體育教師先進(jìn)事跡

體育老師先進(jìn)事跡概要：體育老師先進(jìn)事跡孜孜不倦育才路矢志不渝領(lǐng)跑人***，男，1976年出生，中學(xué)體育一級老師。1996年大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)為**縣第三高級中學(xué)體育老師，體育教研組長，縣級骨干老師。從教9年來，***老師堅持教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣闊師生的尊敬和愛戴。17年來，他熱愛學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，獲得大學(xué)本科學(xué)歷，成為新一代學(xué)習(xí)型研究型學(xué)者型老師。9年來，他矢志教學(xué)改革，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，獲得了令人矚目的成就，在**教育界特別是高中體育教學(xué)界擁有很高的聲譽(yù)和聲威，為體育教學(xué)改革開展作出了突出的奉獻(xiàn)，獲得了令人矚目的成績。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴***老師初入三中，正是三中搖搖欲墜、舉步維艱的時候，學(xué)校學(xué)生缺乏200人，老師也無心安于教育，校園內(nèi)荒草連天、殘垣斷壁，后來新一任學(xué)校指導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，在泥濘中找到了學(xué)校的開展之路，確定了“兩翼齊飛，拉動主體〞的開展方案，就是以體育藝術(shù)兩門小學(xué)科的開展，帶動文化課教育質(zhì)量的提升。而這體育教育的開展重任就落到了向老師這位年輕的教研組長稚嫩的肩上。...

體育老師先進(jìn)事跡,體育老師先進(jìn)事跡

孜孜不倦育才路矢志不渝領(lǐng)跑人

***，男，1976年出生，中學(xué)體育一級老師。1996年大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)為**縣第三高級中學(xué)體育老師，體育教研組長，縣級骨干老師。從教9年來，***老師堅持教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣闊師生的尊敬和愛戴。17年來，他熱愛學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，獲得大學(xué)本科學(xué)歷，成為新一代學(xué)習(xí)型研究型學(xué)者型老師。9年來，他矢志教學(xué)改革，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，獲得了令人矚目的成就，在**教育界特別是高中體育教學(xué)界擁有很高的聲譽(yù)和聲威，為****體育教學(xué)改革開展作出了突出的奉獻(xiàn)，獲得了令人矚目的成績。

衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴

***老師初入三中，正是三中搖搖欲墜、舉步維艱的時候，

學(xué)校學(xué)生缺乏200人，老師也無心安于教育，校園內(nèi)荒草連天、殘垣斷壁，后來新一任學(xué)校指導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，在泥濘中找到了學(xué)校的開展之路，確定了“兩翼齊飛，拉動主體〞的開展方案，就是以體育藝術(shù)兩門小學(xué)科的開展，帶動文化課教育質(zhì)量的提升。而這體育教育的開展重任就落到了向老師這位年輕的教研組長稚嫩的肩上。多少個不眠之夜，選定訓(xùn)練苗子，制定訓(xùn)練方案，確定授課方案……幾番寒暑、幾度春秋，風(fēng)雨中、烈日下總見他繁忙奔波的身影。當(dāng)別人還在香甜的睡夢中的時候，他已經(jīng)在陪同學(xué)生晨跑，當(dāng)別人躲避風(fēng)雪，圍著火爐享受溫暖的時候，他在訓(xùn)練場指導(dǎo)學(xué)生的訓(xùn)練，無論春夏秋冬，他總是風(fēng)雨兼程。天遂人愿，20xx、20xx、20xx三中體育考生捷報頻傳，文化課考生也相繼踢開名校的大門，三中的教育開展迎來了一抹曙光。

愛心鋪就成功路智慧沐浴新教壇

“人格是最高學(xué)位〞，這是***老師的另一個口頭禪，也是別人格的真實(shí)寫照。他老師以其高尚的人格感染學(xué)生，更影響了體育組甚至全校老師。作為體育學(xué)科帶頭人，對其他老師，他從來是知無不言，言無不盡，是學(xué)校老師最信任的老師之一。對前來請教的老師，他為他們出謀劃策，查找資料。然而，對那些想投機(jī)取巧者，他又會毫不客氣地給予他們痛斥，“做優(yōu)秀老師要先學(xué)做人〞，這是她的原那么。

作為教研組組長，對待組里的新老師，他更是積極指導(dǎo)，悉心培養(yǎng)，從思想上進(jìn)展敬業(yè)精神教育，培養(yǎng)他們具有良好的師德。組織他們討論教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)程度。在他的指導(dǎo)下，年輕老師很快成熟，成為業(yè)務(wù)骨干。

他深知山區(qū)教育特別是體育教育，條件差，設(shè)施落后，學(xué)生要獲得成績非常不容易，但山區(qū)的孩子也有自己的優(yōu)勢，愛吃苦，身體素質(zhì)普遍較好。他針對這些實(shí)際情況，深化研究，形成了自己一套合適農(nóng)村一般高中教育的體育訓(xùn)練形式，強(qiáng)化訓(xùn)練，糾正誤差，獲得了很大的成功。

他關(guān)心保護(hù)每一個學(xué)生，在訓(xùn)練中，大到姿勢，小到動作分解，他都手把手的教，對于家境特別困難的體育生，雖然他自己并不富裕，但只要被他知道，他都解囊相助，他親手帶出的學(xué)生，每一個都非常尊敬他、佩服他、崇拜他。

驀然回首，那人卻在燈火闌珊處

非常的付出，終究獲得非常的回報。由于*老師的傾情付出，**三中的體育學(xué)科逐漸壯大起來，學(xué)校體育特長班已成規(guī)模，20xx年高考，***以609分的驕人成績被北京體育大學(xué)錄取，***、***、***、***等同學(xué)被武漢體育學(xué)院錄取，為三中教育和**的體育事業(yè)涂上了濃墨重彩的一筆。*老師自己也被評為體育學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀老師，自己的論文也在多家國家