精選小班春天來(lái)了教案四篇

精選小班春天來(lái)了教案四篇小班春天來(lái)了教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用身體的各個(gè)部分為音樂(lè)配節(jié)奏。

2、培育幼兒對(duì)物品樂(lè)器的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

奶粉罐、刮刮棒、小碟子、竹塊等。大小花片若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、你們會(huì)唱《春天來(lái)了》的歌嗎？師生演唱歌曲《春天來(lái)了》

2、不光我們小伴侶喜愛(ài)春天，很多小動(dòng)物也喜愛(ài)春天，它們會(huì)用各種叫聲歡迎春天的到來(lái)，你們誰(shuí)能學(xué)一學(xué)小動(dòng)物，它們是用怎樣的叫聲歡迎春天。

3、其他小動(dòng)物還會(huì)用怎樣的叫聲說(shuō)春天？

4、依據(jù)幼兒的回答，老師出示相應(yīng)的節(jié)奏卡。并請(qǐng)其他小伴侶來(lái)學(xué)一學(xué)。

5、我的身上有很多會(huì)發(fā)出聲音的小鼓，我會(huì)用我的小鼓學(xué)小動(dòng)物的叫聲。老師用拍手的形式大節(jié)奏。

6、除了小手會(huì)變成小鼓發(fā)出好聽(tīng)的聲音學(xué)小動(dòng)物的叫聲之外，你的身上還有那些小鼓會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音學(xué)小動(dòng)物的叫聲呢？

7、幼兒們舉例，大家學(xué)習(xí)。

8、現(xiàn)在我們用身上的小鼓為音樂(lè)配樂(lè)吧。第一條用什么小鼓？

9、今日老師還帶來(lái)了很多好玩的東西，這些東西都會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音，請(qǐng)你去試一試，怎么玩能發(fā)出最好聽(tīng)的聲音？

10、最終我們用這些好玩的東西給音樂(lè)配樂(lè)吧。留意這次我們的音樂(lè)很長(zhǎng)，小眼要看老師的小手，我點(diǎn)到哪一條，你就用這些東西敲出小動(dòng)物的叫聲。（幼兒完整地配樂(lè)一遍。）

小班春天來(lái)了教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能自主選擇各種材料，用各種方法大膽表現(xiàn)春天漂亮的花朵。

2、愿意與同伴合作，感受合作的歡樂(lè)。

【活動(dòng)預(yù)備】

材料預(yù)備：背景圖(供應(yīng)以樹(shù)木、藍(lán)天、小鳥(niǎo)等春天的背景圖，可以在區(qū)域活動(dòng)中和幼兒一起完成，尺寸為50×100CM)4人一份;筆、油畫(huà)棒、剪刀、固體膠;各種紙、毛線、塑料繩、編織好的彩帶等若干;

閱歷預(yù)備：已畫(huà)過(guò)各種花朵。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、談話導(dǎo)入。

師：我們已經(jīng)知道，春天來(lái)了。春天的景色很美，春天的花兒也很讓人著迷，之前我們也看過(guò)各種花朵、畫(huà)過(guò)各種花，今日我們要嘗試用其它的方法來(lái)制作漂亮的花朵。

2、出示背景圖。

師：看，這里有一幅圖，誰(shuí)能看懂這幅圖?我們需要在圖上做什么?

3、觀看材料。

師：那制作花朵時(shí)有些什么材料呢?

師：你想用什么材料?用什么方法來(lái)制作?(幼兒溝通結(jié)合個(gè)別示范)

4、提出要求。

(1)分工合作

師：我們這里一共有幾幅圖?不夠每人一份，怎么辦?

師：我們四個(gè)人合作，可以自己找伴侶進(jìn)行，合作時(shí)要留意什么?

(2)添畫(huà)

師：花朵制作好以后可以添畫(huà)花莖等，讓花朵看起來(lái)是完整的。

(3)留意方法

師：制作時(shí)大家先想好用什么方法做，可以安排一下材料，然后再開(kāi)頭。

(4)作品完成后，預(yù)備介紹，每組派1名代表。

5、幼兒制作，老師巡回觀看。

觀看重點(diǎn)：合作狀況;采納方法。

6、展現(xiàn)作品，觀看評(píng)價(jià)。

(1)整體性評(píng)價(jià)

師：你們的作品真棒!每一幅都讓人喜愛(ài)!看來(lái)和小伴侶一起合作完成是一種很好的方法!

(2)選擇性評(píng)價(jià)

師：這幅作品是哪一組完成的?你們派誰(shuí)做代表介紹?介紹一下你們組花朵所采納的材料和方法?哪個(gè)隊(duì)員需要補(bǔ)充一下的?

師：大家喜愛(ài)這幅作品嗎?你喜愛(ài)這幅作品的什么地方?和你的作品比起來(lái)，你覺(jué)得怎樣?

(3)相互評(píng)價(jià)

師：你還想了解哪幅作品?

7、小結(jié)

師：看了小伴侶的作品，讓我更加感受到春天的漂亮，期盼你們有更多的作品，讓我們連續(xù)感受春天的美妙。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

將各組的作品展現(xiàn)在美工區(qū)墻面上，標(biāo)注好每組的號(hào)碼和組員的名字(學(xué)號(hào))，給有愛(ài)好的幼兒進(jìn)一步了解和觀看。

小班春天來(lái)了教案篇3

核心閱歷：數(shù)數(shù)

設(shè)計(jì)意圖：我是一個(gè)小班的老師，在對(duì)幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)訓(xùn)練時(shí)，發(fā)覺(jué)有些幼兒在數(shù)數(shù)的時(shí)候會(huì)發(fā)生漏數(shù)和重復(fù)數(shù)的現(xiàn)象，這讓我覺(jué)得數(shù)數(shù)這個(gè)在成人眼里看似簡(jiǎn)潔，其實(shí)對(duì)于3~4歲的幼兒來(lái)說(shuō)不是那么簡(jiǎn)單的一件事情，不是孩子會(huì)數(shù)1、2、3、4、5，他（她）就真正會(huì)數(shù)數(shù)了?！?~6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》中關(guān)于“感知和理解數(shù)、量、及數(shù)量關(guān)系”這一方面，對(duì)3~4歲幼兒的進(jìn)展指標(biāo)明確指出：要求3~4歲幼兒能手口全都地點(diǎn)數(shù)5個(gè)以內(nèi)的物體，并能說(shuō)出總數(shù)。可見(jiàn)，手口全都點(diǎn)數(shù)是說(shuō)出總數(shù)的基礎(chǔ)，這對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)是多么重要。最近，我班正在開(kāi)展主題活動(dòng)《漂亮的春天》，結(jié)合這一主題，我設(shè)計(jì)了數(shù)學(xué)嬉戲活動(dòng)：春天來(lái)了。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能手口全都地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物，并能說(shuō)出總數(shù)。

2、啟發(fā)幼兒能用較確當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)語(yǔ)言描述所看到的實(shí)物數(shù)量及操作過(guò)程。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教室里用各種道具布置關(guān)于“春天來(lái)了”的環(huán)境。（教室的上面掛著2朵白云，1個(gè)太陽(yáng)；草地上擺放著2棵盛開(kāi)桃花的桃樹(shù)，有4朵漂亮的黃花露出漂亮的笑臉，有3只小雞在草地上玩；池塘邊有3棵長(zhǎng)出葉子的柳樹(shù)，池塘里有5只小鴨、2條魚(yú)和4只小蝌蚪在游水。）

2、每個(gè)幼兒1套實(shí)物圖片和1~5的點(diǎn)卡，小紅花若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、歌表演《春天》，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

2、幼兒在嬉戲情境中練習(xí)點(diǎn)數(shù)看到的實(shí)物。

（1）老師：小伴侶，春天來(lái)了，大自然發(fā)生了許多變化，花開(kāi)了，草綠了，很多小動(dòng)物也出來(lái)游玩了。我們一起去看看，好不好呀？

幼兒在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)入嬉戲情境。

（2）小伴侶，我們的頭頂上有幾個(gè)太陽(yáng)？有幾朵白云呢？（老師啟發(fā)幼兒用較確當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)語(yǔ)言告知老師和小伙伴，頭頂上有1個(gè)太陽(yáng)，有2朵白云。）

（3）草地上有幾棵桃樹(shù)?有幾朵花?有幾只小雞在草地上玩呢？（老師啟發(fā)幼兒用較確當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)語(yǔ)言告知老師和小伙伴，草地上有2棵盛開(kāi)桃花的桃樹(shù)，有4朵漂亮的`黃花，有3只小雞在草地上玩。）

（4）池塘邊有幾顆柳樹(shù)？池塘里有幾只小鴨？有幾條魚(yú)？又有幾只小蝌蚪在游水呢？（老師啟發(fā)幼兒用較確當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)語(yǔ)言告知老師和小伙伴，池塘邊有3顆柳樹(shù)。池塘里有5只小鴨，有2條魚(yú)，有4只小蝌蚪在游水。）

3、幼兒操作。將剛才看到的詳細(xì)實(shí)物數(shù)量與點(diǎn)卡匹配。

（1）每個(gè)幼兒一套關(guān)于“春天來(lái)了”掛圖里的各種實(shí)物的卡片和1~5的點(diǎn)卡，幼兒依據(jù)各種實(shí)物卡片上的數(shù)量拿相應(yīng)的點(diǎn)卡，要求幼兒一邊操作一邊說(shuō)：“1個(gè)太陽(yáng)，我拿1個(gè)點(diǎn)的點(diǎn)卡；4只小蝌蚪我拿4個(gè)點(diǎn)的點(diǎn)卡等。”

（2）幼兒在操作的時(shí)候，老師巡察，適時(shí)的關(guān)心一些操作力量較弱的幼兒。

（3）幼兒之間相互檢查，假如正確就在自己的操作卡片旁邊放一朵紅花作為嘉獎(jiǎng)。

（4）老師對(duì)剛才幼兒操作狀況進(jìn)行小結(jié)。

4、幼兒和老師一起歌表演《春天》，結(jié)束這次數(shù)學(xué)嬉戲活動(dòng)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：數(shù)數(shù)還可以滲透到日常生活中，如帶幼兒漫步?????時(shí)，可以請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)幼兒園內(nèi)有幾棵樹(shù)，花壇里盛開(kāi)了幾朵花，走廊有幾個(gè)柱子等等。還可以在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)幼兒在玩的過(guò)程中，數(shù)數(shù)玩具簍里有紅色的積木，又有幾個(gè)黃色的積木等。在家里，還可以讓家長(zhǎng)多給你幼兒供應(yīng)數(shù)數(shù)的機(jī)會(huì)，如吃飯時(shí)，數(shù)數(shù)家里有幾個(gè)人？應(yīng)當(dāng)拿幾個(gè)碗？拿幾雙筷子等等。老師要給幼兒構(gòu)建多元化平臺(tái)，給幼兒練習(xí)數(shù)數(shù)的機(jī)會(huì)，開(kāi)展各種不同形式的數(shù)數(shù)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒數(shù)數(shù)力量的進(jìn)展。

小班春天來(lái)了教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

有感情的朗讀兒歌。

語(yǔ)言訓(xùn)練：春天來(lái)了，小草也變綠了，小樹(shù)也發(fā)芽了。

粘貼大樹(shù)

材料預(yù)備

教學(xué)掛圖一幅

活動(dòng)過(guò)程

一、情景導(dǎo)入

師：小伴侶，春天來(lái)了，春姑娘帶來(lái)一幅圖畫(huà)咱們來(lái)看看，（出示一幅圖畫(huà)，畫(huà)有紅花綠草小樹(shù)）小伴侶們看一看圖片上都有什么?。克麄兌际鞘裁搭伾?？

把圖畫(huà)上的話完整的說(shuō)一遍：春天來(lái)了，小草也變綠了，小樹(shù)也發(fā)芽了。

師：有一位了不起的作家，他把這幅美麗的圖畫(huà)編成了一首好聽(tīng)的兒歌，咱們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧！

二、學(xué)習(xí)兒歌

1.老師讀，幼兒觀賞。

2.老師領(lǐng)讀，幼兒跟讀（鼓舞幼兒男孩女孩分開(kāi)來(lái)讀）

3.變換各種形式朗讀（大小聲，仿照各種小動(dòng)物的聲音讀等）

4.嬉戲：小樹(shù)長(zhǎng)高了變矮了朗讀兒歌>

5.老師帶領(lǐng)幼兒依據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，幼兒邊做動(dòng)作邊學(xué)習(xí)兒歌。

三、粘貼大樹(shù)

小伴侶，春天是一個(gè)漂亮的季節(jié)，今日老師還給你們帶來(lái)一幅畫(huà)，你們看這畫(huà)沒(méi)有顏色，這里有一些綠色的小米粒，我們給它粘上好嗎？（邊粘邊觀賞歌曲>

活動(dòng)延長(zhǎng)

和爸爸媽媽去戶外查找春天。

教學(xué)反思

幼兒園的語(yǔ)言教學(xué)需要借助圖片、玩偶等等一些能夠激發(fā)幼兒說(shuō)話愛(ài)好的教具來(lái)完成，活動(dòng)的過(guò)程中還需要運(yùn)用動(dòng)作演示、角色表演等教學(xué)方法讓幼兒理解故事的內(nèi)容。但使用不當(dāng)就會(huì)適得其反，把幼兒的留意力引到了玩上，而忘了用語(yǔ)言表達(dá)，這樣就起不到語(yǔ)言教學(xué)的真正目的。我認(rèn)為語(yǔ)言教學(xué)最重要的還是老師如何用老師本身語(yǔ)言的生動(dòng)性來(lái)感染幼兒，把幼兒帶入故事情景，讓幼兒有說(shuō)的欲望，有說(shuō)的渴求，把平常的語(yǔ)言學(xué)習(xí)加以提煉升華。

幼兒語(yǔ)言的進(jìn)展是一種比較隱性的行為體現(xiàn)，