，則吾未之有得?！币惶幨牵骸皩W而不厭，誨人不倦，何有于我哉”! D．葉圣陶先生就是這樣嚴格要求自己的，所以所作都是自己的寫話風格，平易自然，鮮明簡潔，細致懇切，念，順口，聽，悅耳，說像話還不夠，就是話?！窘獯稹緼BD．正確；C．有誤，句子中的引用為獨立引用，句末的感嘆號應在引號的里面。故選：C?！军c評】解答此題，注意熟記分號、冒號、引號、括號、嘆號、問號的用法，重點注意句子中分層時逗號、頓號、分號的綜合運用，以及引號和冒號的綜合應用。還要根據(jù)語句關系判斷標點運用是否正確。7．下列關于本文的說法有誤的一項是（）A．本文是追憶故人的文章。對于葉圣陶先生的逝世，作者雖然內心有深重的悲哀，但在寫作時，卻把感情潛藏在文章深處了。 B．本文是一篇記人的文章，但是文章沒有精細的描寫和專門的抒情筆墨，而以議論為主，結合記敘，以小見大，凸顯人物的精神風貌。 C．葉圣陶先生的語文主張的核心是“寫話”與“簡潔”，這是我們每一個學習和使用語文的人都應高度重視的問題，因此他的主張具有很強的理論意義和現(xiàn)實指導性。 D．在文風方面，本文敘述平實，語言樸素，所寫正是簡明而有條理的口頭語，同時又不失其深摯?！窘獯稹緼CD.正確。B.有誤，本文是以記敘為主，結合議論。故選：B。【點評】《葉圣陶二三事》作者為張中行，作者通過回憶與葉圣陶先生交往中的幾件小事，表現(xiàn)了葉圣陶嚴謹自律、待人寬厚的節(jié)操和風范，字里行間流露出作者的追思景仰之情。二．綜合讀寫（共2小題）8．葉圣陶先生特別強調文風要“簡潔”，下面的句子不夠簡潔，請你修改。（1）5月10日，大約一百名左右的青年志愿者在橘子洲參加了綠色騎行活動。（2）每當孤獨痛苦的時候，我總是常常想起山徑幽谷中的那些花兒……（3）他忍俊不禁地笑了起來。【解答】（1）“大約”“左右”語義重復，刪去其一即可。（2）“總是”“常?！闭Z義重復，刪去其一即可。（3）“忍俊不禁”“笑了起來”語義重復，可以改為：他實在忍不住笑了起來。答案：示例：（1）5月10日，一百名左右的青年志愿者在橘子洲參加了綠色騎行活動。（2）每當孤獨痛苦的時候，我總是想起山徑幽谷中的那些花兒……（3）他實在忍不住笑了起來?！军c評】語言簡明的要求：1.少說廢話，做到避免重復，會省略，去贅余，要善于運用代詞來指代上下文中已經(jīng)出現(xiàn)的語句；2.要正確使用詞語，忌用那些令人費解的詞語，防止誤解，避免歧義；3.要合理安排句子，挑選合適的句式等。9．從結構和內容兩方面分析下面語句的作用。（1）以上說待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴的一面，是律己，這包括正心修身和“己欲立而立人，己欲達而達人”。（2）在我認識的一些前輩和同輩里，重視語文，努力求完美，并且以身作則，鞠躬盡瘁，葉圣陶先生應該說是第一位。【解答】答案：（1）這句話是過渡句，起承上啟下的作用。第一句話承上，總結上文寫葉圣陶待人厚的一面；第二句話啟下，總領下文寫葉圣陶律己嚴的一面。運用過渡句，銜接自然，使上下文成為一個有機的整體。（2）這句話是總領句?？傉f葉圣陶先生重視語文，努力追求完美，高度贊揚了他以身作則、鞠躬盡瘁的精神。【點評】在文章不同的位置，句子所起的作用是不同的，有總提的作用、總結的作用、承上啟下的作用、標志文章思路的作用，總之，它們可以顯示文章的基本框架，概括文章最基本的內容。三．現(xiàn)代文閱讀（共1小題）10．閱讀下文，完成各題。很現(xiàn)代的葉圣陶彥火記得第一次去拜訪葉圣陶老人，已是33年前的1979年初秋，北京香山紅葉盡染的時節(jié)。年已九十三歲、霜雪毛發(fā)、皚亮白眉、銀白胡子的他，精神仍健旺，侃侃而談，有條不紊，保有中國舊時文人的氣派和風范。第一次見面，他便向我表示，他近來閱讀當前出版的書籍和報刊，發(fā)現(xiàn)錯字、別字不少，這是他過去罕見的。他還特別提到香港的報刊﹣﹣葉老所閱讀的報刊和書籍中，包括香港及海外出版物。葉老憂心忡忡地說，這可要貽誤讀者?。∪~老說他在商務印書館當過校對和編輯。商務出過不少青少年知識讀物，如《萬有文庫》等，還有教科書，都不容許有錯別字，否則便會“誤人子弟”。他說，他所身處年代的出版工作，除了編輯外，校對是一項頂重要的職務，所以舊時的出版物，在封面或扉頁或版權頁上，都注有“?？闭摺钡拿郑允距嵵?。作為長期在編輯行業(yè)工作的筆者，聽罷不禁為之肅然起敬。葉圣陶在1923年當商務印書館的編輯之前，已有長達11年的中小學語文教學的經(jīng)驗。更難得的是葉圣陶雖然是一個德高望重的學者和作家，但一點也不抱殘守缺和故步自封。在中國內地，他是第一個提出“易讀法”的人。他親自撰寫文章指出：“現(xiàn)在大家都忙，擠出點時間來不怎么容易。如果只花半小時光景就能讀完一篇，讀完之后又覺得有所得，很有些回味，引起了好些聯(lián)想，這簡直是一種享受?！逼鋵嵲?0世紀40年代，他與朱自清便合編了《精讀指導舉隅》《略讀指導舉隅》等書。他強調：“就學習而言，精讀是主體，略讀是補充；但就效果而言，精讀是準備，略讀才是應用?！薄奥宰x既以訓練讀書為目標，自當要求他們速讀，讀得快。”速讀、易讀法，在西方已有逾百年歷史，葉圣陶卻是最早把這種現(xiàn)代的閱讀方式介紹到中國的人。在新文學作家中，葉圣陶是很重視社會效益和讀者效應的作家。他一再強調，在教學上，教師眼中要“以學生為本位”；編輯眼中要有讀者，作為一個編輯，在編書前要“為讀者著想”；作為一個作者，在“寫作之前為讀者著想，寫作之中為讀者著想，寫完之后還是為讀者著想；心里老記著讀者才能憑借寫在紙上的文字，把自己的思想和感情傳達給讀者，與讀者交心”。這些觀點可謂充滿著時代活力。葉圣陶之重視社會效益、“為讀者著想”，并不是無的放矢，一味追求市場效益和迎合讀者的口味。相反地，他是以嚴謹?shù)木庉嫅B(tài)度和嚴謹?shù)膶懽鲬B(tài)度對待的。他自己便以身作則。他寫了不少作品是針對青少年讀者的，如《稻草人》《皇帝的新衣》《古代英雄的石像》等童話，都言之有物、文情并茂，中年以上的讀者至今耳熟能詳。他的作品文筆練達，結構嚴謹完整，語言均經(jīng)精工提煉。他自稱后期“斟酌字句的癖習越來越深”，不愧為語言大師。葉圣陶與弘一大師過往甚密，他的書法以清秀脫俗見稱，我曾寫信向他求一幀墨寶。1980年夏，葉圣陶老人托友人捎給我一幀條幅，那是他謄寫的稼軒詞：《西江月?夜行黃沙道中》。難能可貴的是，九十多歲的老人，仍然寫得一手工整方正的小楷，一點也不馬虎，“好比一位謙恭溫良的君子人，不亢不卑，和顏悅色”，自有一股親和力。這首詞是辛棄疾貶官閑居江西時的作品，描寫的是黃沙嶺的夜景。好一幅“明月清風、疏星稀雨、鵲驚蟬鳴、稻花飄香、蛙聲一片”的田園風景畫！1980年中國內地剛開放，相信葉老也為中國嶄新形勢所鼓舞，所以心情是愉快的，冀望祖國大地展現(xiàn)出一派和平、豐美而欣欣向榮的景象。（選自《光明日報》，有刪改）（1）文章開頭對葉圣陶的肖像描寫有什么作用？（2）文章結尾部分作者為什么要寫到葉圣陶送自己一幀《西江月?夜行黃沙道中》的條幅？（3）為什么說葉圣陶是“很現(xiàn)代的”？（4）你認為葉圣陶的創(chuàng)作有哪些特點？請根據(jù)全文，分條概括?！窘獯稹浚?）本題考查文章內容分析。文章開頭部分讓讀者對葉圣陶的總體印象，同時為下文作鋪墊，這是一種對文章的渲染鋪陳的作用，解答時要突出這一點