幼兒園小班穿衣服社會教案

幼兒園小班穿衣服社會教案

幼兒園小班穿衣服社會教案1

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒認(rèn)識套衫和開衫，通過兒歌學(xué)習(xí)自己穿衣服的順

序和方法，獲得自己事情自己做的成就感。

2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編洗臉、梳頭等生活模仿動作。

3、幫助幼兒熟悉律動樂曲，初步學(xué)習(xí)跟音樂節(jié)拍一拍一下

地做動作。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、幼兒集體表演唱《約翰弟弟》。師：小朋友們起床咯！

2、師：早上起床時你們的衣服、褲子、鞋子是誰穿的？

（師：真棒，很多小朋友的小手真靈巧，衣褲、鞋子都是自

己穿的，可還有的小朋友是爸爸媽媽穿的。）

二、引導(dǎo)幼兒觀察一件大人的開衫衣服，認(rèn)識衣服的領(lǐng)子、

袖子、扣子等

1、開衫：抓領(lǐng)子，蓋房子；小老鼠，出洞子；吱溜吱溜上

房子。

2、引導(dǎo)幼兒說說剛才老師是先怎樣穿，又怎樣穿？幫助幼

兒理解兒歌內(nèi)容，將它與穿衣動作聯(lián)系起來，如“蓋房子”（將

衣服頂在頭上）“小老鼠出洞子”（兩只手分別從袖筒中伸出）。

3、邊看老師做動作邊學(xué)習(xí)兒歌。

4、幼兒邊穿衣邊念兒歌，引導(dǎo)幼兒快樂的參與，自己練習(xí)。

三、學(xué)穿套衫

1、取出一件大人的套衫，請幼兒觀察套衫和開衫的不同，

念剛才的穿開衫的兒歌來穿穿套衫，哎呀，穿不起來。

2、請幼兒討論套衫的過程，并嘗試將穿套衫的兒歌內(nèi)容與

穿衣動作聯(lián)系起來，穿套衫的兒歌。（抓大邊，鉆房子；小老鼠，

出洞子，吱溜吱溜上房子）

3、老師示范，請幼兒上來比賽穿套衫。

四、我們要學(xué)會自己的事情自己做?，F(xiàn)在學(xué)會了穿衣，早上

起來我們還有學(xué)會干什么呢？

1、啟發(fā)孩子做出刷牙的動作

師：“我們怎樣用牙刷刷牙的呀？”（個別幼兒示范）

2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編洗臉的動作。

3、聽音樂，有節(jié)拍的進(jìn)行律動。

4、師：刷完牙、洗完臉、也把頭梳好了，我們背起小書包

上幼兒園吧。

幼兒園小班穿衣服社會教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀察圖片，簡單講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察力

和語言表達(dá)能力。

2、通過學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”等。

3、培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的熱愛勞動的情感，懂得自

己的事情自己做的道理。

4、通過穿衣比賽，初步培養(yǎng)幼兒的競爭意識。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的。相互配合。

活動準(zhǔn)備：

（一）知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：在日常生活中，幼兒能做的事，鼓勵

幼兒自己做。

（二）環(huán)境準(zhǔn)備：把活動室布置成娃娃家。

（三）材料準(zhǔn)備：圖片、帶扣的衣服三件。

活動過程：

（一）看圖導(dǎo)入主題

出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出圖中有誰，她在做什么。（培養(yǎng)幼

兒的觀察力）

師：今天，有一位朋友來我們小一班作客，大家一起用掌聲

來歡迎她，好不好。

出示圖片，告知幼兒，她叫勤勤，老師，爸爸，媽媽，她周

圍的'朋友都很喜歡她，你們知道為什么嗎？因為她很能干，小

朋友們看看，她都會做些什么？

（二）幼兒觀察圖片的內(nèi)容，并說一說。

出示圖片：“勤勤在干什么呢？”（穿衣服）“看，她好像

在說些什么，我們猜一猜。”（我會自己穿衣服）（鼓勵幼兒大

膽想像、并勇敢地說出來）

（三）啟發(fā)幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些

什么。

1、“勤勤小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會自

己做什么呀？”（我會自己洗手，我會自己吃飯，我會自己洗臉，

我會自己穿鞋等）

2、請兩三名幼兒表演穿衣，師在旁指導(dǎo)。

3、游戲“穿衣扣紐扣比賽”。

原來小班的小朋友也這么能干。好，現(xiàn)在我們來比賽穿衣扣

紐扣，看誰穿得又快又好。

幼兒園小班穿衣服社會教案3

活動目標(biāo)：

1.通過穿褲子、鞋子比賽，鍛煉幼兒的動手能力和動作協(xié)調(diào)

能力。

2.增強(qiáng)幼兒的集體榮譽感。

活動準(zhǔn)備：

1.參賽幼兒褲子、鞋子，椅子5把

2.活動記錄表、紙、筆等。

3.獎狀、各班名單。

活動過程：

一、主持人介紹

1.主持人及介紹裁判老師等。2.介紹比賽的規(guī)則。

二、比賽過程

1.36名幼兒分成6組進(jìn)行比賽，一組為6人進(jìn)行比賽，聽

裁判的口令比賽開始，以記時多少為準(zhǔn)，記時最快先穿好的幼兒

舉手示意表示勝利。

2.統(tǒng)計老師根據(jù)幼兒記時的快慢來統(tǒng)計結(jié)果，統(tǒng)計出一等獎

3名，二等獎6名，三等獎9名。

3.比賽統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)，各班維持好秩序。

三、頒獎

1.頒獎老師為獲獎的小選手們頒發(fā)獎狀，并拍照留念。

2.主持人“小班組穿褲子、鞋子比賽”活動。

幼兒園小班穿衣服社會教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1、在聽聽、念念、做做的過程中，了解穿衣服的基本方法。

2、嘗試用正確的方法穿衣服，有一定的自我服務(wù)能力。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點：通過熟悉兒歌，了解穿衣服的方法

教學(xué)難點：用正確的方法穿衣服

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、幼兒已掌握領(lǐng)子、袖子、拉鏈等各部分的名稱。

2、每位幼兒都穿均前襟對開、有拉鏈有領(lǐng)子的衣服，事先

請大班的兩個孩子幼兒作好準(zhǔn)備。

3、穿衣的步驟圖片4張（分別為兒歌中穿衣服的4個動作）。

教學(xué)過程：

一、引發(fā)興趣

1、觀看大班和小班幼兒穿衣比賽

師：今天請來了大班的小朋友，他要和我們?。?）班的弟

弟妹妹進(jìn)行穿衣服的比賽，我們小朋友來當(dāng)裁判員，看看誰得第

一名。

2、討論：為什么他穿衣服的動作這么快？（方法不一樣）

3、請大班的幼兒再次演示，邊穿衣服邊念兒歌

師：我們請大班的姐姐再給我們表演一遍（邊穿邊念）原來

他是按照兒歌里的順序穿衣服的，所以這么快。

二、感受交流

1、集體欣賞兒歌（出示圖片）

師：剛剛姐姐穿衣服的時候還配上了一首好聽的兒歌名字叫

《穿衣服》那我們再來聽聽《穿衣服》的兒歌是怎么樣的？

2、變念兒歌變根據(jù)兒歌內(nèi)容出現(xiàn)相應(yīng)的圖片（出示圖片：

捉領(lǐng)子、蓋房子、小老鼠鉆洞子，吱溜吱溜上房子）

3、討論交流

師：一共有幾張圖片呢？那我們一張一張看，到底怎么穿

呢？謝老師也想學(xué)，你們一起幫我看看到底怎樣穿衣服？

4、重點交流

（1）第一張圖片捉領(lǐng)子，師：怎么捉領(lǐng)子，領(lǐng)子朝上，兩

只小手抓住領(lǐng)子，我們一起來捉領(lǐng)子

（2）第二張圖片蓋房子，師：蓋房子，怎么蓋呢？蓋那里？

（肩膀上），我來試試翻個跟頭蓋在頭上，就像蓋房子一樣

（3）第三張圖片小老鼠出洞子，師：小老鼠在哪兒呢？（小

朋友的小手就是小老鼠）手伸進(jìn)袖洞，這個動作象什么呀？（小

手象小老鼠，袖洞象老鼠洞）

（4）第三張圖片吱扭吱扭上房子，師：怎么上呢？（讓小

嘴巴閉緊，鼻子往下拉；做朋友，抱一抱，抱得緊緊的，就做了

好朋友，這樣就吱扭吱扭上房子）

5、鼓勵幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容一起變做動作邊念兒歌（重復(fù)幾

次）

三、游戲體驗

1、鼓勵幼兒看步驟邊念兒歌邊穿衣服，比比誰穿的又快又

好。

2、個別指導(dǎo)教師及時幫助個別有困難的孩子。

四、延伸活動

午睡起床幼兒穿衣服時引導(dǎo)他們要按照兒歌里的穿衣順序

進(jìn)行。

幼兒園小班穿衣服社會教案5

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：

對穿衣服產(chǎn)生興趣，喜歡自己穿衣服?；灸茏约捍┮路?。

活動準(zhǔn)備：

上衣、褲子、襪子、鞋，娃娃及其衣服

活動與指導(dǎo)：

1、小朋友們一天一天地長大了，本領(lǐng)一天一天地增多了。

今天老師再教你們一個新本領(lǐng)，回家后你們給爸爸媽媽表演，他

們一定會夸你們的。

2、教師將上衣、褲子、襪子、鞋拿出來，請幼兒說說應(yīng)該

先穿什么，后穿什么。

3、教師告訴幼兒穿衣服的順序，先穿上衣，再穿褲子，最

后穿襪子和鞋。

4、把娃娃拿出來，讓幼兒給娃娃穿衣服。請5―6名幼兒上

前表演。

5、對幼兒難掌握的地方給予重點指導(dǎo)。

建議：

在娃娃家角提供幾個娃娃讓幼兒練習(xí)。

幼兒園小班社會教案--有趣的天空

幼兒園小班穿衣服社會教案6

【活動目標(biāo)】

1、掌握穿開襟衣服的方法。

2、能利用兒歌來邊說邊穿衣服。

3、愿意自己穿衣服，體驗自我服務(wù)的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

【活動準(zhǔn)備】

小兔頭飾、男、女孩上衣各一件（全是帶拉鏈的）大人衣服

一件，幼兒每人一件帶拉鏈的上衣。

【活動過程】

一、導(dǎo)入活動

情景表演：一陣哭聲引起幼兒注意“咦！什么聲音呀？（哭

聲）是誰在哭呢？讓老師來找找看。”帶小兔子出場。

師：小兔，你為什么哭呀？

小兔：我不會穿衣服，心里很著急！

師：哦！原來是這樣呀?。ń處熮D(zhuǎn)身問小朋友）小朋友們，

你們愿意幫助小兔嗎？

二、基本過程

1、請一名幼兒上前來向大家展示他的穿衣服方法。

師：你穿的真好！真棒！還有沒有誰和他的方法不一樣呢？

2、再次請一名幼兒來示范。

師：小兔，你覺得他們的方法怎么樣？你學(xué)會了嗎？

小兔：他們的方法都很好，可是我還是想學(xué)一個更簡單好記

的方法，你們好有沒有呢？

教師請幼兒們再嘗試想想不同的方法，并進(jìn)行表演。（如果

幼兒愿意表演，就請表演，沒有回應(yīng)的話教師直接介紹說自己有

一個好辦法）

3、邊說兒歌邊穿衣服：

師：老師這里有一個辦法，你們想看嗎？

教師邊說兒歌邊穿衣服：抓領(lǐng)子，蓋房子。

小老鼠，出洞子。

小拉鏈，插進(jìn)去，

手兒輕輕向上拉。

師：你們看清楚了嗎？我是怎么穿上衣服的呢？在穿的時候

我還說了什么？衣服應(yīng)該怎么擺放呢？（將衣服打開，里子向外）

小手抓在哪里？（領(lǐng)口）

4、請幼兒和老師一起說兒歌。

師：大家都學(xué)會了說兒歌，你們想來試試邊說兒歌邊穿衣服

嗎？（幼兒回答）先請一個能力較弱的幼兒來試一試，請大家看

看那，說一說他穿的過程中有沒有問題，如果有，在哪里？該怎

么該呢？再請一名幼兒來試一試。

師：剛才我們看了兩個小朋友的穿衣過程，現(xiàn)在咱們大家也

來一次體驗吧！看，老師給你們準(zhǔn)備了帶拉鏈的衣服，咱們就來

試試看這個方法吧！

5、體驗活動

（1）請幼兒發(fā)給幼兒衣服，先請幼兒拿到以后，先不要著

急穿，先找出衣服的領(lǐng)子，再將衣服的里子打開。

（2）請幼兒邊說兒歌邊穿衣服。教師巡回指導(dǎo)個別幼兒，

并給予幫助。

（3）女孩子說兒歌，男孩子穿衣服。

（4）男孩子說兒歌，女孩子穿衣服。

6、小兔：你們穿的真好，我也學(xué)會了。我給你們表演一下，

看看我穿的對不對！不過，我想讓你們來給我說兒歌，我來穿。

你們愿意嗎？

小兔拿出自己的衣服來穿一次。

小兔：哦！太棒了，我學(xué)會嘍！謝謝你們，以后我再也不用

為穿衣服發(fā)愁了！現(xiàn)在我穿好了衣服，我要出去玩嘍！再見吧！

三、結(jié)束部分

1、教師和幼兒共同回憶兒歌

師：剛才我們不光幫助小兔學(xué)會了穿衣服，就連小朋友自己

也學(xué)會了兒歌和方法，你們真棒！現(xiàn)在我還想聽你們把這個兒歌

說一遍，用好聽的聲音來說，好嗎？（加強(qiáng)鞏固對兒歌的掌握）

2、教師小結(jié)。

今天我們學(xué)會了一種簡單的穿衣服的方法，以后不管是在家

里還是在幼兒園里，你們起床后還會不會找比人幫忙穿衣服呢？

（不會）對了，我們既然學(xué)了穿衣服的方法，就應(yīng)該自己動手來

穿。要自己的事情自己做。做一個能干的小朋友?；顒幼匀唤Y(jié)束。

教學(xué)反思

本節(jié)課，我是由圖片引入，讓幼兒進(jìn)入愛勞動的情境，并能

用自己的話說說，我會做什么。并由說到做，學(xué)習(xí)自己穿衣服。

讓幼兒通過觀察，說，動手，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，語言表達(dá)能

力，動手能力。

在實踐教學(xué)中，我讓幼兒觀察圖片，引導(dǎo)幼兒自己說說圖片

的內(nèi)容，幼兒表現(xiàn)很積極，雖然說得不完整，但是經(jīng)過教師的引

導(dǎo)，很多幼兒都能把圖片內(nèi)容說出來，真的讓我很高興。圖片內(nèi)

容都是與幼兒生活中的實例，所以幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗表

達(dá)出圖意。在穿衣比賽中，雖然在之前進(jìn)行過演示，但是還是有

許多幼兒在扣扣子過程中出現(xiàn)了困難，有一些幼兒還讓老師幫

忙，也有一些穿衣袖都無法做到。

這在備課時，有過思考，但是通過演示，還是沒能避免。如

果再教，我想，會找出幾位動手能力比較差的幼兒，先教他們?nèi)?/p>

何穿衣及扣扣子，并鼓勵他們很棒，希望在比賽中可以做得更好。

然后讓她們演示一遍。之后全班幼兒進(jìn)行練習(xí)，師觀察及時指導(dǎo)

那些不會的幼兒。再進(jìn)行比賽，可能對幼兒的比賽參與熱情更好。

幼兒園小班穿衣服社會教案7

活動目標(biāo)：

1、通過活動讓幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的方法，使幼兒養(yǎng)成自己的

事情自己做的良好習(xí)慣。

2、通過引導(dǎo)幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法，鍛煉幼兒

動手操作能力，發(fā)展幼兒的小肌肉。

教學(xué)重點、難點：通過鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服，體驗成功

的快樂，樹立自信心。

活動準(zhǔn)備：

1、玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。

2、教學(xué)圖片。

3、布置娃娃家。

活動過程：

一、出示娃娃表演引出課題：

1、表演內(nèi)容：我是紅紅，今天天氣真好，太陽公公出來了，

我也起床了，“媽媽！媽媽！媽媽去哪里了呢？我還沒穿衣服呢！

嗚嗚嗚！媽媽快來！媽媽，快來幫我穿衣服！”

2、結(jié)合表演引導(dǎo)幼兒分析討論：紅紅做得對嗎？應(yīng)該怎樣

做？

二、看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述：我們應(yīng)該怎么樣穿衣服？

三、讓幼兒練習(xí)正確穿衣服：

1、娃娃穿衣服。

2、給同伴穿衣服。

3、自己穿衣服。

四、各領(lǐng)域中的滲透：

1、在音樂活動中學(xué)習(xí)《日常生活模仿動作》。

2、在美術(shù)活動中學(xué)習(xí)涂色：《漂亮的衣服》。

五、生活中的滲透：在日常生活中教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服。

六、境中的滲透：在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服給幼

兒練習(xí)穿脫衣服。

七、家庭中的滲透：家長平時要鼓勵幼兒學(xué)習(xí)自己穿脫衣服。

幼兒園小班穿衣服社會教案8

活動目標(biāo)：

1、掌握穿開襟衣服的方法。

2、能利用兒歌來邊說邊穿衣服。

3、愿意自己穿衣服，體驗自我服務(wù)的快樂。

4、培養(yǎng)觀察，比較衣服的能力。

5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

活動準(zhǔn)備：

小兔頭飾、男、女孩上衣各一件（全是帶拉鏈的），大人衣

服一件，幼兒每人一件帶拉鏈的上衣。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

情景表演：一陣哭聲引起幼兒注意，“咦！什么聲音呀？（哭

聲）是誰在哭呢？讓老師來找找看?！睅⊥米映鰣?，

教師：小兔，你為什么哭呀？

小兔：我不會穿衣服，心里很著急！

教師：哦！原來是這樣呀?。ń處熮D(zhuǎn)身問小朋友）小朋友們，

你們愿意幫助小兔嗎？

二、基本過程

1、請一名幼兒上前來向大家展示他的穿衣服方法。

教師：你穿的真好！真棒！還有沒有誰和他的方法不一樣呢？

2、再次請一名幼兒來示范。

教師：小兔，你覺得他們的方法怎么樣？你學(xué)會了嗎？

小兔：他們的方法都很好，可是我還是想學(xué)一個更簡單好記

的方法，你們好有沒有呢？

教師請幼兒們再嘗試想想不同的方法，并進(jìn)行表演。（如果

幼兒愿意表演，就請表演，沒有回應(yīng)的話教師直接介紹說自己有

一個好辦法）

3、邊說兒歌邊穿衣服：

教師：老師這里有一個辦法，你們想看嗎？

教師邊說兒歌邊穿衣服：抓領(lǐng)子，蓋房子。

小老鼠，出洞子。

小拉鏈，插進(jìn)去，

手兒輕輕向上拉。

教師：你們看清楚了嗎？我是怎么穿上衣服的呢？在穿的時

候我還