2021年中級(jí)社會(huì)工作者考試模擬試題

2021年中級(jí)社會(huì)工作者考試模擬試題一、單項(xiàng)選擇題(每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意)1、老年是人生的最后一個(gè)階段，（）A．老化B．體質(zhì)弱化C．情感依賴D．精神退化2、小王是某社區(qū)的一名社會(huì)工作者，他一直在協(xié)助一個(gè)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲無法自拔的中學(xué)生小剛恢復(fù)正常的生活學(xué)習(xí)。在他介入的過程中，他發(fā)現(xiàn)，原來小剛的爸爸每天游手好閑，缺乏對(duì)小剛的準(zhǔn)確教導(dǎo)于是，希望將小剛的爸爸也納入到自己協(xié)助的對(duì)象中，此時(shí)，對(duì)小剛的父親，小王的重要任務(wù)是（ ）。A．告訴他小剛的情況，讓他以身作則B．要求他反思自己的行為C．給他找一份工作讓他不再游手好閑D3、老張的妻子遭遇車禍不幸去世。老張一時(shí)無法接受妻子已去的事實(shí)，整日不吃不喝，不言不語(yǔ)。在這種情況下，社會(huì)工作者適宜的做法是（ ）。A．鼓勵(lì)老張繼續(xù)工作，保持以前的工作習(xí)慣BC．轉(zhuǎn)移老張的注意力，建議他外出散心D．鼓勵(lì)老張參加社區(qū)活動(dòng)，結(jié)交新朋友4、我國(guó)政府規(guī)定的老年人范圍為（）A．退休以后B．65C．60D．625童達(dá)到社會(huì)性的發(fā)展、行為的改變，實(shí)現(xiàn)兒童個(gè)人與社會(huì)和諧發(fā)展的專業(yè)方法是兒童（）工作。BCD22210．56、影響社區(qū)居民參與的因素有（ ）A．對(duì)參與價(jià)值的肯定對(duì)社區(qū)的認(rèn)同度CD．參與水平方面E．制度上的因素也會(huì)影響居民的參與7題，下列病癥屬于老年人最常見認(rèn)知情緒問題的是（）。A．抑郁癥B．憂郁癥C．癡呆癥D．譫妄E．焦慮癥8發(fā)揮殘疾人社會(huì)支持系統(tǒng)功能的有（）。請(qǐng)康復(fù)訓(xùn)練員指導(dǎo)家庭協(xié)助殘疾人實(shí)行康復(fù)訓(xùn)練B．在社區(qū)活動(dòng)中心增設(shè)無障礙通道C．組建殘志愿者隊(duì)伍，定期上門探訪殘疾人DE．為殘疾人家庭實(shí)行無障礙設(shè)施改造9、從社區(qū)教育的服務(wù)功能來看，社區(qū)教育有（ ）A．家庭生活教育C．公民教育D．成人教育E．健康教育10、下面的選項(xiàng)中，符合社區(qū)康復(fù)的個(gè)案工作步驟的是（ ）。A．A社區(qū)對(duì)全社區(qū)的殘疾人實(shí)行調(diào)查，以此了解他們的情況和需求針對(duì)殘疾人的需求，社區(qū)工作者提供一對(duì)一的上門服務(wù)門取得聯(lián)系，讓這些部門提供一些合適的用具，做好轉(zhuǎn)介服務(wù)在殘疾人拿到輔助器具后，對(duì)社區(qū)的殘疾人實(shí)行隨訪制度11、下列屬于學(xué)校社會(huì)工作功能的是（ ）。A．協(xié)助處境不利學(xué)生，促動(dòng)教育機(jī)會(huì)均等B．推動(dòng)學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)，為豐富人生奠定基礎(chǔ)C．提升學(xué)校的教育水平D．協(xié)助學(xué)生水平提升，適合社會(huì)發(fā)展需要E．促動(dòng)學(xué)習(xí)吸收和學(xué)習(xí)知識(shí)，使其在競(jìng)爭(zhēng)中獲得優(yōu)12、光榮院社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象的需要包括（）。A．健康維護(hù)的需要B．婚姻家庭的需要C．社會(huì)參與的需要D．社會(huì)交往需要E．社會(huì)尊重需要13務(wù)包括（）。BCDE14、下列關(guān)于選擇介入行動(dòng)的原則中，表述錯(cuò)誤的是（ ）A．要以人為本、服務(wù)對(duì)象自決個(gè)別化與類型化并舉CD．與服務(wù)對(duì)象相互依賴E．社會(huì)效益高于經(jīng)濟(jì)效益15、在為流浪乞討人員提供的機(jī)構(gòu)服務(wù)中，可能有的內(nèi)容是（）。A．思想轉(zhuǎn)化B．行為矯治C．繼續(xù)教育D．健康保障E．技能培訓(xùn)16、從醫(yī)患關(guān)系的角度看醫(yī)院社會(huì)工作的內(nèi)容可分為（ ）A．以調(diào)節(jié)者的身份處理醫(yī)患關(guān)系B．搭建醫(yī)生與患者之間溝通的橋梁改善醫(yī)患關(guān)系，減少醫(yī)療糾紛DE．疏導(dǎo)患者和家屬的情緒17、下面對(duì)于矯正社會(huì)工作的理解，準(zhǔn)確的是（ ）A．矯正社會(huì)工作是將社會(huì)工作實(shí)施于矯正體系中B．矯正社會(huì)工作要求專業(yè)人員或志愿人士在社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀指引下，使用社會(huì)工作的理論、知識(shí)、方法和技術(shù)為服務(wù)對(duì)象服務(wù)C．服務(wù)對(duì)象罪犯及具有犯罪危險(xiǎn)性的人員D．服務(wù)時(shí)間是在審判、監(jiān)禁、社區(qū)矯正期間E．提供的服務(wù)包括思想教育、心理輔導(dǎo)、行為糾正、信息咨詢、就業(yè)培訓(xùn)、生活照顧以及社會(huì)環(huán)境改善等方面服務(wù)18、矯正對(duì)象存有的問題包括（ ）。A．加害社會(huì)與加害他人的行為使其較難取得社會(huì)民眾的同B．社會(huì)功能缺失的嚴(yán)重水準(zhǔn)增加其功能恢復(fù)與重建的難度C．社會(huì)對(duì)他們的刻板印象D．受刑者的身份使其處于社會(huì)資源網(wǎng)絡(luò)的邊緣地位E．社會(huì)沒有提供充足的資源來保障矯正對(duì)象的權(quán)益19于社會(huì)工作研究?jī)?nèi)容的是（）。AB．青少年需求調(diào)查和服務(wù)設(shè)計(jì)研究C．服務(wù)結(jié)果研究D．社會(huì)服務(wù)與政策改善研究E．社會(huì)工作理論研究20、光榮院社會(huì)工作的主要內(nèi)容包括（）。A．做好服務(wù)對(duì)象入住前的評(píng)估和準(zhǔn)備工作B．協(xié)助服務(wù)對(duì)象適合光榮院的新生活，發(fā)展積極的人際關(guān)系C．協(xié)助服務(wù)對(duì)象提升自我管理和自我服務(wù)的水平，充分發(fā)揮個(gè)人的潛能D．鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)象參與力所能及的院舍活動(dòng)E．協(xié)助搭建信心咨詢平臺(tái)21、下面關(guān)于社會(huì)救助與社會(huì)工作的關(guān)系，描述準(zhǔn)確的是（ ）A．社會(huì)救助以家計(jì)調(diào)查為基礎(chǔ)B．社會(huì)救助社會(huì)工作服務(wù)于社會(huì)救助C．社會(huì)救助從屬于社會(huì)救助社會(huì)工作D．社會(huì)救助是一個(gè)靜態(tài)的、涉及多個(gè)領(lǐng)域的復(fù)雜概念E．社會(huì)救助社會(huì)工作面向生活困難的個(gè)人、家庭和特殊群體22、我國(guó)社區(qū)就業(yè)服務(wù)內(nèi)容包括（ ）。A．開發(fā)就業(yè)崗位，鼓勵(lì)多種形式就業(yè)B．宣傳和執(zhí)行落實(shí)再就業(yè)優(yōu)惠政策C．為特殊群體提供涉及就業(yè)方面的法律法規(guī)咨詢D．展開就業(yè)服務(wù)和就業(yè)培訓(xùn)E．解決下崗和失業(yè)人員的社會(huì)保險(xiǎn)接續(xù)等實(shí)際問23、我國(guó)老年工作的根本目標(biāo)是“老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)（）”A．老有所教BCD24、泌尿失禁的類型包含（）A．壓迫型BCD25、新中國(guó)成立以來，作為職能部門的民政部門在缺乏社會(huì)工作專業(yè)指導(dǎo)的情況下，創(chuàng)造性地使用（）等手段，展開了卓有成效的優(yōu)撫安置社會(huì)工作實(shí)踐，把黨的關(guān)懷和溫暖送給最可愛的人，有力地服務(wù)了國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)。A．實(shí)踐工作B．行政工作C．群眾工作DE．安撫工作26（）。個(gè)案工作B．小組工作C．社區(qū)工作DE27、在撰寫預(yù)估摘要時(shí)，一般包括的內(nèi)容有（ ）A．對(duì)服務(wù)對(duì)象自身系統(tǒng)的預(yù)估對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的預(yù)估C．對(duì)解決手段及過程的預(yù)估D．對(duì)服務(wù)對(duì)象家庭系統(tǒng)的預(yù)估E28、社區(qū)社會(huì)工作在面向各類弱勢(shì)人群提供福利服務(wù)時(shí)，能夠到服務(wù)的是（ ）。A．老年人B．殘疾人C．婦女D．外來經(jīng)商務(wù)工人員E．普通居民29、學(xué)校社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象包括（ ）A．學(xué)生C．學(xué)校人員D．社區(qū)人士E．專業(yè)人士30、下面的社會(huì)工作中，屬于社會(huì)工作行政的是（）。適的工作也不能繼續(xù)學(xué)習(xí)，于是設(shè)立了青少年服務(wù)發(fā)展規(guī)劃，并且在各個(gè)街道、社區(qū)設(shè)立相對(duì)應(yīng)的服務(wù)活動(dòng)，根據(jù)活動(dòng)的過程，將自己組織的青少年服務(wù)規(guī)劃和措施加以改善社區(qū)展開社區(qū)活動(dòng)教育這些青少年處理人際關(guān)系的方法織頒布實(shí)施了青少年受教育條例，并在當(dāng)?shù)貙W(xué)校實(shí)施對(duì)這個(gè)情況實(shí)行調(diào)研，然后形成報(bào)告，并頒布了青少年的犯罪防治條例。讓社區(qū)居民學(xué)習(xí)并且教育青少年學(xué)做正直的人學(xué)校對(duì)談戀愛的高中生實(shí)行教育，應(yīng)該以學(xué)業(yè)為主31、婦女賦權(quán)方法的干預(yù)方法的主要方式包括（）A．保密化，將工作的過程保密化通過鼓勵(lì)和肯定增進(jìn)婦女的自信和水平，提升婦女自身的價(jià)值觀常生活中的其他相關(guān)的權(quán)利關(guān)系解婦女的弱勢(shì)地位，為進(jìn)一步的改變建立必要的思想基礎(chǔ)借助集體行動(dòng)，倡導(dǎo)政策改變32、在司法判決前，矯正社會(huì)工作者針對(duì)犯罪嫌疑人親友介入社會(huì)工作內(nèi)容主要包括（ ）。AB．犯罪嫌疑人調(diào)查報(bào)告的撰寫C．社區(qū)資源鏈接以應(yīng)對(duì)生活困難D．為失去依靠的家庭成員提供生活照料E．為其提供合適的社會(huì)援助33、下面的案例折射出的老年人問題屬于老年特殊問題的是（）。剩飯剩菜。社NT_作者對(duì)這個(gè)情況實(shí)行干預(yù)眠藥，被社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)即時(shí)處理疼痛，并讓他放下心理包袱社區(qū)工作者對(duì)她實(shí)行開導(dǎo)的疼痛折磨，社會(huì)工作者協(xié)助她實(shí)行治療34、下面接受殘疾人咨詢的案例中，社會(huì)工作者做法準(zhǔn)確的是（ ）。釋社會(huì)工作的性質(zhì)和自己能夠提供的服務(wù)范疇社會(huì)工作者在接受小王咨詢時(shí)，認(rèn)真做好記錄CD．社會(huì)工作者希望小王及其家人積極參與E卻沒有將小王轉(zhuǎn)介到法院和醫(yī)院接受服務(wù)35、光榮院社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象的問題包括（）A．老化問題BC．心理失衡D．社會(huì)地位下降E．心理障礙嚴(yán)重36有之義。一般來說，社會(huì)救助社會(huì)工作的理論基礎(chǔ)主要包括（）。A．賦權(quán)理論B．增能理論C．學(xué)習(xí)理論D．優(yōu)勢(shì)視角E．生態(tài)視角37、某社區(qū)屬老舊小區(qū)，社區(qū)居民中下崗工人多，經(jīng)濟(jì)收入低，社區(qū)內(nèi)青少年初中畢業(yè)輟學(xué)在家或讀職業(yè)中專的比較多，他們經(jīng)常出沒網(wǎng)吧或游戲廳。社會(huì)工作者走訪了幾個(gè)青少年家庭，發(fā)現(xiàn)親子沖突社會(huì)工作者適合展開的服務(wù)有（）。A．展開改善親子關(guān)系的教育活動(dòng)B．組織提升青少年社會(huì)交往水平的交友小組CD．組織減少青少年偏差行為的小組E．建立預(yù)防青少年犯罪的社區(qū)網(wǎng)絡(luò)38、下面幾項(xiàng)工作中，屬于宏觀層面兒童社會(huì)工作的是（）A．北京市教育部門組織對(duì)流動(dòng)兒童受教育情況的調(diào)查B．某社區(qū)組織課后小組協(xié)助流動(dòng)兒童學(xué)習(xí)知識(shí)C．某公益組織提倡為兒童提供良好的游戲環(huán)境，讓兒童享受歡樂的童年D．孤兒院收養(yǎng)很多的流浪兒童E39、在對(duì)殘疾人實(shí)行職業(yè)評(píng)估時(shí)，需要涉及的內(nèi)容有（ ）A．殘疾人的身體狀況B．殘疾人的心理狀況C．殘疾人的家庭狀況DE．殘疾人的殘疾等級(jí)40、在維護(hù)殘疾人合法權(quán)益中，能夠提供的內(nèi)容有（ ）A．向殘疾人宣傳并且貫徹《殘疾人保障法》BC．使用法律武器，協(xié)助殘疾人維權(quán)D．支持對(duì)殘疾人的法律援助E．完善殘疾人權(quán)益保護(hù)的法律法規(guī)41、社會(huì)工作者在分析社區(qū)需求時(shí)，要區(qū)分四種需求的類型：覺性的需求、表達(dá)性的需求、規(guī)范性的需求和比較性的需求，下列表述中，屬于感覺性需求的有（ ）。A．殘疾人反映說“我們需要有一個(gè)康復(fù)訓(xùn)練室”BC．社區(qū)建設(shè)專家說“社區(qū)需要一個(gè)健康教育中心”D．所有的居民反映“我們社區(qū)衛(wèi)生室的醫(yī)療水平和設(shè)施都不如其他社區(qū)”E．衛(wèi)生部門的人說“社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)要硬件、軟件兩手抓”42、在社會(huì)工作者與受助家庭成員一起討論如何解決面臨的問時(shí)，需要與受助家庭成員簽訂服務(wù)合同，其基本內(nèi)容包括（ ）。A．服務(wù)介入活動(dòng)的目標(biāo)B．家庭會(huì)談的時(shí)間和次數(shù)C．會(huì)談的方法DE．家庭會(huì)談的地點(diǎn)43型，分別為（）。服務(wù)模型平衡模型C．認(rèn)知模型D．鼓勵(lì)模型E44、專門小組的類型包含（）A．現(xiàn)實(shí)辨識(shí)小組B．動(dòng)機(jī)激發(fā)小組C．社交與娛樂小組D．支持小組E．指導(dǎo)小組45、當(dāng)前我國(guó)兒童工作中，承擔(dān)個(gè)案工作員角色的主要是（）A．社會(huì)福利機(jī)構(gòu)工作人員B．教師CD．政府機(jī)構(gòu)人員E．社會(huì)工作師46、智障人士服務(wù)機(jī)構(gòu)社會(huì)工作者小李，與智障人士家庭建立了積極的信任關(guān)系。她經(jīng)常向這些家庭的成員講授相關(guān)知識(shí)，指導(dǎo)他們掌握相關(guān)技能，并提供多種信息增加他們的應(yīng)對(duì)水平。在以上服務(wù)中小李承擔(dān)了（ ）角色。A．支持者B．教育者C．倡導(dǎo)者D．使能者E．資源調(diào)動(dòng)者47、當(dāng)兒童因?yàn)楦改杆劳觥⒓膊?、吸毒、入獄、離家出走等原因不能得到父母照顧時(shí)，需要替代性服務(wù)。屬于兒童替代性服務(wù)的有（）。A．親屬照顧B．福利機(jī)構(gòu)照顧C(jī)．家庭寄養(yǎng)D．收養(yǎng)E．托兒所照顧48、某社會(huì)工作機(jī)構(gòu)在基金會(huì)資助下參與地震災(zāi)后重建，如果機(jī)構(gòu)打算全方位、多層次介入災(zāi)后重建，其服務(wù)計(jì)劃適宜的內(nèi)容包括（）。A．征集受災(zāi)群眾關(guān)于社區(qū)重建的規(guī)劃建議B．參與災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)分析C．通過小組活動(dòng)重建鄰里關(guān)系D．通過職業(yè)培訓(xùn)促動(dòng)受災(zāi)群眾的再就業(yè)E．協(xié)助政府緊急轉(zhuǎn)移和安置災(zāi)民49、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的主要內(nèi)容包括（ ）A．醫(yī)院社會(huì)工作C．公共衛(wèi)生社會(huì)工作D．精神健康社會(huì)工作E．老人社會(huì)工作50、矯正社會(huì)工作具有的特點(diǎn)包括（）。AB．特殊性：矯正社會(huì)工作是為特殊社會(huì)弱勢(shì)群體——罪犯或犯法者提供的福利服務(wù)C．系統(tǒng)性：矯正社會(huì)工作是貫穿司法矯正全過程的社會(huì)福利服務(wù)D．專業(yè)性：矯正社會(huì)工作是一種專業(yè)化的社會(huì)福利服務(wù)E．崇