小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)說(shuō)課

小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)說(shuō)課PPT演示文稿現(xiàn)在是1頁(yè)\一共有21頁(yè)\編輯于星期六七、說(shuō)設(shè)計(jì)理念二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

四、說(shuō)教法學(xué)法

五、說(shuō)教學(xué)過程小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)

六、說(shuō)板書設(shè)計(jì)一、說(shuō)教材學(xué)情現(xiàn)在是2頁(yè)\一共有21頁(yè)\編輯于星期六

教材分析

小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)是在學(xué)生熟練地掌握了分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)容。本節(jié)課主要是為學(xué)生準(zhǔn)確地理解小數(shù)的含義，也為今后學(xué)習(xí)小數(shù)的知識(shí)打下初步基礎(chǔ)。

學(xué)情分析

雖然學(xué)生在課本中第一次接觸小數(shù)，但由于小數(shù)在生活中應(yīng)用廣泛，大多數(shù)學(xué)生對(duì)小數(shù)并不陌生，比較容易理解一位、兩位小數(shù)的具體含義。現(xiàn)在是3頁(yè)\一共有21頁(yè)\編輯于星期六教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體情境了解認(rèn)識(shí)小數(shù)，會(huì)讀、寫簡(jiǎn)單的小數(shù)，知道以元為單位、以米為單位的小數(shù)實(shí)際含義。2、知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。3、通過觀察、比較等學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、概括、歸納能力。4、使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活?，F(xiàn)在是4頁(yè)\一共有21頁(yè)\編輯于星期六教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：在具體情境中理解小數(shù)的含義，會(huì)讀、會(huì)寫簡(jiǎn)單的小數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：知道一位小數(shù)可以用十分之幾表示，兩位小數(shù)可以用百分之幾表示?，F(xiàn)在是5頁(yè)\一共有21頁(yè)\編輯于星期六教法、學(xué)法

教學(xué)方法:直觀演示法，講授法、談話法、講練結(jié)合等教學(xué)方法。學(xué)習(xí)方法:積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，獨(dú)立思考和合作探究。現(xiàn)在是6頁(yè)\一共有21頁(yè)\編輯于星期六

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

二、聯(lián)系生活，探究新知

三、實(shí)踐運(yùn)用，鞏固認(rèn)識(shí)

四、課堂小結(jié)，體驗(yàn)成功

教學(xué)過程現(xiàn)在是7頁(yè)\一共有21頁(yè)\編輯于星期六書包45元文具盒18元彩筆5.98元橡皮擦2.60元鉛筆0.85元日記本3元

你能不能把這些文具標(biāo)價(jià)中的數(shù)分成兩類？怎么分？一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，也感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)?，F(xiàn)在是8頁(yè)\一共有21頁(yè)\編輯于星期六二、聯(lián)系生活，探究新知1、認(rèn)識(shí)小數(shù)各部分名稱2、小數(shù)讀、寫學(xué)習(xí)3、認(rèn)識(shí)以元為單位的小數(shù)的實(shí)際含義4、以米為單位構(gòu)建小數(shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系

現(xiàn)在是9頁(yè)\一共有21頁(yè)\編輯于星期六1.認(rèn)識(shí)小數(shù)各部分名稱

像（5.98、0.85、2.60）這樣的數(shù)，叫做小數(shù)。小數(shù)中間的小圓點(diǎn)叫小數(shù)點(diǎn)。小數(shù)點(diǎn)左面的數(shù)叫做整數(shù)部分，右面的數(shù)叫做小數(shù)部分。設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)閷W(xué)生第一次認(rèn)識(shí)小數(shù)，采用講授法對(duì)小數(shù)各部分的名稱進(jìn)行教學(xué)，有效地避免了學(xué)生盲目地去猜想和討論，形成錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在是10頁(yè)\一共有21頁(yè)\編輯于星期六2、小數(shù)讀、寫學(xué)習(xí)

（1）讀小數(shù)先小組內(nèi)互相讀，再指名讀，讀的同時(shí)加以指導(dǎo)。（2）寫小數(shù)說(shuō)幾個(gè)不同類型的小數(shù)，學(xué)生寫一寫。設(shè)計(jì)意圖：小數(shù)的讀法和寫法相對(duì)比較簡(jiǎn)單，部分學(xué)生能結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)讀、寫出簡(jiǎn)單的小數(shù)，所以讓學(xué)生采用小組合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在是11頁(yè)\一共有21頁(yè)\編輯于星期六3、認(rèn)識(shí)以元為單位的小數(shù)的實(shí)際含義（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察板書：5.98元、0.85元、2.60元，這3個(gè)小數(shù)各表示多少錢？小組內(nèi)交流并歸納出：以元為單位的小數(shù)，小數(shù)點(diǎn)左邊的數(shù)表示幾元，小數(shù)點(diǎn)右邊第一位表示幾角，小數(shù)點(diǎn)右邊第二位表示幾分。（2）實(shí)踐練習(xí)完成課本88頁(yè)主題圖，相互評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生對(duì)于小數(shù)表示價(jià)格的實(shí)際含義有所了解，通過比較分析可以加深他們對(duì)于小數(shù)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，同時(shí)也起到了訓(xùn)練思維的作用?，F(xiàn)在是12頁(yè)\一共有21頁(yè)\編輯于星期六1分米3分米4、以米為單位建構(gòu)小數(shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系（1）把1米的線段平均分成10份，每份是多少分米？1分米用分?jǐn)?shù)表示成多少米？用小數(shù)表示成多少米？

3分米怎樣用分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示？（小組研究、討論、匯報(bào)說(shuō)說(shuō)自己的理由，教師引導(dǎo)。）現(xiàn)在是13頁(yè)\一共有21頁(yè)\編輯于星期六1米0102030405060708090100

(2)把1米的線段平均分成100份，每份是多少厘米？1厘米用分?jǐn)?shù)表示成多少米？用小數(shù)表示是多少米呢？（小組內(nèi)研究，再交流匯報(bào)。）

1厘米現(xiàn)在是14頁(yè)\一共有21頁(yè)\編輯于星期六

（3）3厘米=（）米=（

）米

18厘米=（）米=（

）米

(4)獨(dú)立思考后再交流小數(shù)點(diǎn)左邊表示什么？右邊第一位數(shù)表示什么？小數(shù)點(diǎn)右邊第二位數(shù)表示什么？設(shè)計(jì)意圖：通過長(zhǎng)度單位建立分?jǐn)?shù)與小數(shù)的聯(lián)系，初步讓學(xué)生感知了十分之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。

填分?jǐn)?shù)

填小數(shù)現(xiàn)在是15頁(yè)\一共有21頁(yè)\編輯于星期六我來(lái)當(dāng)判官1、0.36元讀作零點(diǎn)三十六元。（）2、0.03米就是3分米。（）3、米寫成小數(shù)是0.24米。（）4、1元3角寫成小數(shù)是0.13元。（）24100三、實(shí)踐運(yùn)用，鞏固認(rèn)識(shí)現(xiàn)在是16頁(yè)\一共有21頁(yè)\編輯于星期六陸地上最大的動(dòng)物是非洲象，它的高度可達(dá)3.5米,重可達(dá)5.25噸.最高的動(dòng)物是長(zhǎng)頸鹿，它的高度可達(dá)5.8米.

世界上最大的鳥是非洲駝鳥，它的高度可達(dá)2.75米,一只駝鳥蛋約重1.5千克.讀一讀三、實(shí)踐運(yùn)用，鞏固認(rèn)識(shí)現(xiàn)在是17頁(yè)\一共有21頁(yè)\編輯于星期六我來(lái)填小數(shù)小數(shù)（）１.（）元３.用小數(shù)表示陰影部分小數(shù)（）2.姚明身高２米２６厘米也就是（）米三、實(shí)踐運(yùn)用，鞏固認(rèn)識(shí)現(xiàn)在是18頁(yè)\一共有21頁(yè)\編輯于星期六1元是100分。7分是元，還可以寫成（）元。

()我來(lái)做一做1元是10角。

7角是元，還可以寫成（）元。1米是100厘米23厘米是米，還可以寫成（）米。三、實(shí)踐運(yùn)用，鞏固認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是對(duì)前面的教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)深化。通過多種形式的的習(xí)題，鞏固所掌握的知識(shí)，讓學(xué)生進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)小數(shù)實(shí)際含義的理解?，F(xiàn)在是19頁(yè)\一共有21頁(yè)\編輯于星期六四、課堂小結(jié)體驗(yàn)成功

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎？設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行自我完善，同時(shí)進(jìn)一步體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系?，F(xiàn)在是20頁(yè)\一共有21頁(yè)\編輯于星期六板書設(shè)計(jì)

板書設(shè)計(jì)上我力求體現(xiàn)知識(shí)性，做到形象直觀，突出本節(jié)課的重難點(diǎn)。

小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)

像5.98，0.85，2.60……這樣的數(shù)，就是小數(shù)。元角分5.98元5元9角8分0.85元8角5分2.60元2元