農(nóng)村籍大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題分析

農(nóng)村籍大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題分析一、問(wèn)題的提出本文以2009年5月份完成的我國(guó)2009屆全國(guó)部分高校經(jīng)管專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生的調(diào)查問(wèn)卷為基礎(chǔ)，調(diào)查問(wèn)卷2998份，有效問(wèn)卷2598份，問(wèn)卷有效率為86.7%。其中，農(nóng)村籍大學(xué)畢業(yè)生調(diào)查問(wèn)卷585份，占22.5%，城鎮(zhèn)籍大學(xué)畢業(yè)生調(diào)查問(wèn)卷2013份，占77.5%。從性別看，農(nóng)村籍大學(xué)生中男生占54.2%，女生占45.8%，城鎮(zhèn)籍大學(xué)生中男生占44%，女生占56%;從學(xué)歷看，農(nóng)村籍大學(xué)生中?？普?.8%，本科占96.2%，城鎮(zhèn)籍大學(xué)生中?？普?.4%，本科占96.6%。本次調(diào)查問(wèn)卷90%以上由經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生所填寫，包含的經(jīng)濟(jì)類專業(yè)有會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理學(xué)、審計(jì)學(xué)、金融學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)等；管理類專業(yè)有人力資源管理、公共事業(yè)管理、行政管理、工商管理、企業(yè)管理、信息管理、物流管理等。二、農(nóng)村籍大學(xué)生就業(yè)的特征結(jié)合調(diào)查問(wèn)卷數(shù)據(jù)，農(nóng)村籍大學(xué)生就業(yè)特征主要從六個(gè)方面進(jìn)行分析。（一）工作簽定2009屆全國(guó)部分高校經(jīng)管類專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生的工作簽定特征:在585位農(nóng)村籍大學(xué)畢業(yè)生中，已簽定工作的學(xué)生為255人，占總?cè)藬?shù)的43.6%;未簽定工作的學(xué)生為329人，占總?cè)藬?shù)的52.8%;其他就業(yè)狀況的學(xué)生為21人，占總?cè)藬?shù)的3.6%。在2013位城鎮(zhèn)籍大學(xué)畢業(yè)生中，已簽定工作的學(xué)生為828人，占總?cè)藬?shù)的41.1%;未簽定工作的學(xué)生為1119人，占總?cè)藬?shù)的55.6%;其他就業(yè)狀況的學(xué)生為66人，占總?cè)藬?shù)的3.3%（見(jiàn)表1）?？梢钥闯觯刂?009年5月，2009屆全國(guó)部分高校經(jīng)管專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)不太樂(lè)觀，大部分學(xué)生仍未找到合適的工作。相對(duì)于城鎮(zhèn)籍大學(xué)生而言，農(nóng)村籍大學(xué)生的工作簽定率略高，但沒(méi)有明顯差別。（二）工資水平2009屆全國(guó)部分高校經(jīng)管類專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生平均工資情況:農(nóng)村籍大學(xué)畢業(yè)生的平均工資為1951.8元，城鎮(zhèn)籍大學(xué)畢業(yè)生的平均工資約為2234.4元，二者相差282.6元。由此可見(jiàn)，農(nóng)村籍大學(xué)生的平均工資水平明顯低于城鎮(zhèn)籍大學(xué)生。（三）工作滿意度農(nóng)村籍大學(xué)生與城鎮(zhèn)籍大學(xué)生就業(yè)的工作滿意度差異情況如圖1所示，與城鎮(zhèn)籍大學(xué)生相比，“非常滿意”的農(nóng)村籍大學(xué)生所占比率較低，“比較滿意”和“一般”的農(nóng)村籍大學(xué)生所占比率較高，“不很滿意”的農(nóng)村籍大學(xué)生所占比率略高，“不滿意”的農(nóng)村籍大學(xué)生所占比率較低?？梢?jiàn)，農(nóng)村籍大學(xué)生的工作滿意度總體比城鎮(zhèn)籍大學(xué)生略低。（四）就業(yè)意向就業(yè)意向是個(gè)體在職業(yè)選擇中表現(xiàn)出來(lái)的比較模糊的、淺層次的需要，具有一定的不穩(wěn)定性和不確定性，受動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的影響，有可能發(fā)展成實(shí)際的就業(yè)行為，也可能沒(méi)有發(fā)展成實(shí)際的就業(yè)行為［1］。一般文獻(xiàn)將就業(yè)意向的內(nèi)涵分為職業(yè)性質(zhì)、地區(qū)環(huán)境、社會(huì)支持以及薪酬等方面，也有文獻(xiàn)將就業(yè)意向的內(nèi)涵分為工作價(jià)值觀、職業(yè)興趣、社會(huì)支持及擇業(yè)取向等。本文主要從工作單位類型、就業(yè)區(qū)域、工資待遇等方面對(duì)城鄉(xiāng)戶籍大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)意向進(jìn)行分析。1.工作單位類型意向農(nóng)村籍大學(xué)生與城鎮(zhèn)籍大學(xué)生就業(yè)的工作單位類型意向差異如圖2所示，選擇“黨政機(jī)關(guān)”“其他事業(yè)單位”“外資企業(yè)”的農(nóng)村籍大學(xué)生所占比率比城鎮(zhèn)籍大學(xué)生低，選擇“國(guó)有大中型企業(yè)”“學(xué)校和科研機(jī)構(gòu)”“軍隊(duì)”和“個(gè)體、私營(yíng)企業(yè)”的農(nóng)村籍大學(xué)生所占比率比城鎮(zhèn)籍大學(xué)生高。2.就業(yè)區(qū)域意向（1）農(nóng)村籍大學(xué)生與城鎮(zhèn)籍大學(xué)生就業(yè)區(qū)域意向差異如圖3所示，就業(yè)區(qū)域意向選擇“就學(xué)所在地”“家鄉(xiāng)及附近地區(qū)”的城鎮(zhèn)籍大學(xué)生所占比率比農(nóng)村籍大學(xué)生高，而選擇“東部地區(qū)大城市”“中西部地區(qū)大城市”“東部地區(qū)中小城市”“中西部地區(qū)中小城市”以及“農(nóng)村地區(qū)”就業(yè)的農(nóng)村籍大學(xué)生所占比率比城鎮(zhèn)籍大學(xué)生高。（2）在“是否愿意到農(nóng)村就業(yè)”這一選項(xiàng)中，農(nóng)村籍大學(xué)生與城鎮(zhèn)籍大學(xué)生的意向差異如表2所示，585名農(nóng)村籍大學(xué)生中，“愿意到農(nóng)村就業(yè)”的占53.3%，“不愿意到農(nóng)村就業(yè)”的占44.3%，沒(méi)有選擇的占4%;2013名城鎮(zhèn)籍大學(xué)生中，“愿意到農(nóng)村就業(yè)”的占38.7%，“不愿意到農(nóng)村就業(yè)”的占59.1%，沒(méi)有選擇的占2.2%?？梢钥闯?，愿意到農(nóng)村就業(yè)的農(nóng)村籍大學(xué)生所占比率明顯高于城鎮(zhèn)籍大學(xué)生。（3）在“是否愿意到西部地區(qū)就業(yè)”這一選項(xiàng)中，農(nóng)村籍大學(xué)生與城鎮(zhèn)籍大學(xué)生的意向差異如表3所示，585位農(nóng)村籍大學(xué)生中，“愿意到西部地區(qū)就業(yè)”的占60%,“不愿意到西部地區(qū)就業(yè)”的占38.1%，沒(méi)有選擇的占1.9%;2013位城鎮(zhèn)籍大學(xué)生中，“愿意到西部地區(qū)就業(yè)”的占53.7%，“不愿意到西部地區(qū)就業(yè)”的占44.5%，沒(méi)有選擇的占1.8%?？梢钥闯?，愿意到西部地區(qū)就業(yè)的農(nóng)村籍大學(xué)生所占比率高于城鎮(zhèn)籍大學(xué)生。工資待遇意向農(nóng)村籍大學(xué)生與城鎮(zhèn)籍大學(xué)生工資待遇意向差異如圖4所示，可以看出，絕大部分農(nóng)村籍大學(xué)生和城鎮(zhèn)籍大學(xué)生可接受的最低工資區(qū)間在1001-2000元之間，其中，農(nóng)村籍大學(xué)生所占比率(71%)高于城鎮(zhèn)籍大學(xué)生(64%);在“1000—2000元”區(qū)間，農(nóng)村籍大學(xué)生所占比率(9%)低于城鎮(zhèn)籍大學(xué)生(12%)。在其他區(qū)間中，農(nóng)村籍大學(xué)生和城鎮(zhèn)籍大學(xué)生所占比率大致相同?？梢?jiàn)，總體上，農(nóng)村籍大學(xué)生工資待遇意向略低于城鎮(zhèn)籍大學(xué)生。職業(yè)類型農(nóng)村籍大學(xué)生與城鎮(zhèn)籍大學(xué)生就業(yè)的職業(yè)類型差異如圖5所示，可以看出，在所有已找到工作的大學(xué)畢業(yè)生中，職業(yè)類型是“機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位辦事人員”的人數(shù)較多，而農(nóng)村籍大學(xué)生所占比率比城鎮(zhèn)籍大學(xué)生要低；在職業(yè)類型是“專業(yè)技術(shù)人員”“私營(yíng)企業(yè)主”“商業(yè)、服務(wù)業(yè)人員”這三項(xiàng)中，農(nóng)村籍大學(xué)生所占比率比城鎮(zhèn)籍大學(xué)生明顯要高。工作單位類型農(nóng)村籍大學(xué)生與城鎮(zhèn)籍大學(xué)生就業(yè)的工作單位類型差異如圖6所示，可以看出，在所有已找到工作的大學(xué)畢業(yè)生中，工作單位類型是“國(guó)有大中型企業(yè)”“其他事業(yè)單位”“集體企業(yè)”“外資企業(yè)”的農(nóng)村籍學(xué)生所占比率比城鎮(zhèn)籍學(xué)生明顯要低，而工作類型是“個(gè)體、私營(yíng)企業(yè)”的農(nóng)村籍學(xué)生所占比率比城鎮(zhèn)籍學(xué)生明顯要高。通過(guò)對(duì)2009屆全國(guó)部分高校經(jīng)管類專業(yè)城鄉(xiāng)戶籍大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況的對(duì)比分析，可以看出，與城鎮(zhèn)籍大學(xué)畢業(yè)生相比，農(nóng)村籍大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)情況呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：第一，從工作簽定情況來(lái)看，農(nóng)村籍大學(xué)生比率略高于城鎮(zhèn)大學(xué)生，但差別不明顯。第二，從平均工資水平來(lái)看，農(nóng)村籍大學(xué)生的平均工資低于城鎮(zhèn)籍大學(xué)生。第三，從工作滿意度來(lái)看，農(nóng)村籍大學(xué)生的工作滿意度低于城鎮(zhèn)籍大學(xué)生。第四，從就業(yè)意向來(lái)看，在“工作單位類型意向”方面，農(nóng)村籍大學(xué)生選擇“黨政機(jī)關(guān)”“其他事業(yè)單位”“外資企業(yè)”比率低于城鎮(zhèn)籍大學(xué)生;在“就業(yè)區(qū)域意向”方面，農(nóng)村籍大學(xué)生對(duì)就業(yè)區(qū)域的要求并不高，他們?cè)敢獾睫r(nóng)村和西部地區(qū)就業(yè)，而城鎮(zhèn)籍大學(xué)生則大多會(huì)選擇就學(xué)所在地和家鄉(xiāng)及附近地區(qū)工作；在“工資待遇意向”方面，農(nóng)村籍大學(xué)生對(duì)工資待遇的期望值略低于城鎮(zhèn)籍大學(xué)生。第五，從職業(yè)性質(zhì)來(lái)看，在所有已找到工作的大學(xué)畢業(yè)生中，“專業(yè)技術(shù)人員”“私營(yíng)企業(yè)主”和“商業(yè)、服務(wù)業(yè)人員”的農(nóng)村籍大學(xué)生比率明顯高于城鎮(zhèn)籍大學(xué)生，而“機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位辦事人員”的農(nóng)村籍大學(xué)生比率低于城鎮(zhèn)籍大學(xué)生。第六，從工作單位類型來(lái)看，在所有已找到工作的大學(xué)畢業(yè)生中，“個(gè)體、私營(yíng)企業(yè)”的農(nóng)村籍大學(xué)生比率明顯高于城鎮(zhèn)籍大學(xué)生，而“國(guó)有大中型企業(yè)”“其他事業(yè)單位”“集體企業(yè)”“外資企業(yè)”這類單位的農(nóng)村籍大學(xué)生比率低于城鎮(zhèn)籍大學(xué)生。三、農(nóng)村籍大學(xué)生就業(yè)特征的成因第一，從個(gè)人角度來(lái)看，一方面，農(nóng)村籍大學(xué)生具有勤奮努力、吃苦耐勞的個(gè)性品質(zhì)。農(nóng)村籍大學(xué)生由于其自身的特殊性，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中付出了比城鎮(zhèn)籍大學(xué)生更多的努力，而且，由于他們從小就培養(yǎng)了比城鎮(zhèn)籍學(xué)生更加吃苦耐勞的品質(zhì)，使他們?cè)谇舐氝^(guò)程中比城鎮(zhèn)籍大學(xué)生的就業(yè)率略高，從事“專業(yè)技術(shù)人員”“私營(yíng)企業(yè)主”“商業(yè)、服務(wù)業(yè)人員”這種特別需要勤奮努力、吃苦耐勞等品質(zhì)的職業(yè)的比例也較高。另一方面，農(nóng)村籍大學(xué)生就業(yè)自信心不強(qiáng)。農(nóng)村籍大學(xué)生由于家庭經(jīng)濟(jì)條件較差，家庭教育資源及學(xué)校的教育資源有限，很多學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平、英語(yǔ)應(yīng)用水平、文體技能等綜合素質(zhì)相比城鎮(zhèn)籍大學(xué)生來(lái)說(shuō)要低得多，與城鎮(zhèn)籍學(xué)生相比容易產(chǎn)生自卑、孤僻等心理問(wèn)題，人際交往范圍變得狹窄［2］。因此，即使他們的就業(yè)率略高于城鎮(zhèn)籍大學(xué)生，但是工作的平均工資待遇卻比城鎮(zhèn)籍大學(xué)生要低得多，而且所從事的職業(yè)性質(zhì)、單位類型都比城鎮(zhèn)籍大學(xué)生要差，甚至在“就業(yè)區(qū)域意向”和“就業(yè)單位類型意向”選擇方面都沒(méi)有城鎮(zhèn)籍大學(xué)生自信，在選擇到“農(nóng)村”和“西部地區(qū)”這類偏遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)的意向分析中，農(nóng)村籍大學(xué)生的人數(shù)比率比城鎮(zhèn)籍學(xué)生要高，選擇去“黨政機(jī)關(guān)”“其他事業(yè)單位”“外資企業(yè)”這類單位類型的人數(shù)所占比率比城鎮(zhèn)籍大學(xué)生要低。第二，從家庭角度來(lái)看，一方面，農(nóng)村籍大學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)貧困。由于就業(yè)壓力過(guò)重，大學(xué)畢業(yè)生們?yōu)榱嗽诟?jìng)爭(zhēng)中擁有更多的機(jī)會(huì)，不惜花重金包裝自己，從而導(dǎo)致其就業(yè)成本越來(lái)越高［2］。這些就業(yè)成本通常包括著裝、交通、話費(fèi)、簡(jiǎn)歷制作等費(fèi)用，這樣一大筆開銷，對(duì)于本就不富裕的農(nóng)村籍大學(xué)生來(lái)講是一件非常困難的事情，再加上很多農(nóng)村學(xué)生讀大學(xué)的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)等費(fèi)用幾乎會(huì)花光家里所有的積蓄，這對(duì)家境貧困的農(nóng)村家庭來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)出一個(gè)大學(xué)生極其不易。因此，他們?cè)诰蜆I(yè)過(guò)程中很可能不得不以減少面試次數(shù)或降低標(biāo)準(zhǔn)等方式來(lái)節(jié)約開支，以求盡快找到工作，為家里分憂，卻沒(méi)有過(guò)多地考慮一些深層次的問(wèn)題，如個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃、單位發(fā)展前景、個(gè)人潛力發(fā)揮等，所以他們的就業(yè)率雖高，但就業(yè)質(zhì)量卻沒(méi)有城鎮(zhèn)籍學(xué)生高，他們所從事的工作單位類型和職業(yè)類型都是不理想的。在“工作滿意度”這一項(xiàng)調(diào)查中，他們的總體滿意度比城鎮(zhèn)籍大學(xué)生略低。另一方面，農(nóng)村籍大學(xué)生家庭社會(huì)資本匱乏。社會(huì)資本理論認(rèn)為個(gè)人在一種組織結(jié)構(gòu)中，利用自己特殊位置而獲取利益的能力稱為社會(huì)資本。一般就是指一個(gè)人能從自己的親戚、朋友、同學(xué)、老鄉(xiāng)等關(guān)系中獲取的利益越多，那么他的社會(huì)資本就越豐富。農(nóng)村籍大學(xué)生有一個(gè)很顯著的特點(diǎn)就是家庭網(wǎng)絡(luò)關(guān)系簡(jiǎn)單、社會(huì)資本匱乏，即社會(huì)資本少，所以，他們?cè)谇舐氝^(guò)程中主要依靠自己的人力資本，而城鎮(zhèn)籍大學(xué)生的家庭網(wǎng)絡(luò)關(guān)系復(fù)雜、社會(huì)資源豐富、社會(huì)資本多，他們?cè)谇舐氝^(guò)程中除了憑借自身人力資本之外，還可能依賴家庭關(guān)系網(wǎng)等社會(huì)資本。在目前這個(gè)處處都要“關(guān)系”的現(xiàn)實(shí)社會(huì)形勢(shì)下，農(nóng)村籍大學(xué)生由于大多祖祖輩輩扎根在農(nóng)村，要想在城市尋到一份工作，基本上沒(méi)有可以依賴的“關(guān)系”或“人情”，他們?cè)谇舐氈?，明顯處于劣勢(shì)地位，甚至存在就業(yè)歧視、就業(yè)不公平等現(xiàn)象。因此，在“職業(yè)類型”和“工作單位類型”這兩項(xiàng)調(diào)查分析中，工作單位類型是“國(guó)有大中型企業(yè)”“其他事業(yè)單位”“集體企業(yè)”“外資企業(yè)”這類單位的農(nóng)村籍學(xué)生所占比率比城鎮(zhèn)籍學(xué)生明顯要低，職業(yè)類型為“機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位辦事人員”這類職業(yè)的農(nóng)村籍學(xué)生所占比率比城鎮(zhèn)籍學(xué)生也要低很多，而職業(yè)類型是“專業(yè)技術(shù)人員”“私營(yíng)企業(yè)主”“商業(yè)、服務(wù)業(yè)人員”這類職業(yè)的農(nóng)村籍學(xué)生所占比率卻比城鎮(zhèn)籍學(xué)生明顯要高。第三，從高校角度來(lái)看，一方面，高校缺乏針對(duì)農(nóng)村籍大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。很多高等學(xué)校在就業(yè)指導(dǎo)中，沒(méi)有把農(nóng)村籍大學(xué)生當(dāng)作一個(gè)特殊群體對(duì)待，沒(méi)有給予他們特殊的幫助和照顧，農(nóng)村籍大學(xué)生的就業(yè)壓力本來(lái)就比城鎮(zhèn)籍學(xué)生要大，所以他們?cè)诰蜆I(yè)過(guò)程中更容易陷入迷茫、走入誤區(qū)，而學(xué)校卻沒(méi)有及時(shí)給予正確的指導(dǎo)和必要的幫助，以致他們?yōu)榱四鼙M快找到工作替父母分憂，“疾病亂投醫(yī)”、盲目選擇工作單位和職業(yè)、缺乏考慮個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃、單位發(fā)展前景、個(gè)人潛能發(fā)揮等深層次的問(wèn)題。因此，他們所就業(yè)的工作單位類型和職業(yè)類型相對(duì)不理想，工作滿意度也降低。此外，在就業(yè)過(guò)程中，農(nóng)村籍大學(xué)生很容易產(chǎn)生自卑、自閉的心理，而高等學(xué)校卻忽視了對(duì)農(nóng)村籍大學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，使他們?cè)谇舐氝^(guò)程中容易產(chǎn)生不良情緒，影響個(gè)人求職過(guò)程中的正常發(fā)揮。另一方面，高校沒(méi)有給予農(nóng)村籍大學(xué)生更多的經(jīng)濟(jì)支持。農(nóng)村籍大學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)貧困，在經(jīng)濟(jì)上更加需要得到高校的支持和照顧，學(xué)校沒(méi)有因?yàn)檗r(nóng)村籍大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)條件差，而給予他們更大的支持和幫助。相反，在學(xué)費(fèi)、獎(jiǎng)助學(xué)金的設(shè)置上采取的是與城鎮(zhèn)籍大學(xué)生一視同仁的做法，沒(méi)有給予農(nóng)村籍學(xué)生更多的資助勉勵(lì)和勤工助學(xué)的機(jī)會(huì)，使得他們?nèi)菀子捎诮?jīng)濟(jì)壓力而影響正常的學(xué)業(yè)，阻礙了人力資本的提高。因此，在“職業(yè)類型”和“工作單位類型”這兩項(xiàng)分析中，他們的就業(yè)質(zhì)量總體上低于城鎮(zhèn)籍大學(xué)生。第四，從用人單位角度來(lái)看，有的用人單位在招聘過(guò)程中不僅注重應(yīng)聘者的教育背景，還注重應(yīng)聘者的家庭背景，甚至有些用人單位在招聘時(shí)明確提出“只接受城鎮(zhèn)籍學(xué)生”或“城鎮(zhèn)籍學(xué)生優(yōu)先”，這種做法導(dǎo)致原本就業(yè)條件就處于劣勢(shì)的農(nóng)村籍大學(xué)生求職之路更加艱辛，在求職過(guò)程中備受歧視。因此，就業(yè)于“國(guó)有大中型企業(yè)”“其他事業(yè)單位”“集體企業(yè)”“外資企業(yè)”這類工作單位和從事“機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位辦事人員”這類職業(yè)的農(nóng)村籍學(xué)生所占比率比城鎮(zhèn)籍學(xué)生明顯要低。第五，從政府的角度來(lái)看，關(guān)于保障就業(yè)公平方面的制度還不完善。在“自主擇業(yè)”的高校畢業(yè)生就業(yè)制度建立后，政府雖出臺(tái)相關(guān)政策促進(jìn)大學(xué)生順利就業(yè)，但在促進(jìn)農(nóng)村籍大學(xué)生就業(yè)方面的制度較少，沒(méi)有給予農(nóng)村籍大學(xué)生應(yīng)有的政策扶持，沒(méi)有因?yàn)檗r(nóng)村籍學(xué)生是特殊群體而給予特殊的幫助和照顧。尤其是政府在保障公平就業(yè)方面的制度還不完善，缺乏力度。當(dāng)前，社會(huì)上廣泛存在的“蘿卜招聘”現(xiàn)象、“拼爹門”招聘現(xiàn)象充分表明，用人單位招聘過(guò)程中存在明顯的不公平競(jìng)爭(zhēng)問(wèn)題，導(dǎo)致高質(zhì)量就業(yè)機(jī)會(huì)被“壟二代”“官二代”大學(xué)生占有，政府對(duì)于這種就業(yè)不公平現(xiàn)象負(fù)有不可推卸的責(zé)任，因?yàn)檎贫ǖ木蜆I(yè)法律和制度對(duì)此缺乏有力的管制，所以，政府沒(méi)有給農(nóng)村籍大學(xué)生等弱勢(shì)群體創(chuàng)造一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的就業(yè)環(huán)境，使他們?cè)诰蜆I(yè)過(guò)程中難以獲得公平的就業(yè)機(jī)會(huì)，所以農(nóng)村籍大學(xué)生的整體就業(yè)質(zhì)量不如城鎮(zhèn)籍大學(xué)生。四、促進(jìn)農(nóng)村籍大學(xué)生就業(yè)的對(duì)策第一，從個(gè)人的角度來(lái)看，農(nóng)村籍大學(xué)生需要提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)就業(yè)自信心。由于用人單位在招聘時(shí)，不僅注重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，也越來(lái)越重視學(xué)生的動(dòng)手能力、表達(dá)能力、溝通協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、管理能力等綜合素質(zhì)。因此，那些興趣廣泛、個(gè)性開朗、有社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)生干部經(jīng)歷的大學(xué)生更受用人單位的青睞，農(nóng)村籍大學(xué)生應(yīng)該努力提高自身的綜合素質(zhì)。事實(shí)上，多數(shù)農(nóng)村學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)前，一直缺乏綜合能力的培養(yǎng)與鍛煉，他們將精力和時(shí)間全部投入到高考，因此，在大學(xué)期間，努力提高自己的適應(yīng)能力、應(yīng)變能力、溝通協(xié)調(diào)能力、人際交往能力以及自我推銷能力將成為這些大學(xué)生在未來(lái)求職過(guò)程中的重要途徑。專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)固然重要，社團(tuán)組織的各種拓展就業(yè)能力的活動(dòng)也同樣不可或缺，這些活動(dòng)不僅可以提高他們求職的自信心，同時(shí)也能滿足用人單位對(duì)其綜合能力方面的需求［3］。第二，從家庭角度來(lái)看，農(nóng)村籍大學(xué)生的父母應(yīng)給予子女更多的關(guān)懷、支持和鼓勵(lì)，盡管他們?nèi)狈Τ擎?zhèn)籍大學(xué)生的父母那樣豐富的社會(huì)資本，提供不了城鎮(zhèn)籍孩子那樣雄厚的經(jīng)濟(jì)支持和物質(zhì)幫助，但是他們可以給予自己孩子更多的精神關(guān)愛(ài)和必要的物質(zhì)幫助。同時(shí)，農(nóng)村籍大學(xué)生的父母應(yīng)該端正人生觀，清楚地認(rèn)識(shí)到孩子已經(jīng)長(zhǎng)大成人，應(yīng)給予他們足夠的空間和自由去選擇職業(yè)，而不應(yīng)從個(gè)人的主觀意志和期望出發(fā)越俎代庖，代替子女做就業(yè)選擇，即使子女就業(yè)不理想，也不應(yīng)責(zé)備或抱怨，應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子不灰心不喪氣，增強(qiáng)其就業(yè)的信心和勇氣，使他們?cè)谇舐氝^(guò)程中感受到溫暖和鼓勵(lì)，以促進(jìn)他們順利就業(yè)。第三，從高校的角度來(lái)看，高校在日常的就業(yè)工作中，應(yīng)給予農(nóng)村籍大學(xué)生以更多的幫助和照顧。首先，可以通過(guò)加大獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金的支持力度，建立和完善農(nóng)村籍大學(xué)生就業(yè)的“綠色通道”，增加勤工助學(xué)的崗位等，以解決農(nóng)村籍學(xué)生在求學(xué)與就業(yè)過(guò)程中的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。其次，對(duì)那些求職有困難的農(nóng)村籍大學(xué)生可進(jìn)行專門的就業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)他們樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，幫助他們快速了解外部市場(chǎng)信息，根據(jù)市場(chǎng)反饋的信息適當(dāng)調(diào)整就業(yè)期望值，明確自己的定位，在同等條件下，優(yōu)先向用人單位推薦農(nóng)村籍大學(xué)生，多給他們提供就業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)，這樣才有助于他們?cè)诋厴I(yè)前能夠順利就業(yè)［3］。再次，學(xué)?？沙闪ｉT的心理輔導(dǎo)小組，對(duì)心理壓力過(guò)大的農(nóng)村籍大學(xué)生給予心理輔導(dǎo)，幫助他們克服自卑心理，調(diào)節(jié)各種心理壓力，樹立其就業(yè)信心，引導(dǎo)他們做好個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，減少走彎路的次數(shù)，使他們不至于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中迷茫。最后，大學(xué)生