幼兒園大班音樂活動公布課教案：西班牙斗牛舞

幼兒園大班音樂活動公布課教案：西

班牙斗牛舞

活動背景：

小孩關注各國民族文化，因此，通度日動讓小

孩了解西班牙極具特色的民族舞蹈一斗牛舞。

小孩們樂于合作，因此，通過創(chuàng)編雙人舞的形

式讓小孩協(xié)商合作，體驗成功的歡樂。

活動要求：

1．在學習斗牛舞的基礎上嘗試斗膽創(chuàng)編雙人

舞，了解雙人舞中動靜、高低、進退的轉變特點。

2．體會和感受各地民族舞蹈的情境。

活動預備：

1．對中國、韓國、日本這幾個亞洲國家的風

俗適應有所了解，對西班牙的風俗文化有粗淺接觸。

2．《卡門序曲》磁帶和配有《卡門序曲》的西

班牙斗牛視頻資料，要求是斗牛和斗牛舞交替的畫

面。

3．斗牛士的斗篷、扮演牛的牛頭等道具。

4．日本舞《櫻花》、朝鮮舞《大長今》、漢族

舞《步步高》和各國民族服裝、國旗的課件PPT和

視頻資料。

進程：

一、民族歌舞對對碰。

——了解不同國家民族舞蹈的音樂、動作和服

裝特點，相互交流體會+o

（一）提問：世界是個大伙兒庭，你最喜愛哪

個國家？什么緣故？

（二）出示中、日、韓三國的國旗（課件PPT），

提問：這是什么國家的國旗？（三）播放三個舞

蹈片段，別離為日本舞《櫻花》、朝鮮舞《大長今》

和漢族舞《步囊高》，提問：這三段舞蹈別離是哪個

國家的舞蹈？

——小孩可能會圍繞著音樂特點、服裝、舞蹈

動作等來回答，因此教師能夠再細致一些。

活動中：

教師的追問有：

這是什么國家的舞蹈？你是怎么明白的？

日本的服裝有什么特點？什么緣故要背一個福

袋？

韓國的音樂聽上去什么感覺？是幾拍子的？

《步步高》里你聽到哪些樂器？（二胡、笛子、

揚琴等民族樂器）

二、聽聽說說聊音樂。

一小孩體驗《斗牛士》強勁有力、節(jié)拍鮮明的

音樂，創(chuàng)編相應特點的斗牛舞動作。

（一）聽音樂《卡門序曲》：適才你們看到的都

是咱們亞洲國家的民族舞蹈，今天教師要帶你們走

得遠一點，走進歐洲的一個國家，去看看那里的民

族舞蹈是如何的。先來聽一段音樂。

活動中：

小孩們對樂曲有了認知后，教師能夠從音樂素

養(yǎng)方面加以提問，進行欣賞分析。

這段音樂聽上去有什么感覺？

這段音樂的節(jié)拍是如何的？

聽上去可能是在干什么？

你會想到些什么動作？

（二）提問：哪個國家的舞蹈會用如此節(jié)拍強

烈、充滿力度的音樂呢？

（三）教師出示西班牙的國旗：對了，是西班

牙的民族舞蹈?？删烤故俏靼嘌赖氖裁次枘兀恳勒?/p>

活動前對西班牙已有的熟悉和了解，小孩可能會說

出是斗牛舞。

（四）播放配有《卡門序曲》的西班牙斗牛士

斗牛視頻，組織討論：什么緣故西班牙會有風俗呢？

（五）介紹斗牛舞的由來。

之前在西班牙有一個長著牛臉的怪獸，每一年

都要出來損害無辜的小孩，人們都超級怕他。有個

年輕人立誓必然要消滅這頭長著牛臉的怪獸，于是

他帶著一件色彩鮮艷的斗篷進入了怪獸住的迷宮里。

他們戰(zhàn)斗了好久，一直打到了懸崖邊，突然年輕人

從背后把斗篷遮在自己身前。牛臉怪獸一看到顏色

鮮艷、不斷抖動的東西就會發(fā)狂、興奮，于是它朝

年輕人沖了過去，眼看年輕人就要摔下懸崖，他平

復地把手中的斗篷向隔壁一讓，怪獸立刻摔下了懸

崖。從那以后，人們給那個年輕人取了個名字叫“斗

牛士”o在西班牙，“斗牛士”的意思確實是“最勇

敢的人”雷來為了紀念那個年輕人，西班牙把“斗

?！弊鳛橐环N體育競賽項目，每一年都會舉行競賽，

斗牛舞也成了他們最有特色的民族舞蹈。

（六）播放斗牛和斗牛舞交替的視頻資料，幼

兒欣賞c

三、風韻颯爽斗牛舞。

一隨著節(jié)拍刨編雙人斗牛舞的動作，體驗雙人

合作造型的動靜、高低、進退轉變。

（一）播放《卡門序曲》：咱們來編斗牛舞的動

作，誰來碰運氣？

請個別幼兒試一試，說說什么緣故做那個動作，

大伙兒學一學，激發(fā)小孩的參與愛好。

活動中：

師：誰來碰運氣？（鼓舞幼兒斗膽上前演出）

師：這是在干什么呀？咱們也來做一下。

（二）教師小結并提新的要求：斗牛士的動作

要有力度和節(jié)拍感，若是咱們要跳雙人斗牛舞，一

個人做斗牛士，一個人做牛，你們會如何編呢？那

里有一些道具，領會了兩人合作的用意，便找尋同

伴合作創(chuàng)編。

（三）播放《卡門序曲》，小孩隨著音樂進行創(chuàng)

編。

活動中：

教師能夠通過提問、仿照、討論來進行動作的

解析：他們的動作好在什么地址？

活動背景：

小孩關注各國民族文化，因此，通度日動讓小

孩了解西班牙極具特色的民族舞蹈一斗牛舞。

小孩們樂于合作，因此，通過創(chuàng)編雙人舞的形

式讓小孩協(xié)商合作，體驗成功的歡樂。

活動要求：

1．在學習斗牛舞的基礎上嘗試斗膽創(chuàng)編雙人

舞，了解雙人舞中動靜、高低、進退的轉變特點。

2．體會和感受各地民族舞蹈的情境。

活動預備：

1．對中國、韓國、日本這幾個亞洲國家的風

俗適應有所了解，對西班牙的風俗文化有粗淺接觸。

2．《卡門序曲》磁帶和配有《卡門序曲》的西

班牙斗牛視頻資料，要求是斗牛和斗牛舞交替的畫

面。

3．斗牛士的斗篷、扮演牛的牛頭等道具。

4．日本舞《櫻花》、朝鮮舞《大長今》、漢族

舞《步步高》和各國民族服裝、國旗的課件PPT和

視頻資料。

進程：

一、民族歌舞對對碰。

——了解不同國家民族舞蹈的音樂、動作和服

裝特點，相互交流體會+o

（一）提問：世界是個大伙兒庭，你最喜愛哪

個國家？什么緣故？

（二）出示中、日、韓三國的國旗（課件PPT），

提問：這是什么國家的國旗？（三）播放三個舞

蹈片段，別離為日本舞《櫻花》、朝鮮舞《大長今》

和漢族舞《步囊高》，提問：這三段舞蹈別離是哪個

國家的舞蹈？

——小孩可能會圍繞著音樂特點、服裝、舞蹈

動作等來回答，因此教師能夠再細致一些。

活動中：

教師的追問有：

這是什么國家的舞蹈？你是怎么明白的？

日本的服裝有什么特點？什么緣故要背一個福

袋？

韓國的音樂聽上去什么感覺？是幾拍子的？

《步步高》里你聽到哪些樂器？（二胡、笛子、

揚琴等民族樂器）

二、聽聽說說聊音樂。

一小孩體驗《斗牛士》強勁有力、節(jié)拍鮮明的

音樂，創(chuàng)編相應特點的斗牛舞動作。

（一）聽音樂《卡門序曲》：適才你們看到的都

是咱們亞洲國家的民族舞蹈，今天教師要帶你們走

得遠一點，走進歐洲的一個國家，去看看那里的民

族舞蹈是如何的。先來聽一段音樂。

活動中：

小孩們對樂曲有了認知后，教師能夠從音樂素

養(yǎng)方面加以提問，進行欣賞分析。

這段音樂聽上去有什么感覺？

這段音樂的節(jié)拍是如何的？

聽上去可能是在干什么？

你會想到些什么動作？

（二）提問：哪個國家的舞蹈會用如此節(jié)拍強

烈、充滿力度的音樂呢？

（三）教師出示西班牙的國旗：對了，是西班

牙的民族舞蹈?？删烤故俏靼嘌赖氖裁次枘兀恳勒?/p>

活動前對西班牙已有的熟悉和了解，小孩可能會說

出是斗牛舞。

（四）播放配有《卡門序曲》的西班牙斗牛士

斗牛視頻，組織討論：什么緣故西班牙會有風俗呢？

（五）介紹斗牛舞的由來。

之前在西班牙有一個長著牛臉的怪獸，每一年

都要出來損害無辜的小孩，人們都超級怕他。有個

年輕人立誓必然要消滅這頭長著牛臉的怪獸，于是

他帶著一件色彩鮮艷的斗篷進入了怪獸住的迷宮里。

他們戰(zhàn)斗了好久，一直打到了懸崖邊，突然年輕人

從背后把斗篷遮在自己身前。牛臉怪獸一看到顏色

鮮艷、不斷抖動的東西就會發(fā)狂、興奮，于是它朝

年輕人沖了過去，眼看年輕人就要摔下懸崖，他平

復地把手中的斗篷向隔壁一讓，怪獸立刻摔下了懸

崖。從那以后，人們給那個年輕人取了個名字叫“斗

牛士”o在西班牙，“斗牛士”的意思確實是“最勇

敢的人”雷來為了紀念那個年輕人，西班牙把“斗

牛”作為一種體育競賽項目，每一年都會舉行競賽，

斗牛舞也成了他們最有特色的民族舞蹈。

（六）播放斗牛和斗牛舞交替的視頻資料，幼

兒欣賞c

三、風韻颯爽斗牛舞。

一隨著節(jié)拍刨編雙人斗牛舞的動作，體驗雙人

合作造型的動靜、高低、進退轉變。

（一）播放《卡門序曲》：咱們來編斗牛舞的動

作，誰來碰運氣？

請個別幼兒試一試，說說什么緣故做那個動作，

大伙兒學一學，激發(fā)小孩的參與愛好。

活動中：

師：誰來碰運氣？（鼓舞幼兒斗膽上前演出）

師：這是在干什么呀？咱們也來做一下。

（二）教師小結并提新的要求：斗牛士的動作

要有力度和節(jié)拍感，若是咱們要跳雙人斗牛舞，一

個人做斗牛士，一個人做牛，你們會如何編呢？那

里有一些道具，領會了兩人合作的用意，便找尋同

伴合作創(chuàng)編。

（三）播放《卡門序曲》，小孩隨著音樂進行創(chuàng)

編。

活動中：

教師能夠通過提問、仿照、討論來進行動作的

解析：他們的動作好在什么地址？

活動背景：

小孩關注各國民族文化，因此，通度日動讓小

孩了解西班牙極具特色的民族舞蹈一斗牛舞。

小孩們樂于合作，因此，通過創(chuàng)編雙人舞的形

式讓小孩協(xié)商合作，體驗成功的歡樂。

活動要求：

1．在學習斗牛舞的基礎上嘗試斗膽創(chuàng)編雙人

舞，了解雙人舞中動靜、高低、進退的轉變特點。

2．體會和感受各地民族舞蹈的情境。

活動預備：

1．對中國、韓國、日本這幾個亞洲國家的風

俗適應有所了解，對西班牙的風俗文化有粗淺接觸。

2．《卡門序曲》磁帶和配有《卡門序曲》的西

班牙斗牛視頻資料，要求是斗牛和斗牛舞交替的畫

面。

3．斗牛士的斗篷、扮演牛的牛頭等道具。

4．日本舞《櫻花》、朝鮮舞《大長今》、漢族

舞《步步高》和各國民族服裝、國旗的課件PPT和

視頻資料。

進程：

一、民族歌舞對對碰。

——了解不同國家民族舞蹈的音樂、動作和服

裝特點，相互交流體會+o

（一）提問：世界是個大伙兒庭，你最喜愛哪

個國家？什么緣故？

（二）出示中、日、韓三國的國旗（課件PPT），

提問：這是什么國家的國旗？（三）播放三個舞

蹈片段，別離為日本舞《櫻花》、朝鮮舞《大長今》

和漢族舞《步囊高》，提問：這三段舞蹈別離是哪個

國家的舞蹈？

——小孩可能會圍繞著音樂特點、服裝、舞蹈

動作等來回答，因此教師能夠再細致一些。

活動中：

教師的追問有：

這是什么國家的舞蹈？你是怎么明白的？

日本的服裝有什么特點？什么緣故要背一個福

袋？

韓國的音樂聽上去什么感覺？是幾拍子的？

《步步高》里你聽到哪些樂器？（二胡、笛子、

揚琴等民族樂器）

二、聽聽說說聊音樂。

一小孩體驗《斗牛士》強勁有力、節(jié)拍鮮明的

音樂，創(chuàng)編相應特點的斗牛舞動作。

（一）聽音樂《卡門序曲》：適才你們看到的都

是咱們亞洲國家的民族舞蹈，今天教師要帶你們走

得遠一點，走進歐洲的一個國家，去看看那里的民

族舞蹈是如何的。先來聽一段音樂。

活動中：

小孩們對樂曲有了認知后，教師能夠從音樂素

養(yǎng)方面加以提問，進行欣賞分析。

這段音樂聽上去有什么感覺？

這段音樂的節(jié)拍是如何的？

聽上去可能是在干什么？

你會想到些什么動作？

（二）提問：哪個國家的舞蹈會用如此節(jié)拍強

烈、充滿力度的音樂呢？

（三）教師出示西班牙的國旗：對了，是西班

牙的民族舞蹈。可究竟是西班牙的什么舞呢？依照

活動前對西班牙已有的熟悉和了解，小孩可能會說

出是斗牛舞。

（四）播放配有《卡門序曲》的西班牙斗牛士

斗牛視頻，組織討論：什么緣故西班牙會有風俗呢？

（五）介紹斗牛舞的由來。

之前在西班牙有一個長著牛臉的怪獸，每一年

都要出來損害無辜的小孩，人們都超級怕他。有個

年輕人立誓必然要消滅這頭長著牛臉的怪獸，于是

他帶著一件色彩鮮艷的斗篷進入了怪獸住的迷宮里。

他們戰(zhàn)斗了好久，一直打到了懸崖邊，突然年輕人

從背后把斗篷遮在自己身前。牛臉怪獸一看到顏色

鮮艷、不斷抖