幼兒園大班安全教育教案

幼兒園大班安全教育教案

幼兒園大班安全教育教案

幼兒園大班安全教育教案1

1、在活動中體驗、感知,了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識,

形成自我保護和保健的基本能力。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。

活動準備:

創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境,水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

活動過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,談話導(dǎo)入

1.談話:炎熱的夏天悄悄來到了,你最喜歡參加夏天的什么活動?

2.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像,激發(fā)

幼兒參加的熱情,創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。

二、引導(dǎo)自主選擇、辨析,學(xué)會飲食衛(wèi)生

1.創(chuàng)設(shè)情境:在途中大家口渴難忍,要購買水果、飲料。

2.出示水果,幼兒自主選擇、辨析。

教師扮演水果店的老板出示兩盤水果,(一盤洗過了的好的水果,

一盤沒有洗的還有點爛的)請幾個小朋友挑選。

3.明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論,交流對夏天吃水果的認識,形成

講究衛(wèi)生的意識。

三、模擬游泳情境,學(xué)習(xí)游泳安全知識

1.到達目的地,創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。教師扮演游泳教練,講述發(fā)生的溺

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水事故,引起幼兒重視。

2.教師播放游泳片,讓幼兒明白準備活動的要領(lǐng)和安全知識,以

及注意事項。

A:游泳時的安全很重要,不能單獨一人去游泳。

B:防止眼疾與眼痛

我們眼睛是很嬌嫩的,游泳池如果受到病菌或化學(xué)物質(zhì)的污染,

最易傳染給我們的是眼病。在游泳時如不當心,有可能引起紅眼病。

為防止傳染眼疾,游泳時最好戴上護眼罩,每次游泳后應(yīng)用清水洗頭、

洗臉;如果眼睛癢痛,上岸后還可滴上少許眼藥水或滴眼劑。

C:防止身體緊張抽筋

如果是剛開始學(xué)游泳,心里一定緊張害怕,加上水涼、泡在水里時

間較長,都可能導(dǎo)致身體抽筋,一般以小腿抽筋多見。為防止緊張抽筋,

下水前的準備活動應(yīng)當充分。餓肚子時、很累時不要游泳,因為在饑

餓時容易出現(xiàn)低血糖。在低血糖或疲勞狀態(tài)下遇到冷水的刺激,就容

易發(fā)生抽筋。如果抽筋了,立即停止游動,千萬不要慌亂,仰面浮在水

面上。如腳趾抽筋,那就馬上將腿屈起,用力將足趾拉開、扳直;小腿

抽筋,先吸足一口氣,仰臥在水面,用手扳住足指,并使小腿用力向前

伸蹬,讓收縮的肌肉伸展和松弛。抽筋時,最好立即上岸,如果無法上

岸,在自己處理抽筋的同時學(xué)會喊叫呼救。游泳館游泳池的水溫一般

保持在26攝氏度左右,到了11月份以后,水溫將逐漸達到29攝氏

度,26-29攝氏度這個溫度最適宜游泳。

D:此外,游泳時間不宜過長。游泳時我們年齡小、體力弱,所以每

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次游泳的時間不能長。

E:防止耳朵進水

對于耳朵灌水的排水方法:將頭歪向耳朵進水的一側(cè),用力拉住

耳垂,用同側(cè)腿進行單足跳;手心對準耳道,用手把耳朵堵嚴壓緊,左

耳進水就把頭歪向左邊,然后迅速將手挪開,水即會被吸出。回家后請

家長拿消毒棉花簽送人耳道內(nèi)輕輕將水吸出。

四、學(xué)唱兒歌

1.教師小結(jié):在炎熱的夏天,不論是在家里還是在外邊走要注意

健康和安全,現(xiàn)在暑假快要到了,每一位同學(xué)小朋友都要注意這些問

題,過一個健康、安全的暑假。

2.師生一起伴著音樂學(xué)唱兒歌。

附:兒歌

夏天到,火辣辣,小朋友們樂陶陶。

多喝水,慎飲食,出外活動要當心。

健康安全要牢記,養(yǎng)成生活好習(xí)慣。

幼兒園大班安全教育教案2

2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

3、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

活動準備1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

2、一張對開大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆。

活動過程1、活動導(dǎo)入：談話活動。

(1)教師：假期的時候，小朋友可以到很多地方玩。

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但是，生活中有很多地方十分危險，是小朋友不能去玩耍的。

你知道哪些地方存在危險，不能去玩耍嗎?

(2)幼兒自由發(fā)言并討論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方

式記錄大家都同意的幾點。

(3)教師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。

教師：剛才小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方，還有哪些地

方不能去玩耍呢?讓我們一起來看一看。

2、活動展開：觀看教學(xué)掛圖。

(1)教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒理解第一幅圖的內(nèi)容，即建筑

工地危險，不能去玩耍。

①教師：小倒霉去哪里了?發(fā)生了什么事?為什么不能到建筑工地

玩兒呢?

②幼兒觀察描述并回答問題。

③教師小結(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材

料，不小心會被撞傷、砸傷。

各種運輸車輛出入工地，不小心也會被撞傷。

建筑工地經(jīng)常有高空吊物，滾落的材料會砸傷人。

新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，如果進入其中可能會發(fā)生

從高處跌落的危險。

因此，建筑工地非常危險，不能去玩耍。

(2)教師引導(dǎo)幼兒理解第二幅圖的內(nèi)容，即停車場危險，不能去

玩耍。

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①教師：小倒霉又到哪里玩了?發(fā)生了什么事?停車場有什么危險?

為什么不能去那里玩兒?

②幼兒觀察描述，討論后回答。

③教師小結(jié)：停車場里隨時都有汽車駛進駛出，小朋友去那里

玩兒很容易被車撞傷，而且停車場里汽車很多，駛進駛出時都會排放

廢氣，里面含有鉛，會引起小朋友鉛中毒，影響身體健康和智力發(fā)展，

因此不可以去玩耍。

(3)教師引導(dǎo)幼兒理解第三幅圖的內(nèi)容，即倉庫危險，不能去玩

耍。

①教師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危險?倉庫里有什么

危險?為什么不能去那里玩兒?

②幼兒觀察描述，討論后回答。

③教師小結(jié)：倉庫里會堆放很多的貨物、箱子。

如果堆放得不牢固，或者堆放得比較高，容易滑落，小朋友可能

會被砸傷。

還有些倉庫可能堆放了危險物品，比如有毒的化工材料，會釋放

出毒氣，導(dǎo)致人過敏或生病。

因此，不能去倉庫玩耍。

(4)教師引導(dǎo)幼兒理解第四幅圖的內(nèi)容，即廢棄的場所危險，不

能去玩耍。

①教師：小倒霉最后到哪里玩兒了?發(fā)生了什么?這里有什么危險?

為什么不能去玩兒?

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②幼兒觀察描述并回答問題。

③教師小結(jié)：廢棄的礦洞里，有很多滑落堆積的小石塊，會掉落

砸傷人，還有可能會有很深的積水，很危險。

被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險，比如建筑物不牢固會發(fā)

生坍塌，人會被掩埋在里面，非常危險。

所以，被廢棄的場所千萬不可以去玩耍。

(5)請幼兒整體閱讀幼兒用書第22～23頁內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒克制好

奇心，不去危險地方玩耍。

教師小結(jié)補充：除了以上的地方存在危險、不能去玩耍以外，還

有很多地點很危險，不能去玩兒，比如山洞、地洞、神秘地道等。

去那里可能會被卡住，還可能遇到蛇等危險動物，或者有很深的

積水。

小朋友不能因為好奇盲目進入，不然會發(fā)生危險。

幼兒園大班安全教育教案3

1、通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。

2、在講講，議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。

3、加強幼兒的安全意識。

4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

活動重點難點：

1、重點：怎樣避免火災(zāi)的發(fā)生

2、難點：在火災(zāi)發(fā)生時，保護自己的方法

活動準備：

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1、收集火災(zāi)的案例及錄像

2、有消防車聲音的錄音帶、小紅花若干

活動過程：

一、導(dǎo)入

1、播放錄音帶，小朋友聽一下，這是什么聲音?發(fā)生什么事情

了?(火災(zāi))

2、老師這里有一段關(guān)于火災(zāi)的錄像，我們一起來看看當時的情

景。(幼兒觀看錄像)

3、小朋友講一講怎么會引起火災(zāi)呢?(幼兒自由討論自己的見聞)

二、避免火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法避免火災(zāi)的發(fā)生：

1、小朋友能玩火嗎？我們應(yīng)該怎么做？

2、如果小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了，你能用火柴照明

嗎？為什么？

老師小結(jié)：我們都不能這樣做，這樣做容易引起火災(zāi)。

幼兒自救的方法：

1、小朋友假如我們碰到火災(zāi)了，我們怎么做呢?(幼兒可自由討

論，撥打火警電話119;趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住

口鼻，以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)

2、剛才小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”，那應(yīng)該

怎樣正確的撥打“119”呢?現(xiàn)在老師扮演消防員，你們誰來試試來打

電話呢?(幼兒試打電話)

教師小結(jié)：我們撥打火警電話時一定要講清楚自已家的地址，這

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樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。

三、“今天誰會贏”的游戲現(xiàn)在我們來做一個誰會贏的游戲，我

要考考你們，假如發(fā)生火災(zāi)，小朋友怎樣來保護自己。

把幼兒分成兩組，誰答對題目就得到一朵小紅花。

1、油鍋著火，可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎?

教師小結(jié)：蓋上鍋蓋，可以隔絕空氣，使其不能再繼續(xù)燃燒。

2、煙氣重時，要用濕毛巾捂住口鼻，離開火災(zāi)現(xiàn)場嗎?(對)。

3、遇到火災(zāi)時，什么辦法離開火場又快又安全?(1、乘電梯2、

走樓梯)

教師小結(jié)：火災(zāi)時電梯會出故障或變形而不能使用，所以走樓梯

離開火場是比較安全的。

4、火災(zāi)煙氣重時，用什么方法趕快離開火場?(1、站著跑2、彎

腰前進)

教師小結(jié)：火災(zāi)發(fā)生時，煙氣大多聚集在上面，因此要彎腰，盡

量貼著地面前進。

5、火警的電話是多少?(119)

6、電線冒火時，該怎么辦?(關(guān)閉電源總開關(guān)。)游戲結(jié)束后，老

師講評游戲結(jié)果，帶領(lǐng)孩子們?nèi)嵉乜纯次覉@的安全通道。

四、延伸活動：

逃生演練，老師制造火災(zāi)現(xiàn)場，當老師喊“起火了”時，幼兒迅

速拿一塊濕毛巾捂住口鼻彎著腰有秩序的跑出活動室。

活動反思：

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大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀教

學(xué)法，先設(shè)置問題，讓幼兒帶著問題去看錄像尋找答案。此外，我還

采用了交流討論法、賞識激勵法、游戲法層層深入、加以整合。例如：

大膽地鼓勵小孩子想辦法，表達自己的方法和自己的想法是現(xiàn)在要倡

導(dǎo)的。在活動當中，我多次的讓幼兒發(fā)生火災(zāi)的時候應(yīng)該怎么辦？帶

著問題去思考。在幼兒都掌握了報火警、逃生方法時，例如：老師扮

演消防員，讓幼兒來報火警。這一環(huán)節(jié)也充分體現(xiàn)角色游戲給小孩子

帶來的趣味性、知識性。又如：在檢驗小孩子是否掌握正確的逃生方

法時。讓小孩子完全體驗，投入于游戲知識氛圍中。不知不覺就掌握

了、自我保護的方法，提高了自我保護的意識?！?/p>

幼兒園大班安全教育教案4

一、活動目標

導(dǎo)入――師：小朋友誰能幫我到樓下中三班借剪子

（等小朋友回來后）

師：你到中三班時，都經(jīng)過了哪些地方？比如你下樓梯了嗎？

二、活動過程

1、教師引導(dǎo)幼兒說一說每天從家到幼兒園要經(jīng)過哪些地方？方

向是怎樣走的？到哪里要拐個彎再經(jīng)過什么地點？

2、幼兒操作學(xué)具

（1）請幼兒在學(xué)具盒中取出路徑卡，請幼兒擺弄和觀察路徑卡

的特點。

（2）引導(dǎo)幼兒說一說，每張路徑卡上都有什么？（如有數(shù)字、

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箭頭和綠色的路）

（3）請幼兒觀察比較6張路徑卡有哪些不同？（有的卡片上是

三個出口，有的是兩個出口。而且每個出口的位置都不一樣，有的出

口在中間，有的在上邊，有的比較靠近下邊。）

3、幼兒用書：（左圖練習(xí)）教師以嘟嘟牛為起點，指導(dǎo)幼兒每走

到一個交叉路口時，按照路口上的數(shù)字提示，找出對應(yīng)的四張路徑卡。

以排除的方法進行嘗試，先拿出一張路徑卡試一試，轉(zhuǎn)不同的方向式，

哪張可以把路連同據(jù)把它的數(shù)字圈起來。

4、（右圖練習(xí)）教師引導(dǎo)幼兒說一說練習(xí)是什么意思？（用給出

的2號和4號路徑卡拼出下面的三個連接圖）

5、教師注意引導(dǎo)幼兒在拼圖時注意拼圖組合兩邊的出口方向是

在什么位置？

6、教師注意引導(dǎo)對手中的路徑卡進行角度調(diào)整，使他們的兩端

出口及之間的部分相互連接。

7、連接成功后請幼兒說一說自己的兩張路徑卡的箭頭方向分別

是怎樣的。

三、完成練習(xí)

教師指導(dǎo)家長與幼兒利用學(xué)具盒完成親自手冊相關(guān)聯(lián)系。

幼兒園大班安全教育教案5

1、樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法。

2、通過看VCD、討論等活動，了解一些安全常識，學(xué)習(xí)生詞'陌

生人'。

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3、通過回憶性、創(chuàng)造性的講述和表演，提高自我保護意識和能

力。

活動準備：

故事《白雪公主》VCD；'陌生人'的胸貼。

活動過程：

一、觀看錄像，組織討論。

（1）回顧童話內(nèi)容師：'小朋友們，你們看過白雪公主的故事嗎？

（幼：看過……）師概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美麗，

可是故事里有個狠毒的皇后，她因為嫉妒白雪公主的美麗而多次設(shè)法

害白雪公主，幸好每一次都被愛幫助人的小矮人救活了。

師：好，現(xiàn)在請小朋友們來欣賞、回憶一段小影片吧。（幼兒的

積極性被調(diào)動）（2）欣賞故事，學(xué)習(xí)生詞'陌生人'。

1）播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死

的小片段）2）來敲門的人是誰？（揭示：皇后扮演的老巫婆）3）白

雪公主為什么會昏倒？（因為她吃了有毒的蘋果，那是'老巫婆'騙她

的，是要毒害她的）。

4）假如現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ姲籽┕?，你會對她說什么話？（引

導(dǎo)幼兒大膽說出自己心中的想法）。

教師小結(jié)：小朋友們剛才說的都非常好，一個人獨自在家時不能

隨便開門，不能隨便相信不認識的人的話，不認識的人叫'陌生人'，

對'陌生人'要小心警惕。

二、角色扮演，建立自我保護意識（1）角色扮演，鞏固安全知識。

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師：（順勢將問題拋向幼兒）如果你一個人在家的時候遇到了陌

生人你會怎么辦？

（情景模擬表演，分別請幼兒上來表演，給陌生人貼上'陌生人'

的胸貼）。

A、情景表演：郵遞員來家送信箋應(yīng)對策略：

1、不答應(yīng)陌生人的請求。2、不過多地于陌生人交談。

3、堅決不開門，有禮貌的謝絕。

教師小結(jié)：頒發(fā)'安全'的胸貼，在這個表演中，**小朋友表現(xiàn)很

出色，知道一個人在家不能給不認識的人開門，說什么也不開，自我

防范意識很強哦。

B、情景表演：遠房親戚來家探親應(yīng)對策略：

1、不隨便開門。2、可以打電話向家長求證一下。

3、想辦法拖延時間。

師小結(jié)：知道馬上想到給媽媽打電話，求證一下事情的真實性，

很聰明……C、情景表演：公園里碰見陌生人應(yīng)對策略：

1、不要相信陌生人的話。2、不吃陌生人給的食物。

3、不跟陌生人走。

幼兒園大班安全教育教案6

1、初步了解燙傷對身體的危害。

2、了解簡單的預(yù)防和自救的方法。

活動準備：

1、收集皮膚燙傷的各種圖片。

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2、收集容易造成燙傷的高溫設(shè)備圖片。

活動過程：

1、出示皮膚燙傷的各種圖片，了解燙傷對身體的危害。

（1）這些圖片上的人怎樣啦？他們怎樣會這樣的？你被燙傷過

嗎？

（2）教師小結(jié)：這些人都是因為自己或別人大意把自己燙傷了，

燙傷后有時會留下很難看的疤痕，有時會對自己的生活也帶來不利的

影響。

2、討論生活中哪些東西會燙傷我們？

（1）哪些東西會燙傷我們？

（2）這些東西會怎樣會把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？

（3）幼兒園哪些東西可能會燙傷我們？

（4）這些東西會怎樣會把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？

（5）還有哪些東西會燙傷我們？對這些東西我們要注意些什么？

3、討論一些輕度燙傷的處理方法。

（1）討論：如果我們不留意燙傷了，怎樣辦？怎樣處理才是最

好。

（2）教師小結(jié)：燙傷了先用冷水沖一會兒，然后用干凈的紗布

或毛巾蓋在上面不動，再找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬不能隨意撥

弄燙傷的地方。如果燙得很厲害，就不能直接脫掉上面的衣服，不然

會造成更大的傷害。

幼兒園大班安全教育教案7

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1、結(jié)合生活實際，了解防盜的設(shè)施與方法。

2、樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。

3、提高自我保護的意識與能力。

4、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準備：

1、幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。

2、介紹“電視監(jiān)控”“報警系統(tǒng)”、“電子門”“保險柜”的錄象。

3、畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。

4、紅色水筆人手1支。

5、實物投影儀1臺。

幼兒收集資料的過程同時也是經(jīng)驗準備的過程，教師在交代任務(wù)

時，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主

體性。但教師在準備時，著眼點在考慮孩子收集有難度的材料，同時

盡量準備可以用不同的手段來展示的，如多媒體課件、錄象等較為生

動的形式。

活動過程：

1、利用生活經(jīng)驗引出課題討論：你們家有沒有被偷掉過東西，

是怎么一會事？

（從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，

興趣充分激發(fā)）

2、了解各種防盜方法。

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（1）幼兒介紹自己了解的防盜方法。

（通過實物投影儀，幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示，

并介紹給大家）

（2）幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。

[活動前與家長的溝通非常有效，在家長的支持下，孩子準備的

材料非常豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌

著碎玻璃的照片；有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖（包括指紋

鎖、密碼鎖、插卡鎖）的圖片資料；農(nóng)村雙重門的模型；密碼箱、鎖、

家庭報警器等實物；在銀行工作的家長還拍攝了101運鈔車、全副武

裝的防暴運鈔員的照片；公安家長提供了警車、警員的照片；外企家

長打印了電子門、保安室的資料……]

(這個環(huán)節(jié)，有意關(guān)注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助

了個別能力差的幼兒準備材料，使他們此時感受同伴欣賞與鼓勵，激

發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。努力體現(xiàn)在教與學(xué)的過程中，實施發(fā)展的全面性與差

異性原則，探索集體教學(xué)與個別化教學(xué)的問題。)

（3）鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

（在整個交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時，請

大家介紹還知道哪些防盜門。）（在交流中注重拓展。孩子講到電子探

頭時，抓住話題討論展開，孩子從住宅小區(qū)——銀行、商店等公共場

所——公共汽車等多方面思考，教師及時播放幼兒熟悉的新村內(nèi)電視

監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報警系統(tǒng)、電子門、保險柜在孩

子講到相關(guān)內(nèi)容時播放，用生動的畫面幫助幼兒進一步了解并拓展視

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野）（在交流中注重體驗。當孩子介紹家庭報警器，請他臨時安裝在

活動室的門上當場演示；講到密碼鎖時，請幼兒猜密碼，感受密碼的

奇妙功效。）（在交流中及時生成新的課題。幼兒在討論電子警察時，

有幼兒說到公路上的裝置，“這個電子系統(tǒng)的到底有什么功能呢？”

“公路上還有哪些裝置？”教師把這個問題還是拋個孩子，讓他們?nèi)?/p>

探究，并作為一個新的課題。）

3、通過討論提高自我保護意識。

（1）“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么？”

（2）“原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活

中還要注意些什么？”

（3）“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦？

（陳鶴琴先生認為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育”。

而健康教育的出發(fā)點與歸屬點是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護自己的

能力。這一環(huán)節(jié)的討論，旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門、上鎖、開門先看

貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110，提高安全意識。）

4、游戲：設(shè)計防盜方案。

（1）鼓勵幾個小朋友結(jié)成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博

物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。

（小組的共同探究，增加了更多的相互交流與協(xié)作的機會，在觀

點的相互碰撞中豐富新的知識，從同伴那里得到更多的信息、經(jīng)驗，

促進幼兒不斷思考完善自己的觀點。同時為了完成任務(wù)，幼兒必需作

出合理的分工，獲得有益的經(jīng)驗。）

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（2）巡回指導(dǎo)時鼓勵幼兒設(shè)計發(fā)明新穎的防盜方法。

（在開放的有準備的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示，圖

紙上的設(shè)計豐富多樣，有警犬等動物守門，更有高科技的觸報系統(tǒng)，

有的幼兒還運用科幻動畫片的情節(jié)并加以獨特改良描繪出來）

5、活動延伸：

幼兒介紹自己的設(shè)計創(chuàng)造。

活動反思：

1、活動前教師與家長的溝通非常有效，教師充分利用家長資源，

在家長的支持下，孩子準備的'材料非常豐富。

2、教師有意關(guān)注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助個別

能力差的幼兒準備材料，使他們在活動中能感受到同伴的欣賞與鼓勵，

激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。

3、利用多媒體課件讓幼兒了解并熟悉一些高科技防盜手段，使

課程達到事半功倍的效果。

4、通過幼兒設(shè)計創(chuàng)造防盜發(fā)明，讓幼兒的想象力與創(chuàng)造力得到

充分發(fā)揮。

幼兒園大班安全教育教案8

1、使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識。

2、培養(yǎng)幼兒的安全意識。

活動準備：

各種用電設(shè)備

活動過程：

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1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？

2、討論：幼兒園班級里的插座為什么都要安裝得這么高？（讓

幼兒知道電插頭、電源插座都是很危險的東西，如果手碰到插孔內(nèi)，

人就會觸電，會有生命危險。）

3、請幼兒看教師拿插頭時手的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插

孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能

碰到銅片，更不能把手伸插孔內(nèi)。

4、組織幼兒討論：用電時要注意什么？知道潮濕的東西不能靠

近電器，這樣會漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不

然可能引起火災(zāi)。

5、讓幼兒說說在家中用電器時要注意什么？

活動延伸：

散步時?？梢詭в變簭倪h處觀察高壓電的標記，教育幼兒高壓電

很危險，一定要遠離高壓電。

幼兒園大班用電安全教育教案，電是我們生活中不能缺少的一部

分能量，但是電的危險性也是很高的，我們一定要教導(dǎo)幼兒如何安全

用電，不讓它傷害到自己。

幼兒園大班安全教育教案9

活動目標：

1、進一步鞏固防火安全的教育。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)防火安全的相關(guān)知識。

3、提高幼兒在生活當中的安全意識和自我保護能力。

-18-

活動重點：

學(xué)習(xí)防火安全的相關(guān)知識。

活動難點：

在生活當中的安全意識和自我保護能力。

活動準備：

相關(guān)圖片、視頻。

活動過程：

一、談話活動。

師：你們喜歡過年嗎?人們會用什么方式慶祝新年的到來呢?

師：你們知道嗎?有一次，豆豆看到天空中漂亮的煙花，豆豆也

想放煙花，你們猜猜豆豆又會發(fā)生什么事?我們來看看錄像。(觀看完

后讓幼兒回答。根據(jù)回答進行小結(jié)。)

師：你們看豆豆這樣做多危險啊，在放煙花的時候一定不能對著

自己或者別人，可不能像頑皮的豆豆那樣。

師：小結(jié)這些視頻告訴了我們什么?原來啊，我們的生活中有很

多的危險事情，要我們時時刻刻注意，比如：過馬路的時候要走人行

道，還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電，不然一不小心就會

發(fā)生很嚴重的后果。

二、組織幼兒討論。

師：發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)

燃放煙花、用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等)

師：怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生?

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師：如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生

自救?

1、如果鎖在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的詳細

地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。

2、室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單

塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。

3、受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安

全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用

濕毛巾捂住口鼻。

4、身上著火，千萬不要奔跑，就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

5、遇到火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。

6、若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、

揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。

三、防火的安全教育。

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼

兒的活動興趣。

2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害?；鸩粌H能燒毀房子，

燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

3、通過課件，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，認識“防火”標

志。

①預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。

②蚊香不能靠近容易著火的物品。

-20-

③不能隨便燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。

⑤認識“嚴禁煙火”的標志。

4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著火了怎

么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?

6、游戲：“安全防火自救”游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、

不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

幼兒園大班安全教育教案10

城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一

些危險因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護自己。

設(shè)計這個活動時，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)

展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，

培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時

間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡單明確。為此，我選擇

了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，

要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游

戲等引導(dǎo)幼兒參與活動，并請家長在平時參與教育活動，實現(xiàn)家園共

育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

活動目標：

了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，形成初步的安全意

識與自我保護意識，提高自我保護能力。

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活動準備：

1、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗。

2、有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè)。

3、課件《看望兔奶奶》。

活動過程：

1、邊觀看課件（一）邊討論。

（1）兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽

媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有

一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一

路追過去，差點被車撞上。

（2）為什么兔寶寶差點被車撞到？

（3）教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點被車撞上。

這樣太危險了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。

2、邊觀看課件（二）邊討論。

（1）兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶

寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。

（2）兔媽媽為什么要拉住兔寶寶？過馬路應(yīng)該走哪里？

（3）教師歸納：過馬路要走斑馬線。

（4）十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢？什

么時候可以走？

（5）教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

（6）兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過馬路去

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奶奶家。

3、小結(jié)：

兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危

險嗎？（幼兒回答后，教師用自編兒歌進行歸納：小朋友，要牢記，

走路要走人行道，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈

行，確保安全是第一。）

4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗。

（1）帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認

識。

場景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路，行人應(yīng)該走哪一種路？（人行道。）

師：行人應(yīng)該注意什么？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不

能到車行道上玩。）

場景二：十字路口

師：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走？（找到斑馬線，看清紅綠燈，

紅燈停，綠燈行。）

場景三：天橋

師：這是什么？我們應(yīng)該怎么走？（走天橋就像走幼兒園的樓梯，

要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。）

（2）順利到達目的地之后，引導(dǎo)幼兒對剛才的情況進行小結(jié)，

啟發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊，一個跟

著一個走”。

-23-

延伸活動：

行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么？請和爸爸媽媽一起找一找，然

后把它們也編到兒歌里去好嗎？（金塔幼兒園朱冬梅）

健康活動反思《我?guī)氊惿嫌變簣@》

情景描述：

不少幼兒在家都有自己喜愛的玩具，這些寶貝寄托著幼兒的依戀

之情，所以在開學(xué)初，就允許幼兒帶一兩件喜歡的玩具來園，有帶小

汽車的、有帶洋娃娃的、有帶小熊的……這在穩(wěn)定幼兒情緒方面起到

了積極地作用。

今天的教學(xué)內(nèi)容是《我?guī)氊惿嫌變簣@》，所以結(jié)合小班孩子的

特點，我請幼兒拿上自己的寶貝玩具，并用幼兒喜愛的方式切入話題：

“你們都有些什么寶貝?。?？”

“老師也好想抱抱你的玩具小娃娃??！”

“老師也有自己的寶貝呢，想知道嗎？我要變變變……”最后告

訴并擁抱幼兒說：“其實老師最喜歡的寶貝就是你們。”

等等這些，都讓小班的孩子開心的不得了。

理論分析：

曾看到幾個激發(fā)興趣的方法，我想對小班孩子的激趣或許也有一

定的借鑒和啟發(fā)吧！

1、幽默。

教學(xué)幽默的基本特征之一就是趣味性，它與孩子的學(xué)習(xí)興趣密切

相關(guān)。教師巧妙地使用幽默技巧就會引起孩子情感上的共鳴，激發(fā)幼

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兒的學(xué)習(xí)興趣，使枯燥乏味的學(xué)習(xí)變成一種精神享受。

2、要注意講課的節(jié)奏。

課堂教學(xué)需要講究節(jié)奏的變化，要有張有弛，教學(xué)節(jié)奏的掌握要

符合孩子的認識水平，課堂上的自學(xué)、設(shè)問、講授速度要和學(xué)生的思

維水平相符。過快的節(jié)奏，不易使孩子聽清楚，而且使孩子缺乏思考

和消化的余地，更易使幼兒產(chǎn)生緊張和疲勞。過慢的節(jié)奏，容易使幼

兒精神松懈，分散學(xué)習(xí)的注意力。沒有快慢變化的節(jié)奏也容易引發(fā)幼

兒的一種習(xí)慣性抑制心理而削弱幼兒的學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)習(xí)的熱情，

收不到預(yù)期的效果。

所思所悟：

小班的孩子喜歡玩具，他們都有自己的最愛，結(jié)合小班幼兒的特

點，以小朋友們喜愛的話題入手，更便于開展教學(xué)，孩子們的學(xué)習(xí)興

趣也會被激發(fā)。

可以說這堂課拉近了老師和孩子們的距離，但同時我也發(fā)現(xiàn)，孩

子們確實是太小了，又是剛剛開始正常的教學(xué)活動，自然是有許多不

安分的表現(xiàn)：請個別小朋友介紹自己帶來的寶貝時，一些幼兒就在下

面忍不住玩自己的玩具，注意力不是很集中，這些現(xiàn)象我覺得也是正

常的，關(guān)鍵是作為教師在以后的日子里如何加以正確引導(dǎo)，這才是最

最要緊的。

在讓幼兒分享寶貝，交換玩具玩的時候，大多數(shù)幼兒表現(xiàn)很大方，

愿意與同伴交換，值得表揚！

還有一點，我覺得作為教師，特別是帶小班的孩子，教師要善于

-25-

捕捉孩子們的性格、習(xí)慣、愛好、特點等等，把握他們才能有效地發(fā)

展他們，這是我體會最最深的。

幼兒，鼓勵稍差幼兒，活動結(jié)束。

幼兒園大班安全教育教案11

1、教育幼兒學(xué)會如何防雷電。

2、鍛煉幼兒對事物的判斷能力和想象能力，增強幼兒的安全意

識。

3、通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中感受到活動

的樂趣，并更快、更好地掌握所學(xué)的安全知識。

二、活動準備：

（1）模擬大樹一棵。（2）模擬電線桿一根、電線一條。（3）模

擬房子一座。（4）用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶。（5）小

兔子頭飾（若干）。（6）籃子一個。（7）音樂《下魚了》。（8）自編兒

歌一首《安全避雷電》。

三、活動過程：

1、導(dǎo)入，今天，___小朋友邀請我們到他家去做客，現(xiàn)在我們出

發(fā)吧。

2、躲雷雨閃電的情景。

1）剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播

放音樂）''孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲'，仔細觀察孩子們躲

在哪里。

2）雨停了，繼續(xù)走，來到了___的家里坐下，他媽媽熱情招待我

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們。

3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：

1）剛才我們在半路上遇到什么事情啦？

2）今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來

看看他是怎樣做的，好么？

4、觀看課件《如何防雷電》

5、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論。

1）故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？

2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？

3）小可愛、小哥哥，誰做得對呢？

4）教師小結(jié)。

A）不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。B）不可以躲在高危的地方。

C）不可以躲在電線桿下。D）不可以躲避在潮濕的地方。

6、教念兒歌《安全避雷電》

不能躲在大樹下；不能躲在電線桿下；不能躲在潮濕處；不能躲

在高危處；不慌不亂四處看；找到低處蹲下來，雷電沒有再走動，

定能安全回到家。

幼兒園大班安全教育教案12

1、觀看木偶表演，知道戲水時的安全注意事項。

2、能在教師的引導(dǎo)下，嘗試想象不良行為的后果。

活動準備：

1、小男孩和小女孩的木偶（或教師與幼兒一起排練情景表演）。

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2、圖片：泳衣、泳褲，泳帽，救生圈，普通衣服等物品。

3、教師自備輕快的背景音樂。

4、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、談話導(dǎo)入活動。

小朋友們，你們喜歡夏天嗎？你們喜歡在夏天玩些什么游戲呢？

2、在情境中討論玩水時需要穿戴的服裝和安全用具。

（1）教師：（出示小男孩和小女孩的木偶）有兩個小朋友也很喜

歡在夏天玩水，你們看他們來了。

（2）旁白：夏天真熱呀，浩浩和妮妮一起去玩水嘍。

（3）教師（出示泳衣、泳褲，泳帽，救生圈，普通衣服等物品

的圖片）：小朋友們，你知道玩水要穿哪些衣服，帶哪些東西嗎？為

什么要帶救生圈呢？它有什么用？不帶行不行？

3、觀看木偶表演一：不要在泳池里推拉爭搶。

①教師：浩浩和妮妮帶上救生圈去玩水嘍。你們看都發(fā)生了些什

么事？

②妮妮：浩浩，你看，我?guī)Я怂畼?，會噴水呢?/p>

③浩浩：妮妮，我也想玩，給我玩一會兒。

④旁白：說完，浩浩就去拉妮妮，想去搶她手里的水槍。

⑤教師：剛才發(fā)生了什么事情？兩個小朋友去水池里爭搶玩具，

這樣做對嗎？在泳池里拉扯推擠，可能會發(fā)生什么危險的事？

4、觀看木偶表演二：不要在泳池邊追逐打鬧。

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①旁白：浩浩搶過妮妮的水槍就跑，妮妮也爬起來要追浩浩。

②妮妮：浩浩，你別跑，還我水槍。

③浩浩：有本事你就來追我啊。

④妮妮：是我的水槍，還給我。

⑤浩浩：（滑倒跌入水池中）：哎呦，我掉進水里啦。

⑥教師：剛才發(fā)生了什么事情？互相追跑，會發(fā)生什么事情？滑

倒掉進水池中會怎么樣？

5、教師總結(jié)，以律動結(jié)束活動。

（1）教師小結(jié)：在炎熱的夏天游泳，小朋友會感覺很舒服，但

如果不注意安全，游泳戲水時也會出現(xiàn)危險。所以，小朋友們在游泳

時要帶上救生圈，在專門給小朋友用的小泳池里游。不能在泳池邊推

拉，追逐，水池邊有很多水，很容易滑倒，不僅會跌傷，碰傷，不小

心掉進水里，還很容易嗆水呢。

（2）在音樂伴奏中幼兒跟著教師隨音樂一起做動作，動作內(nèi)容：

套救生圈，做準備活動，根據(jù)樂曲做不同的游泳動作（蛙泳、蝶泳、

仰泳等）。

幼兒園大班安全教育教案13

1、了解不同部位抽筋時相應(yīng)的處理方法。

2、掌握簡單的正確處理抽筋的方法。

3、形成遇事勇敢鎮(zhèn)定、想辦法解決的習(xí)慣。

4、知道危險來臨時如何保護自己。

5、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

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活動準備：

小男孩布偶一個，教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、活動導(dǎo)入：觀看布偶表演。

（1）教師操作小男孩布偶。

小男孩在水里游泳，突然大叫：“哎呦，我的小腿抽筋了，怎么

辦？”

（2）教師：糟糕，小男孩的小腿抽筋了。游泳時身體抽筋是非

常危險的，如果不及時處理好，會造成溺水。不過我們不能驚慌，要

冷靜地想辦法解決問題。誰知道抽筋的時候該怎么辦？快幫他想想辦

法吧！

（3）幼兒提出自己的想法。

（4）教師：你們的辦法對不對？讓我們來看看書上是怎么說的。

請打開幼兒用書第28頁，讓我們一起來看看。

2、活動展開：閱讀幼兒用書。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察書上第28頁圖，學(xué)習(xí)手不抽筋的處理方法。

①教師：如果手部抽筋應(yīng)該怎么處理呢？我們來看第一幅圖。

②請幼兒仔細觀察并回答。

③教師小結(jié)并示范正確動作：手部抽筋，將將手握緊，再用力張

開。快速反復(fù)做幾次，手部就不抽筋了。大家一起做一做。

④教師帶領(lǐng)幼兒做2-3次。

（2）引導(dǎo)幼兒觀察書上第29頁圖，學(xué)習(xí)腳部抽筋的處理方法。

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①教師：如果腳抽筋應(yīng)該怎么處理呢？我們來看下面一幅圖。

②請幼兒觀察并講述。

③教師小結(jié)并示范正確動作：腳部抽筋是游泳中比較常見的現(xiàn)象。

可以用一只手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時另一

只手的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋的腿伸直。如果水較深，

沒有辦法站立，可以吸一口氣仰躺在水面上，等待救生員來救助。

④教師帶領(lǐng)幼兒做2-3次。

3、活動總結(jié)：處理游泳抽筋的方法。

教師：游泳時水溫較涼會刺激肌肉引起抽筋，游泳時遇到手腳抽

筋千萬不要驚慌，照著我們學(xué)的方法去做很快就能解決問題。下次游

泳時你不僅可以自己解決問題，還能幫助出現(xiàn)抽筋情況的其他人。

4、活動延伸：練習(xí)處理游泳抽筋。

幼兒面對面輪流練習(xí)處理游泳時手腳抽筋的方法

（1）教師：剛才我們一起練習(xí)了游泳抽筋時的處理方法，請小

朋友每人找一個旁邊的小朋友，面對面地練習(xí)一下吧！要商量好，誰

先誰后，如果你的伙伴做錯了，請你幫他改正。

（2）幼兒兩兩結(jié)伴，互相練習(xí)處理抽筋的方法，教師巡回指導(dǎo)。

（3）重點引導(dǎo)幼兒練習(xí)腳部抽筋的處理方法。

幼兒園大班安全教育教案14

1、明白幾種特殊的電話號碼及其作用。

2、了解使用這些特殊的電話號碼的具體狀況。

3、具備初步的自救意識。

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重點：明白幾種特殊的電話號碼及其作用

難點：具體使用這些特殊的電話號碼

活動準備：

1、寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號碼的圖片。

2、畫有警察和警車、醫(yī)生與救護車、消防隊員與消防車的圖片

若干，電話或手機1部。