2012屆高三生物二輪復(fù)習(xí)專題練習(xí)1：細(xì)胞的代謝

學(xué)而思網(wǎng)校第頁(yè)2012屆高三生物二輪復(fù)習(xí)專題練習(xí)1：細(xì)胞的代謝、選擇題LISTNUMOutlineDefault\l3如圖所示，將等質(zhì)量的正在萌發(fā)的小麥種子分別放在內(nèi)有一試管等體積的NaOH溶液和蒸餾水且用塞子塞緊的兩個(gè)瓶中，各瓶分別與一個(gè)水銀流體壓力計(jì)相連接，由此壓力計(jì)水銀柱升高的高度可以測(cè)量出某種氣體的變化量。開始時(shí)兩個(gè)水銀流體壓力計(jì)的水銀柱a、b高度一致。將裝置放在適宜的條件下使種子萌發(fā)，過(guò)一段時(shí)間后，會(huì)發(fā)現(xiàn)a、b的高度是()A．a(chǎn)＞bB．a(chǎn)＝bC．a(chǎn)≥bD．a(chǎn)＜bLISTNUMOutlineDefault\l3下面能發(fā)生質(zhì)壁分離作用的一組細(xì)胞是()①食用的糖醋蒜細(xì)胞②蠶豆葉的表皮細(xì)胞③植物的根毛細(xì)胞④人的口腔上皮細(xì)胞⑤用鹽酸解離的洋蔥根尖細(xì)胞⑥根尖分生區(qū)細(xì)胞A.①⑤B.②③⑥C.①②③④⑤⑥D(zhuǎn).②③LISTNUMOutlineDefault\l3呼吸商(RQ＝放出的CO2量/吸收的O2量)可作為描述細(xì)胞呼吸過(guò)程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)。右圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過(guò)程中氧分壓與呼吸商的關(guān)系，以下敘述正確的是()A．呼吸商越大，細(xì)胞有氧呼吸越強(qiáng)，無(wú)氧呼吸越弱B．b點(diǎn)有氧呼吸強(qiáng)度大于a點(diǎn)C．為延長(zhǎng)水果的保存時(shí)間，最好將氧分壓調(diào)至c點(diǎn)D．c點(diǎn)以后細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不隨氧分壓變化而變化LISTNUMOutlineDefault\l3將紫色洋蔥表皮細(xì)胞放入一定濃度硝酸鉀溶液中，在顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn)開始液泡顏色逐漸變深，后來(lái)又逐漸變淺，能夠反映細(xì)胞液含水量隨時(shí)間變化的圖是()LISTNUMOutlineDefault\l3圖1是八月份某一晴天一晝夜中棉花植株的CO2吸收和釋放曲線；圖2是棉花葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器的四種生理活動(dòng)狀態(tài)。請(qǐng)指出圖1中表示時(shí)間的字母與圖2中(1)、(2)、(3)、(4)所發(fā)生的生理活動(dòng)相對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)是()圖1圖2A．defg B．dcba C．egah D．fcbdLISTNUMOutlineDefault\l3某研究小組的同學(xué)在探究酵母菌的細(xì)胞生理活動(dòng)時(shí),收集了酵母菌生長(zhǎng)增殖的資料,參考下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)（CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃色）。他們探究的問(wèn)題不可能是()A.酵母菌在什么條件下進(jìn)行出芽生殖B.酵母菌進(jìn)行細(xì)胞呼吸的最適溫度是多少C.酵母菌有氧呼吸和無(wú)氧呼吸都能產(chǎn)生CO2嗎D.怎樣鑒定酵母菌在無(wú)氧呼吸中產(chǎn)生乙醇LISTNUMOutlineDefault\l3與質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料及外界溶液有關(guān)的正確敘述分別是()①實(shí)驗(yàn)材料必須是成熟的植物活組織細(xì)胞②細(xì)胞液最好有顏色，便于觀察和判斷細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的程度③細(xì)胞液必須有顏色，否則不能發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)④外界溶液的濃度應(yīng)適中，不能過(guò)低或過(guò)高⑤外界溶液必須對(duì)細(xì)胞無(wú)毒害⑥外界溶液的濃度無(wú)特殊要求，任何濃度均可以A．①②，④⑤B．①③，④⑤C．①②，⑤⑥D(zhuǎn)．①③，⑤⑥LISTNUMOutlineDefault\l3最能證明植物細(xì)胞通過(guò)滲透作用原理的實(shí)驗(yàn)是()A．將萎蔫的青菜放入清水中會(huì)變得硬挺B．將根尖細(xì)胞放入清水中會(huì)吸水C．將土豆放入鹽水中會(huì)變軟D．觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離復(fù)原LISTNUMOutlineDefault\l3如圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ()A．ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可寫成：A—P～P～PB．人體的能量1只能在線粒體中被利用C．植物體內(nèi)能量1和能量2均可在葉綠體中被利用D．植物體內(nèi)能量2可以用于合成葡萄糖、主動(dòng)運(yùn)輸葡萄糖及DNA分子解旋等LISTNUMOutlineDefault\l3在a、b、c、d條件下，測(cè)得某植物種子萌發(fā)時(shí)CO2和O2體積變化的相對(duì)值如下表。若底物是葡萄糖，則下列敘述中正確的是()abcdCO2釋放量10867O2吸收量0347A．a(chǎn)條件下，呼吸產(chǎn)物除CO2外還有酒精和乳酸B．b條件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比無(wú)氧呼吸多C．c條件下，無(wú)氧呼吸最弱D．d條件下，產(chǎn)生的CO2全部來(lái)自線粒體LISTNUMOutlineDefault\l3把植物細(xì)胞的細(xì)胞壁去掉，再放入質(zhì)量濃度為0.3g／mL的蔗糖溶液中，細(xì)胞將會(huì)A．質(zhì)壁分離 B．形態(tài)正常 C．皺縮變小 D．膨脹破裂LISTNUMOutlineDefault\l3下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)探索歷程的說(shuō)法，不正確的是()A.最初通過(guò)對(duì)現(xiàn)象的推理分析得出細(xì)胞膜是由脂質(zhì)組成的B.三層結(jié)構(gòu)模型認(rèn)為生物膜為靜態(tài)的結(jié)構(gòu)C.流動(dòng)鑲嵌模型認(rèn)為構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)D.三層結(jié)構(gòu)模型和流動(dòng)鑲嵌模型都認(rèn)為蛋白質(zhì)分子在膜中的分布是不均勻的、填空題LISTNUMOutlineDefault\l3如圖所示的是檢測(cè)氣壓變化的密閉裝置。反應(yīng)瓶和中心小杯中放置有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料和試劑，關(guān)閉活栓后，U形管右管液面高度變化反映瓶中氣體體積變化。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)將右管液面高度調(diào)至參考點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)中定時(shí)記錄右管液面高度相對(duì)于參考點(diǎn)的變化(忽略其他原因引起的容積變化)。(1)課題小組同學(xué)利用該裝置探究某種異養(yǎng)型微生物的細(xì)胞呼吸方式。1)取甲、乙兩套該密閉裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)補(bǔ)充下表有關(guān)內(nèi)容：裝置反應(yīng)瓶中加入的材料小杯內(nèi)加入的材料測(cè)定項(xiàng)目甲一定濃度的葡萄糖溶液、微生物懸浮液各1mL①__________________________細(xì)胞呼吸O2的消耗量乙②__________等量蒸餾水③____________2)將甲、乙裝置均置于28℃預(yù)期實(shí)驗(yàn)的結(jié)果微生物的細(xì)胞呼吸方式甲乙上升不變①_______________不變下降②_______________上升下降③_______________④_______________⑤_________________只進(jìn)行產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸(2)除了可以測(cè)定細(xì)胞呼吸方式外，你認(rèn)為用上述密閉裝置和選用下列材料用具還可以開展哪些生物學(xué)問(wèn)題的探究，請(qǐng)寫出一個(gè)課題題目。材料用具：小麥種子、玉米幼苗、小麥幼苗、一定濃度KOH溶液、NaHCO3稀溶液、蒸餾水、一定濃度葡萄糖溶液、恒溫裝置、暗箱。課題題目：_________________________________________________________________。LISTNUMOutlineDefault\l3某小組確定研究課題：探究植物細(xì)胞外界溶液濃度與質(zhì)壁分離的關(guān)系。該小組選用水生植物黑藻作為實(shí)驗(yàn)材料，并作實(shí)驗(yàn)假設(shè)：如果將其葉片分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，其細(xì)胞失水量隨著外界溶液濃度的增大而增加。該小組學(xué)生設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：A.配制10%、20%、30%的蔗糖溶液，分別盛于培養(yǎng)皿中。B.從黑藻莖上取下葉片，用吸水紙吸干葉片表面的水分，分別放入不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡10分鐘。C.取出葉片制成裝片，顯微鏡下觀察，選取5個(gè)細(xì)胞測(cè)量其A、B值（如圖A為細(xì)胞的長(zhǎng)度，B為原生質(zhì)體的長(zhǎng)度）。在此基礎(chǔ)上，請(qǐng)你參與設(shè)計(jì)、分析與討論。（1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一張表格，用于記錄原始數(shù)據(jù)，去除最大值與最小值，計(jì)算并記錄B/A（%）值。（2）該小組同學(xué)根據(jù)記錄數(shù)據(jù)所作的曲線如圖。請(qǐng)你就該結(jié)果作出分析并得出結(jié)論。分析：。結(jié)論：。（3）討論：①該小組同學(xué)應(yīng)選用記錄表中哪組數(shù)據(jù)作圖。②如果要說(shuō)明上述質(zhì)壁分離現(xiàn)象是由相應(yīng)濃度的外界溶液引起的，而非細(xì)胞本身的原因，你怎么處理實(shí)驗(yàn)？。

LISTNUMOutlineDefault\l3\s02012屆高三生物二輪復(fù)習(xí)專題練習(xí)21：細(xì)胞的代謝答案解析、選擇題LISTNUMOutlineDefault\l3D解析：裝置a中測(cè)量的是呼吸作用消耗的O2與產(chǎn)生的CO2的量的差值，裝置b中測(cè)量的是呼吸作用消耗的O2量，故a＜b。LISTNUMOutlineDefault\l3D解析能發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞為活的成熟的高等植物的體細(xì)胞，①是死細(xì)胞，④是人的細(xì)胞，沒(méi)有細(xì)胞壁，⑤用鹽酸解離會(huì)殺死細(xì)胞，⑥沒(méi)有大的液泡，這些細(xì)胞都不能發(fā)生質(zhì)壁分離。②和③都是活的成熟的高等植物細(xì)胞，可以發(fā)生質(zhì)壁分離。LISTNUMOutlineDefault\l3解析：只進(jìn)行有氧呼吸時(shí)，呼吸商為1，若同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，呼吸商大于1，且無(wú)氧呼吸比重越大，呼吸商越大。b點(diǎn)有氧呼吸大于a點(diǎn)。c點(diǎn)時(shí)，只進(jìn)行有氧呼吸，有機(jī)物消耗量多，不利于水果保存。c點(diǎn)以后呼吸商恒為1，并不表明呼吸強(qiáng)度不再變化。答案：BLISTNUMOutlineDefault\l3C解析在一定濃度硝酸鉀溶液中紫色洋蔥表皮細(xì)胞會(huì)滲透失水，細(xì)胞的含水量逐漸減少；NO和K+主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞，細(xì)胞通過(guò)滲透吸水，使細(xì)胞的含水量逐漸增多。LISTNUMOutlineDefault\l3B解析：c點(diǎn)之前g點(diǎn)之后葉肉細(xì)胞呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度；c點(diǎn)至g點(diǎn)之間葉肉細(xì)胞的呼吸作用強(qiáng)度小于光合作用強(qiáng)度；c點(diǎn)、g點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞的呼吸作用強(qiáng)度等于光合作用強(qiáng)度。LISTNUMOutlineDefault\l3D解析圖示的甲裝置中酵母菌處于無(wú)氧環(huán)境,進(jìn)行有性生殖,呼吸類型為無(wú)氧呼吸;產(chǎn)生CO2和酒精，酒精應(yīng)該用酸性條件下的重鉻酸鉀溶液鑒定；乙裝置中的酵母菌處于有氧環(huán)境,進(jìn)行出芽生殖,有氧呼吸產(chǎn)生CO2和H2O；整個(gè)裝置可以通過(guò)加熱時(shí)間的長(zhǎng)短、火焰的強(qiáng)弱等調(diào)節(jié)溫度，驗(yàn)證呼吸作用的最適溫度。LISTNUMOutlineDefault\l3ALISTNUMOutlineDefault\l3DLISTNUMOutlineDefault\l3BLISTNUMOutlineDefault\l3解析：a條件下，只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，呼吸產(chǎn)物除CO2外還有酒精，但沒(méi)有乳酸；b條件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖與無(wú)氧呼吸的比為1∶5，c條件下，同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸；d條件下，有氧呼吸吸收的O2與產(chǎn)生的CO2體積相等，只進(jìn)行有氧呼吸。答案：DLISTNUMOutlineDefault\l3CLISTNUMOutlineDefault\l3D解析三層結(jié)構(gòu)模型認(rèn)為生物膜結(jié)構(gòu)是：蛋白質(zhì)—脂質(zhì)—蛋白質(zhì)；認(rèn)為蛋白質(zhì)是均勻的、固定的。、填空題LISTNUMOutlineDefault\l3(1)1)①適量(一定濃度)的KOH溶液②(一定濃度的)葡萄糖溶液、微生物懸浮液各1mL③細(xì)胞呼吸時(shí)CO2釋放量和O2消耗量的差值2)①只進(jìn)行有氧呼吸(或進(jìn)行有氧呼吸和產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸)②只進(jìn)行產(chǎn)生酒精和CO2的無(wú)氧呼吸(不能缺酒精和CO2)③同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和產(chǎn)生酒精和CO2的無(wú)氧呼吸④不變⑤不變(2)測(cè)定小麥種子的呼吸速率；測(cè)定玉米幼苗的光合作用強(qiáng)度；探究小麥幼苗、玉米幼苗光合作用強(qiáng)度的差異(任選一個(gè))LISTNUM