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文檔簡介
比例的意義及基本性質(zhì)學習目標:1、能理解比例的意義,認識比例各部分名稱,了解比和比例的區(qū)別;理解比例的基本性質(zhì)。2、能根據(jù)比例的意義和基本性質(zhì),正確判斷兩個比能否組成比例。3、在自主探究、觀察比較中,培養(yǎng)分析、概括能力和勇于探索的精神。算出下面每組中兩個比的比值你有什么發(fā)現(xiàn)?小試身手=0.6=0.6=2=2==2.5=2.5====⑴
3:5
18:30
⑵
0.4:0.2
1.8:0.9⑶
:
7.5:3
⑷
2:8
9:27表示兩個比相等的式子叫做比例。下面每組中的兩個比能組成比例嗎?把組成的比例寫下來,并說說判斷的理由。14
:21和6:91.4
:2和5:10比和比例的區(qū)別與聯(lián)系有微視頻指出下面比例的外項和內(nèi)項.4.5∶2.7=10∶6
6∶10=9∶15∶=6∶40.6∶0.2∶=外項外項內(nèi)項內(nèi)項外項內(nèi)項外項內(nèi)項
仔細觀察,猜想一下比的兩內(nèi)項和兩外項有什么關系?計算下面比例的外項積和內(nèi)項積.4.5∶2.7=10∶6
6∶10=9∶15∶=6∶40.6∶0.2∶=4.5×6=27外項積:內(nèi)項積:外項積:內(nèi)項積:外項積:內(nèi)項積:外項積:內(nèi)項積:2.7×10=276×15=9010×9=90×4=2×6=20.6×=0.150.2×=0.15
在比例里,兩個外項的積等于兩個內(nèi)項的積.這叫做比例的基本性質(zhì).
應用比例的基本性質(zhì),判斷下面哪組中的兩個比可以組成比例.6∶3和
8∶50.2∶2.5和
4∶50
因為:
6×5=30
3×8=24
所以:6∶3和8∶5
不能組成比例.
因為:
0.2×50=10
2.5×4=10
所以:0.2∶2.5=4∶50
3024≠
10=10應用比例的意義或者基本性質(zhì),判斷下面哪組中的兩個比可以組成比例.
因為:
0.5∶0.2=2.5比例的意義:比例的基本性質(zhì):2.5=2.50.125=0.1250.5∶0.2和∶∶=2.5
因為:
0.5×=0.1250.2×=0.125
所以:
0.5∶0.2和∶可以組成比例.
所以:
0.5∶0.2和∶可以組成比例.判斷:1、任意兩個比都能組成比例。()2、在比例里,兩個內(nèi)項的積與兩個外項的積的差是0。()×√判斷下面的比例是否正確。(1)6:3=8:5()(2)0.2:2.5=4:50()(3)2:3=()(4)1.2:0.6=10:5()∶××√√
下面的四個數(shù)可以組成比例嗎?把組成的比例寫出來(能寫幾個寫幾個).2、3、4和6因為2×6=3×4所以這四個數(shù)可以組成比例2∶3=4∶62∶4=3∶6
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