第5課多彩的夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì)

《多彩的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱《多彩的夢(mèng)》課時(shí)1課時(shí)學(xué)段學(xué)科美術(shù)教材版本山東版作者梅玥學(xué)校雷鋒小學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)自己編織的夢(mèng)進(jìn)行繪畫表現(xiàn)，提高學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力。2、過程與方法：學(xué)生通過回憶、感受、交流、想象將夢(mèng)境用豐富的語言表達(dá)出來，能夠用自己的方法設(shè)計(jì)繪畫出一個(gè)屬于自己的獨(dú)一無二的夢(mèng)境，夢(mèng)境中物體大小、形狀和色彩變化多樣，切實(shí)感受和體會(huì)夢(mèng)在繪畫中的樂趣。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生感受想象和創(chuàng)作的樂趣，通過創(chuàng)作感受美術(shù)源于生活，感受生活，激發(fā)自己的想象力！二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生回憶和創(chuàng)作夢(mèng)境，選用自己熟悉的創(chuàng)作手法展現(xiàn)自己的夢(mèng)。教學(xué)難點(diǎn)：夢(mèng)中物體形象的變化。三、學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生該年齡段的學(xué)生想象力豐富，對(duì)想象畫、記憶畫，有較強(qiáng)烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強(qiáng)，同時(shí)更具有較強(qiáng)的好奇欲和求知欲，具備一定的合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的基本能力。學(xué)生對(duì)美術(shù)工具和材料有一些的掌握的能力，四、教學(xué)方法利用電子白板、范畫。教學(xué)方法：談話法、引導(dǎo)法、觀察演示法、自主探究法、交流展示法等。五、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課教師：我們每個(gè)人都會(huì)做夢(mèng)，有做美夢(mèng)的、有做惡夢(mèng)的，有記得很清夢(mèng)的，有記不清的是嗎？學(xué)生表現(xiàn)同感……教師：你有沒有美好的夢(mèng)能與大家分享的呢?學(xué)生進(jìn)行交流分享。1. 師生共同觀看有關(guān)夢(mèng)的圖片。2. 教師：有一個(gè)關(guān)于夢(mèng)的故事，曾被編成童話劇，拍攝成了電影。猜猜是什么故事？那么大家一定知道電影中愛麗絲發(fā)生什么事情，遇到了哪些人物和事呢?學(xué)生回答：…師總：你們想不想創(chuàng)作一個(gè)自己的夢(mèng)境呢嗎！——出示課題：《多彩的夢(mèng)》交流談話并欣賞片段《愛麗絲夢(mèng)游仙境》小組交流探討并將自己的發(fā)現(xiàn)大膽的說出來。激發(fā)學(xué)生敢于發(fā)言，敢于創(chuàng)作，敢于想象。抒發(fā)自己內(nèi)心的情感，用語言的形式進(jìn)行描述。通過學(xué)生交流，再引入在學(xué)生通過視覺感受夢(mèng)境的同時(shí),將學(xué)生帶入一個(gè)好奇的、好玩的意境,較好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣和歡樂的課堂氣氛,為下面的學(xué)習(xí)奠定心理、情感基礎(chǔ)。自主探索、合作學(xué)習(xí).一、師啟：你們說說愛麗絲再次回到了她以前的夢(mèng)境，夢(mèng)境當(dāng)中的各種事物與現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的事物有什么區(qū)別？生：在夢(mèng)境和現(xiàn)實(shí)中的景物差別很大，樹很高，人物頭很大，貓咪很夸張……??！師：大家來看一下圖片中的各種景物是不是這個(gè)樣子?展示PPT學(xué)生：是……引出學(xué)生思考：你們想自己突然變成超人，自己突然到了一個(gè)從來沒去過的地方嗎？我也想，就讓我們?cè)趬?mèng)有才能實(shí)現(xiàn)它好嗎？大家想一想夢(mèng)中的各種景物千變?nèi)f化，就像一切不可能的事物都能在夢(mèng)中出現(xiàn)。二、學(xué)生思考、討論：那么同桌之間相互交流一下，看看同學(xué)以前都做過什么樣的離奇的夢(mèng)？同學(xué)交流并回答小總：同學(xué)們做過這么多多姿多彩的夢(mèng)，我真想到你的夢(mèng)里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)了。引起學(xué)生思考、討論再次觀看圖片學(xué)生回答……教師幻燈片展出定義并板書：夢(mèng)：獨(dú)特、多彩、夢(mèng)幻千變?nèi)f化有可能很平常，也有可能很不尋?！?.展示幻燈片在展示課件后，觀賞其他同學(xué)作品師：你們想看看其它同學(xué)們有夢(mèng)境是什么樣的嗎！課件展示圖片……師：大家在看過這些圖片后，是不是有很多感受呢？大家來看一下這里?。?！引發(fā)學(xué)生興趣師啟發(fā)：我們?cè)诳吹竭@么多不同的夢(mèng)，下面同學(xué)們，讓我們看看你的奇幻夢(mèng)境好嗎？教師板書奇幻多彩4.老師向同學(xué)們展示各種繪畫方法的效果和使用同時(shí)，基于前幾節(jié)課對(duì)繪畫工具和色彩的認(rèn)識(shí)，注以說明并展示相應(yīng)的幻燈片師示范并小結(jié)：同學(xué)們來挑戰(zhàn)一下吧！看看大家的夢(mèng)境，讓老師也在你的小小的夢(mèng)里游覽一番！學(xué)生參與通過觀察進(jìn)行討論和探索。感慨視頻中夢(mèng)的魅力通過圖片欣賞引發(fā)學(xué)生思考，學(xué)生參與提問與回答。學(xué)生進(jìn)行相互的交流和合作，教師也適度參與，給予學(xué)生一些啟發(fā)性的知識(shí)。板書定義是以學(xué)生總結(jié)的方式來進(jìn)行概括，教師適度把握。通過圖片形式來展示夢(mèng)特征。加深學(xué)生印象。試著去想來發(fā)現(xiàn)夢(mèng)在我們生活中的樂趣……并將自己的想法浮現(xiàn)于畫紙上進(jìn)一步通過圖片來開拓學(xué)生的思維，同時(shí)本階段采用個(gè)別活動(dòng)來引發(fā)同學(xué)們對(duì)知識(shí)的思考和探索。同時(shí)發(fā)現(xiàn)夢(mèng)在我們?nèi)粘Ｉ钪械臉啡?。學(xué)生在這個(gè)年齡的內(nèi)心中會(huì)有一定的好奇和想法，而老師要做的就是通過開拓和引導(dǎo)讓同學(xué)們大膽想象，將自己內(nèi)心所想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。通過自己的活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)和表達(dá)自己的一些所想到的神態(tài)和表情。為下一步創(chuàng)作做好基礎(chǔ)。方法展示可以適度激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意和手法的選擇。學(xué)生創(chuàng)作實(shí)踐三、學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)：1、根據(jù)自己所想畫出自己的夢(mèng)或自己想去的一個(gè)夢(mèng)境！2、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想，有助于激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)意。3、引導(dǎo)學(xué)生觀察作品的表現(xiàn)內(nèi)容及表現(xiàn)方法。再談一談自己的感受。師總:大家在畫自己的作品時(shí)，把自己的想法盡力去實(shí)現(xiàn)到畫紙上。當(dāng)然同位可以相互交流告訴他們自己的想法。作業(yè)要求及注意問題：用自己的想法來創(chuàng)作一個(gè)夢(mèng)境。運(yùn)用一種或多種方式進(jìn)行創(chuàng)作（教師巡回指導(dǎo)）要大膽、認(rèn)真和仔細(xì)C.用獨(dú)特的畫面形式，表達(dá)自己獨(dú)特的感受這里同學(xué)們可以看看自己的同桌，相互借鑒，激發(fā)創(chuàng)作靈感。將本節(jié)課壓抑許久的沖動(dòng)浮現(xiàn)于畫紙上。學(xué)生作業(yè)知識(shí)的視覺化是學(xué)生樂于接受的一種學(xué)習(xí)方式,是新課程改革的需要。將夢(mèng)的認(rèn)知巧妙的設(shè)計(jì)到課程中,極大的激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。展示評(píng)價(jià)在創(chuàng)作過程中隨機(jī)展示并指出相應(yīng)的問題并鼓勵(lì)同學(xué)說出自己的想法?？捎霉适碌男问秸f說自己的夢(mèng)境。師總：美好的夢(mèng)境可以怡情益智，舒懷健體，還可利用來治療身心疾病。人們當(dāng)然都希望