母親的賬單教學(xué)設(shè)計

《母親的賬單》教學(xué)設(shè)計課程名稱母親的賬單課時1學(xué)段學(xué)科小學(xué)語文教材版本教育科學(xué)作者王新學(xué)校哈爾濱市歐洲新城經(jīng)緯小學(xué)校一、教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利、有感情的朗讀課文。能仿說“小心翼翼，躡手躡腳，怦怦直跳”這三種疊詞形式。2.讀懂課文內(nèi)容，體會母愛的無價、無私，懂得主動幫父母做事。3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀和想象說話的能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)通過對比研讀兩份不同的“賬單”，體會人物內(nèi)心情感，從中感悟母愛的無私與偉大，并受到感染與回報母愛的激勵。理解母親給彼得的賬單的含義。三、學(xué)情分析三年級學(xué)生剛剛接觸文本閱讀，根據(jù)本課的具體內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識水平，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際，去理解彼得媽媽對孩子的愛，同時也體會自己獲得的母愛，感受母愛的無私與無價。四、教學(xué)方法從學(xué)生的生活經(jīng)驗入手，在了解賬單的含義的基礎(chǔ)上，以自主閱讀、匯報交流的方式展開教學(xué)。讓學(xué)生在文本情境與生活情境的交互再現(xiàn)中體會人物的思想感情，理解媽媽給小彼得的那份賬單的含義。最后以“媽媽，我想對您說”為話題，升華情感，訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)。五、教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1.師播放歌曲《母親》2.師：你入學(xué)的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛吃的那三鮮餡有人她給你包，你委屈的淚水有人給你擦，同學(xué)們，你能高聲的告訴我歌中唱到的這個人是誰嗎？是的，這個人就是娘，這個人就媽，這個人給了我生命，給我一個家，不管你多富有，無論你官多大，到什么時候也不能忘咱的媽！因為母親的恩情，母親的愛是我們一生也回報不完的，可是，有一個孩子她的母親寄了這樣一份賬單（演示），傷心的母親什么也沒有說，只是也給她的兒子寫了這樣一份賬單（演示），這究竟是怎樣的一個故事呢，就讓我們一起到第2課《母親的賬單》板書課題（學(xué)生書空）二、初讀課文，整體感知1.學(xué)生自由讀課文，思考：課文有幾小節(jié)，寫了一件什么事？2.檢查預(yù)習(xí)：開火車式認(rèn)讀生字，課件演示認(rèn)讀，三、精讀課文，感悟母愛（一）學(xué)習(xí)彼得的帳單，讀中釋疑。1.課件出示彼得帳單：母親欠她兒子彼得如下款項；取回生活用品20芬尼把信件送往郵局10芬尼在花園幫助大人干活20芬尼彼得一直是個聽話的孩子10芬尼共計：60芬尼2.學(xué)生質(zhì)疑（1）理解芬尼：“芬尼”是德國的一種貨幣，20芬尼相當(dāng)于人民幣1元，那60芬尼就相當(dāng)于人民（3元）。（2）理解款項：款項指每個項目多少錢。誰來說說彼得寫了哪些款項？（指名說，齊說。）3.同學(xué)們，從小彼得為媽媽開的這份帳單所列的款項里你讀懂了小彼得是個什么樣的孩子？（預(yù)設(shè)：小彼得聽話、懂事、勤勞、能干、有經(jīng)濟(jì)頭腦）4.小彼得那么聽話，懂事，為什么要開這份帳單給媽媽呢？請同學(xué)們打開書，讀一讀課文一、二自然段，相信你們一定能找到答案。（引導(dǎo)學(xué)生從彼得的生活環(huán)境理解：小彼得是一個商人的兒子，每天都會接觸到收款和付款的帳單，由于家庭的耳濡目染，這個聽話的好孩子似乎成了一個小商人，他認(rèn)為付出勞動應(yīng)該得到回報。）（二）品讀媽媽的帳單，體會情感。師：晚上，彼得如愿以償?shù)氐玫搅怂胍膱蟪?，但同時他發(fā)現(xiàn)餐盤旁邊還放著一份給他的帳單。1.（課件出示媽媽的帳單）這是母親的帳單，也是本課的課題。（指名讀，齊讀。）2.請大家注意觀察對比媽媽的帳單和彼得的帳單，你發(fā)現(xiàn)了什么，誰來說一說自己的發(fā)現(xiàn)？生預(yù)設(shè)：彼得的帳單上都有數(shù)字幾芬尼，媽媽的帳單上沒有數(shù)字，都是0芬尼；彼得寫的都是一件件的具體的事情，媽媽寫的都是一段漫長的歲月，而且沒有具體的事。3.師：同學(xué)們，讓我們再仔細(xì)瞧瞧媽媽的這份帳單，媽媽的帳單上沒有具體的一件件事情。但是，十年，是一段漫長的歲月，那你們說母親十年來為彼得的辛勤付出就僅僅只有這四條款項嗎？如果我請你把這份母親的帳單再列詳細(xì)點(diǎn)，還可以列舉什么呢？（師引導(dǎo)：從小到大，已經(jīng)為他洗了數(shù)不清的衣服，生病時……）4.如果媽媽的帳單上不寫“０芬尼”，你認(rèn)為該寫多少？是１０芬尼嗎？１００芬尼嗎？１０００芬尼……5.既然媽媽付出了這么多，為什么媽媽的賬單上寫得都是“０芬尼”？（是啊，媽媽為孩子付出的已經(jīng)不能用金錢來衡量了。媽媽的愛不但是無價的，也是無私的，媽媽只是全身心的愛著自己的孩子，從不計報酬。）

板書畫上一顆心（這是誰的心？）60和0比較。師小結(jié)：同學(xué)們，十年中，媽媽付出的心血、汗水，還有她可貴的青春年華，這筆錢怎能算得清，又怎么能算得完呢？何況，媽媽的愛沒有停止，還在繼續(xù)。如果這筆錢讓小彼得付，小彼得一輩子也付不起。同學(xué)們，為你無數(shù)次的付出，然而，總不求回報，這個人，就是深深愛著你的偉大的，慈愛的母親。讓我們再來深情地朗讀這份的帳單。（老師讀前面的款項，同學(xué)讀后面的數(shù)字；齊讀；）（三）羞愧萬分的心讀著讀著，我們被媽媽這份濃濃的母愛深深感動；讀著這滿載母愛的帳單，那小彼得體會到媽媽的愛了嗎？哪個詞最能體現(xiàn)他現(xiàn)在的心情？讓我們輕聲讀一讀最后1小節(jié)吧（找出關(guān)鍵詞：“羞愧萬分”等）四、表達(dá)感受，升華情感此時的你，一定被彼得媽媽無私的母愛和偉大的人格深深打動，也一定想起了自己的媽媽，也許從彼得