《富饒的西沙群島》教學(xué)設(shè)計(jì)之四－教學(xué)教案

?富饒的西沙群島?教學(xué)設(shè)計(jì)之四－教學(xué)教案概要：一、教材分析這是一篇寫景的文章。作者用生動(dòng)、詳細(xì)、形象的語(yǔ)言寫出了西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的得意的地方。從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。全篇文章可按總、分、總的記敘順序分為三段。第一段是全文的總述，寫西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是個(gè)得意的地方。第二段是分述，按照由上到下、由近及遠(yuǎn)的順序從海面、海底、海灘和島上四方面描繪，詳細(xì)寫出西沙群島的美麗富饒。第三段是總結(jié)，寫守衛(wèi)在島上的英雄兒女必將使西沙群島變得更加美麗和富饒。全文條理清楚，層次清楚。這種總、分、總的表達(dá)方式不僅表達(dá)在全篇文章中，還表達(dá)在段落、句群和句子中，形成這篇文章構(gòu)造上的突出特點(diǎn)。此外，本文開頭結(jié)尾的互相照應(yīng)，使文章顯得構(gòu)造完好。本文不僅有總分關(guān)系的段式，還有因果關(guān)系、并列關(guān)系的段式，是中年級(jí)進(jìn)展段的訓(xùn)練的好教材。本篇文章語(yǔ)言生動(dòng)、詳細(xì)，作者運(yùn)用了貼切的比喻，形象地寫出事物的特點(diǎn)，給讀者留下深入印象。二、教學(xué)要求1.使學(xué)生理解西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的得意的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。2.學(xué)會(huì)本課生字。積...

?富饒的西沙群島?教學(xué)設(shè)計(jì)之四－教學(xué)教案,

一、教材分析

這是一篇寫景的文章。作者用生動(dòng)、詳細(xì)、形象的語(yǔ)言寫出了西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的得意的地方。從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。

全篇文章可按總、分、總的記敘順序分為三段。第一段是全文的總述，寫西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是個(gè)得意的地方。第二段是分述，按照由上到下、由近及遠(yuǎn)的順序從海面、海底、海灘和島上四方面描繪，詳細(xì)寫出西沙群島的美麗富饒。第三段是總結(jié)，寫守衛(wèi)在島上的英雄兒女必將使西沙群島變得更加美麗和富饒。全文條理清楚，層次清楚。

這種總、分、總的表達(dá)方式不僅表達(dá)在全篇文章中，還表達(dá)在段落、句群和句子中，形成這篇文章構(gòu)造上的突出特點(diǎn)。

此外，本文開頭結(jié)尾的互相照應(yīng)，使文章顯得構(gòu)造完好。

本文不僅有總分關(guān)系的段式，還有因果關(guān)系、并列關(guān)系的段式，是中年級(jí)進(jìn)展段的訓(xùn)練的好教材。

本篇文章語(yǔ)言生動(dòng)、詳細(xì)，作者運(yùn)用了貼切的比喻，形象地寫出事物的特點(diǎn)，給讀者留下深入印象。

二、教學(xué)要求

1.使學(xué)生理解西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的得意的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。

2.學(xué)會(huì)本課生字。積累新詞：

富饒島嶼海防前哨交織五光十色異常高聳低陷

峽谷綻開蠕動(dòng)威武千奇百怪無所不有龐大棲息

重點(diǎn)理解帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。

3.學(xué)習(xí)把句子的意思寫得更詳細(xì)。

4.能正確朗讀課文。理解課文總起分述的記敘特點(diǎn)。懂得“總、分、總〞、“并列〞“因果〞段式分層和概括段意的一般方法。

三、教學(xué)設(shè)想

充分利用本課教材，突出段的訓(xùn)練。教學(xué)生認(rèn)識(shí)一些常見的段式，理解連句成段的方法，學(xué)會(huì)給典型段式分層，概括段意。

四、教學(xué)時(shí)間三課時(shí)

第一課時(shí)：初讀課文，理解課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字詞，重點(diǎn)理解帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，理清文章的脈絡(luò)。

第二課時(shí)：講讀課文，理解課文內(nèi)容，重點(diǎn)進(jìn)展段式訓(xùn)練，理解連句成段的方法，學(xué)習(xí)給典型段式分層，概括段意。

第三課時(shí)：總結(jié)全文，完成課后練習(xí)，有感情地朗讀課文。

五、教學(xué)過程

第一課時(shí)

(一)啟發(fā)談話，激發(fā)興趣。

出示“珊瑚、海參、大龍蝦、貝殼〞等實(shí)物標(biāo)本和“飛虎魚〞、“氣鼓魚〞等掛圖。

問：誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些水產(chǎn)品？它們都是什么？誰(shuí)知道它們產(chǎn)在什么地方？

(二)提醒課題。6.富饒的西沙群島

審題：什么是島？什么是群島？

出示中國(guó)地圖

簡(jiǎn)介西沙群島的地理位置及其重要性。

這個(gè)課題的中心詞是什么？(富饒)

從課題中你知道什么？(全文應(yīng)主要圍繞“富饒〞來寫)

(三)聽錄音。

考慮：西沙群島是什么樣的地方？

(四)自學(xué)生字新詞。

(1)提出自學(xué)字詞時(shí)遇到的困難和問題

(2)重點(diǎn)檢查

a.讀音

綻(zhàn)開蠕(rú)動(dòng)一簇(cù)棲(qī)息

b.區(qū)別字形

c.理解詞義

通過掛圖和實(shí)物理解；結(jié)合上、下文理解；查字典。

(五)閱讀課文，理清脈絡(luò)。

1.自由讀課文

考慮：①全文共有多少小節(jié)？每節(jié)寫什么？

②哪幾節(jié)詳細(xì)寫出西沙群島的美麗、富饒？

③開頭一節(jié)和結(jié)尾一節(jié)在全文中起什么作用？

④按“總——分——總〞的構(gòu)造怎樣給文章分段？

⑤分述部分是從哪幾方面寫的？按什么順序?qū)懙模?/p>

2.分段朗讀全文

(六)布置作業(yè)。

1.抄寫生字新詞

2.熟讀課文

板書設(shè)計(jì)

第二課時(shí)

(一)復(fù)習(xí)檢查。

全文共分幾段？是按什么分段的？

(二)講讀課文。

1.指名朗讀一段

問：這一段共有幾句話？每句話說的什么？這兩句話的關(guān)系怎樣？(并列)這一段主要寫什么？

板書：風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富

2.默讀第二段

考慮：第二段是從哪幾方面詳細(xì)描繪西沙群島的？是按什么順序?qū)懙模?/p>

(從海面——海底——海灘——島上四方面詳細(xì)描繪西沙群島的是按地點(diǎn)的變換，由上到下，由近及遠(yuǎn)的順序?qū)懙?

①指名讀第二節(jié)

問：這一節(jié)有幾句話？每句話寫什么？

問：這兩句話之間是什么關(guān)系呢？(因果關(guān)系)

問：作者在表達(dá)時(shí)先寫什么？后寫什么？(先果后因)還可以怎樣表達(dá)？

練習(xí)按照先“因〞后“果〞，先“果〞后“因〞表達(dá)本段內(nèi)容。

討論這一小節(jié)如何分層。(一層寫海水色彩不同，另一層寫海水色彩不同的原因)討論如何概括段意(因果關(guān)系的小段在概括段意時(shí)是抓“因〞，還是抓“果〞應(yīng)當(dāng)因文而異)

本課主要寫什么？(西沙群島“風(fēng)景優(yōu)美物產(chǎn)豐富〞)根據(jù)這個(gè)主要意思概括段意應(yīng)抓第幾層？(第一層)

練習(xí)概括段意(西沙群島海面風(fēng)景優(yōu)美或西沙群島海水異常美麗)

小結(jié)：因果關(guān)系的小段，一般分為兩層，一層寫原因，一層寫結(jié)果，概括段意時(shí)一般應(yīng)抓結(jié)果部分。

練習(xí)有感情地朗讀

②默讀第三節(jié)

問：這一節(jié)主要寫什么？本節(jié)共有幾句話？寫了哪幾種水產(chǎn)品？(1句寫珊瑚2句寫海參3句寫大龍蝦4—9句寫魚)它們之間是什么關(guān)系？(并列)寫同一事物的幾個(gè)方面可以怎樣分層？(一方面內(nèi)容為一層，本節(jié)可分為四層)

指名讀一、二、三層。

提問：作者怎樣把珊瑚，海參、大龍蝦這三種事物寫詳細(xì)的？(作者用了比喻、擬人的手法寫出它們的形狀、動(dòng)作、樣子等)

指名讀四層。

這層共有幾句話？仔細(xì)閱讀，找出總述——分述——總結(jié)的句子。這層的幾句話之間是什么關(guān)系？(總、分、總)

看幻燈：魚

總：一群群穿來穿去

↓

分：有的……有的……飛虎魚……氣鼓魚……

↓

總：各種各樣數(shù)不清一半……一半……

怎樣概括這一節(jié)的意思呢？

小結(jié)：可以用一句話概括(西沙群島海底水產(chǎn)品豐富)，也可以把并列的幾方面都?xì)w納進(jìn)去(西沙群島的海底有珊瑚、海參、大龍蝦和魚)

概要：指導(dǎo)自學(xué)第四節(jié)第五節(jié)提示：每節(jié)有幾句話？每句話寫什么？它們之間是什么關(guān)系？給這兩節(jié)分層，概括段意指導(dǎo)朗讀四、五節(jié)小結(jié)：第二大段從四方面詳細(xì)寫西沙群島美麗富饒，這四方面是并列關(guān)系，練習(xí)概括段意。(西沙群島海水色彩美麗，海底有豐富的水產(chǎn)，海灘上有貝殼和海龜，海島上是鳥的天下。)3.指名讀第三段。問：這段有幾句話？每句話寫什么？與第一段有什么聯(lián)絡(luò)？指名讀首尾照應(yīng)的句子。這段寫什么？(島上兒女保衛(wèi)建立西沙群島)(三)布置作業(yè)。1.課后練習(xí)1、2、32.背誦第二、第三節(jié)板書設(shè)計(jì)第三課時(shí)(一)正確、流利、有感情地朗讀全文。(二)課堂練習(xí)。1.課后練習(xí)2學(xué)習(xí)把句子寫詳細(xì)(1)大龍蝦樣子挺威武。大龍蝦(全身披甲，劃過來，劃過去)樣子挺威武。比較前句和后句有什么一樣和不同？哪種寫法好？為什么？課文怎樣把句子寫詳細(xì)的？(寫出大龍蝦的樣子和動(dòng)作)(2)海灘上有許多美麗的貝殼。用同樣的方法比較出后種寫法好。怎樣把一個(gè)總述句寫詳細(xì)呢？(可以從貝殼的大小、顏色、形狀、姿態(tài)幾方面分述)2.課后練習(xí)3結(jié)合課文說說下面句子的意思表達(dá)得是否準(zhǔn)確。(1)西沙群島是南海上的一個(gè)島嶼。(應(yīng)改為：西沙群島...

?富饒的西沙群島?教學(xué)設(shè)計(jì)之四－教學(xué)教案,指導(dǎo)自學(xué)第四節(jié)第五節(jié)

提示：每節(jié)有幾句話？每句話寫什么？它們之間是什么關(guān)系？

給這兩節(jié)分層，概括段意

指導(dǎo)朗讀四、五節(jié)

小結(jié)：第二大段從四方面詳細(xì)寫西沙群島美麗富饒，這四方面是并列關(guān)系，練習(xí)概括段意。(西沙群島海水色彩美麗，海底有豐富的水產(chǎn)，海灘上有貝殼和海龜，海島上是鳥的天下。)

3.指名讀第三段。

問：這段有幾句話？每句話寫什么？與第一段有什么聯(lián)絡(luò)？

指名讀首尾照應(yīng)的句子。

這段寫什么？(島上兒女保衛(wèi)建立西沙群島)

(三)布置作業(yè)。

1.課后練習(xí)1、2、3

2.背誦第二、第三節(jié)

板書設(shè)計(jì)

第三課時(shí)

(一)正確、流利、有感情地朗讀全文。

(二)課堂練習(xí)。

1.課后練習(xí)2學(xué)習(xí)把句子寫詳細(xì)(1)大龍蝦樣子挺威武。

大龍蝦(全身披甲，劃過來，劃過去)樣子挺威武。

比較前句和后句有什么一樣和不同？哪種寫法好？為什么？課文怎樣把句子寫詳細(xì)的？(寫出大龍蝦的樣子和動(dòng)作)

(2)海灘上有許多美麗的貝殼。

用同樣的方法比較出后種寫法好。

怎樣把一個(gè)總述句寫詳細(xì)呢？(可以從貝殼的大小、顏色、形狀、姿態(tài)幾方面分述)

2.課后練習(xí)3

結(jié)合課文說說下面句子的意思表達(dá)得是否準(zhǔn)確。

(1)西沙群島是南海上的一個(gè)島嶼。(應(yīng)改為：西沙群島是南海上的一群島嶼。)

(2)西沙群島只是鳥的天下。(應(yīng)改為：西沙群島也是鳥的天下。)

此題主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)展邏輯思維訓(xùn)練，要求通過辨析來判斷句子在表達(dá)意思上是否準(zhǔn)確。

3.看幻燈填空

()的花朵()的山崖()的珊瑚

()的峽谷()的樹林()的海龜

()的地方()