職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與管理

職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與管理第1頁，共61頁，2023年，2月20日，星期六主要內(nèi)容第一節(jié)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)概述第二節(jié)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的基本理論第三節(jié)員工個(gè)人的職業(yè)生涯管理第四節(jié)組織對(duì)員工的職業(yè)生涯管理第2頁，共61頁，2023年，2月20日，星期六案例討論

小A是個(gè)來自農(nóng)村的孩子。當(dāng)時(shí)家鄉(xiāng)種地需要的暖棚材料價(jià)格昂貴，父母覺得會(huì)制造暖棚定能賺大錢，于是便萌生了讓小A報(bào)考材料學(xué)的想法。一向缺乏主見的他遵從了父母的意愿，考入了交大高分子材料系。

其實(shí)，小時(shí)候在少科站接觸了計(jì)算機(jī)，電腦一直是他最大的興趣。于是他在本科期間雙管齊下，獲得了材料和計(jì)算機(jī)雙學(xué)士文憑。到了大四，由于成績突出，校方給了他材料系碩博連讀的機(jī)會(huì)，看著別人羨慕的眼光，他把興趣甩在一邊，順理成章地踏上了學(xué)校為其鋪就的光明大道，后來由于導(dǎo)師推薦改換專業(yè)方向，輾轉(zhuǎn)6年才完成了博士學(xué)位。期間，興趣的驅(qū)動(dòng)讓他考出了微軟的計(jì)算機(jī)認(rèn)證，有過網(wǎng)站維護(hù)的兼職經(jīng)歷，但后來隨著本專業(yè)課程的加重，便再也無暇顧及計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)。

一位交大博士的苦惱

HumanResourceManagement第3頁，共61頁，2023年，2月20日，星期六案例討論

畢業(yè)后，注重研究型的科研機(jī)構(gòu)他不愿去，而想去的企業(yè)卻需要應(yīng)用型人才，他也想過靠計(jì)算機(jī)本科文憑求職，在喜歡的領(lǐng)域做，但他讀博期間就再也沒有學(xué)習(xí)過，早已生疏，相比計(jì)算機(jī)專業(yè)人才，完全沒有競爭優(yōu)勢(shì)，況且多年學(xué)成的博士專業(yè)完全放棄，也未免可惜。他空有名校博士的榮譽(yù)，卻無路可走，百般后悔。一位交大博士的苦惱

HumanResourceManagement第4頁，共61頁，2023年，2月20日，星期六第一節(jié)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)概述一、職業(yè)、職業(yè)生涯、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的基本概念二、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的負(fù)責(zé)人三、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的意義第5頁，共61頁，2023年，2月20日，星期六

一、基本概念

1.職業(yè)的概念

一般是指人們?cè)谏鐣?huì)生活中所從事的以獲取報(bào)酬為目的的工作。（3個(gè)特性）

社會(huì)性連續(xù)性經(jīng)濟(jì)性職業(yè)是為社會(huì)所需要的，是勞動(dòng)者進(jìn)行的社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng)勞動(dòng)者連續(xù)地從事某種社會(huì)工作勞動(dòng)者從事某項(xiàng)職業(yè)工作并從中取得經(jīng)濟(jì)收入第6頁，共61頁，2023年，2月20日，星期六

2.職業(yè)生涯的概念

指一個(gè)人一生在職業(yè)崗位上所度過的,與工作活動(dòng)相關(guān)的連續(xù)經(jīng)歷。（活動(dòng)、行為、態(tài)度、價(jià)值觀等工作經(jīng)歷和內(nèi)心體驗(yàn)）由3個(gè)維度構(gòu)成：時(shí)間：人所處職業(yè)生涯的不同階段范圍：職業(yè)生涯中參與不同工作的數(shù)量深度：指的是對(duì)某個(gè)工作的角色投入的程度第7頁，共61頁，2023年，2月20日，星期六

3.職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的概念指組織或個(gè)人把個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，對(duì)決定個(gè)人職業(yè)生涯的個(gè)人因素、組織因素和社會(huì)因素等進(jìn)行分析，進(jìn)而對(duì)個(gè)人的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃和安排。

職業(yè)生涯設(shè)計(jì)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、逐步展開的過程。第8頁，共61頁，2023年，2月20日，星期六二、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的負(fù)責(zé)人1.員工本身的責(zé)任

職業(yè)生涯設(shè)計(jì)關(guān)系到員工的切身利益,必須由員工親自去做。2.上級(jí)管理人員的責(zé)任

提供支持、建議和反饋，起到顧問、評(píng)價(jià)者、指導(dǎo)者的作用。3.組織的責(zé)任

并非要對(duì)制定職業(yè)生涯設(shè)計(jì)承擔(dān)主要責(zé)任,而是要改善環(huán)境和創(chuàng)造條件,促進(jìn)員工職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的制定和職業(yè)發(fā)展.

第9頁，共61頁，2023年，2月20日，星期六

三、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的意義1.幫助個(gè)人確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)2.鞭策個(gè)人努力工作,引導(dǎo)員工發(fā)揮潛能3.使企業(yè)留住優(yōu)秀人才

西方企業(yè)組織的大量實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明，凡重視了解并開發(fā)員工興趣,不斷給員工提供具有挑戰(zhàn)性的工作任務(wù)，并為他們的成長和發(fā)展及參與管理創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，即重視企業(yè)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的企業(yè)，就能使員工的滿意度增加,就能留住和吸引人才。

4.使企業(yè)人力資源得到有效開發(fā)

興趣和特長受到重視，積極性提高，員工潛能得到合理的挖掘

第10頁，共61頁，2023年，2月20日，星期六第二節(jié)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的基本理論一、人與職業(yè)相匹配理論（帕森斯）二、職業(yè)性向理論（霍蘭德）三、職業(yè)發(fā)展階段理論（薩珀）四、職業(yè)錨理論（施恩）五、能力、氣質(zhì)、性格與職業(yè)的匹配第11頁，共61頁，2023年，2月20日，星期六①了解自己的能力傾向、興趣愛好、氣質(zhì)性格特點(diǎn)、身體狀況等個(gè)人特征；②分析各種職業(yè)對(duì)人的要求,以獲得有關(guān)的職業(yè)信息；③上述兩個(gè)因素的平衡,即在了解個(gè)人特征和職業(yè)要求的基礎(chǔ)上,選擇一種適合個(gè)人特點(diǎn)又可獲得的職業(yè)。

基本特點(diǎn):注重個(gè)人差異和職業(yè)信息的搜集與利用核心:實(shí)現(xiàn)人職匹配

一、帕森斯的人與職業(yè)相匹配的理論第12頁，共61頁，2023年，2月20日，星期六二、人業(yè)互擇理論調(diào)研型(I)藝術(shù)型(A)社會(huì)型(S)企業(yè)型(E)常規(guī)型(A)現(xiàn)實(shí)型(R)霍蘭德個(gè)性類型第13頁，共61頁，2023年，2月20日，星期六

現(xiàn)實(shí)型：對(duì)外界和技術(shù)感興趣

（適合從事那些包含著體力活動(dòng)并且需要一定技巧、力量和協(xié)調(diào)性才能承擔(dān)的職業(yè)，如機(jī)械維修、木工、烹飪、工程技術(shù)等。）

調(diào)研型：對(duì)知識(shí)和科學(xué)有興趣

(喜歡從事那些包含著較多認(rèn)知活動(dòng)而不是那些主要以感知活動(dòng)為主要內(nèi)容的職業(yè)，如物理學(xué)家、天文學(xué)家、大學(xué)教授等）

藝術(shù)型：擁有藝術(shù)、創(chuàng)新或直覺上的能力，對(duì)文學(xué)、音樂及其他領(lǐng)域有興趣

（喜歡從事那些包含著大量自我表現(xiàn)、藝術(shù)創(chuàng)造、情感表達(dá)以及個(gè)性化活動(dòng)的職業(yè)。如藝術(shù)家、廣告制作者以及音樂家。）第14頁，共61頁，2023年，2月20日，星期六

社會(huì)型：對(duì)那些包含著大量人際交往內(nèi)容的工作有興趣

(喜歡和人在一起的工作，具有言談上的能力技巧，如社會(huì)工作者、心理醫(yī)生、外交工作者)

企業(yè)家型：喜歡說服和領(lǐng)導(dǎo)別人

(喜歡從事那些包含著大量以影響他人為目的的語言活動(dòng)的職業(yè)。如管理人員、律師、推銷人員等。）

常規(guī)型：喜歡結(jié)構(gòu)性的，且規(guī)則、較為固定的職業(yè)

(喜歡和資料在一起的工作，擁有事務(wù)或數(shù)值能力，在別人的指示下，完成各種細(xì)節(jié)事項(xiàng))第15頁，共61頁，2023年，2月20日，星期六職業(yè)性向理論的實(shí)質(zhì)在于勞動(dòng)者的職業(yè)性向與職業(yè)類型的相互適應(yīng)。企業(yè)型E社會(huì)型S常規(guī)型C實(shí)際型R調(diào)研型I藝術(shù)型A霍蘭德職業(yè)性向選擇圖表示相近關(guān)系的類型表示中性關(guān)系的類型表示相斥關(guān)系的類型第16頁，共61頁，2023年，2月20日，星期六

三、職業(yè)發(fā)展階段理論（薩珀）

從終生發(fā)展角度出發(fā)，把整個(gè)人生分為成長階段，探索階段，確立階段，維持階段，衰退階段。職業(yè)的四個(gè)階段第17頁，共61頁，2023年，2月20日，星期六職業(yè)發(fā)展階段

對(duì)工作方面的需求

情感方面的需求職業(yè)探索階段（15~24）1.要求從事多種不同的工作2.希望自己探索1.試探性職業(yè)選擇2.比較中逐步選定確立階段(25~44)1.希望干具挑戰(zhàn)性的希望工作2.希望在某一領(lǐng)域發(fā)展自己的專業(yè)知識(shí)和技能3.希望在工作中有創(chuàng)造性1.希望面對(duì)各種競爭2.能處理工作和人際關(guān)系矛盾3.希望獨(dú)立自主,支持職業(yè)維持階段(45~65)1.希望更新技能2.希望在培訓(xùn)和輔導(dǎo)青年員工中發(fā)展自己的技能1.具有中年人較穩(wěn)健的思想感情2.對(duì)工作、家庭、和周圍的看法有所改變3.自我陶醉及競爭性減弱職業(yè)衰退階段(65以后)1.計(jì)劃好退休2.從掌握向咨詢和指導(dǎo)性工作3.尋找組織外其他活動(dòng)1.希望把咨詢看作對(duì)他人的幫助2.希望能接受和欣賞組織外其他活動(dòng)第18頁，共61頁，2023年，2月20日，星期六四、職業(yè)錨理論（施恩）

所謂職業(yè)錨，就是指當(dāng)一個(gè)人不得不做出選擇的時(shí)候，他（她）無論如何都不會(huì)放棄的職業(yè)中那種至關(guān)重要的東西。

即人們選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時(shí)所圍繞的中心。

第19頁，共61頁，2023年，2月20日，星期六不喜歡一般性管理活動(dòng)，喜歡能夠保證自己在既定的技術(shù)或功能領(lǐng)域中不斷發(fā)展的職業(yè)技術(shù)或功能型表 現(xiàn)職業(yè)錨管理型有強(qiáng)烈的管理動(dòng)機(jī)，認(rèn)為自己有較強(qiáng)的分析能力、人際溝通能力和心理承受能力創(chuàng)造型喜歡建立或創(chuàng)設(shè)屬于自己的東西—藝術(shù)品公司等自主與獨(dú)立型喜歡擺脫依賴別人的境況，有一種自己決定自己命運(yùn)的需要安全型極為重視職業(yè)的長期穩(wěn)定和工作的保障性第20頁，共61頁，2023年，2月20日，星期六五、能力、氣質(zhì)、性格與職業(yè)的匹配能力氣質(zhì)性格

氣質(zhì)是的心理活動(dòng)的動(dòng)力特征，主要表現(xiàn)在心理過程的強(qiáng)度、速度和穩(wěn)定性靈活性及指向性上。

第21頁，共61頁，2023年，2月20日，星期六

氣質(zhì)與其適應(yīng)的職業(yè)氣質(zhì)類型相應(yīng)職業(yè)

膽汁質(zhì)（興奮型）直率、熱情、精力旺盛、情緒易于沖動(dòng)、心境變化劇烈，具有外傾性。適合從事與外界打交道靈活多變、富有刺激性的工作如外交、經(jīng)商、管理、記者、律師等，不適合做過細(xì)的、單調(diào)的機(jī)械性工作。

多血質(zhì)（活潑型）活潑、好動(dòng)、反應(yīng)迅速、喜歡與人交往、注意力容易轉(zhuǎn)移、興趣容易變換、具有外傾性。喜歡從事與人打交道，工作內(nèi)容不斷變化、環(huán)境不斷轉(zhuǎn)換并且熱鬧的職業(yè)，如導(dǎo)游、推銷員、節(jié)目主持人、公共關(guān)系人員等。

黏液質(zhì)（安靜型）安靜、穩(wěn)重、反應(yīng)較緩慢、沉默寡言、情緒不易外露、注意力穩(wěn)定難于轉(zhuǎn)移、善于忍耐，具有內(nèi)傾性。適合做穩(wěn)定的、按部就班的、靜態(tài)的工作如會(huì)計(jì)、出納員、話務(wù)員等。抑郁質(zhì)（抑制型）孤僻、行動(dòng)較遲緩、善于觀察細(xì)小事物、情感發(fā)生較慢但持續(xù)很久、體驗(yàn)深刻，具有內(nèi)傾性。適合安靜、細(xì)致的工作，如校區(qū)、打字、排版、檢查員、化驗(yàn)員。第22頁，共61頁，2023年，2月20日，星期六第三節(jié)員工個(gè)人的職業(yè)生涯管理[案例]

現(xiàn)某著名公司的董事長何江，在中學(xué)畢業(yè)時(shí)便立志要成為一名優(yōu)秀的企業(yè)家。抱著這樣的夢(mèng)想何江開始設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯，他為自己描繪出了職業(yè)生涯的藍(lán)圖，即大學(xué)畢業(yè)去讀企業(yè)管理專業(yè)，然后運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)入企業(yè)界。藍(lán)圖是描繪好了，但在父親和老師的分析之后，認(rèn)為要成為一位真正的企業(yè)家，應(yīng)進(jìn)入理科班學(xué)習(xí)。因?yàn)樵趧?chuàng)業(yè)的過程中，更重要的是技術(shù)基礎(chǔ)，而且工科學(xué)習(xí)不僅是知識(shí)技能的培育，還能幫助建立一套嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的思維體系，訓(xùn)練邏輯推理能力，養(yǎng)成一種嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的工作態(tài)度。在學(xué)習(xí)工科的同時(shí)，還可以選擇學(xué)習(xí)企業(yè)管理知識(shí)，這樣能使知識(shí)結(jié)構(gòu)達(dá)到最優(yōu)化。第23頁，共61頁，2023年，2月20日，星期六在大學(xué)期間，何江在學(xué)習(xí)工科知識(shí)的同時(shí)，大量涉及了企業(yè)管理、經(jīng)濟(jì)方面的知識(shí)，并參加了大量的實(shí)踐，使自己各方面的素質(zhì)得到培養(yǎng)。在畢業(yè)之后，他已經(jīng)具備了、發(fā)展成為企業(yè)家的知識(shí)和素質(zhì)。但何江畢業(yè)時(shí)，并非立即進(jìn)入企業(yè)工作，而是進(jìn)入一家研究院工作，于是何江開始了科學(xué)創(chuàng)造的追求。在這一時(shí)期，何江的努力有了成果，并申請(qǐng)了專利，但作為職務(wù)發(fā)明，何江是不能帶走該發(fā)明的。此時(shí)何江提出了辭職，與另一合伙人創(chuàng)辦了一家公司，并將其發(fā)明創(chuàng)造向應(yīng)用性發(fā)展，為自己公司的發(fā)展提供了拳頭產(chǎn)品。這時(shí)何江又發(fā)現(xiàn)自己的管理水平和知識(shí)與現(xiàn)實(shí)已有點(diǎn)不大適合，于是邊工作邊考取在職的MBA學(xué)位，為其職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。何江使自己的職業(yè)生涯與公司同步發(fā)展，成為一位出色的企業(yè)家。第24頁，共61頁，2023年，2月20日，星期六影響職業(yè)生涯的因素個(gè)人職業(yè)性向能力職業(yè)錨人生階段社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平社會(huì)文化環(huán)境政治制度和氛圍價(jià)值觀念企業(yè)企業(yè)文化管理制度領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)和價(jià)值觀第25頁，共61頁，2023年，2月20日，星期六影響職業(yè)生涯的因素——職業(yè)性向技能性向研究性向社交性向事務(wù)性向經(jīng)營性向藝術(shù)性向包含著體力活動(dòng)并且需要一定的技巧、力量和協(xié)調(diào)性才能承擔(dān)的職業(yè)含著較多認(rèn)知活動(dòng)（思考、組織、理解等）的職業(yè)包含著大量人際交往內(nèi)容的職業(yè)，他們通常喜歡周圍有別人存在，對(duì)別人的事很有興趣，樂于幫助別人解決問題包含著大量結(jié)構(gòu)性的且規(guī)則較為固定的活動(dòng)的職業(yè)，在這些職業(yè)中，雇員個(gè)人的需要往往要服從于組織的需要通過言語活動(dòng)影響他人的職業(yè)包含著大量自我表現(xiàn)、藝術(shù)創(chuàng)造、情感表達(dá)以及個(gè)性化活動(dòng)的職業(yè)機(jī)械維修、木匠、烹飪、電氣技術(shù)生物學(xué)家、化學(xué)家、醫(yī)師、大學(xué)教授心理醫(yī)生、外交工作者、社會(huì)工作者會(huì)計(jì)、銀行職員管理人員、律師、推銷員、公關(guān)人員藝術(shù)家、廣告制作者、音樂家第26頁，共61頁，2023年，2月20日，星期六影響職業(yè)生涯的因素——職業(yè)性向技能性向研究性向事務(wù)性向藝術(shù)性向經(jīng)營性向社交性向第27頁，共61頁，2023年，2月20日，星期六影響職業(yè)生涯的因素——職業(yè)錨技術(shù)/職能型職業(yè)錨管理型職業(yè)錨創(chuàng)造型職業(yè)錨自主/獨(dú)立型職業(yè)錨安全/穩(wěn)定型職業(yè)錨當(dāng)一個(gè)人不得不做出選擇的時(shí)候，他（她）無論如何都不會(huì)放棄的職業(yè)中那種至關(guān)重要的東西。第28頁，共61頁，2023年，2月20日，星期六

一、個(gè)人職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的步驟

1.自我認(rèn)知

主要包括人生觀、價(jià)值觀、性格、興趣、特長、技能、長處和短處、職業(yè)錨等，達(dá)到全面認(rèn)識(shí)自己。

“你最適合站在哪里，你就應(yīng)該站在哪里?！?/p>

——歌德

第29頁，共61頁，2023年，2月20日，星期六

2.職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)評(píng)估

主要是評(píng)估各種環(huán)境因素對(duì)自己職業(yè)發(fā)展的影響。分析環(huán)境條件的特點(diǎn)、環(huán)境的發(fā)展變化情況、自己與環(huán)境的關(guān)系、自己在這個(gè)環(huán)境中的地位、環(huán)境對(duì)自己有利的條件和不利的條件等。趨利避害，職業(yè)生涯設(shè)計(jì)才具有實(shí)際意義。

3.選擇職業(yè)

據(jù)統(tǒng)計(jì)，在選錯(cuò)職業(yè)的人當(dāng)中，有80%的人是事業(yè)上是不成功的。性格、興趣、能力、特長、內(nèi)外環(huán)境等與職業(yè)的匹配。第30頁，共61頁，2023年，2月20日，星期六

4.設(shè)立職業(yè)生涯的目標(biāo)

是職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的核心步驟。一個(gè)人在事業(yè)上的成敗在很大程度上歸因于有無正確適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。目標(biāo)的設(shè)定是以自身的最佳才能、最優(yōu)性格、最大的興趣和最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)。通?？煞譃槎唐谀繕?biāo)、中期目標(biāo)、長期目標(biāo)和人生目標(biāo)。

5.職業(yè)生涯路線的選擇

在確定職業(yè)和發(fā)展目標(biāo)后，就面臨著職業(yè)生涯路線的選擇，向哪條路線上發(fā)展，是行政管理路線還是專業(yè)技術(shù)路線，還是先走技術(shù)路線再轉(zhuǎn)向行政管理路線等。

第31頁，共61頁，2023年，2月20日，星期六6.制定行動(dòng)計(jì)劃與措施

落實(shí)目標(biāo)的具體措施，比方說在工作方面，你計(jì)劃采取什么樣的措施提高工作效率？在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面，你計(jì)劃學(xué)習(xí)那些知識(shí)，掌握那些技能，提高你的業(yè)務(wù)能力，在開發(fā)潛能方面又有那些具體的措施或者途徑？等等。7.評(píng)估與調(diào)整

“計(jì)劃趕不上變化”?？煽匾蛩嘏c不可控因素，職業(yè)的重新選擇、職業(yè)路線的重新選擇、人生目標(biāo)的修正等等。（動(dòng)態(tài)的過程）

第32頁，共61頁，2023年，2月20日，星期六職業(yè)生涯目標(biāo)設(shè)定中的誤區(qū)（1）為取悅別人而設(shè)定的職業(yè)生涯目標(biāo)（2）與人生的其他目標(biāo)不相關(guān)聯(lián)的職業(yè)生涯目標(biāo)（3）與目前從事的工作相分離職業(yè)生涯目標(biāo)（4）太過模糊的職業(yè)生涯目標(biāo)（5）只考慮手段性目標(biāo)要素（6）太容易或太難實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)（7）不靈活的職業(yè)生涯目標(biāo)第33頁，共61頁，2023年，2月20日，星期六二、員工自我的職業(yè)生涯管理

1.增強(qiáng)職業(yè)的敏感性增強(qiáng)自身職業(yè)彈性：掌握多種技能，工作輪換等

提高自己職業(yè)洞察力：自身優(yōu)勢(shì)、興趣與不足；發(fā)現(xiàn)并爭取機(jī)會(huì)；組織結(jié)構(gòu)、經(jīng)營環(huán)境的變化、新技術(shù)的采用及自己從事的工作崗位和職業(yè)的影響等感知能力。

2.提高學(xué)習(xí)能力，防止技能老化

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷接受新觀念，新事物，不斷豐富自己在不同崗位的經(jīng)驗(yàn)，提高自身綜合能力等。

3.維持個(gè)人的工作與家庭的平衡

上司、同事多溝通交流，了解自身家庭背景，職業(yè)生涯設(shè)計(jì)更切合實(shí)際。第34頁，共61頁，2023年，2月20日，星期六第四節(jié)組織對(duì)員工的職業(yè)生涯管理一、招聘時(shí)期的職業(yè)管理二、進(jìn)入組織的初、中期的職業(yè)生涯管理三、中、后期的職業(yè)生涯管理第35頁，共61頁，2023年，2月20日，星期六一、招聘時(shí)期的職業(yè)管理招聘的過程實(shí)際是應(yīng)聘者和組織相互了解的過程。

(企業(yè)\侯選人)為員工未來的職業(yè)發(fā)展奠定一個(gè)好的開端。第36頁，共61頁，2023年，2月20日，星期六

二、進(jìn)入組織的初、中期的職業(yè)生涯管理

協(xié)調(diào)企業(yè)目標(biāo)與員工目標(biāo),幫助員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃,

上崗引導(dǎo),職業(yè)指導(dǎo),多樣化的培訓(xùn),階段性的工作輪換,晉升和調(diào)動(dòng)管理，考核與職業(yè)規(guī)劃相結(jié)合。第37頁，共61頁，2023年，2月20日，星期六

三、中、后期的職業(yè)生涯管理

中期是一個(gè)即有事業(yè)成功、又可能引發(fā)職業(yè)危機(jī)的敏感時(shí)期。職業(yè)運(yùn)行呈現(xiàn)復(fù)雜化，一部分中年員工可能在職業(yè)生涯的階梯上達(dá)到新的高度，另有相當(dāng)數(shù)量的員工已不大可能再得到職務(wù)晉升或承擔(dān)更多的責(zé)任。即遇到了事業(yè)發(fā)展的“玻璃天花板”或達(dá)到了職業(yè)生涯高原。

第38頁，共61頁，2023年，2月20日，星期六

“玻璃天花板”效應(yīng)“玻璃天花板”效應(yīng)也叫做職業(yè)生涯高原，是指員工已不大可能再得到職務(wù)晉升或承擔(dān)更多的責(zé)任，盡管發(fā)展通道和更高層次的職位是清晰可見的，但在職務(wù)晉升時(shí)似乎被一層玻璃擋著，可望而不可及。當(dāng)員工感到工作受阻和缺乏個(gè)人發(fā)展空間而到達(dá)職業(yè)頂峰時(shí)就會(huì)使人變得情緒異常，這種受挫感可能會(huì)導(dǎo)致工作態(tài)度惡劣，缺勤率上升及工作績效不佳，甚至還會(huì)促使員工萌生離職的想法。第39頁，共61頁，2023年，2月20日，星期六

處于職業(yè)生涯后期的員工開始考慮退休，相當(dāng)一部分人面臨退休時(shí)都會(huì)感到失落，組織應(yīng)幫助員工作好退休準(zhǔn)備，工作上、情感上和心理上的過度。第40頁，共61頁，2023年，2月20日，星期六天花板干部雖不斷奮斗、努力，卻無法超越。在政治生活中，一些干部和官員升遷到某一個(gè)層級(jí)和官階時(shí)，已經(jīng)到頂，再也不可能有所突破從而達(dá)到更高一級(jí)，即仕途升遷遇到了“天花板”，稱之為“天花板”干部。第41頁，共61頁，2023年，2月20日，星期六天花板干部“晉升領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)需求的無限性與政府機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)供給的有限性之間的矛盾，導(dǎo)致‘天花板’干部越來越多”。據(jù)說中國科級(jí)職務(wù)以下公務(wù)員占92%，只有8%的公務(wù)員是副處級(jí)職務(wù)以上。又據(jù)說“天花板干部”由于升職無望，導(dǎo)致意志消沉，設(shè)法“最后撈一把”的腐敗欲望日趨強(qiáng)烈，給已經(jīng)非常嚴(yán)峻的反腐敗形勢(shì)雪上加霜，給“從嚴(yán)治黨”帶來威脅。第42頁，共61頁，2023年，2月20日，星期六干部面對(duì)“天花板”困局的六大負(fù)面心態(tài)：一是思想上自暴自棄。二是行動(dòng)上自由散漫。三是學(xué)習(xí)上退步不前。四是物質(zhì)上尋求經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。五是升遷上投機(jī)取巧。六是心態(tài)上怨天由人。第43頁，共61頁，2023年，2月20日，星期六提高職業(yè)成功概率的理論一、馬論——機(jī)遇理論1.馬論原理概述2.識(shí)馬3.躍馬4.馭馬第44頁，共61頁，2023年，2月20日，星期六1.馬論—原理概述

馬論是把人生的機(jī)遇比作一匹飛奔而來的馬，任何人要獲得機(jī)遇，均須有識(shí)馬的眼力、躍馬的勇氣和馭馬的水平，才能在激烈競爭的職場(chǎng)上，得到機(jī)遇的幫助，最終獲得職業(yè)的成功。第45頁，共61頁，2023年，2月20日，星期六馬論的三要素

識(shí)馬——你能否識(shí)馬？躍馬——你有勇氣上馬嗎？馭馬——你有能力駕馭這匹馬嗎？第46頁，共61頁，2023年，2月20日，星期六

2.識(shí)馬—你能否識(shí)馬？一匹飛奔而來的馬是機(jī)遇，識(shí)馬要具備三個(gè)條件：(1)自我發(fā)展的愿望——高期望值的人容易獲得成功

第47頁，共61頁，2023年，2月20日，星期六

(2)要有分析能力——你能從眾多向你奔來的

馬、驢、牛、羊中識(shí)別馬嗎？

①要注意細(xì)心觀察②要有分析能力③要有知識(shí)的積累④機(jī)遇只給有準(zhǔn)備的人第48頁，共61頁，2023年，2月20日，星期六(3)要有判斷能力要排除模糊，似馬？是馬？還有別的誘惑嗎？馬有優(yōu)劣，能選中好馬嗎？第49頁，共61頁，2023年，2月20日，星期六3.躍馬有躍馬的勇敢和魄力有承受落馬痛苦的能力有躍馬的技術(shù)第50頁，共61頁，2023年，2月20日，星期六4.馭馬有馭好馬的決心——不要半途而廢有馭馬的本領(lǐng)——馬信任你審時(shí)度勢(shì)——不要在馬背上亂跳善于學(xué)習(xí)——要繼續(xù)積累讓馬與你和諧相處——馬愛護(hù)你第51頁，共61頁，2023年，2月20日，星期六5.關(guān)于“馬論”的結(jié)語

一匹飛奔而來的馬猶如一次機(jī)遇，他將帶給你成功，抓住機(jī)遇有三要素：識(shí)馬、躍馬、馭馬。

識(shí)馬靠知識(shí)，靠見識(shí)，靠眼光；躍馬靠勇敢，靠魄力，靠技巧；馭馬靠學(xué)習(xí)，靠借勢(shì)，靠能力。知識(shí)、技巧、能力三者均須學(xué)習(xí)，均須積累，只有不斷地學(xué)習(xí)、積累，不斷地探索、研究，不斷地鍛造自己的見識(shí)、能力、你才能抓住機(jī)遇的馬，讓飛奔的馬送你到達(dá)輝煌的頂點(diǎn)。第52頁，共61頁，2023年，2月20日，星