中考化學(xué)實驗題專題訓(xùn)練

中考化學(xué)實驗題專題訓(xùn)練中考化學(xué)實驗題專題訓(xùn)練1.實驗室用圖所示裝置制取純凈、干燥的氫氣，并進行還原氧化銅的實驗（發(fā)生裝置生成的氫氣可能含有氯化氫和水）?；卮鹣铝袉栴}：（1）裝置B、C內(nèi)所盛的液體分別是濃硫酸和氫氧化鈉中的一種，則裝置B內(nèi)所盛液體是，裝置C的作用是。（2）為檢驗氫氣還原氧化銅有水生成，裝置E中所盛試劑是，反應(yīng)后裝置E中觀察到的實驗現(xiàn)象是。（3）為證實生成的氣體中混有氯化氫氣體，裝置B應(yīng)改盛溶液。（4）氫氣還原氧化銅的主要操作步驟有：①加熱氧化銅②檢驗氫氣純度③停止加熱④通入氫氣⑤停止通入氫氣。正確的操作順序（序號）是。（5）實驗過程中，通入D裝置的氫氣如果不純（混有空氣）就可能發(fā)生事故。2.為驗證某混合氣體由H2、CO和HCl組成，請從圖中選用適當(dāng)?shù)膶嶒炑b置設(shè)計一個實驗，并回答下列問題：（注意：圖中裝置不得重復(fù)使用，有的裝置可不選用。）（1）所選用裝置的正確連接順序是（只要求寫出圖中裝置的序號）。（2）選用的第一個裝置的作用是；選用的第二個裝置的作用是。3.某同學(xué)用純凈、干燥的一氧化碳做還原氧化銅的實驗，因一氧化碳中混有少量二氧化碳，還要防止反應(yīng)后多余的一氧化碳污染空氣，他準備了甲、乙、丙、丁四個裝置（丙裝置中的濃硫酸可吸收水蒸氣），試回答下列問題：②收集甲烷時可選用的收集裝置是________或________。7.今有A、B、C三種無色氣體和D、E、F三種黑色粉末，已知它們之間能發(fā)生如下反應(yīng)：①A+C→B；②B+D→A；③D+E→B+Cu。（1）根據(jù)以上反應(yīng)推斷有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：A.______B._______C._______D._______E.________（2）若C和F均可由某紫黑色晶體受熱分解而生成，試寫出這一反應(yīng)的化學(xué)方程式____________，F(xiàn)的化學(xué)式為_____________。8.填空回答問題：ABC（1）上圖所示裝置中，可用于實驗室制取氫氣。在點燃這種氣體前，一定要先，否則可能引起氣體發(fā)生裝置爆炸。（2）上圖所示裝置中，可用于實驗室制取二氧化碳。檢驗二氧化碳是否已經(jīng)集滿的方法是：。9.某學(xué)生設(shè)計了如下裝置制取二氧化碳并驗證二氧化碳分別與水和氫氧化鈣反應(yīng)的性質(zhì)。根據(jù)該學(xué)生設(shè)計的裝置和所要達到的實驗?zāi)康?，回答下列有關(guān)問題：ABC（1）用石灰石和濃鹽酸作制取二氧化碳的試劑，不能達到驗證二氧化碳與水反應(yīng)的性質(zhì)的目的，其原因是：。為達實驗?zāi)康?，在不變動實驗儀器裝置的情況下，改正的方法是：。（2）裝置B中盛裝的試劑是：，實驗現(xiàn)象是：。（3）裝置C中二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。10.根據(jù)下列實驗裝置圖回答（裝置用代號表示）：ABCD（1）實驗室制氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是；檢驗二氧化碳氣體可選用D裝置，其裝置中盛放的試劑一般是。（2）用鋅粒和濃鹽酸反應(yīng)制氫氣，將制出的氣體通入硝酸銀溶液中，有白色沉淀生成，說明氫氣中含有（寫化學(xué)式），若要制出純凈、干燥的氫氣，除發(fā)生裝置外，還應(yīng)選用的一種裝置是，該裝置中藥品的作用是。（3）實驗室制取氧氣有以下主要操作步驟：①加熱②把藥品裝入試管后固定在鐵架臺上③檢查裝置的氣密性④熄滅酒精燈⑤用排水取氣法收集氣體⑥從水槽中取出導(dǎo)管。正確的操作順序號。11.根據(jù)下列給出的實驗裝置圖，回答：ABCD（1）實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰混合加熱制取甲烷，可選用的發(fā)生裝置是。在做甲烷燃燒實驗時，點燃前必須要，否則會發(fā)生危險。（2）若用裝置C制取CO2，并把CO2通入澄清石灰水中，較長時間一直未觀察到石灰水變渾濁，其原因是生成的CO2中混有氣體。（3）D是用CO還原CuO的實驗裝置圖。實驗時，①中的現(xiàn)象是；②中的現(xiàn)象是。尾氣應(yīng)該，以防止和控制尾氣中的對空氣的污染。12.實驗室提供下列盛有藥品的儀器，讓兩個實驗小組各自證明某一混合氣體中含有二氧化碳、一氧化碳和水蒸氣。用A、B、C、D填空:（1）甲組分別證明混合氣體中含有某一種氣體：①證明其中含有CO2，選用；②證明其中含有水蒸氣，選用；ABCD③選擇必要的儀器（每種只用一次）證明其中含有CO，按氣體通過的先后順序依是。（2）乙組用上述儀器（每種只用一次）組裝一套裝置，通過一次實驗證明混合氣體中含有二氧化碳、一氧化碳和水蒸氣，則應(yīng)該將中的藥品換成溶液，按氣體通過的先后順序，連接的儀器依次是。13.請充分發(fā)揮你的聰明才智，按示例為下圖所示裝置設(shè)計至少3種用途，并說明使用方法：示例：用途干燥氣體使用方法在瓶內(nèi)盛放濃硫酸，氣體由a端通入，可干燥H2、O2等（1）用途，使用方法。（2）用途，使用方法。（3）用途，使用方法。14.我市正在實施一項宏偉的工程----興建“海上濰紡”，旨在充分開發(fā)我市瀕臨的渤海資源，造福濰紡人民。小明同學(xué)住在渤海邊上，他對建設(shè)“海上濰紡”的宏偉規(guī)劃很感興趣。海水(主要含有NaCl、MgCl2等)溶液海水(主要含有NaCl、MgCl2等)溶液Mg(OH)2沉淀MgCl2溶液無水MgCl2試劑bX試劑a試劑a①試劑a是一種溶液，其溶質(zhì)是(填化學(xué)式)，加入該試劑時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。②加入試劑后，要將Mg(OH)2沉淀分離出來，應(yīng)該應(yīng)用的方法是，如果在學(xué)校實驗室中完成該實驗，需要的玻璃儀器除燒杯、玻璃棒外還有。③流程中的X是“一定條件下，結(jié)晶”，在這里應(yīng)該采用結(jié)晶的方法。15.實驗室常用的干燥劑“堿石灰”是CaO和固體NaOH的混合物，極易與空氣中水蒸汽和CO2反應(yīng)而變質(zhì)。某同學(xué)對一瓶久置的“堿石灰”作了如下探究：（1）【猜想】猜想Ⅰ：沒有變質(zhì)，“堿石灰”只含有CaO、固體NaOH；猜想Ⅱ：已完全變質(zhì)，“堿石灰”全部變成了CaCO3和Na2CO3。則CaO與水反應(yīng)的反應(yīng)方程式為

。（2）【實驗】如下圖所示：（3）【判斷】a．若Ca(OH)2、CaCO3和Na2CO3投入到水中不會放熱，則由操作②現(xiàn)象判斷：猜想Ⅱ

（填：成立、不成立）b．操作④發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為

；由操作⑤⑥的現(xiàn)象判斷：濾液中含有

（寫化學(xué)式）；由此判斷猜想Ⅰ

（填：成立、不成立）。c．綜合a和b的結(jié)論，判斷該樣品變質(zhì)情況為

。（4）【拓展】由上述實驗說明，實驗室中“堿石灰”應(yīng)

保存；操作③中玻棒的作用是

。16.小彤的一副眼鏡戴了一段時間后，發(fā)現(xiàn)銅質(zhì)鏡架上出現(xiàn)了一墨綠色物質(zhì)，他想將其除掉。經(jīng)查閱資料得知：銅在一定條件下會銹蝕生成一種綠色物質(zhì)，其主要成分是堿式碳酸銅(俗稱銅綠)，于是他和幾個同學(xué)按如下方案進行了實驗。(1)實驗①是向銅綠中加入適量常見無色液體B，再加熱至沸，沉淀仍然不變色。實驗②、③中C是一種常見的無色氣體，B的化學(xué)式為。為滿足實驗③反應(yīng)所需的外界條件，應(yīng)該使用關(guān)鍵儀器名稱是。(2)寫出實驗②反應(yīng)的化學(xué)方程式在此過程中，判斷銅綠沒有完全反應(yīng)的現(xiàn)象是?！?3)將A的溶液5～9滴滴入5mL10％的氫氧化鈉溶液中得到藍色絮狀沉淀，稍加熱即變黑色沉淀D。寫出藍色絮狀沉淀轉(zhuǎn)變?yōu)镈的化學(xué)方程式?！?4)已知2Ca(HCO3)====CaCO3↓+H2O+CO2↑，則熱穩(wěn)定性CaCO3>Ca(HCO3)，由此推理上述實驗中銅綠、藍色絮狀沉淀、物質(zhì)D三種化合物熱穩(wěn)定性由強至弱的順序是：>>(均寫化學(xué)式)。(5)經(jīng)過討論.同學(xué)們建議小彤可以用除去鏡架上的綠色物質(zhì)。17.實驗結(jié)束時，同學(xué)們將含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的廢液倒在廢液缸里，如果將廢液直接排放就會造成水污染。于是幾位同學(xué)利用課余處理廢液，回收工業(yè)重要原料硫酸鋅和有關(guān)金屬。實驗過程如下：請回答：(1)濾液A和濾液B含有相同的溶質(zhì)，其名稱是；固體B的化學(xué)式為。(2)寫出步驟①其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式；步驟④發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(3)要檢驗步驟④中加入的稀硫酸是否足量的方法是。(4)若實驗過程中的物質(zhì)損失可以忽略，要計算該廢液中硫酸鋅的質(zhì)量分數(shù)，必須稱量：廢液的質(zhì)量和。18.根據(jù)下面提供的實驗裝置圖回答問題：（1）寫出帶標號儀器的名稱：①②（2）實驗室制取H2和CO2時，都可選用的氣體發(fā)生裝置是，收集O2和CO2時都可選用的裝置是（3）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為（4）小冬選用上圖中的裝置進行CO2的制取，他看到發(fā)生裝置中有氣泡冒出，然后把導(dǎo)管插入到澄清的石灰水中，未觀察到渾濁現(xiàn)象。其原因可能是：19.下圖A、B、C是實驗室常用的氣體發(fā)生裝置，裝置A中①為分液漏斗，通過分液漏斗活塞“開”“關(guān)”，可以向錐形瓶中滴加液體。請回答下列有關(guān)問題：（1）請寫出在裝置B中放入氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣的化學(xué)方程式（2）已知過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，常溫下可與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣。如果在實驗室中用A用為氣體發(fā)生裝置，用過氧化鈉和水反應(yīng)來制取一瓶干燥的氧氣，所選裝置的正確連接順序是過氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為：若只改變A裝置中的藥品，仍采用已連接的整套裝置，還可以用來制取的氣體是（3）通過上述兩種制取氧氣方法所選用發(fā)生裝置的對比，可總結(jié)出選擇氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素有哪些？（4）裝置A和裝置C都可以作為實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置，A和C相比，具有哪些優(yōu)點？20.在高溫下赤熱的焦炭能與水反應(yīng)，對其反應(yīng)后的生成物化學(xué)小組的同學(xué)提出了可能生成氫氣、一氧化碳和二氧化碳的猜想，為了驗證這種猜想設(shè)計了如下裝置。請回答下列問題（1）A瓶中溶液變渾濁說明：B瓶中溶液不變渾濁說明：（2）當(dāng)C中玻璃管中出現(xiàn)紅色后，D中U型管中物質(zhì)變藍是因為白色的無水硫酸銅遇水變成藍