福建省2023屆高三4月聯(lián)合考試語文試題及答案解析

2023屆4月高三聯(lián)合測評（福建）語文全卷滿分150分，考試時間150分鐘。注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上，并將條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3，考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并收回。4．本卷主要考查內(nèi)容：高考范圍。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。自從人類有了文字和數(shù)字，數(shù)據(jù)也就產(chǎn)生了。我們的祖先可是稱得上運用數(shù)據(jù)的鼻祖。公元前341年，魏惠王在逢澤（今河南開封）舉行會盟，后魏國以韓國沒有前來赴會為借口，興兵討伐韓國。韓國向齊國求救，齊威王采用軍師孫臏的建議，待魏國與韓國交戰(zhàn)疲憊不堪時，大舉發(fā)兵救韓。魏國軍師龐涓率10萬大軍欲與齊國一決雌雄。孫臏見龐涓來勢洶洶，決定智取，于是下令軍隊向馬陵（今山東郯城縣一帶）方向撤軍，選擇在一溝壑密林處設(shè)伏，誘敵深入。孫臏提出建議，命士兵第一天挖供10萬人吃飯的灶，第二天減少5萬，第三天減少到3萬。龐涓偵察到齊軍的這一變化，認為齊軍士兵膽小畏戰(zhàn)，每天都有大量士兵逃跑，減員嚴重。于是，親自率兵追擊，結(jié)果大敗，龐涓自知在劫難逃，拔劍自刎。這就是史上著名的“馬陵之戰(zhàn)”，孫臏所用計策被稱之為“減灶之計”。這一戰(zhàn)役可以說“成亦數(shù)據(jù)”“敗亦數(shù)據(jù)”，也是我國最早運用數(shù)據(jù)的典型案例。今天，大數(shù)據(jù)時代已悄然來臨，將開啟一個嶄新的時代，人類與世界的關(guān)系，將借助大數(shù)據(jù)的幫助進入一個新階段。大數(shù)據(jù)時代需要數(shù)據(jù)思維，即養(yǎng)成對數(shù)據(jù)的敏感和分析習(xí)慣，根據(jù)數(shù)據(jù)來思考和分析問題。善于從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)和挖掘其內(nèi)在價值，在預(yù)測事物發(fā)展、判定當(dāng)前態(tài)勢以及做決定決策時，先看看“數(shù)據(jù)怎么說”，而不是主觀判定，或是從時過境遷的經(jīng)驗出發(fā)。數(shù)據(jù)是死的，本身不會說話。但對數(shù)據(jù)敏感的人或善于從數(shù)據(jù)中挖掘內(nèi)在價值的人看來，數(shù)據(jù)就是活的，而且是極為有用的。特別是在今天的大數(shù)據(jù)時代，數(shù)據(jù)已經(jīng)不再是“減灶之計”那樣的簡單數(shù)據(jù)了。著名數(shù)學(xué)家畢達哥拉斯說過“萬物皆數(shù)”，即世界的本質(zhì)就是數(shù)據(jù)，它是主觀世界和客觀世界的客觀反映，世間萬物都可以被數(shù)據(jù)化，它無處不在，蘊藏著巨大的價值。從簡單教據(jù)到海量數(shù)據(jù)，它就像漂浮在海洋中的冰山，第一眼只能看到冰山的一角，而絕大部分卻隱藏在水面之下，需要廣泛而深入挖掘。數(shù)據(jù)好似望遠鏡，讓我們能夠窺視廣袤宇宙；它又像顯微鏡，讓我們能夠探究微觀世界。在大數(shù)據(jù)時代、以數(shù)學(xué)、計算機科學(xué)和統(tǒng)計科學(xué)為基礎(chǔ)的大數(shù)據(jù)，又衍生出“數(shù)據(jù)科學(xué)”“數(shù)理統(tǒng)計學(xué)”“數(shù)據(jù)工程”“數(shù)據(jù)分析處理技術(shù)＂等斷的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，成為新的經(jīng)濟增長點和信息主權(quán)的一種表現(xiàn)形式。其核心是將數(shù)學(xué)算法運用到海量數(shù)據(jù)上，將數(shù)據(jù)化思維與先進數(shù)據(jù)分析處理技術(shù)相融合，探索數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，預(yù)測事情發(fā)生的趨勢和可能性，以便及早尋求應(yīng)對之策。大數(shù)據(jù)核心的核心作用之一是預(yù)測，即通過從大數(shù)據(jù)推測未知事件，是用今天演繹未來的過程，其最大變革是放棄了對因果關(guān)系的渴求，取而代之的是對相互關(guān)系的關(guān)注。也就是說，只要知道“是什么”、而不需要知道＂為什么”。它直接顛覆了千百年來人類的思維慣例，對人類的認知和與世界交流的方式提出了全新的挑戰(zhàn)?！按髷?shù)據(jù)時代需要培養(yǎng)數(shù)據(jù)思維。”軍事運籌學(xué)專家、國防科技大學(xué)張維民教授認為。數(shù)據(jù)思維是借助于數(shù)據(jù)對客觀事物進行概括、探索，從而發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)部本質(zhì)聯(lián)系和規(guī)律性的一種思維習(xí)慣，并形成以數(shù)據(jù)為資源解決實際問題的思維習(xí)慣。數(shù)據(jù)思維的方法主要體現(xiàn)在整體觀、發(fā)展觀和聯(lián)系觀這三個方面。張維民教授認為，在大數(shù)據(jù)時代，看問題、拿主意、做決策，要養(yǎng)成看“數(shù)據(jù)怎么說？”的習(xí)慣，而不是＂我們怎么想”，或是憑經(jīng)驗和傳統(tǒng)思維出發(fā)，要緊跟著問題進一步問：“這些數(shù)據(jù)從哪兒來的？從這些數(shù)據(jù)能得出什么分析結(jié)果？我們對結(jié)果有多大信心？”決策者對數(shù)據(jù)與客觀證據(jù)的尊重是大數(shù)據(jù)發(fā)揮價值的重要保證。在軍事領(lǐng)域，大數(shù)據(jù)將開啟一種新的作戰(zhàn)樣式，即“大數(shù)據(jù)戰(zhàn)”、張維民救授對其戰(zhàn)爭特點做出了如下的歸納-首先體現(xiàn)在組織結(jié)構(gòu)重組。在軍隊組織形態(tài)上、扁平結(jié)構(gòu)、層次簡捷、高度集成、體系融合，是大數(shù)據(jù)時代軍隊體制編制的基本特征。作戰(zhàn)將由力量聯(lián)合向數(shù)據(jù)融合方向發(fā)展，軍隊在幾乎不打破現(xiàn)有軍隊體制編制情況下，能夠另辟跳徑通過數(shù)據(jù)的融合實現(xiàn)軍種的聯(lián)合。其次是作戰(zhàn)樣式的改變。未來戰(zhàn)爭將呈現(xiàn)以數(shù)據(jù)攻擊和防護為基本手段的全新作戰(zhàn)樣式。在大數(shù)據(jù)技術(shù)支撐下，跨網(wǎng)或離網(wǎng)攻擊都將成為可能，實時的戰(zhàn)場信息、各種偵察平臺搜集的信息、作戰(zhàn)指揮中心的每一項指令、傳感器信息等，都是以數(shù)據(jù)的形式存在并發(fā)揮作用。這些瞬息萬變、紛繁復(fù)雜的海量信息，構(gòu)成了最基本的戰(zhàn)場生態(tài)。第三是指揮流程縮短。隨著數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)、大規(guī)模并行算法及人工智能技術(shù)的不斷完善并廣泛應(yīng)用在軍事上、情報、決策與作戰(zhàn)一體化將取得快速進展。作戰(zhàn)部門可以組建無人機編隊對實時捕獲的重要目標進行“發(fā)現(xiàn)即摧毀”式的精確打擊，并能通過融合情報的前后端，縮短指揮流程，使數(shù)據(jù)流程與作戰(zhàn)流程無縫鏈接并相互驅(qū)動，構(gòu)建全方位遂行聯(lián)合作戰(zhàn)的“偵打一體”體系，從而實現(xiàn)體系化的“從傳感器到射手”的重大突破。最后是作戰(zhàn)主體和決策方式的改變。自主式作戰(zhàn)平臺將成為未來作戰(zhàn)行動的主體。大數(shù)據(jù)技術(shù)將賦予無人作戰(zhàn)平臺一定的“能動性”J帶來決策思維、模式和方法的變革，指揮員做出決策越來越取決于數(shù)據(jù)及其分析結(jié)果，而非經(jīng)驗和直覺的主導(dǎo)。只要提供的數(shù)據(jù)量足夠龐大真實，就可以通過數(shù)據(jù)挖掘，從而較為準確地把握諸如敵方指揮員的思維規(guī)律、預(yù)測對手的作戰(zhàn)行動、戰(zhàn)場態(tài)勢的發(fā)展變化等復(fù)雜問題?！翱磾?shù)據(jù)怎么說”，在大數(shù)據(jù)戰(zhàn)爭中，數(shù)據(jù)搜集、分析和處理能力，以及基于數(shù)據(jù)作出的決策將會是未來戰(zhàn)場上的制勝關(guān)鍵。可以說，誰占領(lǐng)了大數(shù)據(jù)的制高點，誰就能在未來戰(zhàn)場上贏得軍事競爭的主動權(quán)。（摘編自國防科技大學(xué)王握文《看數(shù)據(jù)怎么說》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.“數(shù)據(jù)思維”在文中是指根據(jù)數(shù)據(jù)來思考和分析問題，而不是主觀臆斷或經(jīng)驗主義。B.“萬物皆數(shù)”在文中是指世界萬物是由數(shù)據(jù)組成，數(shù)據(jù)無處不在，蘊藏著巨大的價值。C.“數(shù)據(jù)科學(xué)”是以數(shù)學(xué)、計算機科學(xué)和統(tǒng)計科學(xué)為基礎(chǔ)的大數(shù)據(jù)衍生出的一門現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。D.“大數(shù)據(jù)戰(zhàn)”的戰(zhàn)爭特點體現(xiàn)在組織結(jié)構(gòu)重組、作戰(zhàn)樣式改變、指揮流程縮短、作戰(zhàn)主體和決策方式的改變。2．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.“馬陵之戰(zhàn)”是我們的祖先最早運用數(shù)據(jù)的典型案例，文中運用這一事例充分體現(xiàn)了“成亦數(shù)據(jù)＂“敗亦數(shù)據(jù)”的觀點。B從簡單數(shù)據(jù)中廣泛而深入地挖掘，往往可以發(fā)掘海量數(shù)據(jù)；通過這些數(shù)據(jù)我們既能窺視到廣袤宇宙，又能夠探究到微觀世界。C.基于數(shù)據(jù)作出的決策將會是未來戰(zhàn)場上的制勝關(guān)鍵，因此誰占領(lǐng)了大數(shù)據(jù)的制高點，誰就會在未來戰(zhàn)場上輕松贏得軍事勝利。D.“大數(shù)據(jù)戰(zhàn)”中，指揮員做出決策將越來越少依賴經(jīng)驗和直覺，更多地將取決于足夠龐大而真實的數(shù)據(jù)及其分析結(jié)果。3．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（3分）A.大數(shù)據(jù)的核心作用之一就是通過從大數(shù)據(jù)推測未知事件，是用今天演繹未來的過程，關(guān)注的是相互關(guān)系而非因果關(guān)系。B.“大數(shù)據(jù)戰(zhàn)”的第一個特點是在不打破現(xiàn)有軍隊體制編制的前提下，通過數(shù)據(jù)的融合實現(xiàn)軍種間簡捷高效的聯(lián)合。C.軍事領(lǐng)域的“大數(shù)據(jù)戰(zhàn)”.使作戰(zhàn)主體和決策方式都發(fā)生變化，自主式作戰(zhàn)平臺已成為發(fā)達國家作戰(zhàn)行動的主體。D.通過數(shù)據(jù)挖掘，作戰(zhàn)部門可以組建無人機編隊對實時捕獲的重要目標進行“發(fā)現(xiàn)即摧毀”式的精確打擊，進而縮短指揮流程。4．大數(shù)據(jù)時代如何培養(yǎng)“數(shù)據(jù)思維”？請依據(jù)材料簡要概括。（4分）5．作為科普性文章，本文在寫法上有哪些特點？請結(jié)合文本簡要分析。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀I（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。牛冢嶺楊西京麥根爺從城里參加春暉公司建廠二十周年大慶回來的第四天，病了，隨即叫保姆在“相親相愛一家人”微信群里發(fā)了條微信：明兒“霜降”，是俺九十八歲生日。俺親手做了一桌菜，你們回來，啥人都不能帶，啥壽禮都不能捎。你們年輕人不是好野餐嘛，桌就擱在牛冢嶺咱家地田。有人招呼，你們甭操閑心。這個微信群都是麥根爺?shù)募胰耍瑢O子馬豆光，公司董事長；孫女馬豆妮，財務(wù)總監(jiān)；重孫馬曙星，總經(jīng)理。馬豆光率先看到了爺爺?shù)男畔?，忙跟妹妹馬豆妮私聊起來：父母過世時，咱們還在上小學(xué)。打奶奶走后，爺爺從不讓給他過壽。奶奶都走了二十年了，爺爺今天發(fā)的過生日的信息，回不回？馬豆妮：當(dāng)然回了。爺爺家法嚴，誰敢犯華？馬豆光又給馬曙星打了招呼?！八怠碑?dāng)日上午半晌，三人如約而至。一進村口，馬豆光叫司機把＂奔馳”開走，三人步行入村上嶺。牛冢嶺坐落在邙山頭。一上嶺，見溝邊路沿，枯草黃蔓，披上一層白乎乎的濃霜，“霜降見霜，麥谷滿倉＂啊。本地種“寒露麥”，這陣兒，滿地四五指高的麥苗，伴著五彩紅葉，為家鄉(xiāng)的土地點上了一縷春綠秋紅。嶺頂，是千百年來葬埋耕牛的專地，方圓頃把地，羅了一眼墳頭。墳前一塊四五畝的麥田。便是自家的責(zé)任田。三人一進地，見麥根爺坐在折疊式躺椅上，一張折疊小方桌上，四碗冒著熱氣的“雜燴菜”。一盤油炸饅頭干、四雙筷子，三把馬扎。醒目的是，麥根爺兩手抱著一束連稈帶穗的小麥。馬豆光兄妹知道，老家院子里，東廂房檐下，常年掛的是鋤、鈀、鐮、犁······西廂房檐下，掛的是連棵帶穗的小麥、谷子、玉米、高粱·····那是爺爺生命的博物館，人生的展示廳.三人看看這陣勢、看看麥根爺自然顯成的神態(tài)，惶惶入座。麥根爺把手中麥束放到地上，拿筷端碗，示意都吃。馬豆妮知道爺爺?shù)钠⑿?。看看侄子馬曙星光動筷子不張嘴的樣兒，她品品略帶酸味的菜，呼呼啦啦，風(fēng)卷殘云般吃起來。馬曙星瞅瞅姑姑那男人似的吃相，看看老爺臉色，填鴨似的往嘴里塞。麥根爺吃完.笑著問重孫：“老爺咋在這過壽？這壽菜、壽饃哪來的，知道不？”馬曙星看看老爺笑里閃威的眼，一臉茫然?！斑@壽菜，壽饃，是咱廠二十年大慶那晌，老爺打包回來的殘羹剩飯啊！”馬曙星渾身不由得顫了顫?！霸廴M人打包回來的剩萊剩饃，百十口人吃了幾天，知道不？”馬曙星心提到了嗓子眼。那天晌午，公司三個大車間一千多員工同慶共賀。宴華，馬曙星叫附近養(yǎng)豬場開車來清理。麥根爺看看，那些桌上都剩有大大小小饅頭塊，半盤子半盤子雞鴨魚肉，看著亞孫那洋洋自得的半醉相，一個巴掌扇到重孫臉上。隨即把馬豆光叫來，一邊叫廠里接送員工上下班的大轎車開回村里，一邊電告鄉(xiāng)親們家家?guī)埃巳藥Щ@，乘車來廠里打包?！俺粤巳?，三天吶-”“撲通”，馬曙星流著淚跪在老爺面前。麥根爺問孫子馬豆光：“小時候俺給你噴的故事，小麥為啥一棵只剩一穗的故事，忘了沒？給曙星噴噴。”馬豆光想起來了，重述著爺爺當(dāng)年噴的故事：傳說先前，小麥稈從下到梢，周身結(jié)穗，由此人間多豐年。有年麥收，老天爺來人間私訪，見老百姓把吃不完的白蒸饃喂雞喂豬，半碗子半碗子剩面條倒到糞堆上······老天爺勃然大怒，拔起一株麥，從下到上，把麥穗一一掐掉。老天爺正準備掐掉梢上最后一穗，一旁吃草的耕牛雙角抵住了老天爺?shù)氖?。老天爺看著淚眼汪汪的耕牛，嘆了口氣，說：“這一穗留給你拌草料吧?！边@方百姓連哭了三天三夜，立下兩條規(guī)矩：磨面時，留下麩子，給耕牛拌草料；任何人不準宰殺耕牛，耕牛病老死后，一律到這片土地埋葬。于是，這嶺便叫了牛冢嶺?！岸构猓悴艅e鄉(xiāng)離土多少年，可把咱列祖列宗幾千年的農(nóng)耕本色丟了？”麥根爺脖子上青筋蹦跶大高，晃晃手中這束麥。“這麥梢上最后一穗麥，你是不是想叫老天爺也掐掉？”馬豆光掄起右手，一巴掌扇在自己右臉上，顫著聲道：“爺，孫子忘本啦！”麥根爺臉轉(zhuǎn)向馬豆妮：“那天，村里老少爺兒們打包，你在一旁嘟囔，殘湯剩饃，值幾個錢？財務(wù)總監(jiān)就是這樣算賬哩？！”自打小，到出嫁,爺爺沒嚷過自己一句，這會兒，馬豆妮看著爺爺氣得抖著的白胡子，一下子趴在爺爺腿上，泣不成聲。麥根爺撫著孫女的長發(fā)，說：“記住，米是黃金，面是銀，糧食-無-價！”“爺，我犯了良心罪······”麥根爺看著眼前飄過的一片黃葉，心疼地撫著重孫那天挨了一巴掌的左臉，話柔得像棉花朵：“曙星呀，老爺、老奶守在這牛冢嶺，噔著眼為你孫孫輩輩看住，”麥根爺指著麥梢上的麥穗，“守住這最后一穗麥，不能叫老天爺掐去！”說罷，用麥束拍打馬豆光、馬豆妮，似乎用盡一生的力氣，吼道：“看住這愁麥，不能叫老天爺再掐去······”一陣寒意濃濃的秋風(fēng)掠過，麥根爺緩緩躺向折疊椅，雙手緊緊把那束麥護在心口處，一雙眼，睜得老大，瞪著水洗過一樣的藍天······一群鳥兒被陡然沖天的哭號聲驚飛，奓著翅膀，報信兒似的，飛向白云飄飄的遠方······（有刪改）6．下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（3分）A.在參加了公司建廠二十周年大慶回來的第四天，麥根爺就生病了，他生病的主要原因是九十八歲高齡所帶來的體質(zhì)衰弱。B.馬豆妮將略帶酸味的菜“風(fēng)卷殘云”地吃起來，馬曙星“填鴨似的往嘴里塞”，其原因均為給過生日的麥根爺以面子。C.公司建廠二十周年大慶那天，鋪張浪費使麥根爺心生不滿，馬豆光的做法及酒后自得的丑態(tài)更讓麥根爺怒不可遏。D.麥根爺讓鄉(xiāng)親們來廠里將剩飯剩菜打包，這些剩飯剩菜居然讓鄉(xiāng)親們吃了三天，由此可知麥根爺悲痛的原因。7．下列對本文藝術(shù)特點的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.馬豆光看到爺爺在家庭群里的信息后，“忙跟妹妹馬豆妮私聊”，商議之后“又給馬曙星打了招呼”，由此正面顯示麥根爺治家有方。B.文中將懸掛著農(nóng)具、農(nóng)作物的東廂房檐下和西廂房檐下比喻為生命的博物館、人生的居示廳，生動形象地表明了麥根爺?shù)霓r(nóng)人本色。C.麥根爺在吃完后，笑著問了重孫兩個問題，文中以“笑里閃威的眼”這一細節(jié)描寫，體現(xiàn)了麥根爺在后輩心中的威嚴形象。D.“心疼地撫著重孫那天挨了一巴掌的左臉”“指著麥梢上的麥穗”“用麥束拍打馬豆光、豆妮”，動作描寫體現(xiàn)了麥根爺對晚輩的愛與氣。8．麥根爺讓孫子馬豆光“噴噴”自己當(dāng)年噴的故事，用意何在？請結(jié)合內(nèi)容分析。（4分）9．文章最后兩段景物描寫有什么作用？請結(jié)合文意加以分析。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。昔者，越王勾踐問大夫種曰：“吾欲伐吳，奈何能有功乎？”大夫種對曰：“伐吳有九術(shù)?！蓖踉唬骸昂沃^九術(shù)？”對曰：“一曰尊天地，事鬼神；二曰重財幣，以遺其君；三曰貴糴粟槁，以空其邦；四曰遺之美女，以熒其志；五曰遺之巧匠，使起宮室高臺，盡其財，疲其力；六曰遺其諛臣，使之易伐；七曰強其諫臣，使之自殺；八曰邦家富而備器；九曰堅厲甲兵，以承其弊。故曰九者勿患，戒口勿傳，以取天下不難，況于吳乎？”越王曰：“善?！庇谑亲鳛椴邩J、嬰以白璧，鏤以黃金，類龍蛇而行者。乃使大夫種獻之于吳，曰：“東海役臣孤勾踐，使者臣種，敢修下吏，問于左右。賴有天下之力，竊為小殿，有余財，再拜獻之大王?！眳峭醮髳?。中胥諫曰：“不可。王勿受。昔桀起靈門，紂起鹿臺，陰陽不和，五谷不時，天與之災(zāi)，邦國空虛，遂以之亡。大王受之，是后必有災(zāi)。”吳王不聽，遂受之而起姑胥臺。三年聚材，五年乃成。高見二百里。行路之人，道死尸哭。越乃飾美女西施、鄭旦，使大夫種獻之于吳王，曰：“昔者，越王勾踐竊有天之遺西施、鄭旦，越邦洿下貧窮，不敢當(dāng)，使下臣種再拜獻之大王?！眳峭醮髳偂Ｖ旭阒G曰：“不可。王勿受。臣聞五色令人目不明，五音令人耳不聰。桀易湯而滅紂易周文而亡大王受之后必有殃。胥聞越王勾踐晝書不倦，晦誦競旦，聚死臣數(shù)萬，是人不死，必得其愿。胥聞越王勾踐服誠行仁，聽諫，進賢士，是人不死，必得其名。胥聞越王勾踐冬披毛裘，夏披締绤，是人不死，必為利害。胥聞賢士，邦之寶也；美女，邦之咎也。夏亡于末喜，殷亡于妲已，周亡于褒姒?！眳峭醪宦?，遂受其女，以申胥為不忠而殺之①。越乃興師伐吳，大敗之于秦余杭山，滅吳，禽夫差，而戮太宰嚭與其妻子。（節(jié)選自《越絕書》）【注】①夫差派人送一把寶劍給申胥（即伍子胥），令其自殺。10．文中畫波浪線部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。（3分）桀A(yù)易B湯C而D滅E紂F易G周H文I而J亡K大L王M受N之O后P必Q有R殃11．下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.易，指容易，與“難”相對。與成語“以暴易暴”中“易”意思不同。B.敢，謙辭，表示冒昧請求。與成語“敢不承命”中的“敢”字意思不同。C.竊，偷偷地，暗地里。與《促織》“窺父不在，竊發(fā)盆”中“竊”意思相同。D.咎，指災(zāi)禍，與詩經(jīng)《氓》“爾卜爾筮，體無咎言”中“咎”意思相同。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）A.大夫種認為，做到了他所講的九件事，且不把自己的心意聲張出去，奪取整個天下都是容易的事，更不必說對付一個吳國。B.越王命人制作精美的欄桿，形同龍蛇舞動，派文種進獻給吳國，目的是與吳國修好，以麻痹吳國，爭取時間，以圖最后滅吳。C申胥用夏桀筑靈門、商紂造鹿臺而導(dǎo)致王朝覆滅的歷史教訓(xùn)勸誡吳王.吳王不聽勸告，接受越國贈物，開始建造姑胥臺。D.選文運用対比手法，刻畫了兩個性格鮮明的人物：越王虛心聽取臣下意見，勵精圖治；吳王剛愎自用，誅殺忠良，荒淫無度。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）賴有天下之力，竊為小殿，有余財，再拜獻之大王。（4分）（2）胥聞越王勾踐服誠行仁，聽諫，進賢士，是人不死，必得其名。（4分）14．結(jié)合第三段“越乃飾美女西施、鄭旦······以申胥為不忠而殺之”內(nèi)容，簡要分析越國采用了“九術(shù)”中的哪幾術(shù)？（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。別嚴士元劉長卿存風(fēng)倚棹閎間城，水國春寒陰復(fù)睛。細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲。日斜江上孤帆影，草綠湖南萬里情。君去若逢相識問，青袍①今已誤儒生②?！咀ⅰ竣偾嗯郏河址Q青衿。唐代貞觀四年規(guī)定，八品九品官員的官服是青色的。②儒生：詩人的自稱。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.首聯(lián)交待分別之時、之地，其中“寒”字既寫時令特點，兼表此時心情。B.本詩中“閑花落地”以動寫靜，這種手法在王維的《鳥鳴澗》中也有。C.詩人囑托友人不要沉迷于官場，因為詩人自己就為官所誤，早生退意。D.本詩運用景語來敘述事件的發(fā)展和人物的行動，寫景敘事同時進行。16．本詩頸聯(lián)運用了哪些藝術(shù)手法來抒發(fā)情感？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》用“

,

”與“四十三年，烽火揚州路”形成鮮明對比，寫出了百姓安于異族統(tǒng)治的現(xiàn)狀。（2）白居易的《琵琶行》用語簡潔凝練，僅僅“

”一句就交代了地點、時間、人物和事件；“

”一句就點明了季節(jié)特征，渲染了事件發(fā)生時的落寞氛圍。（3）“扁舟”是我國古典詩文中常見的意象之一，它或寄托漂泊羈旅的愁思，或承載悠然自由的情懷，或暗含淡泊隱逸的愿望，如“

,

”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成18～20題。古城甘肅臨洮的花季，一朵朵、一片片、一樹樹①

的紫斑牡丹，在洮河兩岸匯成了花海碧浪。各類支農(nóng)項目和生態(tài)工程宛如一艘艘龍舟，在鄉(xiāng)村振興的時代大潮中千帆競發(fā)，鑼鼓相聞，奏響了一曲豪邁、悠揚、深情的牡丹之歌。因花瓣上有獨特的紫斑而聞名又稱甘肅牡丹的紫斑牡丹與中原牡丹、西南牡丹、江南牡丹并稱我國“四大牡丹”。甘肅大地上的臨夏、蘭州、定西、天水、隴南、甘南一帶是紫斑牡丹的重要發(fā)源地。其中臨洮紫斑牡丹栽培始于唐代，盛于明清，迄今已有1000多年的歷史。曾經(jīng)的梁峁上，到處可見兩三米高的野生，紫斑牡丹樹。趕騾子的人還能在牡丹樹下乘涼哩。可后來，很多牡丹樹被砍掉當(dāng)柴火燒了。當(dāng)年日子過得如此緊巴，誰還會注意到腳下的土地有牡丹這么個寶貝呢？殊為可貴的是，盡管生計艱難，一代代、一輩輩臨洮人的牡丹情結(jié)，卻始終在農(nóng)家小院里如裊裊炊煙一樣＿②

。一棵、兩棵······又一棵、又兩棵······盡管每一戶的牡丹數(shù)量非常有限，卻星星點點地分布在南屏鎮(zhèn)、玉井鎮(zhèn)、洮陽鎮(zhèn)、新添鎮(zhèn)、太石鎮(zhèn)等18個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的莊戶人家。這些臨洮人，以西部農(nóng)民特有的執(zhí)著和堅韌，一個個走出農(nóng)家小院，踏上了圓夢牡丹的艱辛旅程······如今，在臨洮，一撥又一撥新的種植能手如③

般冒了出來······花樣年華何處是？洮河兩岸請君來。18．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）19．請將文中畫波浪線的部分改成幾個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。（4分）20．文中畫橫線的句子使用了比喻的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達效果。（4分）（二）語言文字運用II（本題共2小題，9分）學(xué)者楊博民做過射擊訓(xùn)練中預(yù)定目標與訓(xùn)練效果的相關(guān)性研究，下面是根據(jù)其實驗結(jié)果做的兩張圖，請閱讀后完成21～22題。?注：兩組均為35人，學(xué)習(xí)起點相同；學(xué)習(xí)效果＝最后成績／最初成績。21．根據(jù)兩圖信息，你能得出哪些結(jié)論？總數(shù)不超過80字。（5分）22．寫出兩圖帶給我們的有關(guān)學(xué)習(xí)的啟示。（4分）四、寫作（60分）23．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。（60分）材料一：生活就像抖音，你關(guān)注什么，就會給你推送什么。所以一定要關(guān)注美好的人和事，給自己一個美好的磁場！---某媒體材料二：風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心。---明東林黨領(lǐng)袖顧憲成以上材料具有啟發(fā)意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的理解與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案、提示及評分細則1．【答案】B（3分）【解析】“世界萬物是由數(shù)據(jù)組成”錯，原文中“畢達哥拉斯說過“萬物皆數(shù)”，即世界的本質(zhì)就是數(shù)據(jù)”。2．【答案】C（3分）【解析】“誰就會在未來戰(zhàn)場上輕松贏得軍事勝利”說法絕對，原文“贏得軍事競爭的主動權(quán)”。3．【答案】A（3分）【解析】B項，“在不打破現(xiàn)有軍隊體制編制的前提下”錯，原文“在兒乎不打破現(xiàn)有軍隊體制編制情況下”。C項，“自主式作戰(zhàn)平臺已成為發(fā)達國家作戰(zhàn)行動的主體”，無中生有。D項，以偏概全，不僅僅是通過對數(shù)據(jù)的挖掘，還有大規(guī)模并行算法及人工智能技術(shù)的不斷完善并廣泛應(yīng)用在軍事上。4．【答案】①看問題、拿主意、做決策，要養(yǎng)成看“數(shù)據(jù)怎么說”的習(xí)慣，而不是“我們怎么想”，或是憑經(jīng)驗和傳統(tǒng)思維出發(fā)；②要緊跟著問題進一步問：“這些數(shù)據(jù)從哪兒來的？從這些數(shù)據(jù)能得出什么分析結(jié)果？我們對結(jié)果有多大信心？”尊重數(shù)據(jù)與客觀證據(jù)，使大數(shù)據(jù)發(fā)揮出最大價值。（每點2分，意思對即可）5．【答案】①科學(xué)性、嚴謹性。在介紹科學(xué)知識的過程中，運用較多的科學(xué)術(shù)語；不妄下定論、用語嚴謹，如“將成為可能”“幾乎”。②通俗性。深人淺出，通俗易懂，運用打比方等手法，如將數(shù)據(jù)比作冰山一角，好似望遠鏡、顯微鏡。將數(shù)據(jù)的特點等專業(yè)性內(nèi)容生動形象地呈現(xiàn)出來。③生動性。例如開篇引用“馬陵之戰(zhàn)”的事例，使專業(yè)性很強的文章變得生動，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（每點2分，意思對即可）6．【答案】D（3分）【解析】A項，麥根爺?shù)纳∫苍S跟年老體弱有一定關(guān)系，但主要原因還是心里生氣。B項，原因是他們敬畏麥根爺?shù)钠夂托愿?。C項，張冠李戴，重孫子馬曙星的行為讓麥根爺怒不可遏。7．【答案】A（3分）【解析】“正而顯示麥根爺治家有方”錯誤，應(yīng)為“側(cè)面顯示麥根爺家法嚴”。8．【答案】①麥根爺爺望通過這個故事，讓晚輩知道珍惜糧食、愛惜糧食的道理，從而避免鋪張浪費現(xiàn)象再次發(fā)生；②麥根爺爺望通過這個故事，讓晚輩知道他們也出身于農(nóng)民，應(yīng)當(dāng)保持農(nóng)耕本色，不要忘了本。（每點2分，意思對即可）9．【答案】①“一陣寒意濃濃的秋風(fēng)掠過”以景物描寫來渲染悲涼的氛圍，表現(xiàn)了浪費糧食一事給麥根爺帶來的深重的心靈創(chuàng)傷；②“一群鳥兒被陡然沖天的哭號聲驚飛”則從側(cè)而表現(xiàn)了麥根爺去世之后晚輩的悲痛之情與悔悟之意；③寓情于景，含蓄蘊藉，起到了言有盡而意無窮的藝術(shù)效果。（每點2分，意思對即可）10．【答案】EKO（3分）【解析】“······而滅”“······而亡”，兩處句式一致，其后斷開?！按笸跏苤迸c“后必有殃”構(gòu)成假設(shè)復(fù)句，其問斷開。全句的正確斷法為：“桀易湯而滅，紂易周文而亡，大王受之，后必有殃?！比涞囊馑际牵骸跋蔫钶p視湯，就滅亡了；簡紂輕視周文王，也滅亡了：君王如果接受這兩個女子，以后一定會有災(zāi)禍的?！?1．【答案】C（3分）【解析】“窺父不在，竊發(fā)盆”中“竊”是副詞，意為“偷偷地”“暗地里”，而“越王勾踐竊有天之遺西施······”里的“竊”是謙辭，有“私下里”“私自”的意思。12．【答案】B（3分）【解析】B項，“目的是與吳國修好”理解有誤。目的是引誘吳國大修宮殿，消耗其國力。13．【答案】（1）幸賴天地的力量，我私下造了一座小殿，有多余的材物，恭敬地獻給君王。（“賴”“竊”“再拜”各1分，何意1分）（2）我又聽說越王勾踐服膺誠信，推行仁道，好聽諫官，善薦賢人，這個人不死，一定會獲得好的名聲。（“服誠”“進”“是”各1分，句意1分）14．【答案】①運用了第四術(shù)，送美女西施、鄭旦給吳王，以此來消磨吳王的志氣；②運用了第七術(shù)，讓申胥與夫差有矛盾，最終導(dǎo)致夫差賜死申胥，迫其自殺。③運用了第九術(shù)，聚集了幾萬名敢死之士，隨時準備利用吳國弊敗之機去進攻它。（3分，意思對即可）15．【答案】C（3分）【解析】“君去若逢相識問，青袍今已誤儒生?！笔且痪淅悟}話。劉長卿當(dāng)時大概是八九品的官員，穿的是青色袍服。他認為自己當(dāng)這一員小官，是很失意的，簡直是耽誤自己的前程，而非“早生退意”，也無“囑托友人不要沉迷于官場”之意。16．【答案】①虛實結(jié)合。日落時分，詩人遠眺江上，看到友人乘坐的孤舟只留下一抹影子，是實寫；下句寫詩人聯(lián)想到友人將會去湖南綠草叢生之地，這茫茫綠草，綿延萬里，是虛寫。（3分）②借景抒情。借“日斜”“江上”“孤帆影”“草綠”等景色抒發(fā)依依惜別之情及無限思念之情。（3分）17．【答案】（1）佛貍祠下一片神鴉社鼓（2）潯陽江頭夜送客楓葉荻花秋瑟瑟（3）示例：誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？／駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。／玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉。／人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。（每空1分，答案符合語境即可）18．【答案】①爭奇斗艷②連綿不絕（連綿不斷）③雨后春筍（每空1分，答案符合語境即可）19．【答案】紫斑牡丹，因花瓣上有獨特的紫斑而聞名，又稱甘肅牡丹，與中原牡丹、西南牡丹、江南牡丹并稱我國“四大牡丹”。（4分，酌情給分）20．【答案】畫線句本體是“各類支農(nóng)項目和生態(tài)工程”，喻體是“一艘艘龍舟”，一方面表明各類支農(nóng)項目和生態(tài)工程數(shù)量多，同時也表明這些支農(nóng)項目和生態(tài)工程蓄勢待發(fā)。（2分）用比喻來對事物的特征進行描繪和渲染，可使事物生動形象具體可感，以此引發(fā)讀者聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印象，并使語言文采斐然，富有很強的感染力。（2分）21．【答案】學(xué)習(xí)有目標的效果是沒有目標的兩倍多；（2分）學(xué)習(xí)有目標者比沒有目標者容易進步，且成績?nèi)菀追€(wěn)定，學(xué)習(xí)后退的概率低。（3分）22．【答案】學(xué)習(xí)要制訂合適的目標，朝著目標努力，（2分）盡量減少與目標無關(guān)的行為。（2分）23．【寫作提示】這是一篇思辨型作文題。兩則材料提供貌似對立的觀點，究競何去何從，需要考生作出辯證的分析。材料一提到了“抖音”這個新事物，說明這句話是在當(dāng)下和平安定的環(huán)境下提出的，也是針對一些抖音用戶存在的不良現(xiàn)象提出的。在海量信息泥沙俱下的情況下，他們可能更多地關(guān)注其中“不美好的東西”而造成生活“磁場”的紊亂，從而給現(xiàn)實生活產(chǎn)生負面影響。應(yīng)旗幟鮮明地反對這種行為和結(jié)果。“美好的磁場”可以比喻條理順暢的，而非雜亂無章的生活境況。應(yīng)該以“美好的人和事”占有他們的視野。生活同理。所以說材料一是針對現(xiàn)實問題開出的一劑“良方”。材料二是古代名人名言，其合理性也是顯而易見的。這句話是提倡士人（讀書人）要有“以天下為己任”的擔(dān)當(dāng)意識，要成為民族的脊梁。“事事關(guān)心”的重點是“關(guān)心”，是主人翁的意識。唯有如此才能改造現(xiàn)實世界中不合理的地方，推動社會發(fā)展。時代不同了！過去信息傳遞慢而少，強調(diào)讀書人不能死讀書，要主動吸納書本外的信息，齊家治國平天下。現(xiàn)在信息充斥，需要有選擇地接受信息，但判斷的標準不變，還是美好的“修身齊家治國平天下”。進一步而言，其實這里只是道德倫理教育的第一步，“知”充其量是理論層面的討論，接下來實踐層面的“行”更重要?！緟⒖剂⒁狻竣俎饤壖俪髳海瑩肀д嫔泼?；②新時代新青年更要以天下為己任；③構(gòu)建美好“磁場”，成就美麗中國；④“知”重要，“行”更重要。【評分細則】（一）判分原則作文閱卷要公正公平；堅持內(nèi)容與形式統(tǒng)一的原則，注重考查考生運用祖國語言文字表情達意的能力，要從切題、立意、選材、結(jié)構(gòu)、文體等寫作基本能力和語文素養(yǎng)諸方而進行全面衡量，綜合量分。（二）評分等級本次評分為四等七類。一等卷48～60，其中一等上54～60，一等下48～53；二等卷36～47，其中二等上42～47，二等下36～41；三等卷24～35，其中三等上30～35，三等下24～29；四等卷0～23。評分參考量表類別分值審題立意語言表達主要特征一等卷48～60分一等上54分以上審題精準，立意深刻或新穎。語言有特色，言近旨遠，官簡意豐。充分理解主題的內(nèi)涵，基于材料生發(fā)觀點，能緊扣主題形成獨到的觀點，角度選擇精當(dāng)，有層次展開，結(jié)構(gòu)精巧獨特，議論精準、靈動、深刻，情理相融，感染力強。一等下48～53分審題準確，立意清晰，有見識。語言通暢、連貫、得體，官能盡意。能理解主題的內(nèi)涵，基于材料生發(fā)觀點。文章觀點正確，角度恰當(dāng)，層次分明，說理透徹，有邏輯性，感染力強。二等卷36～47分二等上42～47分審題比較準確，立意比較清楚。語言通順，言能達意。能理解主題的內(nèi)涵，觀點明確，思路清晰，結(jié)構(gòu)完整，用例正確，說理清晰，有感染力。二等下36～41分審題基本清楚，立意基本清楚。語言大致通順，偶有不盡規(guī)范準確之處?；灸芾斫庵黝}的內(nèi)涵，觀點明確，論證不夠有力，有一定的感染力。三等卷24～35分三等上30～35分審題不完整，立意不清晰。語言不夠通順，偶有不盡規(guī)范準確之處。理解了主題的部分內(nèi)涵，觀點大致成立，論證不夠有力，無感染力。三等下24～29分貌合神離。語言拙劣，多有語病、標點隨意。對主題和材料理解不當(dāng)，貌似相關(guān)實則無關(guān)，寫作水平較差。四等卷0～23分自說自話。語言粗俗、泥亂，基本功差。全然不顧主題和材料，寫作水平差。（三）評分提示1．考生作文如角度獨特，立意深刻，有獨到見解，語言靈動或深蘊，54分以上。2．鼓勵對優(yōu)秀作文敢于打高分，對差作文打低分，拉開差距，堅決反對只打保險分，要通過客觀公正的閱卷充分發(fā)揮模考的效能。（四）個案處理1．經(jīng)“查重”，確認抄襲的，其中二分之一篇幅與原作相同的，原則上不超過23分；三分之二篇幅與原作相同的，原則上不超過10分；內(nèi)容基本相同的，最高不超過5分。2．完篇而字數(shù)不足，正常評分之后，再扣字數(shù)不足分，每少50字扣1分，扣滿3分為止；明顯未完篇的文章，視篇幅和內(nèi)容的實際情況而定，但最高不能超過40分（不滿100字，0～4分；200字左右，5～8分；300字左右，9～15分；400字左右，16～2