2016屆陜西省西安高三第三次模擬語文試題

西安2016屆高三年級第三次模擬考試語文試題第I卷（閱讀題共70分）甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3題。

母語文化及其他日前，廣電總局發(fā)布通知：電視節(jié)目中所用外語和縮略“NBA”“GDP”“WTO”等等，將告別央視。

這些年來，漢英文字混雜的確已到了非常嚴重的程度。時下，無論是書面行文還是口頭語言，甚至有的報紙也公開用漢英混雜的形式做標題。到頭來，弄得中國人很可能必須先學會英語才能看懂讀懂自己的語言。因此，保衛(wèi)我們的漢語言文字的純潔和歷史傳統(tǒng)，應該說已是刻不容緩。

“洋涇浜”漢語的流行，已經(jīng)到了影響國家文化安全的程度了嗎？世界文化史上最古老的三種文字：古代埃及人的圣書字和古代蘇美爾人的楔形文字已經(jīng)先后于公元前300—400年消亡了，眼下就只剩下漢字了。今天社會對漢語的輕視和對英語的盲目崇拜，已經(jīng)到了非常麻木的狀態(tài)。眼下不是英語的強勢入侵，而是我們的文化傳承者面對入侵自動解除了自己的武裝。對西方語言的盲目崇拜，實際上表現(xiàn)的是對民族文化的輕視和自信力的缺失。

我們強調(diào)保衛(wèi)民族語言的純潔與所謂的民族主義是截然不同的兩回事。一部五千年文明史證明，我們中華民族歷來強調(diào)融合其他民族的優(yōu)秀文化為我所用。但是融合而非照搬，比如，因先輩的智慧，在引用外來語上，用音譯有了我們今天慣用的“咖啡”，用意譯有了漢語“”，音譯加意譯就有了今天的“芭蕾舞”。這些文字，都悄無聲息地引外來文化為我所用，大大豐富了漢語的文化表達。史料考證，中國文化史上有三次吸收外來語高潮，第一次漢唐通西域，佛教傳入中國，外來語“葡萄”“駱駝”“圓滿”等從西域語言和佛語中引入漢語，此后被我們用了數(shù)千年,如今很少有人知道這是舶來品。第二次外來語高潮是鴉片戰(zhàn)爭以后，從英語中引進了“坦克”“沙發(fā)”“吉普車”等，從日語中引進了“組織”“紀律”“政府”“黨”“政策”等等一類詞匯，至今這些詞匯已融入我們的主流語言。這些機智巧妙的引用，表現(xiàn)的是先輩們的大智慧，重要的是把外來語化為了我們的血肉。第三次高潮是近些年的事，改革開放以后，隨著我們對外交往的擴大，外來語似大潮洶涌，堪稱中國文化史上的一次盛舉。其實，在面對外來語強勢到來時，漢語言的應對辦法還是很多的，改造也罷，融合也罷，有先輩經(jīng)驗可資借鑒,關(guān)鍵是重視不夠。

“洋涇浜”的擁躉者，有一種悖論，認為中國方塊文字字義多，太難學，不如26個拼音字母易懂易記，隨便幾個字母組合就是詞組，含義深廣。其實，這大大誤讀了中國漢字。據(jù)中西方文字學家共同研究考察的結(jié)果，以獨立單字為單位的中國漢字，無論表情達意還是承載信息、字義儲存的容量上，都大大優(yōu)于西方其它文字,特別是漢字還是世界上唯一一種成為書寫藝術(shù)的文字。它在文字與藝術(shù)，象形與表意的絕妙結(jié)合上，堪稱世界一絕。曾有人為漢字不能進入計算機表示過擔心，認為方塊字束縛了中國文化與世界融合的手腳。豈料，隨著聰明智慧的中國人對輸入法的研究開掘，這個問題迎刃而解。中國文字昂首進入計算機時代，現(xiàn)在漢字已經(jīng)成為世界上輸入電腦最快的文字了。同時，聯(lián)合國有關(guān)部門統(tǒng)計，在如今聯(lián)合國常用的６種文字的文件和書籍中，漢字版是最薄的版本。

文字之爭說穿了是國家軟實力之爭，是話語權(quán)之爭。近年來，世界主要大國都在用法律形式維護本國語言，法國把每年3月20日定為“國際法語日”，總統(tǒng)在這一天要出來講話，號召保衛(wèi)法語。德國人堅決反對德英語言混雜，提倡在德國要講德語。美國近年也頒布法律，堅決維護其強勢英語的地位。在這場文化角逐中，中國既要有海納百川的開放胸襟和博大胸懷，同時也要堅決捍衛(wèi)我們的漢語言文化傳統(tǒng)，這是我們中華文化的命根子，是祖宗留給我們的萬世基業(yè)。

1．對“漢字及母語文化”相關(guān)內(nèi)容的理解，不符合原文意思的一項是（

）

A.中國漢語言文字是世界文化史上最古老的文字之一，也是流傳最廣的文字。B.英漢文字混雜，實際上是輕視民族文化和自信力缺失的表現(xiàn)。

C.中國方塊文字字義多，是文字與藝術(shù)，象形與表意的絕妙結(jié)合體。

D.五千年文明史證明，我們用音譯、意譯、音譯加意譯等方式將外來文化悄無聲息地融入到了我們的母語文化中。

2．下列表述，符合原文意思的一項是（

）

A.中國人對計算機輸入法的研究開掘，加快了中國文化與世界融合的腳步。

B.無論書面行文還是口頭語言，甚至有的報紙也公開用漢英混雜的形式做標題，漢語言文字的純潔性已受到嚴重威脅。

C.有人認為漢字難學是因為漢字不僅要表情達意、承載信息，還要注意書寫藝術(shù)。

D.眼下，社會對漢語輕視與麻木主要是由我們的文化傳承者對西方語言的盲目崇拜，對民族文化的輕視，加之英語的強勢入侵造成的。

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列推斷不正確的一項是（

）

A.世界主要大國都在頒布法令維護本國語言。我國電視節(jié)目中如“NBA”“GDP”“WTO”等外語和縮略詞將告別央視，這是廣電總局堅決維護漢語言文字純潔性的具體表現(xiàn)。

B.目前，世界上輸入電腦最快的文字是漢字。據(jù)聯(lián)合國有關(guān)部門統(tǒng)計，聯(lián)合國常用的6種文字中，漢字表意最簡潔。

C.文字之爭是國家軟實力之爭，是話語權(quán)之爭。我們既要敢于吸納更多的外來語為我所用，同時也要堅決捍衛(wèi)我們的漢語言文化傳統(tǒng)。

D.世界文化史上最古老的三種文字中，古代埃及人的圣書字和古代蘇美爾人楔形文字已經(jīng)先后消亡了，眼下就只剩下漢字了。因此，我們要保衛(wèi)漢語文字的純潔性。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4～7題。侯蒙，字元功，密州高密人。未冠，有俊聲，急義好施，或一日揮千金。進士及第，調(diào)寶雞尉，知柏鄉(xiāng)縣。民訟皆決于庭，受罰者不怨。轉(zhuǎn)運使黃湜（shí）聞其名，將推轂之，召詣行臺白事，蒙以越境不肯往。湜怒，他日行縣，閱理文書，欲翻致其罪，既而無一疵可指，始以賓禮見，曰：“君真能吏也?！甭手T使者合薦之。西將高永年死于羌，帝怒，親書五路將帥劉仲武等十八人姓名，敕蒙往秦州逮治。至秦，仲武等囚服聽命，蒙曉之曰：“君輩皆侯伯，無庸以獄吏辱君，第以實對。”案未上，又拜御史中丞。蒙奏言：“漢武帝殺王恢，不如秦繆公赦孟明；子玉縊而晉侯喜，孔明亡而蜀國輕。今羌殺吾一都護，而使十八將繇之而死，是自艾其支體也。欲身不病，得乎？”帝悟，釋不問。遷刑部尚書，改戶部。比歲郊祭先期告辦，尚書輒執(zhí)政。至是，帝密諭之。對曰：“以財利要君而進，非臣所敢。”一日，帝從容問：“蔡京何如人？”對曰：‘使京能正其心術(shù)，雖古賢相何以加。”帝頷首，且使密伺京所為。京聞而銜之。大錢法敝，朝廷議改十為三，主藏吏來告曰：“諸府悉輦大錢市物于肆，皆疑法當變?！泵稍唬骸拔岣e若干？”曰：“八千緡?！泵蛇吃唬骸鞍灿懈锒岵恢　泵魅眨葡隆Ｓ謬L有凡事蒙獨受旨，京不知也；京偵得之，白于帝，帝曰：“侯蒙亦如是邪？”罷知亳州。宋江寇京東，蒙上書言：“江以三十六人橫行齊魏官軍數(shù)萬無敢抗者其才必過人今青溪盜起不若赦江使討方臘以自贖?！钡墼唬骸懊删油獠煌?，忠臣也?！泵獤|平府，未赴而卒，年六十八。（節(jié)選自《宋史?侯蒙傳》）4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）（3分）A．江以三十六人橫行／齊魏官軍數(shù)萬無敢抗者／其才必過人／今青溪盜起／不若赦江使討方臘／以自贖B.江以三十六人橫行齊魏／官軍數(shù)萬無敢抗者／其才必過人／今青溪盜起／不若赦江／使討方臘以自贖C.江以三十六人橫行齊魏／官軍數(shù)萬無敢抗者／其才必過人／今青溪盜起不若赦江／使討方臘／以自贖D.江以三十六人橫行／齊魏官軍數(shù)萬無敢抗者／其才必過人／今青溪盜起／不若赦江／使討方臘以自贖5．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）（3分）A．古人對死的稱謂等級森嚴，“天子死曰崩，諸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不祿，庶人曰死”。侯蒙屬大夫，故死為“卒”。B．“進士及第”指科舉時代經(jīng)考試合格后錄取成為進士，科舉殿試時的一甲三名，賜“進士及第”的稱號，即狀元、榜眼、探花。C．郊祭猶郊祀。古代于郊外祭祀天地，南郊祭天，北郊祭地，是儒教禮儀中的主要部分，祭對象分為三類：天神、地衹、人鬼。D．古代男子18歲時舉行加冠禮，叫作冠。即戴上表示已成人的帽子，但體猶未壯，還比較年少，故稱“弱冠”，20歲才為成年。6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）（3分）A．侯蒙精于治理，敏于干事。侯蒙不肯越境稟報工作，轉(zhuǎn)運使黃湜大怒，想借審查工作治侯蒙的罪，卻發(fā)現(xiàn)無可指責，最后以禮相待。B．侯蒙善于勸諫，解救大臣?；实叟珊蠲傻角刂萑ヘ熈P五路將帥等18人，侯蒙援引典故，勸皇帝不要自殘肢體，皇帝醒悟后不再追究。C．侯蒙直言評鑒，結(jié)怨蔡京。侯蒙評鑒蔡京，認為蔡京心術(shù)不正，要不然也是賢相。蔡京聞知后，心里記恨并報復了侯蒙。D．侯蒙忠于國事，為君分憂。侯蒙認識到大面值的錢幣流通有弊病，建議改革，但又不想引起市場恐慌，所以斥責府庫主管并安撫他。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）蒙曉之曰：“君輩皆侯伯，無庸以獄吏辱君，第以實對?！保?分）（2）至是，帝密諭之。對曰：“以財利要君而進，非臣所敢?！薄?分）（二）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面一首宋詞，完成8～9題

點絳唇

丙寅①秋社前一日溪光亭大雨作

張元干②

山暗秋云，暝鴉接翅啼榕樹。故人何處。一夜溪亭雨。

夢入新涼，只道消殘暑。還知否。燕將雛去。又是流年度。【注】①丙寅，宋高宗紹興十六年（1146），當時秦檜執(zhí)政，張元干已去官多年。②張元干，南宋主戰(zhàn)派，曾入仕途，后因詞得罪秦檜被削除名籍，長期閑居。8.從表達技巧的角度賞析“故人何處。一夜溪亭雨”的妙處。（5分）

9.這首詞表達了作者哪些思想感情？請結(jié)合全詞概括分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（6分） 10．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）（1）《阿房宮賦》中作者認為不吸取別人的教訓就會重蹈覆轍走向滅亡的句子“，”。（2）在《送杜少府之任蜀州》一詩中，王勃在風煙的迷茫之中，遙望送別之地的詩句是“，”。（3）在《出師表》中，諸葛亮概述自己在艱難時刻追隨先帝，說明創(chuàng)業(yè)的艱難的詩句是“，”。乙選考題三、文學類文本閱讀（25分）11.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）日子陳忠實兩架羅篩，用木制三腳架撐住，斜立在掏挖出濕漉漉的沙石的大坑里。男人一把镢頭一把鐵锨，女人也使用一把镢頭一把鐵锨；男人有兩只鐵絲編織的鐵籠和一根扁擔，女人也配備著兩只鐵絲編成的鐵籠和一根扁擔。我回到鄉(xiāng)下的第一天，走到滋水河邊發(fā)現(xiàn)了河對面的這一對夫婦。就我目力所及，上游和下游的沙灘上，支著羅網(wǎng)埋頭這種勞作的再沒有第二個人了。早春中午的太陽已見熱力，曬得人臉上燙燙的，卻很舒服?！澳阍摰匠抢镎覀€營生干，”我說，“你是高中生，該當……”“找過。也干過。干不成?！蹦腥苏f?！耙患腋刹怀桑贀Q一家嘛！”我說?！皳Q過不下五家主兒，還是干不成?！迸苏f?！肮ぷ鞑缓线m？沒找到合適的？”我問?！坝械母闪瞬唤o錢，白干了。有的把人當狗使，喝來喝去沒個正性。受不了??！”他說。“那是個硬熊。想掙人家錢，還不受人家白眼。”她說?！安皇怯残苘浶艿氖隆３隽赍X又不是吃舍飯?！彼f?！皯{這話，老陳就能聽出來你是個硬熊，”女人說，“他爺是個硬熊。他爸是個硬熊。他還是個不會拐彎的硬熊——種系的事。”“中國現(xiàn)時啥都不缺，就缺硬熊。”他說。“弓硬斷弦。人硬了……沒好下場。”她說?！斑@話倒對。俺爺被土匪綁在明柱上，一刀一刀割。割一刀問一聲，直到割死也不說銀圓在哪面墻縫里藏著。俺爸被斗了三天兩夜，不給吃不給喝不準眨眼睡覺直到昏死，還是不承認‘反黨’……我不算硬?！薄澳阋呀?jīng)硬到只能挖石頭咧！你再硬就沒活路了。硬熊——”他很坦率又不無迷津地悄聲對我說，他也搞不清自己為什么偏偏注意女人的腰，一定要娶一個腰好的媳婦，臉蛋嘛倒在其次，能看過去就行了。他大聲慨嘆著，不無討好女人的意思：“農(nóng)村太苦太累，再好的腰都給糟踐了?！蹦腥税讯逊e在羅網(wǎng)下的石子鏟進籠里，用扁擔挑起來，走上沙坑的斜坡，木質(zhì)扁擔吱呀吱呀響著，把籠里的石頭倒在石堆上。折返身回來，再裝再挑。女人對我說：“他見了你話就多了。他跟我在這兒，整晌整晌不說一句話?！碧柍恋轿髟^的這一瞬，即將沉落下去的短暫的這一瞬，真是奇妙無比景象絢爛的一瞬。泛著嫩黃的楊柳林帶在這一瞬里染成橘紅。河岸邊剛剛現(xiàn)出綠色的草坨子也被染成橘黃色。小木橋上的男人和女人被這瞬間的霞光涂抹得模糊了，男女莫辨。應辦了幾件公務，再回到滋水河的時候，小麥已經(jīng)吐穗了。我有點急迫地趕回鄉(xiāng)下老家來，就是想感受小麥吐穗揚花這個季節(jié)的氣象。女人正揮動鐵锨朝羅網(wǎng)上拋擲著沙石。男人呢？“那位硬熊呢？”“沒來?！蔽覇枺骸罢?？出什么事了？”她停住手中的鐵锨，重重地深深地吁出一口氣：“女兒考試沒考好?！薄熬蜑檫@事？”我也舒了一口氣，“這回沒考好，下回再爭取考好嘛！”“這娃娃也是……平時學得挺好的，考試分數(shù)也總排前頭。偏偏到分班的節(jié)骨眼上，一考就考……”“直到昨日晚上，他才說了一句話：我現(xiàn)在還撈石頭做啥！我還撈這石頭做啥……”“你不是說他是個硬熊嗎？這么一點挫折就軟塌下來了？”我說。“他高考考大學差一點點分數(shù)沒上成，指望娃能……”“他來了！天哪！他自個兒來了——”我聽見女人的抖聲，也看見她隨著顫顫的抖聲涌出的眼淚。我瞬即看見他正向這邊的沙梁走來。他的肩頭背著羅網(wǎng)，扛著镢頭鐵锨，另一只肩頭挑著擔子，兩只鐵絲編織的鐵籠吊在扁擔的鐵鉤上。他對我淡淡地笑笑,開始支撐羅網(wǎng)?！疤於伎旌谶?，你還來做啥？”她說。“挖一擔算一擔嘛?！彼f。許久，他都不說話。镢頭刨挖沙層在石頭上撞擊出刺耳的噪聲，偶爾迸出一?；鹦?。又許久，他直起腰來，平靜地說：“大不了給女兒在這沙灘上再撐一架羅網(wǎng)喀！”我的心里猛然一顫，看見女人緩緩地丟棄了鐵锨，看著她軟軟地癱坐在濕漉漉的沙坑里，看見她雙手捂住眼睛垂下頭。我聽見一聲壓抑著的抽泣，我的眼睛模糊了。（1）下列對小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検牵?分）A.小說開頭詳細描述勞作的場景并且突出描寫男人、女人使用同樣的镢頭、鐵锨、鐵絲編織的鐵籠、扁擔，意在表明時代不同了，男女都一樣。B．“我”之所以反復勸男人“到城里找個營生干”，是因為他是個高中生，也因為“我”和他談得很投機，更因為“我”有能力幫他。C．小說寫男人的爺爺寧愿被殺害也不說出銀圓的下落，他父親昏死也不承認“反黨”，是為了說明他的“硬”受到家族影響，與下文他的轉(zhuǎn)變形成對比。D．小說注重于細微處寫人，從對女兒考試沒考好這件事的態(tài)度可以看出，女人是一個通情達理而又樂觀的人，而那個自認為“硬”的男人卻被打垮了。E．本文以人物對話為主，夾以簡潔的敘事，對話語言不僅極富個性，體現(xiàn)出人物性格特點，而且推動故事情節(jié)發(fā)展，如“那位硬熊呢”等。（2）小說中的男人是一個什么樣的人？請結(jié)合全文簡要分析。（6分）（3）小說中畫線句子有什么作用？請簡要分析。（6分）（4）小說結(jié)尾說“我的眼睛模糊了”，請結(jié)合全文探究“模糊”的原因。（8分）四、實用類文本閱讀（25分）12.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。

吳祖光：曠世才情

不平則鳴吳祖光，當代中國影響最大、最著名、最具傳奇色彩的文化老人之一。戲劇導演牟森曾這樣評價：“吳祖光在中國現(xiàn)代戲劇史上是非常重要的作家，極具名士風范?！?/p>

吳祖光的祖籍是江蘇省武進縣。父親吳瀛是位飽學之士，以詩、文、書、畫聞名，又是一位文物鑒賞家。母親也識文斷字，經(jīng)常念詩給他聽。家庭的文化氛圍給少年吳祖光以一定的熏陶和影響。他酷愛戲曲，常泡在戲園里看戲，接觸了大量戲曲。

畢業(yè)后入中法大學文學系，在抗戰(zhàn)爆發(fā)的一九三七年，二十歲的吳祖光完成了他的話劇處女作《鳳凰城》。該劇是根據(jù)東北抗日義勇軍苗可秀烈士的事跡寫成的。劇中歌頌了苗可秀領(lǐng)導“中國少年鐵血軍”在白山黑水之間與日寇展開的艱苦頑強的斗爭。該劇成為全國戲劇界與日本侵略者進行斗爭的有力武器。這部劇作，曾得到當時戲劇大師曹禺的大加稱贊。曹禺稱他“一出手就是戰(zhàn)士”。但對這部劇作，晚年的吳祖光在《“投機取巧”的〈鳳凰城〉——我從事劇本寫作的開始》一文中介紹說：“這個劇本寫得太幼稚，今天一看會讓我感到臉紅耳赤。譬如劇中苗可秀別家出征總帶著義仆張生，完全是舊戲里公子與隨身的書僮那樣的主仆關(guān)系?！?/p>

隨后幾年間，他筆耕不輟，陸續(xù)創(chuàng)作了《正氣歌》、《林沖夜奔》、《牛郎織女》、《少年游》和《風雪夜歸人》等聲震文壇的劇作。其中完成于1942年的《風雪夜歸人》是吳祖光的代表作。這部劇作集中體現(xiàn)了吳祖光以戲曲思維創(chuàng)作話劇的另一種思路,他將中西戲劇“寫實”與“寫意”藝術(shù)手法相融合,嘗試不同題材和富有異趣的創(chuàng)作風格,對民族戲劇的現(xiàn)代化和現(xiàn)代話劇的民族化做出了有益的探索。

除了藝術(shù)上久負盛名，吳祖光還被稱為中國知識分子的脊梁。作為劇作家，吳祖光連續(xù)撰文抨擊國民黨統(tǒng)治之下的審查制度，稱之為“奴隸的審查制度”。他抨擊國民黨刪除曹禺之作《蛻變》中“打游擊”的情節(jié)；他嘲諷蔣介石因自己是禿頭而將張?zhí)煲淼耐挕抖d禿大王》改成《猴兒大王》；他憤怒自己創(chuàng)作的《正氣歌》被國民黨刪去關(guān)于朝廷昏庸的所有內(nèi)容。

對當時的政治形勢，吳祖光有自己的判斷和立場。1945年，他冒著生命危險率先發(fā)表了毛主席詞《沁園春?雪》。毛主席詩詞的突然發(fā)表，極大地改變了共產(chǎn)黨的政治形象與文化形象。為此他遭到國民黨通緝追殺。

歷史在發(fā)展過程中往往會出現(xiàn)一些拐點，作為社會中的個體，難免也會深隨其中而無法左右自己的命運。1957年吳祖光被錯劃為右派，下放北大荒勞動。對于這種不期而來的遭遇，他以詩明志。詩云：眼高于頂命如紙，生正逢時以至此。行船偏遇打頭風，不到黃河心不死?！吧陼r”，正是他一生最喜歡的詞語。

唐代王維在《酬張少府》云：“晚年惟好靜，萬事不關(guān)心。自顧無長策，空知返舊林。”但吳祖光即便到了晚年也絕非萬事不關(guān)心的人。1991年12月23日，兩位女顧客在北京國貿(mào)中心購物，遭到服務員無端懷疑，并受到解衣、開包檢查的侮辱。關(guān)于此事，吳祖光寫了題為《高檔次的事業(yè)需要高素質(zhì)的職工》一文，發(fā)表在《中華工商時報》上。這就是吳祖光,雖然和他沒有關(guān)系，但是他也要說出來。未被浮云遮望眼，風物長宜放眼量。吳祖光作為一代大師，風雨動蕩，而良知不失。如今斯人已逝，但精義長存。

（選自《大公報》有刪改）

相關(guān)鏈接

①黃佐臨在《吳祖光劇作選》序言中評價道：“他的每個戲里都有一種統(tǒng)一的格調(diào)，字里行間都洋溢出來一種詩情，他善于捕捉生活中的詩情，從中挖掘出一種美來。”（摘自百度）

②北京京劇院院長王玉珍這樣評價吳祖光：“吳老是一個在藝術(shù)上要求極為嚴格的人。記得當時我曾因不理解他的劇本而將其中的念白做了改動，后來吳老師跟我說，我劇本中的每一個字都是經(jīng)過深思熟慮才確定的，可以說是字斟句酌?！保ㄕ园俣龋?）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）A.正因為戲曲天賦極高，對戲曲有獨特的感悟力，吳祖光最終才能在戲曲上取得巨大的成就。B.吳祖光的劇作《鳳凰城》得到當時戲劇大家曹禺的認可，這不僅說明當時文壇的寬容，更是因為劇作反映的抗戰(zhàn)主題，適應了人民和時代的要求。C.文章題目是《吳祖光：曠世才情不平則鳴》，但在行文過程中卻寫到了他喜愛“生正逢時”這個詞語之事，雖然著墨不多，但多少有偏題之嫌。D.黃佐臨對吳祖光劇作特點的評價，既表現(xiàn)了吳祖光對劇作詩意語言的追求，又表現(xiàn)了吳祖光對詩意生活的向往。E.全文圍繞吳祖光的才情和性情刻畫人物，集記敘、議論、抒情等多種表達方式于一體，使得人物形象更加豐滿、鮮明。（2）吳祖光是曠世奇才，他成為一代杰出戲劇大師的原因是什么？請結(jié)合文本簡要概括。（6分）（3）傳記多次引用吳祖光本人的話和別人對吳祖光的評價，這些引用有什么作用？請結(jié)合文本簡要分析。（6分）（4）有人說，當代中國需要吳祖光，應呼吁學習吳祖光，請結(jié)合文本談談你的看法。（8分）第Ⅱ

卷（表達題共80分）五、語言文字運用（20分）13.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是（

）（3分）①西方許多國家長期低增長、高支出、高福利的社會制度所帶來的問題已經(jīng)，對這一制度的每一項改革都會遇到極大的公眾阻力，舉步維艱。②每一個正在學習的人都應該明白的道理，節(jié)約每一分鐘，珍惜每一次閱讀，重視每一份練習，只有這樣才能真正做到腳踏實地，穩(wěn)步前行。③所有的罪行都是由小錯一步步發(fā)展而來的。俗話說，小時偷針，大時偷金，如果小錯不改，，鑄成大錯再來后悔就說什么都晚了。A．積羽沉舟積重難返積沙成塔B．積重難返積羽沉舟積沙成塔C．積羽沉舟積沙成塔積重難返D．積重難返積沙成塔積羽沉舟14.下列各句中，沒有語病的一句是（

）（3分）

A．周莊人在商場風生水起時，沒有忘記打造自己的后花園，不僅讓精神得到很好的憩息，也追求到了富甲一方的財富。

B．“余額寶”之類產(chǎn)品興起的根本原因是與利率沒有市場化、存在較大的存款差價有莫大關(guān)系。C．漢字作為中華文化的驕傲，它不僅是一種交流工具，更有深刻、深厚的精神涵養(yǎng)和審美情趣，只要我們靜下心來，多品味漢字的間架結(jié)構(gòu)，就會有一種無法言說的安靜氣息抵達內(nèi)心。D．《歐盟觀察家》稱，是否給予中國市場經(jīng)濟地位，在歐盟是個十分敏感的話題，也是一個令歐盟決策層出現(xiàn)嚴重分裂的難題。15.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（

）（3分）“生活方式綠色化”首先需要理念上的認同，。

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，。逐步讓自然、環(huán)保、節(jié)儉、健康的生活方式深入人心，成為大眾化的主流選擇。①在衣著的選擇和穿用上，在一日三餐的制作和食用中，在出行交通工具的選擇上，都要體現(xiàn)出綠色環(huán)保的行為和理念②什么是綠色的生活方式？這就是要愛護自然和生命、崇尚節(jié)約、提倡再生利用的生活方式③同時通過示范，讓人們明白應該做些什么以及應該怎么做④其次，需要實現(xiàn)生活方式和消費模式的轉(zhuǎn)變，力戒奢侈浪費和不合理消費⑤以自身主動參與和踐行，帶動和影響身邊更多的人崇尚和踐行綠色生活新方式⑥要引導人們自覺在生活細節(jié)上體現(xiàn)綠色生態(tài)的理念A．②④⑥①⑤③

B．④⑥③⑤②①

C．②④⑥③①⑤

D．④⑤③①⑥②16.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。(6分)現(xiàn)在不少大學生課堂上用拍攝教學內(nèi)容，不想用筆記。但很多世界知名的大學有明確規(guī)定，①。斯坦福大學教室的現(xiàn)代化教學設備應有盡有，然而很多學科的教學完全不用電腦,②,就是老師在黑板上用粉筆板書，學生記筆記。斯坦福的老師為什么堅守傳統(tǒng)？這是由學科的性質(zhì)決定的。像數(shù)學這種課程，如果老師只是展示事先準備好的PPT，學生就沒有機會領(lǐng)悟推導的過程，再加上自己不動手抄寫，上課內(nèi)容成了過眼煙云，③，結(jié)果根本無法掌握好這些學科。17.下面是中華慈善總會的圖標，請寫出該圖標中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過80個字。（5分）六、寫作（60分）18.閱讀下面材料，根據(jù)材料內(nèi)容與要求寫一篇不少于800字的文章。日前，陳道明在準備出演話劇前，因高燒持續(xù)不退，打著點滴也無濟于事后，被迫臨時取消演出。他說：“這么冷的天，不演對觀眾來說太殘酷了?！庇谑窃诹硪晃恢餮莸臄v扶下，極度虛弱的陳道明堅持親自登臺并不斷向觀眾鞠躬道歉，險些跌倒。不少觀眾擁至臺前喊道：“我們理解，陳老師快回去休息吧?！彼杏^眾都毫無怨言且井然有序地退場。事后，人藝表示將為持票觀眾安排另一時段的演出或現(xiàn)場辦理退票。除了有觀眾趕回外地等特殊情況退掉了33張票外，其余近900名觀眾均未退票。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

2016屆高三年級第三次模擬考試語文試題參考答案1．A（“也是流傳最廣的文字”理解錯誤，應是流傳歷史最久的文字）

2．B（A.無中生有。文中沒有提到“加快了中國文化與世界融合的腳步”的問題。C.偷換概念?！皾h字在表情達意還是承載信息、字義儲存的容量上，都大大優(yōu)于西方其它文字”，這并非是漢字難學的原因。D.否定變肯定。“民族文化的輕視加之英語的強勢入侵”錯誤，原文第三段“眼下不是英語的強勢入侵，而是我們的文化傳承者面對入侵自動解除了自己的武裝。”）

3．D（強加因果。“我們要保衛(wèi)漢語言文字的純潔性”是因為“英漢文字混雜”。）4、答案：B5、答案：D（古代男子20歲成年，行加冠禮，又稱“弱冠”，而非18歲）6、答案：D（侯蒙沒有建議改革幣值，他是確實不知情，才斥責主管官吏）7、譯文：（1）侯蒙向他們說明：“你們都是一方的侯伯，無須讓獄吏侮辱你們，只管按實情回答?！保ǖ梅贮c：無庸、辱、第各1分，句意2分）（2）到這時，皇帝就秘密地告訴他這種情況。侯蒙問答說：“因為財利來要求君主提拔自己，這不是臣下所敢做的事情。”（得分點：諭、耍、進各1分，句意2分）8、①以“故人何處”設問，以“一夜溪亭雨”形象作答，（1分）含蓄不盡，意味深長（或耐人尋味）。（1分）②寓情于景，（1分），詞人在溪光亭一夜未眠而聽大雨之聲，間接回答了因不知故人何在而產(chǎn)生的深深的惆悵、憂慮與思念之情，拓展了詩歌的意境，增強了詩歌的抒情效果。（2分）9、①對時局黑暗的感慨。前兩句寫秋云暗山，暮鴉歸巢悲啼，是社會時局的象征；②“故人何處？”表達出對故人的掛懷與思念之情；③“消殘暑”“燕將雛去”，暑去秋來，燕子長大，詞人不禁生發(fā)時光易逝，光陰難留的悲嘆；④“雁將雛去。又是流年度”，表達了詞人因年華虛度、壯志難酬而產(chǎn)生的悲涼之感；或不甘心閑居，卻又無法改變現(xiàn)實的無奈、苦痛；⑤雖賦閑卻心系國家前途命運的愛國情懷。（答出其中三點即可得滿分，每點2分）10.(1)后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也(2)城闕輔三秦，風煙望五津(3)受任于敗軍之際，奉命于危難之間11．(1)答E給3分，答C給2分，答D給1分；答A、B不給分。（D“男人卻被打垮了”言過其實，從下文可以看出，他只是改變了“硬”的個性。A“時代不同了，男女都一樣”錯，應該是男人與女人都承擔著一樣的家庭責任，承受著一樣的生活煎熬。B“‘我’有能力幫他”文中沒有依據(jù)）

(2)小說中的男人是一個被生活磨掉了棱角的普通勞動者。（2分）起初，他個性鮮明，剛直硬氣，情愿在家吃虧勞累也不屈從于不良業(yè)主的欺壓；（2分）但女兒考試失利，女兒實現(xiàn)他的大學夢的這根精神支柱倒下了，激烈的思想斗爭后，他終于屈服于生活現(xiàn)實并產(chǎn)生了讓女兒回家務T的想法。（2分）

(3)①表明時間的推移，照應前文關(guān)于“中午的太陽已見熱力”的描寫。②通過對美好景物的描寫，襯托主人公與我相見后的興奮心情。③交代季節(jié)，推動故事情節(jié)發(fā)展，為寫“我”再來感受小麥吐穗揚花埋下伏筆。（每點2分）

(4)示例：①“我”為男人因為女兒考試失利就改變“硬”的個性而感動。②“我”為女人聽到男人的話后如此強烈的反應而驚訝。③“我”為這個家庭在未來的日子找不到生活目標感到擔憂。④“我”為殘酷的生活現(xiàn)實磨去人們剛直個性的現(xiàn)象感到擔憂。⑤同情這一家人的命運。（每點2分，答出四點即可，其他答案，言之成理的，酌情給分）12、（1）選E給3分；B給2分；A給1分。（A項概括吳祖光成為一代大師的原因不全且不是根本。根本原因在于他精益求精的創(chuàng)作精神和不斷追求創(chuàng)新的思想等。C項“但在行文過程中卻寫到了他喜愛‘生正逢時’這個詞語之事，雖然著墨不多，但多少有偏題之嫌”分析錯誤。D項“對詩意生活的向往”分析牽強附會。）

（2）1.客觀因素：①家庭文化氛圍的熏陶和影響。吳祖光的父親是飽學之士，其母亦在他很早時教授他詩學文章，這使吳祖光在少年時期打下了深厚的文化功底。②曹禺對其劇作的稱贊和鼓勵。盡管成名作《鳳凰城》有一些不足，但得到了一些大師的支持和鼓勵。這給初出茅廬的吳祖光很大的鼓舞與信心。2.主觀因素：③吳祖光對戲劇藝術(shù)的熱愛。青少年時期的吳祖光被戲劇藝術(shù)的特殊魅力吸引，經(jīng)常泡在戲園里，接受戲劇藝術(shù)的啟蒙教育。④對戲劇藝術(shù)精益求精的執(zhí)著追求。吳祖光在藝術(shù)創(chuàng)作上要求極為嚴格，每個字都經(jīng)過深思熟慮才確定的。⑤創(chuàng)作思路開闊，不斷創(chuàng)新。他將中西戲劇“寫實”與“寫意”藝術(shù)手法相融合,嘗試不同題材和富有異趣的創(chuàng)作風格。（每點1分，答對4點給6分）

（3）①引用吳祖光本人的話作用：引用吳祖光本人對《鳳凰城》的反思之語，正面表現(xiàn)了吳祖光善于反思、謙虛、勇于剖析自己的性格特點，增加了傳文的真實性。②開頭引用戲劇導演對吳祖光的評價，突出了吳祖光在戲劇史上的地位以及具有名士操守的品格，表達了對他的敬佩與贊美之情。③引用黃佐臨在《吳祖光劇作選》序言中對吳祖光追求詩意的藝術(shù)觀的評價，側(cè)面突出吳祖光獨特的藝術(shù)觀；引用王玉珍的話，側(cè)面突出吳祖光精益求精的創(chuàng)作精神。這些引用不僅豐富了傳文的內(nèi)容，而且使人物形象更加豐滿，有一種強烈的藝術(shù)感染力。（每點2分，答對3點給6分。）

（4）吳祖光身上具有獨特的價值和精神，我們需要學習并傳承這種精神。這種獨特價值和精神體現(xiàn)在：①具有家國天下意識，有高度的社會責任感。當日本發(fā)動侵華戰(zhàn)爭時，他創(chuàng)作歌頌抗日主題的劇作《鳳凰城》，該劇成為全國戲劇界與日本侵略者進行斗爭的有力武器。②堅守知識分子獨立的精神人格。蔑視權(quán)貴，追求民主思想。作為劇作家，吳祖光抨擊聲討國民黨的專制反動統(tǒng)治，1945年率先發(fā)表毛澤東詩詞。③熱愛事業(yè)，治學嚴謹，胸襟坦蕩，勇于反思。吳祖光對事業(yè)孜孜以求，不斷創(chuàng)新。晚年對自己的早期作品指出不足，體現(xiàn)了一個知識分子的坦蕩襟懷。④具有正義感，仗義執(zhí)言。他具有知識分子的良知，勇敢站出來表述自己觀點。為尊嚴無辜受到侮辱的人鳴不平。⑤樂觀、堅韌、不屈服。雖生不逢時，一生中經(jīng)歷種種磨難，但他最喜歡“生正逢時”這個詞語。（每點2分，答出4點即可給8分）13、答案：D積羽沉舟：羽毛雖小，積多了也能把船壓沉。比喻小小的壞事積累起來就會造成嚴重的后果。積重難